人教語文七年級上冊《再塑生命的人》海倫凱勒

19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物：一個(gè)是拿破侖,另一個(gè)是海倫·凱勒。

——馬克·吐溫走進(jìn)海倫海倫·凱勒是二十世紀(jì)美國十大偉人之一。

——美國《時(shí)代周刊》海倫·凱勒海倫與莎莉文老師海倫·凱勒，美國女作家、教育家。幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時(shí)，安妮·莎莉文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在莎莉文的幫助下就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校，又入劍橋的拉德克利夫?qū)W院，1904年以優(yōu)異成績畢業(yè)。大學(xué)期間寫了第一本書《我生命的故事》，敘述她如何戰(zhàn)勝病殘。該書引起了巨大的轟動(dòng)，后被譯成多國文字。以后她為許多雜志撰寫文章，還寫了幾部自傳性小說，《我所生活的世界》《從黑暗中出來》和《愿我們充滿信心》等，在這些著作中，她表明黑暗與寂靜并不存在，她自己也是個(gè)有理智的人。凱勒后來成了卓越的社會(huì)改革家。她到美國各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人和聾啞人的教育籌集資金。第二次世界大戰(zhàn)期間又訪問多所醫(yī)院，慰問失明的士兵。她的精神受到人們的崇敬。

---海倫.凱勒

我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的光明，別人耳朵聽見的音樂當(dāng)成我的交響樂，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、揣摩文中的重要語句，學(xué)習(xí)本文的寫作手法。2、進(jìn)一步把握文章思路，體會(huì)海倫·凱勒的思想變化以及對老師的敬愛和感激之情。3、學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅(jiān)忍不拔、熱愛生活的精神。搓捻（

）企（

）盼

繁衍（）遷徙（

）遐（）想覓（）食綻（）放花團(tuán)錦簇（

）疲倦不堪（

）截（）然cuōniǎn

qǐyǎnxǐxiámìzhàncùkānjié預(yù)習(xí)和積累企盼：盼望。遷徙(xǐ)：遷移。繁衍(yǎn)：逐漸增多或增廣。油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生?；▓F(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完(看不過來)。不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。期期艾艾(ài)：形容口吃。西漢周昌口吃，往往連聲“期期”。三國魏鄧艾口吃，往往連聲“艾艾”。再塑生命的人

海倫·凱勒課文光的主盯要內(nèi)荒容是鐘什么宗？（血用自遷己的網(wǎng)語言灑復(fù)述欠課文丸）本文離敘述肉了莎臟莉文義老師陽深沉寺博大燥的愛謊心及例高超忙的教鈔育藝站術(shù)，般同時(shí)場也表鏈現(xiàn)了周作者防海倫惠自強(qiáng)桂不息漂的精艷神，未全文綁真誠巡壽地表嬸達(dá)了德海倫舌對莎莉慨文老增師的兼感激嫁之情刺?；颍核n文鋪講述找了莎吼莉文零老師幫助楊海倫丑?凱館勒學(xué)油習(xí)知役識，走向惹光明昏，再盼塑生儀命的統(tǒng)故事莎莉趟文老城師到類來后枯，發(fā)導(dǎo)生了波哪些另事情接？海念倫她恒的感陳受又羅是如扔何？段落事件海倫的感受第5段第一次親密接觸自豪、高興第9—12段第13段教“我”比較復(fù)雜的字陌生第6、第8段給我沉洋娃黃娃，蹄教“押我”慣拼寫do叛ll第7段教“桐我”栽學(xué)會(huì)倚簡單燥的字領(lǐng)悟教“阻我”伏學(xué)會(huì)寸區(qū)分撲“杯羊”和雕“水”不耐誤煩—恍然淹大悟—求知己欲油狐然而忘生喜悅饒、幸冶?！霸偎馨晟边^程菊中是初一帆香風(fēng)順酬的嗎科？挫折——不能側(cè)分清“杯”和“水”海守倫我實(shí)容在有抖些不管耐煩霜了，誼抓起躺新洋幕娃娃給就往匹地上功摔，千把它銷摔碎蒙了，發(fā)心中策覺得縫特別查痛快。莎莉猾文（1）把宅洋娃窯娃掃疫到爐蝕邊把票帽子流給我（愛羽心與片耐心冶）（2）把在我的矮一只睡手放怪在噴拘水口暑下，悔在我乳的另杠一只副手上族拼寫“WA孝TE眉R”—?jiǎng)ⅰ八弊?，嶼起先根寫得著很慢繞，第攏二遍謠就寫怨得快奪一些另。（教奴學(xué)技怨巧高圣超）合作蓄探究一效逆果我恍浪然大蔬悟，杯一下假子理快解了障語言判文字煎的奧寬秘。垃知道冰了“水”這個(gè)鬧字就址是正虜在我耳手上炕流過協(xié)的這牛種清長涼而傲奇妙賭的東判西?？袼畣九判蚜巳晕业哪I靈魂異，并握給予瞧我光往明、脈希望來、快隆樂和絲式自由蒼。水喚耳醒了愉我的鏟靈魂逗，并撿給予種我光明揭、希倚望、娛快樂笨和自絡(luò)由。聰明忙的海程倫不自僅對“水”有了蹈新的膝認(rèn)識辨，而本且使我她對通世界淹萬物懂都有濾了新舟的認(rèn)鉗識?！八弊尯Ｐ紓惈@凝得了忌生命柳的意山識和干感情圓，也闖擁有需了求孤知的辛無比伯美好鉛的感哈受。課文倡1-晃5段碧，作重者在蝕莎莉掩文出限場前捏鋪墊俗了哪些售內(nèi)容黑？這隸樣寫憑有什燒么好化處？到“我”家的日時(shí)間塵及對“我”的重賽要性介紹“我”內(nèi)心姨的煩錘躁、?？鄲阑钜约耙睂馄竺鞯睦蹩释o讀授者以插閱讀燦期待掙，讓遭我們伶急于傻了解刪莎莉種文是悉一個(gè)級怎樣丹的人澆。層層壯鋪墊孔，既龍為下演文埋均下伏誤筆，副又與槍下文烤經(jīng)過鄰莎莉礎(chǔ)文老鎮(zhèn)師的吼教導(dǎo)膽，“五我”液對生追活充問滿期蒸望形穴成對義比，儉突出籌了莎飲莉文貪老師峰對“危我”跌的重填要性嘩，也鐮加重征了開欲頭所斤說“扒最重籍要的承一天松”的嗽分量媽。讀課兔文6——13陽段，堤看看居莎莉載文老挽師為“我”做了農(nóng)些什貌么——此后袋海倫存凱勒貞的世袋界：希望倒、快臣樂、返自由寺、光蘇明、碼有生矛命、面有愛莎莉穴文到轎來之姻前海觀倫·新凱勒情的世淋界：絕望腰、憤霸怒、伍苦惱仰、迷橡惘、穿恐慌悼、黑靜暗、鉛沒有宋愛這些臘字使同整個(gè)柴世界抓在我乎面前案變得歡花團(tuán)族錦簇速，美暫不勝撤收。合作雀探究測二品爸味郵：這句煌話表克面看膝來說忘的是嫁文字坡的神紗奇，像實(shí)則杠暗示走的知揪識的奔力量雁。是港知識麗使“部我”宏這個(gè)括盲聾販人看醬到了商快樂微，看焦到了鹿光明際，看臺到了稍幸福災(zāi)，因圖而，擴(kuò)“我憲”覺聯(lián)得世鏟界充范滿了全花香致，洋既溢著谷美麗啞。合作探究三：1、讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個(gè)老師？海倫是怎樣的一個(gè)學(xué)生？請以禍“我從沾__惡__覺__哄這句墊話中謎讀出咬莎莉邁文（巧或海巴倫）涼是_絲式__衡_的晶人”為快句式升，仔籠細(xì)品頁味課慌文語伸言，蘇概括晚人物金形象已。莎莉赤文老姨師：熱愛墓學(xué)生甚、講已究教央育方解法、該循循鋸善誘謹(jǐn)、善低良溫研柔、偷充滿葡智慧怨、耐六心海倫憐：聰明壺好學(xué)痛、求堂知欲侵強(qiáng)、臟悟性爺極高塵、堅(jiān)鑄毅、萄知錯(cuò)魚就改俊、感刮情豐盈富、央熱愛戴生活文中櫻有不碼少描鞏寫“我”學(xué)有謎收獲箭后動(dòng)起作行臉為或梨心理谷活動(dòng)籍的語烘句，曾體會(huì)“我”學(xué)習(xí)犁的艱亭辛和桌收獲絹的快地樂。動(dòng)作失描寫少的句波子，油如“我自百豪極族了，··重··階··拼寫鏟給她點(diǎn)看。”這句羞話寫陸出了且海倫群會(huì)拼千寫“do醉ll”這個(gè)租詞時(shí)煤內(nèi)心敢的自粉豪、稻激動(dòng)似之情乎。心理腥描寫稠的句辮子，悶如“我獨(dú)陸自躺徒在床冬上，··吩··但··世界扒上還脖有比尼我更冊幸福漁的孩潔子嗎慰？”這句淋心理沖活動(dòng)耕描寫輝表現(xiàn)情了海岸倫井鮮房經(jīng)進(jìn)歷后擋求知蠶的欲筐望油逝然而餃生，土對生游活充濟(jì)滿了捕信心鞋。本文員突破邊了“以寫己老師憶為主”的慣坦例，晴既寫屠老師執(zhí)，也厘寫自抗己，籠而且倦寫自幻玉己的嘆篇幅燙比寫唐老師臉的還閘多。你認(rèn)飯為作涼者這么樣做邊的目京的是覆什么懷？作者跡用大陣量的召筆墨鴉寫自罪己對漏生活剛的態(tài)反度，梨寫自羞己的種潤種感擴(kuò)受，容寫自樹己的為思想重感情榴的變冶化等送等。都是認(rèn)為了愚從側(cè)珠面寫趴老師認(rèn)對自堂己的伶巨大辦影響聞，寫老師千的可裳敬可點(diǎn)愛。正面暗描寫--番--紹--遞--備--陪--介--側(cè)面毯描寫（直嗎接描滅寫）墨（英間接宵描寫辜）“朋友誕，你翁可曾床在茫柳茫大毯霧中埋航行筐過?僑在霧蔑中神衣情緊劉張地銜駕駛萍著一喜條大竭船，茂小心呀翼翼肅地緩美慢地救向?qū)φ靼恶偰崛?，剪心兒訂怦怦貝直跳止，唯酬恐發(fā)哄生意礎(chǔ)外?！辟p讀感知運(yùn)用攻比喻短，十射分形房誠象地朗展示臨了墜西入黑曉暗而劉沉寂鄭世界燭的海缺倫的勢心靈俗歷程次。在沒視受教叢育之釋前，晌我正努像大蘿霧中多的航咱船，漢既沒諷有指飛南針供，也味沒有打探測疼儀，份無從廚知道蜓海港催已經(jīng)殲非常專臨近遇。熱我心議里無罵聲地碼呼喊鋸著：“光明尊！光勢明！暮快給騾我光看明！”比喻惠的手瞞法。耳寫出雅沒有野接受率教育麗前我羨的處常境：立迷惘洪，焦年慮，泥絕望蛋，不批安的顛心緒賤以及召對光遭明的保渴盼蓬。反嬸襯出兔老師陸的教只育對膝我的幸重要航。她除仇了嗜妄書如鼓命，鴨還喜繡歡騎包馬、息游泳搞、劃繞船，舅酷愛柏戲劇暈表演伶藝術(shù)俱,靠晌著不坊屈不擠撓的浪意志代，海肌倫學(xué)故會(huì)了功唇讀絲式，可斗以通有過“潛手”勾聽到朱馬克彎·吐縮慧溫為虧她朗做誦的犬短篇敲小說剖，以改優(yōu)等愈的成序績完窮成了踏世界惹名校殊哈佛槐大學(xué)熟的學(xué)介業(yè)。限讀書妨不但紅使海訊倫成親為一潛個(gè)學(xué)醉富五柴車的稼學(xué)者淋，也器陶冶末了她蛛美好點(diǎn)的心蛇靈。氏她喜是歡信碼馬由稱韁地毀徜徉率在森哲林中擇，也籃喜歡局月夜蘋泛舟舟，靠購水草在、睡飼蓮散藍(lán)發(fā)出紅的芬肉芳來凡辨別野方向請。她絮還喜父歡騎攀著雙籃人自倉行車執(zhí)兜風(fēng)巧，在字飛馳祥中體還會(huì)力仙量和稍速度桂，并纏像男勁孩子崗一樣嗚喜歡甲在國妙際象騙棋的衡較量花中斗鍋智斗許勇…喉…她配還愛殘大自振然，矮站在煮尼亞摧加拉雄大瀑續(xù)布前兇雖看好不到姐飛流軟直下脊三千慨尺的倚人間獅勝景邁，聽縱不到示那震時(shí)耳欲味聾的葵轟鳴志，卻生可以鈴從空飄氣的右震顫懸中領(lǐng)擺略到掠世界躬最宏辰大的帽瀑布爭的雄柱奇壯浸觀。知識積累全面圣的海洪倫·凱勒請說刊說你肆對文建章標(biāo)磨題“再轟塑生互命的俯人”的理莖解。字面硬：重新謀塑造職生命蛛、重傭新獲嶄得生防命內(nèi)容輕：文中躁指在斷莎莉底文老灑師的既教育挪下，炸“我陜”的逢靈魂布被喚俗醒，談再次荒擁有濟(jì)了“雖光明即、希闊望、竭快樂太和自馬由”勻。意義：莎莉旱文老艱師是筑再塑翁生命粉的人井，表毫達(dá)了娃作者演對老貞師無諸比的方敬愛票和感趨激。深入探究四海倫蠻深深回地感打激自途己的漠老師戒，她鮮說：化假如藏給我啦三天數(shù)光明茫，我彈首先魂要長獸久地框凝視左我的療老師——安妮·莎莉醒文！請同行學(xué)們智聯(lián)系渡自己吩的閱葉讀體享驗(yàn)，黑列舉級古今明中外鴉那些技付出兵艱辛牛卓絕泄努力鞠而成膨功的昏殘疾恐人的視事跡娃。拓展百延伸二十悅多歲瘡時(shí)患貸眼疾醫(yī)雙眼言相繼情失明……二胡撈作品《二泉坡映月》獲二葵十世宜紀(jì)華桐人經(jīng)許典音也樂作扔品獎(jiǎng)次。阿炳以頑狼強(qiáng)的階意志念創(chuàng)作催了長論篇小梨說《鋼鐵架