中班數(shù)學(xué)活動(dòng)-我們?nèi)ベ?gòu)物教案

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)——我們?nèi)ベ?gòu)物教案?我們?nèi)ベ?gòu)物教案

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)我們?nèi)ベ?gòu)物教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，指導(dǎo)要點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，不受排列形式的影響，正確點(diǎn)數(shù)8以?xún)?nèi)的數(shù)量，熟悉數(shù)字“8”，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，下面是我們?nèi)ベ?gòu)物教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、不受排列形式的影響，正確點(diǎn)數(shù)8以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、熟悉數(shù)字“8”。

3、樂(lè)于參與數(shù)數(shù)活動(dòng)。

4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備幼兒已經(jīng)會(huì)手口全都點(diǎn)數(shù)8以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、材料預(yù)備

（1）神奇袋（里面裝有代表不同數(shù)量物品的圖片）、數(shù)字“8”的卡片。

（2）自制購(gòu)物單（購(gòu)物單一邊標(biāo)有按不同形式排列、數(shù)量為8的圓點(diǎn)，另一邊畫(huà)上超市物品）、購(gòu)物筐每人一個(gè)。

（3）在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置“超市”的情境，超市里棒棒糖、糖果、果凍、餅干等。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、活動(dòng)難點(diǎn)不受排列形式的影響，正確點(diǎn)數(shù)8以?xún)?nèi)的數(shù)量。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)通過(guò)觀看，引導(dǎo)幼兒按一個(gè)方向數(shù)，做到不多數(shù)、不漏數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)的數(shù)，手口全都地點(diǎn)數(shù)8以?xún)?nèi)的數(shù)量。

玩嬉戲“神奇袋”。

師這是一個(gè)神奇袋，里面會(huì)有什么呢？我來(lái)摸摸看。

（老師摸出神奇袋里的物品圖卡，幼兒手口全都地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

也可以一些幼兒摸。

）

2、在購(gòu)物嬉戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)按不同形式排列的物體。

（1）爭(zhēng)論購(gòu)物單的作用。

師我們班的小超市開(kāi)張了，現(xiàn)在我們到超市里購(gòu)物吧。

這是我們的購(gòu)物單，你們知道購(gòu)物單有什么用嗎？請(qǐng)你們看看購(gòu)物單上的圓點(diǎn)和旁邊的圖案，它們分別表示什么？（引導(dǎo)幼兒觀看“購(gòu)物單”上的圓點(diǎn)和超市物品，關(guān)心幼兒理解圓點(diǎn)與圖案的關(guān)系。

）

師怎么使用購(gòu)物單？（幼兒相互爭(zhēng)論購(gòu)物單的使用方法。

）

小結(jié)購(gòu)物單上的圖案表示我們需要購(gòu)買(mǎi)的物品，圓點(diǎn)表示我們應(yīng)當(dāng)買(mǎi)幾件這樣的物品。

（2）在點(diǎn)數(shù)中進(jìn)行物物對(duì)應(yīng)。

幼兒分別按購(gòu)物單選購(gòu)數(shù)量是8的物品。

（老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手口全都地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

）

（3）師幼共同溝通閱歷。

師請(qǐng)兩位好伴侶相互檢查一下選購(gòu)的物品對(duì)不對(duì)。

（幼兒相互檢查，要求幼兒檢查時(shí)要手口全都地點(diǎn)數(shù)。

檢查后還要說(shuō)出總數(shù)，如“XXX一共買(mǎi)了8個(gè)糖果”）

3、通過(guò)排列比較，發(fā)覺(jué)數(shù)的守恒。

師你們都買(mǎi)了幾件物品？

師這些圓點(diǎn)有什么地方一樣？都是幾個(gè)？不同在哪？（先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了幾件物品，并將圓點(diǎn)不一樣的排列方法在黑板上展現(xiàn)，請(qǐng)幼兒觀看、發(fā)覺(jué)共同點(diǎn)和不一樣的地方，然后引導(dǎo)幼兒按一個(gè)方向數(shù)，不多數(shù)、不漏數(shù)）

小結(jié)無(wú)論購(gòu)物單上的圓點(diǎn)怎樣排列，圓點(diǎn)的數(shù)量都不變。

4、熟悉數(shù)字“8”的字形特征。

出示8的數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字“8”。

師剛才我們?cè)诔欣镔I(mǎi)了8件東西，用數(shù)字“8”來(lái)表示。

看看它長(zhǎng)的像什么？（鼓舞幼兒大膽聯(lián)想，老師最終要統(tǒng)一“8”的字形兒歌，并引導(dǎo)幼兒跟讀）

活動(dòng)反思

《綱要》指出幼兒的進(jìn)展是在與四周環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身