紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō) 省賽獲獎(jiǎng)

2．多音字注音，形近字注音、組詞。(5分)1．生難字。(5分)隕落()詛咒()污蔑()靈柩()凌駕()媚上欺下()蘊(yùn)涵()噓叫()恪盡職守()余暉()深邃()黎民百姓()曙光()鞠躬()彌留()yǔnzǔmièjiùlíngmèiyùnxūkèhuīsuìlíshǔjūmí有人問(wèn)價(jià)值觀到底是什么，我覺(jué)得……(或：有人問(wèn)，價(jià)值觀到底是什么？我覺(jué)得……)(1)第①句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面。(3分)(2)第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面。(3分)所謂的民族價(jià)值觀一定不能有“錢(qián)”這個(gè)字，一個(gè)只為錢(qián)的民族……(3)第④句空白處需要補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)在下面。(3分)但是(或：可是)4．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()(5分)5．指出下列句子所用的修辭手法，并分析其作用。(5分)(1)這是一場(chǎng)偉大的戰(zhàn)爭(zhēng)，是思想反對(duì)物質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)，理智反對(duì)偏見(jiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)，正義反對(duì)非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，被壓迫者反對(duì)壓迫者的戰(zhàn)爭(zhēng)，是仁慈的戰(zhàn)爭(zhēng)，溫柔的戰(zhàn)爭(zhēng)。B運(yùn)用排比的修辭手法，從各個(gè)角角贊揚(yáng)了伏爾泰一個(gè)人進(jìn)行戰(zhàn)斗的意義所在，簡(jiǎn)單凝練且耐人尋味。(2)他的武器是什么？這武器輕如和風(fēng)，猛如雷電——一支筆。運(yùn)用設(shè)問(wèn)，指出伏爾泰戰(zhàn)斗的武器是一支筆——猛如雷電的一支筆，高度贊揚(yáng)了以筆為武器的偉大啟蒙思想家的勇敢、剛毅。6．請(qǐng)根據(jù)下面括號(hào)中的意思填寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)(1)在他___________(病危將逝世的時(shí)候)，一邊有同時(shí)代人和后代的歡呼和贊美，另一邊有對(duì)他懷有深仇大恨的舊時(shí)代洋洋得意的噓叫和仇恨。(2)這批無(wú)惡不作的法官，他們__________(討好上司，欺侮下屬)，俯伏于國(guó)王之前，凌駕于人民之上。(3)做一個(gè)公民，我們要________(謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作)。(4)讓我們?cè)谶@令人_________(形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情)的墓前鞠躬。彌留之際媚上欺下恪盡職守肅然起敬7．根據(jù)下列四則名言，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“幸?！钡睦斫狻?5分)勞動(dòng)常常是幸福之父——伏爾泰使時(shí)間充實(shí)就是幸?！獝?ài)默生幸福在于為別人而生活——托爾斯泰幸福并不在金幣揮霍的房屋底下——巴爾扎克幸福不在物質(zhì)的享受上，而在充實(shí)的生活、富有的精神中。8．請(qǐng)仿照下列句式，為伏爾泰寫(xiě)一句墓志銘。(8分)甲生：伏爾泰，像普羅米修斯一樣，一個(gè)播種火種的巨人。乙生：思想與行動(dòng)的巨人——伏爾泰。示例：睡在這里的是一個(gè)正義勇敢的思想先驅(qū)。這里長(zhǎng)眠著一位偉大的斗士和智者，筆是他的武器，微笑是他的法寶9．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(

)(5分)A．蘊(yùn)涵(yùn)詛咒(zǔ)睿智(ruì)B．深邃(suì)

侮辱(wǔ)

靈柩(jiù)C．寬恕(shù)

鞠躬(jū)

曙光(shǔ)D．隕落(sǔn)

余暉(huī)

噓叫(xū)【解析】D項(xiàng)“隕yǔn”。D10．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(

)(5分)A．隕落睿智禰留之際B．蘊(yùn)涵凌駕心平氣合C．駁斥靈柩惱羞成怒D．深邃猖狂素然起敬C【解析】A項(xiàng)“彌留之際”；B項(xiàng)“心平氣和”；D項(xiàng)“肅然起敬”。她4分44秒的演講，卻讓整個(gè)世界都沉默(建議同學(xué)們上網(wǎng)觀看這段視頻)前些日子有一個(gè)在銀行工作了十年的資深HR(人力資源管理師)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)了一篇帖子叫作《寒門(mén)再難出貴子》，意思是說(shuō)在當(dāng)下我們這個(gè)社會(huì)里寒門(mén)的小孩想要出人頭地，想要成功，比我們父輩更難了。這個(gè)帖子引起了廣泛的討論，你們覺(jué)得這句話有道理嗎？先拿我自己說(shuō)，我們家就是出身寒門(mén)的，我們家都不算寒門(mén)，我們家都沒(méi)有門(mén)，現(xiàn)在想想，我都不知道當(dāng)初我爸跟我媽那么普通的一對(duì)農(nóng)村夫婦，是怎樣把三個(gè)孩子(我跟我兩個(gè)哥哥)從農(nóng)村供出來(lái)上大學(xué)、上研究生，我一直都覺(jué)得自己特別幸運(yùn)，我爸跟我媽都沒(méi)怎么讀過(guò)書(shū)，我媽連小學(xué)一年級(jí)都沒(méi)上過(guò)，她居然覺(jué)得讀書(shū)很重要，她吃再多的苦也要讓我們?nèi)齻€(gè)孩子上大學(xué)。我一直也不會(huì)拿自己跟那些家庭富裕的小孩做比較，說(shuō)我們之間有什么不同，或者有什么不平等，但是我們必須要承認(rèn)這個(gè)世界是有一些不平等的，他們有很多優(yōu)越的條件我們都沒(méi)有，他們有很多的捷徑我們也沒(méi)有，但是我們不能抱怨，每一個(gè)人的人生都不盡相同，有些人出生就含著金鑰匙，有些人出生連爸媽都沒(méi)有，人生跟人生是沒(méi)有可比性的，我們的人生是怎么樣完全決定于自己的感受，你一輩子都在感受抱怨，那你的一生就是抱怨的一生；你一輩子都在感受感動(dòng)，那你的一生就是感動(dòng)的一生；你一輩子都立志于改變這個(gè)社會(huì)，那你的一生就是斗士的一生。英國(guó)有一部紀(jì)錄片叫作《人生七年》，片中訪問(wèn)了十二個(gè)來(lái)自不同環(huán)境的七歲的小孩，每七年再回去重新訪問(wèn)這些小孩，到了影片的最后就發(fā)現(xiàn)富人的孩子還是富人，窮人的孩子還是窮人，但是里面有一個(gè)叫尼克的貧窮的小孩，他到最后通過(guò)自己的奮斗變成了一名大學(xué)教授，可見(jiàn)命運(yùn)的手里是有漏網(wǎng)之魚(yú)的，而且現(xiàn)實(shí)生活中寒門(mén)子弟“逆襲”的例子更是數(shù)不勝數(shù)，所以當(dāng)我們?cè)庥龅绞〉臅r(shí)候，不能把所有的原因都?xì)w結(jié)到出生上去，更不能去抱怨自己的父母為什么不如別人的父母，因?yàn)榧揖巢缓貌](méi)有斬?cái)嘁粋€(gè)人成功的所有可能性。當(dāng)我在人生中遇到很大困難的時(shí)候，我就會(huì)在北京的大街上走一走，看著人來(lái)人往，而那時(shí)候我就想“劉媛媛，你在這個(gè)城市里真的是依無(wú)所依，你有的只是你自己，你什么都沒(méi)有，你現(xiàn)在能做的就是單槍匹馬在這個(gè)社會(huì)上殺出一條路來(lái)?！?/p>

這段演講到現(xiàn)在已經(jīng)是最后一次了，其實(shí)我剛剛在問(wèn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了我們大部分人都不是出身豪門(mén)，我們都要靠自己，所以你要相信，命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事，這個(gè)故事關(guān)于獨(dú)立、關(guān)于勇氣、關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于堅(jiān)忍。它不是一個(gè)水到渠成的童話，沒(méi)有一點(diǎn)人間疾苦，這個(gè)故事是“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”，這個(gè)故事是“苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。劉媛媛同學(xué)的成長(zhǎng)故事，不屈不撓，努力進(jìn)步的精神。劉媛媛演講的語(yǔ)言，非常具有感染力。11．這篇演講使得劉媛媛同學(xué)在《超級(jí)演說(shuō)家》上獲得冠軍。你覺(jué)得這篇演講感動(dòng)觀眾的是什么？(5分)12．這篇演講語(yǔ)言非常具有感染力，請(qǐng)找出一處你最喜歡的語(yǔ)言來(lái)欣賞。(5分)“所以你要相信，命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事，這個(gè)故事關(guān)于獨(dú)立、關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于勇氣、關(guān)于堅(jiān)忍。”“絕地反擊”形象的寫(xiě)出了我們要在生命的谷底奮斗出來(lái)做出一番成績(jī)，需要“獨(dú)立、夢(mèng)想、勇氣、堅(jiān)韌”。這個(gè)語(yǔ)言非常具有激勵(lì)性，讓年輕人明白我們需要具有的特質(zhì)。唐太宗謂房玄齡①曰：“為人大須學(xué)問(wèn)②。朕往為群兇未定，東西征討，躬親戎事，不暇讀書(shū)。比來(lái)四海安靜，身處殿堂，不能自執(zhí)書(shū)卷，使人讀而聽(tīng)之。君臣父子，政教之道，共在書(shū)內(nèi)。古人云：‘不學(xué)，墻面③，蒞事④唯煩?！煌窖寓菀?。卻思少小時(shí)行事，大覺(jué)非也?！?選自吳兢《貞觀政要》)【注釋】①房玄齡：時(shí)任宰相。②大須學(xué)問(wèn)：很應(yīng)該學(xué)習(xí)與求問(wèn)。③墻面：面對(duì)墻壁，形容一無(wú)所知。④蒞事：處理事情。⑤不徒言：不是空話。不