高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法及備戰(zhàn)策略

高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法及備戰(zhàn)策略高考前，大家都能感受到時(shí)間緊任務(wù)重，但是再緊急也不能慌亂，壓力再大也要堅(jiān)持住，下面就來介紹一下高考前英語(yǔ)（復(fù)習(xí)（方法））及備戰(zhàn)策略，在英語(yǔ)的復(fù)習(xí)中：閱讀法、圖表法、聯(lián)系法、解題法是考前常用的復(fù)習(xí)方法；而備戰(zhàn)策略要通過堅(jiān)持、積累、調(diào)整等方面進(jìn)行不斷強(qiáng)化，才能取得更加抱負(fù)的英語(yǔ)高考成果。

高考前英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法

1.閱讀法

指通過閱讀的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法，主要是閱讀教材。應(yīng)考復(fù)習(xí)過程中的閱讀不同于平常的閱讀，肯定要圍繞復(fù)習(xí)目標(biāo)來進(jìn)行，要有重點(diǎn)，沒有重點(diǎn)就沒有復(fù)習(xí)的質(zhì)量保證。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，要對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，也就是多花些時(shí)間，用功夫，徹底弄懂記牢。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不是說通讀可以任憑應(yīng)付，相反，需要仔細(xì)認(rèn)真。教材中有許多不被我們留意的地方，卻包含著豐富的內(nèi)容，經(jīng)常是出題人抓住的要點(diǎn)。因此，必需在有所側(cè)重的同時(shí)抓好全面通讀。

2.圖表法

指通過分析、比較和概括，把概念、原理、公式、用法等歸：納整理成圖表的復(fù)習(xí)方法。通過加工圖表，可以化繁為簡(jiǎn)，便于比較，益于記憶，更好地把握學(xué)問體系。一位已考上重點(diǎn)高校的同學(xué)在介紹高考復(fù)習(xí)（閱歷）時(shí)說，他的復(fù)習(xí)，到最終每科就變成了幾頁(yè)圖表;我們復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)把閱讀法和圖表法結(jié)合起來使用。

3.聯(lián)系法

是通過對(duì)學(xué)問之間的縱向和橫向的聯(lián)系，以加深理解和鞏固的一種復(fù)習(xí)方法。采納聯(lián)系法復(fù)習(xí)，既可單獨(dú)進(jìn)行(即通過回憶和思索)，也可以結(jié)合閱讀法或圖表法進(jìn)行。

4.解題法

指通過解答各類題目，鞏固和運(yùn)用有關(guān)學(xué)問技能，提高解題力量的方法。在運(yùn)用解題法時(shí)要留意：①不要拿到什么題就做什么題，應(yīng)依據(jù)自己復(fù)習(xí)的需要有所選擇地做題。②在做完一道有代表性的典型題后，應(yīng)（總結(jié)）解題過程運(yùn)用了什么方面的學(xué)問，解題思路有什么特點(diǎn)、技巧和規(guī)律。③要充分利用每道題的復(fù)習(xí)價(jià)值。如選擇題，選出正確選項(xiàng)后還應(yīng)指出其他選項(xiàng)為什么錯(cuò);計(jì)算題還有沒有其他解法(一題多解);題目條件發(fā)生轉(zhuǎn)變后，解題方法會(huì)發(fā)生什么轉(zhuǎn)變(一題多變)等。

高考英語(yǔ)備考策略

一.練聽力貴在堅(jiān)持

聽力的提高是一個(gè)緩慢的過程，對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來說，目前練習(xí)聽力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上進(jìn)行的聽力練習(xí)之外，同學(xué)必需自己每天堅(jiān)持不懈地練習(xí)，每次時(shí)間不必長(zhǎng)，譬如聽一套模擬題即可，大約用時(shí)十五到二非常鐘。

有些同學(xué)說，他們?cè)谧瞿M考試聽力題時(shí)，經(jīng)常要聽到3至5題之后才會(huì)進(jìn)入狀態(tài)，究其緣由就是他們不重視聽力練習(xí)，或是缺少毅力。長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)聽力的同學(xué)負(fù)責(zé)聽的腦組織基本上處于工作狀態(tài)，無需“重新啟動(dòng)”的過程，考試時(shí)，他們就可以立刻進(jìn)入狀態(tài)。

二.建單項(xiàng)選擇題錯(cuò)題檔案

從現(xiàn)在開頭，把每次所做試卷中出錯(cuò)的地方找出來，分析緣由，對(duì)所犯錯(cuò)誤弄個(gè)水落石出，然后收集整理，再加以強(qiáng)化訓(xùn)練。不斷溫習(xí)鞏固，避開重復(fù)犯錯(cuò)，不斷掃清復(fù)習(xí)路上的障礙。

建立錯(cuò)題檔案，不但可以解決單項(xiàng)選擇中的問題，更重要的是，可以鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問，對(duì)提高完形填空、閱讀理解、短文改錯(cuò)及書面表達(dá)水平大有裨益。

三.把握完形填空四步法

“完形填空”題旨在測(cè)試同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量。做此題必需通篇考慮，把握大意，綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯、語(yǔ)法及常識(shí)進(jìn)行推斷推理。解此類題主要從以下四步做起。

第一步：重視首句，把握開篇。

完形填空一般無標(biāo)題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息從今開頭。細(xì)讀首句，可推斷（文章）體裁，猜測(cè)全文大意和主旨。

其次步：速讀全文，把握大意。

速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時(shí)要留意找出關(guān)鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路。

第三步：瞻前顧后，敏捷答題。

“瞻前顧后”，即讀所填詞的（句子）時(shí)，回顧上一句，兼顧下一句。假如一句中有兩個(gè)空白待填，在初定答案時(shí)要“雙管齊下”，在兩處同時(shí)試填，然后通讀全句，確定答案。

第四步：復(fù)核全文，調(diào)整答案。

把填好的短文通讀一遍，進(jìn)行核查，同時(shí)留意以下三點(diǎn)：

1.上下文的全都性，即時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的全都；代詞、名詞、單復(fù)數(shù)的全都。

2.從語(yǔ)法、慣用法及習(xí)慣搭配、甚至語(yǔ)感入手，看是否符合上下文的規(guī)律。

3.段與段、句與句之間的連接是否連貫。

四.保障閱讀量，積累詞匯

肯定要保障閱讀量，量有了保障，不斷積累詞匯量，你的閱讀速度定會(huì)隨之提高，閱讀的正確率也就不在話下。在閱讀過程中遇到的消失率高的生詞（短語(yǔ)），查字典記錄下來，最好附上例句。在閱讀中，把握文章內(nèi)容，你做出的選擇在文中要有supportingdetails（支持性的細(xì)節(jié)），無論什么題型，都不行主觀臆斷。

假如遇到大量生詞，只要不影響對(duì)整篇文章的理解就跳過去，如要求猜想詞義就通過上下文來猜。從每套題的閱讀材料中選出一篇作為精讀材料處理，會(huì)對(duì)英語(yǔ)水平的提高有所關(guān)心的。

五.明確改錯(cuò)應(yīng)留意事項(xiàng)

短文改錯(cuò)，既是一篇文章，就不能割裂來看，但考題是以行為單位設(shè)置錯(cuò)誤的，因此要處理好篇、句、行的關(guān)系。

在做短文改錯(cuò)練習(xí)時(shí)，請(qǐng)按以下幾步走：

1.以句子為單位，找出明顯的錯(cuò)誤。

2.從語(yǔ)法角度逐個(gè)審查難句的句子結(jié)構(gòu)以準(zhǔn)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂全都、代詞、名詞、冠詞、介詞、形容詞、副詞等用法是否有誤。

3.再通讀全文，看是否有規(guī)律上以及上下文含義的錯(cuò)誤，此時(shí)特殊要留意一些連詞和代詞的錯(cuò)誤。

4.解題后，再讀一遍，檢查句型的確沒有錯(cuò)誤，推斷正確，寫上對(duì)勾，假如十行全寫對(duì)勾不得分。

5.以改動(dòng)最小，保持原義為原則。

6.切記錯(cuò)誤類型，即：多詞、少詞、錯(cuò)詞及正確的句子。一般狀況下，正確的句子1題，多余詞推斷約2題，缺詞推斷約1題，錯(cuò)詞題約5至6題。

7.沒有單詞拼寫錯(cuò)誤。

六.寫作要讀背結(jié)合多練筆

寫作需要有許多素材，積累素材很重要。要多背地道的英文句子和文章。在寫（作文）前，預(yù)備一些要用的好詞匯，好句子。單詞構(gòu)成句子，句子組成段落，文章就是這樣寫成的。

學(xué)會(huì)（反思）。每次作文之后仔細(xì)思索自己的表達(dá)和（范文）的差距。在寫的過程中，你肯定有想表達(dá)而又不知如何下筆的狀況，不妨讀讀范文。尤其是每次考試