三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件-微笑著承受一切-1教案-蘇教版

PAGE微笑著承受一切【教材分析】課文寫(xiě)的是16歲女體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭在美好人生剛剛開(kāi)始時(shí)遇到了一個(gè)天大的不幸——脊椎骨骨折，但她沒(méi)有絕望，而是微笑著承受一切，堅(jiān)強(qiáng)地與傷痛作斗爭(zhēng)的事。文章采用倒敘的手法，回憶桑蘭在一次跳馬比賽中不幸負(fù)傷，在傷痛治療期間，表現(xiàn)出了一位小姑娘面對(duì)重大打擊的頑強(qiáng)的毅力和無(wú)比的勇氣?！緦W(xué)情分析】關(guān)于桑蘭的受傷、治療及生活情況，中央電視臺(tái)體育欄目中曾作過(guò)專題報(bào)道。學(xué)生可通過(guò)查閱報(bào)紙雜志、搜集音像資料、書(shū)信專訪等了解。在此基礎(chǔ)上學(xué)文，有助于學(xué)生感受桑蘭的頑強(qiáng)精神，最后用朗讀表達(dá)出來(lái)?！窘虒W(xué)要求】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“康復(fù)”、“意外”造句。3．借助課文具體的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生感悟桑蘭面對(duì)天大的不幸仍堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解體會(huì)第三至六自然段的內(nèi)容及所表達(dá)的思想感情。【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)。第一課時(shí)【第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】識(shí)寫(xiě)生字新詞；正確、流利地朗讀課文；交流預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問(wèn)難?！镜谝徽n時(shí)教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入揭題。1．（示圖）同學(xué)們，你們知道她是誰(shuí)嗎？2．介紹桑蘭（同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)說(shuō)）。3．今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下桑蘭，板書(shū)課題——微笑著承受一切。4．質(zhì)疑。誰(shuí)？“一切”？怎樣承受一切？為什么會(huì)微笑著承受一切？二、自讀課文。1．自學(xué)生字詞，讀通課文，標(biāo)自然段號(hào)。2．默讀時(shí)勾劃不理解的詞句。3．思考問(wèn)題。自讀。三、交流預(yù)習(xí)。1．指讀帶拼音的生字，齊讀。2．指讀生詞，齊讀。3．指名讀課文，及時(shí)糾正。四、將課文讀流利。五、試著解決默讀時(shí)不理解的詞句。六、寫(xiě)字指導(dǎo)。第二課時(shí)【第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】有感情地朗讀課文；能帶著問(wèn)題默讀課文，邊讀邊圈畫(huà)有關(guān)語(yǔ)句，自己解決問(wèn)題；能抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行切身體會(huì)，并通過(guò)朗讀表達(dá)出真實(shí)感情，講述自己的觀點(diǎn)，在閱讀中感悟。【第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程】一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。二、檢查朗讀，思考：桑蘭是怎樣的一個(gè)運(yùn)動(dòng)員？1．指名讀，記分。2．指名答：優(yōu)秀、堅(jiān)強(qiáng)。三、為什么說(shuō)她優(yōu)秀？讀第一自然段，突出“優(yōu)秀”。四、“可是在98年的一天，意料不到的事發(fā)生了……”1．指名讀，“……骨折?！?．出示小黑板：“這真是天大的不幸！桑蘭的美好人生剛剛開(kāi)始，可她的后半生也許永遠(yuǎn)要在輪椅上度過(guò)?！弊约鹤x，讀懂了什么或不懂什么？提問(wèn)：天大的不幸？美好？也許？永遠(yuǎn)？討論交流。3．桑蘭得知自己傷勢(shì)后表現(xiàn)如何？（堅(jiān)強(qiáng)）讓你最感動(dòng)、印象最深的地方？4．討論交流。5．“