簡短小學(xué)春季工作規(guī)劃

簡短小學(xué)春季工作規(guī)劃

簡短學(xué)校春季工作規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，依據(jù)市訓(xùn)練局教研室的總體要求、學(xué)校的中心工作。堅決推動素養(yǎng)訓(xùn)練，充分發(fā)揮教育處“討論、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的功能，加強(qiáng)有效教學(xué)討論，進(jìn)一步將“減輕同學(xué)的過重學(xué)習(xí)負(fù)荷，實施有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”的工作目標(biāo)落實到實處，以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，以轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐力量為重點(diǎn)，以抓老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和狠抓學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，力爭使我校各項工作在原有成果上有較大進(jìn)展，不斷提升千小的競爭實力，使學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)工作上一個新的臺階。

二、工作目標(biāo)

1、反思現(xiàn)狀，均衡班級差異，均衡班級差異，均衡學(xué)科差異，“有效”施教，“有效”訓(xùn)練，“有效”評價，切實提高課堂教學(xué)效率，促使老師真正面對全體同學(xué)，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)“六仔細(xì)”管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、更科學(xué)、更有效，不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為。

3、規(guī)范學(xué)科組活動流程，提高學(xué)科組活動的質(zhì)量，促進(jìn)老師“教”和“研”力量的提高，更新教學(xué)觀念，推廣“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。

4、強(qiáng)化老師隊伍建設(shè)，通過大練基本功和培訓(xùn)、磨課等活動，培育新增骨干老師、教學(xué)能手3—5名。

5、拓展學(xué)校辦學(xué)特色的內(nèi)涵，著力做好本學(xué)期的學(xué)校特色展現(xiàn)活動和體育節(jié)活動。

三、工作措施

（一）教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)節(jié)

1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)工作的各項規(guī)章制度、程序性文件及各個附件，嚴(yán)格執(zhí)行，有序規(guī)范地開展各項工作。教育處以此為標(biāo)準(zhǔn)對老師的教學(xué)工作進(jìn)行全面、規(guī)范、細(xì)致的檢查，保證教學(xué)工作的質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位同學(xué)都能得到更好的進(jìn)展。

2、加強(qiáng)對質(zhì)量調(diào)研（單元過關(guān)練習(xí)、學(xué)校抽測、期中調(diào)研和期末測試）中部分學(xué)科、部分老師消失的教學(xué)質(zhì)量問題的持續(xù)改進(jìn)工作。從緣由的分析，到改進(jìn)工作的策劃、實施、檢查與改進(jìn)，每一步都要扎扎實實，不浮于表面。本學(xué)期增加考試后對試卷的核查工作，以避開錯批漏批現(xiàn)象。負(fù)責(zé)人：數(shù)學(xué)：許建武；語文：陶霞鷹；英語：金明；思科健：蔡雄。

3、加強(qiáng)對詳細(xì)教學(xué)方法的討論和指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。在落實雙基的基礎(chǔ)上，圍繞新課標(biāo)及學(xué)校改革與進(jìn)展的趨勢，留意學(xué)科滲透，學(xué)會整合利用各種訓(xùn)練教學(xué)資源，努力探究新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)組織形式，推動新課程的實施：即創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)能自主、樂觀、制造性學(xué)習(xí)的環(huán)境，詳細(xì)為時間、空間的保證（確保課堂1/3的時間用于書面練習(xí)）、教學(xué)內(nèi)容的精選。

4、教育處從其次周開頭，每周每學(xué)科至少開展一次推門隨堂聽課，聽課對象：全部在職任課老師。聽課結(jié)束準(zhǔn)時反饋；每位老師聽課次數(shù)不限；假如聽課結(jié)果不抱負(fù)，還要連續(xù)聽，直至結(jié)果良好。學(xué)校行政聽課召集人：語文：謝永春；數(shù)學(xué)：計建忠；英語：金明；技藝組：蔡雄。在進(jìn)行推門課的同時檢查被聽課老師的備課本和同學(xué)作業(yè)本，任課老師的推門隨堂課狀況將直接與期末考評掛鉤。

5、在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體的作用，提高課堂教學(xué)效率。

6、加強(qiáng)對畢業(yè)班訓(xùn)練教學(xué)的指導(dǎo)和調(diào)控工作，為全面實現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)，使同學(xué)順當(dāng)通過市局的畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平調(diào)研作好預(yù)備工作。

（二）校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體

1、在教研活動時嚴(yán)格遵循學(xué)校教研活動的管理要求，科學(xué)、規(guī)范、細(xì)致地開展教研、教學(xué)管理，將管理深化到各備課組，規(guī)范操作程序，提高教研質(zhì)量。

2、強(qiáng)化實施組長負(fù)責(zé)制：增加組長的角色意識，自主開展活動，有問題找組長，一級對一級負(fù)責(zé)。特殊要強(qiáng)調(diào)備課組長的工作職責(zé)：要全面了解、協(xié)調(diào)本學(xué)科組老師的教學(xué)工作狀況；對組內(nèi)老師的教學(xué)狀況能作出客觀、公正的評價；對存在的問題要主動地實行有效措施予以解決；對組內(nèi)老師按時上交上傳的各種材料仔細(xì)審核，統(tǒng)一收齊后上交教育處有關(guān)負(fù)責(zé)人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進(jìn)工作，提升組長的管理力量。期末學(xué)校將對學(xué)校的十四個學(xué)科進(jìn)行考核打分，評比出“千燈中心校優(yōu)秀學(xué)科組”。

3、從其次周開頭，每周利用一節(jié)課時間進(jìn)行備課組活動，備課組活動主要以集體備課的形式為主，重在解決教學(xué)中的實際問題。雙周的周一下午3：40-4:40進(jìn)行教研組活動，活動主要以課堂教學(xué)的實效性為主題。

4、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)法的討論，加強(qiáng)同學(xué)自學(xué)力量的指導(dǎo)，使同學(xué)成為“會學(xué)習(xí)”的人。主動與教科室合作，總結(jié)的有效學(xué)法并進(jìn)行推廣，樹立會指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)老師典型和會自主學(xué)習(xí)同學(xué)典型，引導(dǎo)同學(xué)主動把握學(xué)習(xí)。同時，各班利用家長會、家訪、家校路路通，就“在家中是如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的”作閱歷溝通。這樣從學(xué)校和家庭兩個陣地、從同學(xué)、老師、家長三個角度來分析、總結(jié)和推廣學(xué)法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

5、加強(qiáng)與教科室的合作，以課題為紐帶，打破備課組界限，充分調(diào)動老老師的主觀能動性，發(fā)揮帶頭作用，鼓舞青年老師，樂觀地投入到課題討論中去，進(jìn)行有效的討論。同時樂觀協(xié)作教科室做好課題討論成果的推廣工作，使教研工作為實際教學(xué)工作服務(wù)，真正起到教研指導(dǎo)日常教學(xué)的作用，講求實效性。

6、加強(qiáng)“螺旋課”活動的管理：說課、上課、評課、還課，每一步都應(yīng)仔細(xì)組織開展，教育處分管人員要至少參加其中的一個環(huán)節(jié)，并加強(qiáng)對整個活動的檢查。

7、加強(qiáng)備課組長對組內(nèi)成員的考評及教育處對備課組長的考評，作到細(xì)致、公正、準(zhǔn)時發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，為期末考評積累依據(jù)。

8、在備課組活動中，加強(qiáng)“六仔細(xì)”教學(xué)常規(guī)的自查、互查（尤其是對“一二三”工程未通過的新老師），保持教學(xué)活動的正常開展。

（三）學(xué)科建設(shè)：夯實基礎(chǔ)、減負(fù)增效

1、語文學(xué)科：

（1）語文教學(xué)應(yīng)致力于同學(xué)語文素養(yǎng)的形成與進(jìn)展