研究就業(yè)形勢加強就業(yè)指導(dǎo)提高就業(yè)質(zhì)量

第=113頁研究就業(yè)形勢加強就業(yè)指導(dǎo)提高就業(yè)質(zhì)量2008年2008年第6期總第203期2星期三蘭州大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心(內(nèi)部資料注意保密)本期要目※經(jīng)濟學(xué)院學(xué)習(xí)貫徹落實教育部網(wǎng)絡(luò)視頻會議及周校長講話精神的材料責(zé)任編輯：王昀文字校對：王昀郵件：60報送：校領(lǐng)導(dǎo)校長助理抄送:黨辦校辦宣傳部教務(wù)處發(fā)送：各學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

經(jīng)濟學(xué)院學(xué)習(xí)貫徹落實學(xué)習(xí)貫徹落實教育部網(wǎng)絡(luò)視頻會議及周校長講話精神的材料2007年12月5日，我院黨政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工組、全體輔導(dǎo)員認真聽取了教育部網(wǎng)絡(luò)視頻會議內(nèi)容及周校長在視頻會議蘭州大學(xué)分會場上的講話；周校長的講話精神讓我們進一步認識做好今年畢業(yè)生就業(yè)工作的特殊嚴峻性的極端重要性，明確了總結(jié)經(jīng)驗、樹立信心，把今年的畢業(yè)生就業(yè)工作做得更好；會后學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)召開聯(lián)席擴大會議，組織學(xué)習(xí)、領(lǐng)會精神實質(zhì)，認真貫徹落實本次會議精神，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學(xué)院基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性的重要工作抓緊抓好。現(xiàn)將經(jīng)濟學(xué)院學(xué)習(xí)會議精神和周校長講話精神結(jié)合自身實際，分析落實情況報告如下：一、2008屆畢業(yè)生截至目前保研、考研、已落實就業(yè)及其他情況的分析材料；2008屆本科畢業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表(涉及就業(yè)率敏感數(shù)據(jù)，此處省去)（一）畢業(yè)去向問卷調(diào)查分析（截至2007年12月15日）(涉及就業(yè)率敏感數(shù)據(jù)，此處省去)（二）就業(yè)情況分析1、較去年同期相比，考研意向的人數(shù)略有縮減，就業(yè)意向人數(shù)增加，同時報考研究生的學(xué)校、專業(yè)定位更加實際、定位更加準確2、截至目前（2008年1月10日），我院本科生落實就業(yè)單位10人，達成意向8人，主要的求職時間段在寒假及大四第二學(xué)期第一個月的專業(yè)實習(xí)階段。3、就業(yè)指導(dǎo)更具針對化和應(yīng)對性，針對不同群體的個別輔導(dǎo)增多，運用各種形式應(yīng)對當(dāng)前用人單位對本科畢業(yè)生的新要求，如應(yīng)變能力、行政能力測試等。二、針對學(xué)院近三年來就業(yè)率較低的專業(yè)進行分析并提出改善思路；經(jīng)濟學(xué)院目前專業(yè)設(shè)置有經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等2個本科專業(yè)和校級經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)與科學(xué)研究基地。政治經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟史、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟學(xué)、人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)6個專業(yè)具有碩士學(xué)位授予權(quán)，區(qū)域經(jīng)濟學(xué)專業(yè)具有博士學(xué)位授予權(quán)。本著寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實踐、強能力，加強綜合素質(zhì)培養(yǎng)的辦學(xué)思想，本院實行按類培養(yǎng)，新生入學(xué)后，前兩年學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)類的專業(yè)基礎(chǔ)課和公共課，后兩年根據(jù)學(xué)生志愿分專業(yè)，學(xué)習(xí)專業(yè)課。本院各專業(yè)統(tǒng)一開設(shè)經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用系統(tǒng)、信息檢索與利用、經(jīng)濟法學(xué)等課程，注重對學(xué)生外語水平、計算機技能、經(jīng)濟應(yīng)用文寫作及其它實際工作能力的培養(yǎng)。基于以上培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo)，我院本科基地班的畢業(yè)主要去向是到高等院校從事教學(xué)和科研工作；也可繼續(xù)攻讀本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的碩士研究生。而我院本科經(jīng)濟學(xué)和國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生，具有德智體全面發(fā)展的特點，能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟要求，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、較深厚的經(jīng)濟學(xué)和經(jīng)濟管理理論基礎(chǔ)，有較強的從事經(jīng)濟、管理理論研究和實際經(jīng)濟管理工作能力的專門人才。適宜到黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、科研單位及人民團體從事經(jīng)濟、管理工作；到新聞出版部門從事采編業(yè)務(wù)與管理工作；到高等院校從事教學(xué)和科研工作；也可繼續(xù)攻讀本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的碩士研究生。因而，我院不存在個別專業(yè)就業(yè)率非常低或者就業(yè)困難的情況，但是針對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)同國內(nèi)相關(guān)學(xué)校、財經(jīng)類學(xué)院的同一專業(yè)相比較，的確存在專業(yè)特長不突出、外語能力不具競爭力的情況，下面就國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)（以下簡稱“國貿(mào)”）的相關(guān)情況作以分析總結(jié)，以期進一步做好就業(yè)指導(dǎo)，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力。我院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟要求，具有較深厚的經(jīng)濟學(xué)和經(jīng)濟管理理論、具備一定的國際貿(mào)易理論和實際操作技能，有較強的從事經(jīng)濟理論研究和實際經(jīng)濟工作能力的專門人才。課程設(shè)置：學(xué)科基礎(chǔ)課：政治經(jīng)濟學(xué)（一）（二）、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、微觀經(jīng)濟學(xué)宏觀經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟法學(xué)、現(xiàn)代經(jīng)濟政策論、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、財政學(xué)、國際金融專業(yè)基礎(chǔ)課：世界經(jīng)濟概論、中國對外貿(mào)易概論、國際結(jié)算、進出口業(yè)務(wù)、專業(yè)英語、海關(guān)業(yè)務(wù)與管理、國際經(jīng)濟學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融實務(wù)、國際商法、社會經(jīng)濟學(xué)、國際市場營銷、經(jīng)濟預(yù)測與決策、保險學(xué)、證券投資與管理、信息經(jīng)濟學(xué)、外貿(mào)會計、商貿(mào)統(tǒng)計、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)工作適應(yīng)范圍：畢業(yè)生適宜從事對外經(jīng)濟貿(mào)易部門、各類涉外企業(yè)的實際工作；到黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、科研單位及人民團體從事經(jīng)濟理論與實際工作；到高等院校從事教學(xué)和科研工作；也可繼續(xù)攻讀本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的碩士研究生。國貿(mào)專業(yè)需求現(xiàn)狀隨著改革開放的不斷深入，對外開放層次的逐漸加深，我國的對外經(jīng)貿(mào)事業(yè)取得了高速發(fā)展。入世和經(jīng)濟全球化趨勢的加劇，使我國與其他國家的經(jīng)貿(mào)往來日益頻繁，同時在經(jīng)濟和社會發(fā)展方面遇到了許多新的挑戰(zhàn)和機遇。這為熟悉國際慣例，精通外語與國際貿(mào)易規(guī)則，掌握貿(mào)易談判知識和技巧的國際經(jīng)貿(mào)人才提供了更加廣闊的發(fā)展空間和就業(yè)渠道。2005年，中國進出口總值達到12000多億美元。在世界貿(mào)易中的排名從2002年的第五位上升到目前的第四位，貿(mào)易大國地位進一步鞏固。從我國目前的外貿(mào)出口額估計，未來五年具有外貿(mào)經(jīng)營權(quán)的公司將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再增加一倍，到那時保守的估計我國將擁有36萬家以上的具有外貿(mào)進出口權(quán)的公司。根據(jù)我國現(xiàn)有的外貿(mào)出口權(quán)的公司擁有人才的平均比例計算，我國最少還需要180萬外貿(mào)專業(yè)人員。

在如此好的前景下，國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的就業(yè)情況又是怎樣的呢？先看一組數(shù)據(jù)：據(jù)教育部統(tǒng)計，2005年，金融單位接受的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科畢業(yè)生所占比例為7.20%，三資企業(yè)為3.26%，這與2004年的情況（金融單位為7.25%，三資企業(yè)為3.33%）基本持平，但與2003年的就業(yè)情況相比均有較大提高。在外貿(mào)領(lǐng)域各個公司企業(yè)中，該專業(yè)人才主要從事的職位有以下三種：一是外貿(mào)公司的業(yè)務(wù)員即外銷員；二是有國際業(yè)務(wù)的公司、企業(yè)的國際結(jié)算人員；四是其他國際經(jīng)濟技術(shù)合作企業(yè)的業(yè)務(wù)人員。除了外貿(mào)企業(yè)、金融單位外，國家機關(guān)也是該專業(yè)人才就業(yè)的主要去向。2005年，國家機關(guān)接收該專業(yè)本科畢業(yè)生所占比例為2.25%，并有逐年增加的趨勢，已成為國家機關(guān)接受本科畢業(yè)生最多的十大專業(yè)之一。其主要在政府對外貿(mào)易經(jīng)濟管理部門從事外貿(mào)管理和經(jīng)濟貿(mào)易分析工作。在掌握了一定專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，有些國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。從2004到2005年，在自主創(chuàng)業(yè)的本科畢業(yè)生中，該專業(yè)人數(shù)所占比重由2.83%增加到6.86%。這一現(xiàn)象反應(yīng)了社會發(fā)展的趨勢。自主創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)了從業(yè)人員的能力，增加了更多的就業(yè)機會。同時，它也從一個側(cè)面顯示出我國當(dāng)前的就業(yè)形勢，隨著畢業(yè)生人數(shù)的增多，更多的人不得不考慮自主創(chuàng)業(yè)，一定程度上提高了就業(yè)率，但同時也加大了就業(yè)風(fēng)險。（三）我院國貿(mào)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及面臨的問題從以上的分析可以看出，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的就業(yè)前景廣闊，就業(yè)形勢良好。但是，在目前嚴峻的就業(yè)形勢的影響下，我院國貿(mào)專業(yè)的就業(yè)存在很大壓力。首先是“供過于求”的情況。從總體上看，高校畢業(yè)生面臨的主要就業(yè)問題是就業(yè)總量大，結(jié)構(gòu)性矛盾突出。周校長講話中明確講到，目前的就業(yè)形式相當(dāng)嚴峻，從高校畢業(yè)生規(guī)?？?，總量大、增幅高是突出特點。據(jù)教育部門提供的統(tǒng)計數(shù)字顯示，2003年我國大學(xué)畢業(yè)生超過212萬人，2004年達到280萬人，2005年達到340萬人，2006年達到413萬，2007年達到495萬。2008年全國高校畢業(yè)生為559萬，2007年未就業(yè)畢業(yè)生140萬，在假定2007年之前全國高校畢業(yè)生全部就業(yè)的情況下，2008年仍有700萬畢業(yè)生激烈爭奪有限的就業(yè)崗位。不斷增加的畢業(yè)生人數(shù)使得就業(yè)情況變得更加嚴峻。在總體就業(yè)情況的影響下，近幾年來，國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生也同樣顯得供過于求，前景堪憂。造成這類專業(yè)學(xué)生就業(yè)相對困難的原因是多方面的：一是經(jīng)濟大環(huán)境的影響。由于東南亞金融危機的影響，以及世界經(jīng)濟不景氣因素的作用，我國的經(jīng)濟也受到波及，畢業(yè)生就業(yè)市場亦受影響，需求減少。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)由于與經(jīng)濟形勢聯(lián)系緊密，因而人才需求相對不旺更為明顯。二是從二十世紀九十年代起，全國各地許多高等院校紛紛上馬此類專業(yè)，難免“趕鴨子上架”，培養(yǎng)出來的人才特色與針對性不明顯，使得人才顯得相對過剩。其次是畢業(yè)生就業(yè)流向不平衡問題。近年來東部發(fā)達地區(qū)仍是畢業(yè)生就業(yè)的熱點，隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，西部地區(qū)在吸收和引進人才方面不斷加大力度，到西部地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)有所增加。從有關(guān)部門的調(diào)查情況看，2005年北京、廣州、上海、深圳四個地區(qū)接收高校畢業(yè)生數(shù)量分別為61679名、59573名、55134名、33629名，占統(tǒng)計地區(qū)接收總數(shù)的10.9％。內(nèi)蒙古、甘肅、青海三地畢業(yè)生接收數(shù)量分別是34583名、20724名、4395名，與去年同期的22780名、14784名和1705名相比均有增加，在一定程度上縮小了與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的人才數(shù)量差距。但同東部相比，西部地區(qū)的就業(yè)情況仍存在很多不足。該地區(qū)發(fā)達程度相對較低，就業(yè)機會較少，再加上一些地方在人才流動中的種種壁壘，這些都影響了西部地區(qū)高校畢業(yè)生的就業(yè)。再談及國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，這一專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)單位，而西部企業(yè)單位的外貿(mào)活動相對較少，受地區(qū)環(huán)境限制較大，對這類專業(yè)人才吸引力較低；而東部地區(qū)開放程度高，發(fā)展快，就業(yè)渠道多，對該專業(yè)人才有更大的吸引力。從而進一步導(dǎo)致了就業(yè)流向的不平衡。最后，從專業(yè)素質(zhì)來看，在業(yè)務(wù)上、素質(zhì)上符合國際貿(mào)易人才條件的為數(shù)更少。部分企業(yè)與外商的交往、談判，靠臨時借用不懂專業(yè)的翻譯人員。部分企業(yè)的產(chǎn)品出口靠代理商，使企業(yè)的國際化經(jīng)營受到一定的制約。入世后，隨著我國外貿(mào)體制改革的進一步深入，越來越多的企業(yè)被批準直接從事對外貿(mào)易，這就要求企業(yè)的經(jīng)貿(mào)人員不僅具有日常生活所需的聽、說、寫、譯的外語能力，還應(yīng)懂得國際貿(mào)易知識、國際貿(mào)易談判規(guī)章和國際經(jīng)濟法律、營銷技術(shù)、基本的產(chǎn)品專業(yè)知識等。隨著與國外貿(mào)易往來的進一步增大，大批量地培養(yǎng)高素質(zhì)的國際經(jīng)貿(mào)人才已成為我國高等教育人才培養(yǎng)工作所面臨的一項重要任務(wù)?？傊?，該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景廣闊，但要求會更高。我們的思考當(dāng)前嚴峻的大學(xué)生就業(yè)形勢，必然引起思考?？偨Y(jié)一下，大學(xué)生就業(yè)難主要原因有四：第一，目前的就業(yè)體制并未理順，沒有完全市場化；第二，大學(xué)生本身未市場化；第三，勞動力市場環(huán)境不完善，勞動力流動、合理配置還有不少人為障礙；第四，高校培養(yǎng)的大學(xué)生與市場還有差距。而解決當(dāng)前的就業(yè)矛盾，首先必須關(guān)注解決勞動力技能與需求不匹配的問題。比如大學(xué)教育的培養(yǎng)方向和方式，提高大學(xué)畢業(yè)生的實踐技能，適應(yīng)市場需求，培養(yǎng)技能型、生產(chǎn)型的人才。改變了供給結(jié)構(gòu)，就業(yè)問題就能在很大程度上得到緩解。另外，大學(xué)生的就業(yè)觀念也應(yīng)當(dāng)適應(yīng)變化。擴招后數(shù)量急劇增加的大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)方向卻仍然集中在大城市、白齡階層、管理崗位，但事實上，當(dāng)前經(jīng)濟增長的方式?jīng)Q定了對生產(chǎn)性人員的需求非常旺盛，而管理崗位數(shù)量增加不多也不快，日趨飽和，其結(jié)果就是大學(xué)生的期望值與實際情況之間矛盾突出。同時政府應(yīng)該多創(chuàng)造就業(yè)崗位，消除跨地區(qū)就業(yè)的障礙，為人才合理流動創(chuàng)造條件，為企業(yè)生存與發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境，增強企業(yè)對勞動力特別是作為高素質(zhì)人才的大學(xué)生的吸納力。以上便是我們對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)就業(yè)情況的分析和思考。三、針對學(xué)院女畢業(yè)生就業(yè)情況作專題分析，并提出改善措施；

我院女生就業(yè)存在的主要問題：

(一)就業(yè)機會不均等

以2006屆、2007屆就業(yè)為例，來學(xué)校招聘畢業(yè)生的用人單位中，約有30%的用人單位明確提出只要男生，有40%的單位提出最好要男生，只有一家單位提出女生優(yōu)先，但是由于單位地點在新疆邊境從事酒店管理，最終未能達成意向。用人單位在招聘畢業(yè)生時，同等條件下，男生優(yōu)先。這嚴重挫傷了女生的學(xué)習(xí)積極性。

(二)女生自身素質(zhì)有待進一步提高

據(jù)就業(yè)去向和現(xiàn)狀調(diào)查分析，女生比男生承受著更大的心理壓力，有近20%對找工作沒有信心，比男生的比率高；在擇業(yè)前的心態(tài)上，女生感到比較緊張、苦惱和焦慮，對走向社會感到害怕，因而選擇考研暫時逃避就業(yè)壓力的女生比率高于男生。

1.部分女生的能力素質(zhì)不能滿足用人單位的要求。相當(dāng)一部分女生過于看重學(xué)習(xí)成績，忽略了能力培養(yǎng)，在工作能力、社會經(jīng)驗和適應(yīng)能力上與男生存在一定差距。

2.女生就業(yè)心態(tài)有待調(diào)整。很多女生由于缺乏經(jīng)驗，加上心理準備不足，稍遇挫折，就會造成心態(tài)失衡。由此產(chǎn)生的焦慮心理和挫折心理，不僅影響了她們的順利就業(yè)，而且嚴重影響了她們的身心健康。

針對這一客觀存在的現(xiàn)狀，學(xué)院學(xué)工組、就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組認真商討，認為解決女生就業(yè)難問題的途徑在于：

(一)完善法規(guī)建設(shè)，保障女生的合法權(quán)益

在推進高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革時，應(yīng)該把保證女生的合法權(quán)益作為其中一項重要內(nèi)容；同時社會要盡快建立女性就業(yè)的社會保障機制，建立女職工生育保障制度，減輕單位的經(jīng)濟負擔(dān)，使女生就業(yè)的難題從根本上得到緩解(二)開展多方位教育，提高女生的就業(yè)競爭力，幫助女生形成健康的就業(yè)心態(tài)

高等院校要大力開展素質(zhì)教育，強化女生的競爭意識、市場意識和主動就業(yè)意識，使女生依靠自身實力去贏得用人單位的青睞。

要加快構(gòu)建比較完善的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系，幫助女生正確對待就業(yè)過程中遇到的問題，緩解就業(yè)壓力，保持健康的就業(yè)心態(tài)。

(三)挖掘自身優(yōu)勢，積極參與市場競爭

女生也有其獨特的優(yōu)勢，如語言優(yōu)勢：表達清晰、流暢，性格優(yōu)勢：較沉穩(wěn)、耐心，等等。女生完全有能力把握機遇，迎接就業(yè)市場的挑戰(zhàn)。四、針對學(xué)院畢業(yè)生中家庭經(jīng)濟困難、人際交往面臨障礙、就業(yè)技巧需要提升三種類型的就業(yè)困難群體，進行專門分析并提出改善舉措；周校長講話中包含深情地提到，“要帶著感情、要像對待自己的兒女一樣對就業(yè)有困難的畢業(yè)生給予特殊幫助。經(jīng)常了解他們的思想動態(tài)，通過各種渠道和方式幫助他們就業(yè)，解決他們在就業(yè)中遇到的實際困難?！保瑢W(xué)院學(xué)工組、就業(yè)工作小組，一直把就業(yè)困難群體當(dāng)作就業(yè)工作的重點之一。（一）針對這一群體的指導(dǎo)教育，我們注重開展對部分就業(yè)困難學(xué)生的心理指導(dǎo)和就業(yè)援助。在對畢業(yè)生開展系統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)、教育的同時，學(xué)院特別關(guān)注對特殊群體畢業(yè)生的教育和特別指導(dǎo)，尤其做好身體有殘疾的學(xué)生和經(jīng)濟困難學(xué)生的建檔工作，及時、全面、準確地掌握這部分學(xué)生的基本情況、思想狀況和就業(yè)進度；在此基礎(chǔ)上，開展對他們的就業(yè)心理輔導(dǎo)，幫助他們解決可能出現(xiàn)的問題，增強求職擇業(yè)的信心；同時，充分利用各種資源，通過各種渠道，為這部分畢業(yè)生創(chuàng)造盡可能多的就業(yè)機會，給他們提供各種行之有效的就業(yè)援助，幫助他們順利就業(yè)。（二）優(yōu)先對家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生推薦就業(yè)采取相應(yīng)措施，班主任、輔導(dǎo)員、黨員干部要與家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生建立穩(wěn)定的幫扶關(guān)系，借助各種類型的校園招聘會為家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生營造良好的就業(yè)空間和環(huán)境，按照專業(yè)對口或相近的原則向用人單位優(yōu)先推薦，幫助他們及早就業(yè)，讓每位家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生得到切實的幫助和關(guān)心。（三）做好跟蹤教育，幫助他們早日成才建立和堅持用人單位回訪制度，在加強與用人單位溝通合作的同時，對家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生繼續(xù)予以關(guān)注，為他們創(chuàng)造更好的發(fā)展空間，讓他們充分感受到學(xué)校給予的關(guān)懷，使他們有更大的激情投入工作，創(chuàng)造業(yè)績，早日成才。五、結(jié)合2007屆畢業(yè)生離校前7月1日就業(yè)率，按照該就業(yè)率增加5%為2008屆畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)，提出2008年上半年學(xué)院就業(yè)工作的具體思路和辦法。周校長講話中，深入分析了當(dāng)前就業(yè)工作面臨的嚴峻形勢，明確了今年就業(yè)工作的目標(biāo)、任務(wù)、工作重點和主要舉措，全面部署了校畢業(yè)生就業(yè)工作。認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會周校長的講話精神的同時，學(xué)院畢業(yè)生領(lǐng)導(dǎo)小組積極探索，希望從以下幾個方面把今年的就業(yè)工作做得更好。（一）經(jīng)濟學(xué)院階段性就業(yè)率統(tǒng)計(涉及就業(yè)率敏感數(shù)據(jù)，此處省去)（二）2008年上半年學(xué)院就業(yè)工作思路與舉措以“關(guān)注蘭大發(fā)展，關(guān)注社會需求，服務(wù)學(xué)生就業(yè)”為主旨，本著“以人為本，服務(wù)至上”的工作理念，我院以教育部網(wǎng)絡(luò)視頻會議內(nèi)容及周校長在視頻會議蘭州大學(xué)分會場上的講話精神為動力，一方面積極對外做好應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作，一方面內(nèi)強素質(zhì)，在2008屆畢業(yè)生中廣泛開展一系列主題教育活動。1、就業(yè)形勢政策教育

幫助學(xué)生正確把握就業(yè)形勢、做好職業(yè)定位是畢業(yè)生教育的重要內(nèi)容。學(xué)院針對學(xué)生的思想特點和他們關(guān)注的熱點問題，通過邀請政府相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家、企業(yè)界資深人士來校舉辦形勢政策報告會、座談會或組織學(xué)生走出校門、參觀訪問等形式，幫助畢業(yè)生客觀分析當(dāng)前的就業(yè)形勢，全面了解所學(xué)專業(yè)發(fā)展前景，引導(dǎo)畢業(yè)生合理定位，確立符合自身實際的就業(yè)期望值；宣傳黨和政府為高校畢業(yè)生就業(yè)所采取的各項政策措施，幫助學(xué)生了解必要的就業(yè)政策和就業(yè)流程，增強他們順利就業(yè)的信心。教育過程中特別注重堅持正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳高校畢業(yè)生中到基層、到西部、到祖國最需要的地方就業(yè)并取得突出成績的典型事例。結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生的就業(yè)偏好，分析國家整體經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢和戰(zhàn)略布局，研究確定學(xué)校市場開發(fā)的重點地區(qū)、重點行業(yè)和重點單位，制定學(xué)生就業(yè)市場開拓培育方案。

2、就業(yè)觀念教育

就業(yè)觀對大學(xué)生擇業(yè)具有導(dǎo)向和動力作用。針對我院學(xué)生競爭意識不強，就業(yè)定位不準的客觀現(xiàn)狀，通過專題報告會、主題班會、經(jīng)驗交流會、座談會等形式多樣的教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立與市場經(jīng)濟體制、與大眾化高等教育相適應(yīng)的正確的擇業(yè)觀念，樹立行行建功、處處立業(yè)的就業(yè)成才觀；幫助他們克服擇業(yè)過程中的盲目攀比心理，引導(dǎo)他們依據(jù)社會就業(yè)形勢、所學(xué)專業(yè)方向、自身性格特點以及個人興趣、特長理性選擇就業(yè)單位。宣傳黨和政府有關(guān)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的政策，努力營造基層大有可為、大有作為的良好氛圍；同時，大力倡導(dǎo)，形成參加西部計劃光榮的積極導(dǎo)向，引導(dǎo)畢業(yè)生投身基層和西部，創(chuàng)業(yè)報國，早日成才。

結(jié)合學(xué)院自身實際，充分利用校友資源，發(fā)揮校友在創(chuàng)業(yè)成才方面的正面典型示范作用，邀請校友結(jié)合自身成功創(chuàng)業(yè)的典型事例，回校進行現(xiàn)身說法，傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。同時，幫助畢業(yè)生了解國家創(chuàng)業(yè)政策、結(jié)合專業(yè)教學(xué)訓(xùn)練畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)技能，增強畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。

3、思想政治教育

重點開展社會主義榮辱觀教育，引導(dǎo)廣大畢業(yè)生自覺服從祖國需要。各學(xué)院響應(yīng)黨的十七大關(guān)于“用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚”的號召，把社會主義榮辱觀教育作為畢業(yè)教育的重要內(nèi)容來抓，大力倡導(dǎo)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，做好畢業(yè)生的思想道德教育。結(jié)合學(xué)院實際，開展形式多樣的專題教育活動，如艱苦創(chuàng)業(yè)教育、誠信教育等，引導(dǎo)畢業(yè)生一切以社會主義榮辱觀為行為標(biāo)準，把“八榮八恥”的要求滲透到日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，從自身做起，從小事做起，自覺規(guī)范思想行為，不斷加強道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚道德情操，以服從祖國需要為榮，做“八榮八恥”的積極踐行者。

4、回報社會教育

重點開展“畢業(yè)思源，立業(yè)思進”主題教育活動。學(xué)院把“畢業(yè)思源，立業(yè)思進”主題教育活動作為畢業(yè)生教育的一項重要內(nèi)容?！爱厴I(yè)思源”分為三個層面：思養(yǎng)育之恩（家庭、父母），思培養(yǎng)之恩（學(xué)校、老師），回報社會?！傲I(yè)思進”分四個層面：立報國之志，抒報國之情，強報國之能，踐報國之行。教育活動緊扣主題，突出重點，形式多樣，注重實效。

長期以來，社會更多關(guān)注的是給予畢業(yè)生關(guān)愛，這在某種程度上造成對畢業(yè)生回報社會教育的忽視，導(dǎo)致畢業(yè)生過多要求索取，付出意識不強，誘發(fā)“問題行為”發(fā)生?！盎貓笊鐣逃弊哌M課堂后，廣大畢業(yè)生更能體諒“父母心”，對社會也更具責(zé)任心，形成“以濃濃親情回報家庭，以無限關(guān)愛回報他人，以優(yōu)良素質(zhì)回報社會”的良好心態(tài)。

5、經(jīng)驗交流及典型示范教育

組織開展就業(yè)、考研經(jīng)驗交流傳遞活動。學(xué)院充分利用在校畢業(yè)生寶貴資源，組織部分已簽約優(yōu)秀畢業(yè)生為低年級學(xué)生和尚未找到單位的畢業(yè)生開展求職經(jīng)驗交流活動，以他們求職擇業(yè)的典型事例和成功經(jīng)驗給在校生以指導(dǎo)和幫助，避免今后擇業(yè)過程中的盲目性；以他們的典型示范給未找到單位的畢業(yè)生以啟示，幫助他們少走彎路，盡快找到合適的工作。組織考取研究生的部分畢業(yè)生給低年級同學(xué)做考研報告或經(jīng)驗交流，在考研與學(xué)業(yè)、就業(yè)關(guān)系的處理，考研方法技巧等方面給在校畢業(yè)生以幫助。

依照“走出去、請進來”的原則，整合學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)師資源，建立起顧問式咨詢指導(dǎo)平臺。為此，就業(yè)中心設(shè)立了職業(yè)指導(dǎo)師輪流咨詢值班制度，每天每個校區(qū)都有專人值班為學(xué)生提供一對一就業(yè)咨詢服務(wù)；同時，推出團體咨詢服務(wù)，為學(xué)生提供了多種解決問題的途徑。

針對選課學(xué)生需求，對《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》選修課改革為專題式授課；依據(jù)對學(xué)生需求的調(diào)查結(jié)果，開展針對性的專題講座，如“求知面試形象指導(dǎo)女生專場”、“怎樣讀懂企業(yè)和我們自己”等；針對畢業(yè)生求職材料制作欠佳問題，舉辦“簡歷制作大賽”；針對畢業(yè)生對社會需求、用人單位擇人標(biāo)準不清晰等問題，組建“就業(yè)記者團”，并分別進行了“就業(yè)尋訪”和“就業(yè)專訪”活動。

6、職前啟航教育

重點開展以崗位意識、責(zé)任意識、誠信意識、法制觀念為核心內(nèi)容的職業(yè)道德教育和適應(yīng)社會教育。畢業(yè)生即將面臨由“學(xué)生”向“社會人”角色轉(zhuǎn)變的適應(yīng)問