教師節(jié)遇上中秋節(jié)作文7篇

教師節(jié)遇上中秋節(jié)作文7篇教師節(jié)遇上中秋節(jié)作文篇1一年一度的教師節(jié)又到了，一大早，我和媽媽一起來(lái)到花店里，買(mǎi)了一大束鮮花!有大紅色的玫瑰花，有潔白如雪的百合花，有粉紅色的康乃馨，還有淡黃色的郁金香......我捧著散發(fā)著陣陣清香的鮮花，興致勃勃地往學(xué)校走去。到了學(xué)校，我看見(jiàn)許多同學(xué)手里都拿著一兩束或一兩朵香氣撲鼻的鮮花，往自己的教室里走去。我走進(jìn)教室，“哇”的一聲尖叫，原來(lái)，老師的講臺(tái)上已經(jīng)堆滿(mǎn)了一束束五顏六色的鮮花，整個(gè)教室變成了花的世界，花的海洋。我走到講臺(tái)桌前，剛想把鮮花放到講臺(tái)桌上。正在這時(shí)侯，老師帶著甜蜜的微笑向我們走來(lái)。我迫不及待的拿著鮮花來(lái)到老師跟前，親切的對(duì)老師說(shuō)：“老師，你幸苦了。今天是您的節(jié)日，祝您節(jié)日快樂(lè)！”說(shuō)著，我把手里的鮮花雙手遞給老師，老師高興的接過(guò)鮮花笑呵呵的對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，楊苗苗！”我望著老師快樂(lè)的笑臉，我也情不自禁地笑了。我回到了自己的座位上，心里想：“老師喜歡的并不是鮮花，而是我們優(yōu)異的成績(jī)，以后我要更加努力學(xué)習(xí)，考出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。教師節(jié)遇上中秋節(jié)作文篇2一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨了。以前我們這些同學(xué)總是想著怎么報(bào)答我們的老師。他們有的想著做一張精美的賀卡送給老師，而有些同學(xué)卻想著用自己的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。記得在去年的教師節(jié)里，我去辦公室交作業(yè)的時(shí)候看見(jiàn)了老師的辦公桌上放著十幾張精美麗的賀卡，打開(kāi)賀卡一張一張地看過(guò)去了，臉上并沒(méi)有一絲的笑容，只是一個(gè)非常平常的表情。我想：看來(lái)同學(xué)們做的賀卡是白廢了。等我回到教室時(shí)，全班同學(xué)都已經(jīng)到了。這時(shí)老師也來(lái)到了教室，站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們做的賀卡很漂亮，謝謝你們！不過(guò)，以后別再做了，老師希望你們把所有的精力都放在學(xué)習(xí)上，考出一個(gè)令人滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，好嗎？”大家用熱烈的掌聲回答了老師。從此，我們班的同學(xué)在每一次的教師節(jié)到來(lái)都不會(huì)送老師一張賀卡，而是在每一天里認(rèn)真學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師！教師節(jié)遇上中秋節(jié)作文篇39.10教師節(jié)要到了，今年我一定要讓老師過(guò)個(gè)不一樣的教師節(jié)。每年的教師節(jié)，我們都是送禮，俄日全額是物質(zhì)上的禮物，今年呢，我還是送禮，但是不再以物質(zhì)為主了?？赡苣氵€是不懂我的的意思，接著往下看吧。首先，就是要表現(xiàn)得比平常更好，比平常上課更加認(rèn)真，發(fā)言更加積極，作業(yè)更加工整……總之一切是為了讓老師更加開(kāi)心！然后，我會(huì)弄一張大紙，上面寫(xiě)滿(mǎn)全班同學(xué)的名字，每個(gè)名字后面都用紅筆畫(huà)上一顆桃心，代表每個(gè)同學(xué)的心，并且寫(xiě)上一些對(duì)老師的祝福，正中間畫(huà)一顆很大的桃心，代表全班同學(xué)的心緊緊團(tuán)結(jié)在一起，把我們班建設(shè)的更好。最后，我會(huì)組織同學(xué)們秘密舉行一個(gè)以教師節(jié)為主題的班會(huì)，組織同學(xué)們排節(jié)目、布置教室，在班隊(duì)課上給老師一個(gè)驚喜。雖然大部分的禮物都還在計(jì)劃中，但是我還是真心希望這些禮物能夠成真，希望老師們能過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)溫馨的教師節(jié)。教師節(jié)遇上中秋節(jié)作文篇4老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海了里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹(shù)，默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個(gè)無(wú)知的孩童，培養(yǎng)成一個(gè)德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊！老師，是您給了我知識(shí)，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠(yuǎn)感謝您！不知您是否記得，那是一天放學(xué)后，下起了瓢潑大雨。我沒(méi)有帶傘，看到別的同學(xué)三五成群地回家去了，我心里非常著急。一會(huì)兒，我也等不及了，便三步便做兩步地往家跑，突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊我的名字，我回頭一看，是您！您叫我過(guò)來(lái)，送我回家：“怎么能不打傘呢？這樣會(huì)感冒的！”雖然這句話慈祥中帶著嚴(yán)厲，可我還是感覺(jué)心里暖融融的。當(dāng)我到家后，我還來(lái)不及叫您進(jìn)屋來(lái)喝一杯熱茶，您已經(jīng)消失在風(fēng)雨中了。老師，我贊美您！贊美您的辛勤，贊美您的無(wú)私，贊美您為我們付出的一切。教師節(jié)遇上中秋節(jié)作文篇5農(nóng)歷八月十五是中國(guó)的中秋節(jié)。那天，人們都會(huì)從四面八方趕回家來(lái)，全家一起賞月。到了中秋節(jié)，人們都會(huì)吃早已準(zhǔn)備好的月餅，不管是買(mǎi)來(lái)的還是自己做的，全國(guó)各地都是一種風(fēng)俗習(xí)慣。這天的早上，人們要回老家看望長(zhǎng)輩，一起吃團(tuán)圓飯。在晚上，人們通常把月餅、水果等食物擺放在供桌上，上三炷香，并把供桌放在月亮可以照的到的地方，以保佑來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。第二天，全家人要吃供桌上的食品，據(jù)說(shuō)可以避邪氣。相傳中秋節(jié)的來(lái)歷，全國(guó)各地的說(shuō)法都不同，其中最有可能的一種說(shuō)法是：唐太宗南征北戰(zhàn)，終于攻下了長(zhǎng)安城，當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)富商特地獻(xiàn)來(lái)一種特制的薄餅以示祝賀，當(dāng)天正是八月十五，月亮正圓。唐太宗見(jiàn)狀大悅，于是命令皇宮以后每到八月十五都要吃這種餅。慢慢的，這種習(xí)俗流傳到了民間，也就有了現(xiàn)在的中秋節(jié)。朋友們，歡迎你們到我們這里過(guò)中秋節(jié)，請(qǐng)你們來(lái)和我們共享美食，共賞明月。教師節(jié)遇上中秋節(jié)作文篇6中秋節(jié)有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日也一樣，也是慢慢發(fā)展形成的，古代帝王有著春天祭日，秋天祭月的禮制，早在《周禮》一書(shū)中，已有“中秋”一詞的記載。后來(lái)貴族和文人學(xué)士也仿效起來(lái)，在中秋時(shí)節(jié)，對(duì)著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄托情懷，這種習(xí)俗就這樣傳到民間，形成一個(gè)傳統(tǒng)的活動(dòng)，一直到了唐代，這種祭月的風(fēng)俗更為人們重視，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日，《唐書(shū)·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”，這個(gè)節(jié)日盛行于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國(guó)的主要節(jié)日之一。中秋節(jié)的傳說(shuō)是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類(lèi)的神話故事流傳甚廣。嫦娥，美貌非凡，是后羿的妻子，相傳后羿是堯帝手下的神射手。后羿從王母處盜來(lái)不死之藥，嫦娥偷吃了這棵靈藥，成仙了，身不由主飄飄然地飛往月宮之中，在那荒蕪的月宮之中度著無(wú)邊的寂寞歲月。教師節(jié)遇上中秋節(jié)作文篇7每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，但今年的中秋節(jié)卻是與眾不同的。今天下午我來(lái)到金筆，我看見(jiàn)老師手里拿著一個(gè)月餅，它又大又圓，像圓圓的月亮，又像剛出鍋的披薩。月餅上有著各式各樣的花紋和風(fēng)景圖案，上面還有“麻油五仁”四個(gè)字。它是金黃色的，外面像穿了一件棕色油亮的外衣，看上去很誘人。我們鬧著要吃月餅，老師拿著刀，像切蛋糕一樣把月餅切開(kāi)了。我們吃了一口，月餅又香又甜，我看了看月餅的餡，里面有金黃色的花生、黑黝黝的芝麻、亮晶晶的冰糖、