課堂內(nèi)外范文10篇

課堂內(nèi)外范文10篇

每個人都有過同學(xué)時代，同學(xué)最怕的是作業(yè)多。當(dāng)自己成為一名老師，我立志少給或不給同學(xué)留作業(yè)，而為了完成教學(xué)任務(wù)，相應(yīng)的必需向課堂要效率，把每一節(jié)課上好，這就是所謂的教學(xué)藝術(shù)了，需要我們老師課外去“悟”課堂三味。假如我們用大量的作業(yè)填滿孩子的全部空閑時，老師和孩子的眼睛就都盯在了分?jǐn)?shù)上，哪里還有時間“悟”呢？這豈不是師生共同的悲傷！近幾年提出的“堂堂清”教學(xué)比武正是深合時勢的一種明智之舉，利在課內(nèi)，功在課外。它給我在教學(xué)的成長之路上像一盞明燈指引了方向。

一、富有共性的教學(xué)反思是老師成長的必由之路

“人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草。”這是法國哲學(xué)家帕斯卡爾一句流傳甚廣的經(jīng)典語句。他告知我們，人的宏大在于思想。由此，我想說，推斷一位老師是否成熟，就看他是否有思想、是否會思想。老師應(yīng)養(yǎng)成思想的習(xí)慣。思想打算方向和出路。思想保證行動不盲目。思想保證訓(xùn)練行為的有效甚至高效。

教學(xué)反思是提高老師教學(xué)水平、優(yōu)化課堂教學(xué)的有效方法。通過課后反思，我們能更好地熟悉自己，熟悉自己組織教學(xué)的特點(diǎn)，了解最適合自己的教學(xué)方式，關(guān)心自己成長。當(dāng)我們回頭來看反思的結(jié)果，我們就會發(fā)覺，在教學(xué)中給我們帶來歡快和苦痛的主要情境是什么，我們的教學(xué)盲點(diǎn)又在哪里，哪些耗費(fèi)精力的無效教學(xué)需要改進(jìn)，哪些方面的教學(xué)技能需要增加。富有共性的教學(xué)反思是老師成長的必由之路。教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)成為老師上課的備忘錄，是老師一堂課得與失的記錄，但又不僅僅是記錄，它應(yīng)當(dāng)是源于課堂又高于課堂，并對課堂予以深層次的梳理與挖掘。思索得多了，對老師是一種心智與力量的提升，也是一筆不行多得的精神財寶。只有記教學(xué)反思，才能把教學(xué)中消失的“各種碎片”粘合成最完善的珍寶。單獨(dú)看，這些“碎片”似乎沒有價值，其實(shí)那不是由于它們沒有價值，而是由于它們的價值沒有被發(fā)覺，沒有被利用，假如把它們加以組合，它們就會光榮奪目。

寫教學(xué)反思也是每一個基層訓(xùn)練工可以發(fā)揮的優(yōu)勢。我們工作在教學(xué)第一線，擁有得天獨(dú)厚的教學(xué)實(shí)踐閱歷，它是教學(xué)討論取之不竭的源頭活水。我們當(dāng)然要不斷鉆研教學(xué)理論，但蕪雜繁多的實(shí)踐素材更需要不斷討論和總結(jié)，這更有利于我們自身的成長。我這么多年來，長期教六班級數(shù)學(xué)。同樣的學(xué)問點(diǎn)，卻有不一樣的同學(xué)，更有不行猜測的因素，每一節(jié)課都是獨(dú)一無二的，不行復(fù)制的。所以，我每上完一節(jié)課，與自己比，與獲獎?wù)n比，感受也是不一樣的。猶如樣是上圓的周長，去年我的反思是這樣的：“同學(xué)自主操作，利用變曲為直的道理求圓的周長時，嚴(yán)謹(jǐn)性不夠，但興致較高，特殊是對古人求圓周率的方法感愛好”。今年我的反思是這樣的：“通過對古人求圓周率的介紹，同學(xué)既為自己的操作大意而慚愧，更對祖先在數(shù)學(xué)上的成就而感到驕傲”。

可見回味自己的教學(xué)過程，我們的訓(xùn)練過程就會布滿歡樂，煥發(fā)光榮。

二、勝利的課堂總是相識的

課改以來，在新理念的沖擊下，課堂布滿制造性。有時聽不同老師上同一節(jié)課，方法手段大為不同，而效果卻全都地好。我思考后，恍然大悟—勝利的課堂總是相識的。一節(jié)勝利的課，我們不僅僅是關(guān)注老師運(yùn)用了什么技術(shù)、手段、方法，更要看他們從中體現(xiàn)出來的教學(xué)思想和理念。那么，勝利的課堂有哪些相識之處呢？

1.自主活動課堂，布滿生氣與活力。一節(jié)課，無論老師實(shí)行何種手段，都必需將同學(xué)置于主體地位，讓同學(xué)自主探究、經(jīng)受、發(fā)覺的課堂，是布滿生氣與活力的。有閱歷的老師從不沉醉于個人的表演，而是一環(huán)扣一環(huán)地引導(dǎo)同學(xué)，依據(jù)課堂需要和同學(xué)水平不斷變換活動內(nèi)容和活動方式，用同學(xué)自主學(xué)習(xí)與活動去揭示數(shù)學(xué)學(xué)問。如教學(xué)“圓的熟悉”時，老師通過實(shí)物揭示出“圓”，再引導(dǎo)同學(xué)借助“實(shí)物”或“圓規(guī)”等多種方式畫圓，在此基礎(chǔ)上，同學(xué)通過折一折、畫一畫、量一量、猜一猜、議一議等活動，自主探究圓的特征，用活動貫穿整個課堂，使同學(xué)自主特征發(fā)揮到淋漓盡致。

2.趣味課堂，布滿藝術(shù)與生活氣息。在勝利的課堂里，總是到處閃爍著藝術(shù)的火花。引人入勝的開頭，情趣盎然的過程，貼近生活的數(shù)學(xué)資源。我聽過一位老師講“百分?jǐn)?shù)的意義”，出示表格，然后他奇妙地以“假如你是教練，你支配哪位球員主罰點(diǎn)球？”開頭。課堂氣氛一下就活躍起來。隨著課程的深化，老師用大量生活中的數(shù)據(jù)如“酒精度42%”、“牛奶養(yǎng)分：蛋白質(zhì)40%”等苦心經(jīng)營，匠心運(yùn)作。老師沒有提及百分?jǐn)?shù)的經(jīng)典概念，但是整節(jié)課從頭到尾緊扣“百分?jǐn)?shù)的意義”這一重點(diǎn)和難點(diǎn)。最終才借助同學(xué)的口，把這句嚴(yán)密、枯燥，抽象的話讓同學(xué)說出來。所以，勝利的課堂里，人們聽不到枯燥的說教和布道，看到的是挖掘豐富的生活資源，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑旌退囆g(shù)創(chuàng)新。當(dāng)然，在勝利的課堂里，老師娓娓悅耳的講解，親切從容的教態(tài)，恰到好處的點(diǎn)撥，無不給人以藝術(shù)的享受。

"課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)的好幫手；課堂內(nèi)外，進(jìn)步的階梯。'當(dāng)我一想起那首我自編的歌曲《課堂內(nèi)外，我愛你》，就忍不住翻開前一期的課堂內(nèi)外看一看，有時還會想一想下一期會有哪些精彩故事。

這不，我又拿起課堂內(nèi)外《學(xué)校生新作文》津津有味的看起來。"哈哈哈'傳來我一聲聲爽朗的笑聲，原來是吹牛大王里的一篇文章把我逗得哈哈大笑；"嗚嗚嗚。'同學(xué)們肯定會問我："你又怎么了嘛？'告知你吧，是課堂內(nèi)外的一些情節(jié)把我感動了，所以呀，我才會哭鼻子的。大家不要笑我這么大了還哭，我保證，要是你看了，肯定會比我哭的更厲害。不信，去買本試試呀！

晚上，我們一家人八點(diǎn)鐘才吃飯。為什么呢？由于我在看課堂內(nèi)外時，根本聽不見媽媽叫我，直到我肚子餓了，才去吃飯，可把我全家餓壞了。

課堂內(nèi)外，我愛你，就象老鼠大米，我每個月都要去買你；課堂內(nèi)外；我的心里只有你沒有他；課堂內(nèi)外，我的伴侶，你可真奇異，竟然讓我為你廢寢忘食。

今日，樂樂姐姐就要帶著咖啡們?nèi)ゾ庉嫴?、照排室和印刷廠了解《課堂內(nèi)外》的制作過程。

噓!靜靜地，我們走進(jìn)編輯部，瞧，編輯部的哥哥姐姐們正忙著在電腦上組稿和編輯稿件。這些稿件依據(jù)雜志的我要求，有些是約作家、寫的，也有一些是咖啡們投過來的稿件，比如“明天新奇事”“封面故事秀”“成長全記錄”和“別樣成長”等我，還有一些稿件是編輯們自己寫的。

稿件經(jīng)過編輯們的細(xì)心加工完成以后，就會發(fā)送給照排室，由組版編輯通過排版軟件(AdobeInDesignCS4)將圖片與文字進(jìn)行細(xì)心編排，讓整本雜志的版式與顏色，以及圖畫效果達(dá)到最佳。在排版的過程中，文字編輯又不斷完成稿件的三次校對，修改文字與圖片，讓它們完善結(jié)合。

編輯、校對與排版完成之后，這一期的雜志就形成了電腦文件，接下來就要送廠制板，然后開頭印刷了。所以，我們接下來就要前去印刷廠打探畢竟，看看雜志是怎么誕生的。

走進(jìn)印刷廠，我們要去的第一個地方是制板室。這里擺放著幾臺大型的機(jī)器。我們要使用到的就是這個大塊頭――熱敏制板機(jī)，它通過激光及相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)，將我們排好的文字和圖片文件在熱敏金屬板材(簡稱PS板)上進(jìn)行反應(yīng)。再通過顯影機(jī)，使圖片和文字顯現(xiàn)在Ps板上。

未成像的PS板上鋪滿親墨化學(xué)材料，當(dāng)通過熱敏制板機(jī)處理以后，有文字和圖片部分的化學(xué)材料保留了下來，而空白的地方化學(xué)材料則被處理掉了。放大鏡

用放大鏡認(rèn)真觀看，你會發(fā)覺，Ps板上有圖像或文字的部分掩蓋著藍(lán)色(化學(xué)材料)，而空白的部分則布滿了細(xì)小的網(wǎng)格。知道這是為什么嗎?原來有顏色的部分是親近油墨的化學(xué)材料，而空白處的細(xì)小網(wǎng)格，則有親水特性，這樣在印刷中，小網(wǎng)格上布滿水分，就不會粘上油墨了。

制板完成，我們就要將制作好的PS板，送到印刷車間開印嘍。

哇，走進(jìn)印刷車間，看到的是一臺大型的M600輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)。這臺印刷機(jī)由紙架、印刷單元、烘箱、折頁機(jī)和積累機(jī)組成。

印刷前同樣需要做好預(yù)備工作。首先將紙卷裝上紙架。

接下來就看到4個印刷單元，每個印刷單元對應(yīng)一種顏色，而且M600輪轉(zhuǎn)機(jī)可以同時印刷紙的正反兩面，所以每個印刷單元由上下兩個印刷滾筒組成，就分別需要裝上對應(yīng)的Ps板，也就是將Ps板分別裹在對應(yīng)的4個不同顏色油墨的印刷單元的滾筒上。

印刷開頭，機(jī)器轟轟作響，你只能看到紙卷里的紙如一張傳送帶，經(jīng)過四個印刷單元的滾筒正中間不斷向前傳送。相信各位咖啡們肯定懵了，就憑這幾個轉(zhuǎn)動的輪子，就把PS板上的文字和圖片弄到紙上去了?它們是怎么做到的呢?

看清晰了嗎?PS板被裹在印版滾筒上，印版滾筒轉(zhuǎn)動，先帶動接觸到水槽的小滾筒轉(zhuǎn)動，將Ps板上非文字和圖像的區(qū)域濕化，讓那些親水的小網(wǎng)格布滿水分，接下來帶動接觸油墨盒的小滾筒，使未濕化的文字和圖像部分涂上油墨。

緊靠印版滾筒的另一個大滾筒是橡膠滾筒，被涂上油墨印版滾筒連續(xù)轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)過來頂住橡膠滾筒時，就將油墨傳遞到橡膠滾筒上，在橡膠滾筒上形成與Ps板上正好相反的文字和圖片影像，就好像我們的印章工具，圖像和文字正好反相。橡膠滾筒轉(zhuǎn)動再將油墨轉(zhuǎn)到了正好從兩個橡膠滾筒之間穿過的紙上。放大鏡

假如你用放大鏡將書上的文字或圖像放大，會看到很多個小圓點(diǎn)，那就是油墨點(diǎn)，很多個微小的小圓點(diǎn)組合在一起，就形成了文字和圖片。這與十字繡或者馬賽克拼圖有些相像。

上下滾筒由于是同時轉(zhuǎn)動的，所以，紙的兩面同時印上了相應(yīng)的文字和圖片。這就是最常見的一種印刷方式――膠印。

紙張先是經(jīng)過黑色印刷單元，然后是藍(lán)色、紅色、黃色，每種顏色的印刷原理一樣，經(jīng)過這4個顏色之后，紙上的圖像就變成了彩色。

兩面都被印制好的紙張連續(xù)向前傳送，經(jīng)過烘箱將紙張烘干并對油墨加固以后，紙張就被傳送到折頁機(jī)里，按要求進(jìn)行折疊、排放好，然后被傳送到積累機(jī)中，積累機(jī)一方面可以將印刷、折疊好的紙張堆放整齊，一方面可以進(jìn)行計數(shù)。印刷過程就完成了。

完成印刷，接下來開頭裝訂。裝訂工人先按封面、封底和內(nèi)頁的頁