7 節(jié)奏與旋律+課件- 部編版道德與法治七年級下冊

7.2節(jié)奏與旋律教學目標：

知識與技能：知道人在多個集體中承擔多重責任，知道怎樣處理個人與集體之間的關系，理解怎樣處理小群體與集體的關系。過程與方法：結合生活實際和學生感興趣的音樂，通過分組討論與情境分析，提高學生處理個人與集體以及集體中的小群體關系的能力。情感態(tài)度價值觀：初步樹立面對集體時的主人公意識與責任感，能理解集體中的小群體與集體的關系。

教學重點：怎樣處理不同集體中的多重責任。教學難點：怎樣認識集體中的小群體與集體的關系。

正如剛剛的合唱一樣，每個人的音色不同，角色不同，你的角色決定你的節(jié)奏！思考：小麗處在哪些集體之中，扮演了哪些角色，要承擔哪些責任？小麗是七年級一班的副班長，因為組織活動的能力強，學校推選她擔任了學生會宣傳部長，在課余時間里，與同學們一起參加了機器人創(chuàng)新團隊的活動，學校每次排練節(jié)目，舞蹈隊里總少不了她的身影，節(jié)假日她也沒有閑下來，經常與來賓市志愿者團隊一起參加社會公益活動。她的生活每天都被安排滿滿的····一、我在多個集體中互動調查：1、中國人2、共青團員3、家庭的一員4、2112班學生5、班干部家庭子女、孫子女、哥姐第妹……學校班級成員、班干部、學生會干部、運動員、社團成員、值日生、團員、……社會興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客……我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。一、我在多個集體中小游戲：節(jié)奏合拍一起來！游戲規(guī)則：按照老師給的指令擊打出節(jié)拍我們的節(jié)奏出現(xiàn)什么問題？會有什么影響？要保持個人節(jié)奏與集體節(jié)奏和諧當自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。當自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時，就會產生不和諧旋律，影響集體和諧。為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節(jié)奏。和諧音不和諧音①當自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。②當自己節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節(jié)奏。③當面對不同集體角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。1、個人節(jié)奏與集體旋律之間的關系p67一、我在多個集體中

一個周五的晚上，小麗媽媽的手機上收到了三條發(fā)給小麗的信息：1.你能說說小麗的煩惱是什么嗎？【小麗的煩惱】2.如果你是小麗，你會如何做？說一說你的理由。小麗的選擇：選擇參加跆拳道興趣班理由：這是興趣、愛好。選擇班級節(jié)目排練理由：心中班級最重要，任務緊迫，缺我不可。選擇參加學生會會議理由：學生會的工作是影響全校學生管理的大事，最重要。小麗面對多種角色沖突時的可以考慮:

自己更關注哪個集體，角色和責任的重要性，自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。

小麗經過一學期的跆拳道的培訓，月底馬上要參加縣里的青少年跆拳道大賽了，心里無比的高興，如果能在這次大賽里獲獎，是對自己辛苦付出的最好肯定。這時，學校來通知說，本校組織排練的舞蹈節(jié)目將參加市里的表演，這對于小麗所在的學校是第一次參加市里的表演，對學校的榮譽至關重要。兩個活動卻在同一天進行。小麗不知如何抉擇……小麗面臨兩難抉擇，請你幫她分析一下，該作何抉擇，理由是什么？【煩惱二】

當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發(fā)，自學地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。集體利益?zhèn)€人利益小倩兩周前給校長寫了一封信。在信中，她結合自己所在班級存在的問題，提出改進學校工作的建議。她的做法得到校長的肯定，卻遭到一些同學的譏諷，有人甚至認為她“出賣”了班集體。情境一探究與分享情境二小鑫昨天上學遲到了，被學校值周生“逮”個正著。她“靈機一動”，故意報錯自己的班級。有的同學說：“小鑫真棒！維護了我們班的榮譽。學校小倩沒有“出賣”班集體，因為她不僅屬于班集體，同時也屬于學校這個大集體。她給學校提改進建議，從長遠來說，也有利于班集體的進步。小鑫并沒有“維護”班集體榮譽，班級榮譽要靠爭當?shù)姆绞将@取，而不是把錯誤推卸到其他班。上述情形中，除了班集體，還有哪些集體？小倩是否“出賣”了班集體，而小鑫是否“維護”了班集體的榮譽，為什么？①考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。②當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發(fā)，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。③在不斷調整自己的節(jié)奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好的融入集體。2.怎樣排解角色沖突/排解角色沖突的策略p68一、我在多個集體中

音樂演奏和集體生活一樣，需要不斷磨合、配合。小游戲：節(jié)奏合拍一起來2.0版二、集體中的小群體宿舍6人考研全過“勵志保安團”

結合視頻和教材思考：勵志保安團無疑是優(yōu)秀的小群體，這個優(yōu)秀小群體形成的原因及影響是什么？班里幾個喜歡踢球的同學常聚在一起，一放學就一起踢球。足球賽上，他們幾個成了球隊的頂梁柱。年級里有幾個同學行動一致，一下課便聚在一起，只要其中一人與他人發(fā)生爭端，另外幾個人馬上出手相助。我們的爸媽常年在外地打工。我們想爸媽了，就聚在一起交流，我們關系越來越好，生活中也互相幫助。想一想：這些情境說明了什么？生活小情景

志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。1.小群體形成的原因？江蘇科技大學一宿舍5男生全考上研究生獲稱“高能少年團”從左至右依次是王瑜、孫明琛、王朝、沈政、謝金峰。他們都是江科大環(huán)化學院化學專業(yè)學生。王瑜是宿舍考研的“帶頭人”，在他的帶動下，王朝同他一起做實驗，慢慢地也打算考研。“回憶經歷過的一年考研時光，王瑜說，這是大學四年中最快樂的一年，也是最充實的一年?！背晒γ丶砍俗约号€離不開他人的幫助.王瑜表示，宿舍一起考研，交流公共課、交流進度、交流難題，也分享資料，學習的效果更好。

上述材料中，你是否感悟到小群體的積極作用？2.集體中的小群體有什么積極影響?課堂筆記①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，學習交往，增長才干。③當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設。小團體（小幫派）將自身利益置于集體利益之上，易產生負面效應

小群體

江湖義氣

小團體主義小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。小群體融入集體，易發(fā)揮正面作用集體中的小群體的影響：

（1）當小群體不能很好地融人集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。

（2）小群體成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。消極積極影響：①在小群體中，成員彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。③當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設。消極影響：①當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。②小群體成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。2.小群體的影響小團體主義和集體主義的區(qū)別:出發(fā)點和落腳點具體表現(xiàn)和實質集體主義集體利益集體利益高于一切，不計較個人得失小團體主義小團體利益將自身利益置于集體利益之上，是擴大了的個人主義你怎樣看待這種所謂的“哥們義氣”行為？江湖義氣：舊指走南闖北的人之間所遵循的忠義之氣。今多指不顧原則地一味講求朋友間的義氣。3.如何處理小團體主義和集體之間的矛盾和沖突？

面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非,堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。平衡點集體利益小團體利益節(jié)奏與旋律3.正確排解角色沖突1.集體角色沖突的原因4.小群體產生的原因及影響2.個人節(jié)奏與集體旋律的關系5.正確處理小團體主義和集體之間的矛盾和沖突我在多個集體中集體中的小群體課堂小結：1.每個人都有自已的生活節(jié)奏。當自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，我們應（）A．保持自己的節(jié)奏，活出生命真諦B．調整集體的旋律，保持旋律和諧C．調整自己的節(jié)奏，順利融入集體D．退出集體的生活，促進集體和諧C隨堂演練PARTFOUR節(jié)奏與旋律2.有的學生只和一兩個性格相投的同學在一起，不能融入整個集體中，日子一長就會出現(xiàn)大集體中的“小群體”，而“小群體”的形成則會使孩子性格孤僻，眼界狹窄。下列對此理解正確的是（）A．小群體一般是由性格相投的同學組成的B．小群體與集體之間的利益矛盾不可調和C．集體中的小群體應該在班級中取締D．要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律D隨堂演練PARTFOUR節(jié)奏與旋律3.某小區(qū)的一些收藏愛好者志趣相投，經常聚在一起交流、分享經驗，這本無可厚非，但他們經常大聲喧嘩，不顧小區(qū)居民的休息，這引起了大家的強烈不滿。最終，他們因被群眾舉報，受到公安機關的警告。下列給我們的啟示中，正確的是（）A．小群體的利益優(yōu)先于集體利益 B．我們要明辨是非，反對小團體主義C．小團體主義是集體主義的表現(xiàn) D．合理表達情緒，堅決反對聚眾宣泄B隨堂演練PARTFOUR節(jié)奏與旋律4.在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。小群體的優(yōu)勢在于（）A．成員相互接納和欣賞，能夠體驗到歸屬感和安全感B．容易與團體之外的其他同學產生矛盾和沖突C．會相互攀比，總有一天會導致小群體的解散