小學(xué)英語(yǔ)-point to her nose教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module10Unit2Pointtohernose.教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握身體部位的單詞nose、eye、mouth、ear并運(yùn)用句型:Pointtoher。2.學(xué)生能根據(jù)Pointtoher指令做動(dòng)作。并能根據(jù)圖片和身體部位說(shuō)出單詞和句子。3.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)。1.熟練掌握單詞nose、eye、mouth、ear以及運(yùn)用句型Pointtoher2.熟悉his、her的所屬關(guān)系三、教學(xué)、具準(zhǔn)備課件、點(diǎn)讀筆四、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】StepⅠWarmingup1.Teacherandstudentssayhellotoeachother。(學(xué)生分為兩組:男生組和女生組。如果學(xué)生回答老師的問(wèn)題又快又準(zhǔn),就會(huì)得到一個(gè)蘋(píng)果。最后看哪組得的蘋(píng)果多即為勝利。教師在黑板上畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù))2.Let’schantheadhead點(diǎn)點(diǎn)頭handhand拍拍手armarm伸伸臂legleg踢踢踢footfoot跺跺腳3.請(qǐng)一名男生站在前面,請(qǐng)同學(xué)上前面來(lái)指身體部位并說(shuō):Thisishis教師先做示范,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)。活動(dòng)2【講授】StepⅡNewteaching1.讓一位女生站在前面。教師示范Thisisher來(lái)教授新單詞her并板書(shū)。出示nose、eye、mouth、ear課件,來(lái)引出新單詞。教師問(wèn):“What’sthis?學(xué)生回答。(教師適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、鼓勵(lì))①教師說(shuō)單詞,學(xué)生聽(tīng)。②教師指部位,學(xué)生說(shuō)。③教師板書(shū)單詞,讀單詞。男生讀→女生讀→全班讀④每個(gè)單詞寫(xiě)兩遍。⑤小組練習(xí)。A:What’sthis?B:______(部位)。2.Learnthestences.教師讓一名學(xué)生上前邊指邊說(shuō)句子Pointtoher_____.(部位)①教師發(fā)指令:Pointtoher_____.(部位)同學(xué)間相互指。②教師指學(xué)生說(shuō)。③小組操練④教師板書(shū)Pointtoher…...讀句子。男生讀→女生讀→全班讀3.Learnthetext①討論activity2圖②播放activity2,學(xué)生聽(tīng)錄音。③再聽(tīng)一遍,學(xué)生跟讀。④教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。男生讀→女生讀→全班讀活動(dòng)3【活動(dòng)】StepⅢPractice1.Playagame教師出示手心,學(xué)生小聲讀。出示手背,學(xué)生大聲讀。2.Sayandpoint①教師指著一名學(xué)生示范做指令Pointtoher/his…...指名讓學(xué)生指。②小組練習(xí)。3.我會(huì)讀nose鼻子eye眼睛mouth嘴ear耳朵4.連一連eyemouthheadearnose耳朵鼻子眼睛頭嘴活動(dòng)4【作業(yè)】StepIVSummaryT:Todaywelearntfournewwords…Ss:Nose,eye,mouth,ear.T:Andasentencepattern…Ss:Pointtoher…StepV：Homework.So,today’shomeworkis‘Dotheexercisesonpage62.Lookandsay.’學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生的年齡在九到十歲左右，學(xué)生性格活潑好動(dòng)，喜歡直觀(guān)形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！該年級(jí)學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)我課上多以表?yè)P(yáng)為主，注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！讓學(xué)生們?cè)谕嫱?、做做、說(shuō)說(shuō)、唱唱中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但這個(gè)年級(jí)的學(xué)生畢竟接觸正規(guī)英語(yǔ)教材的時(shí)間不是很長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。因此本學(xué)期在實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中我在教授學(xué)生新知的同時(shí)更重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧的培養(yǎng)。我一心爭(zhēng)取在本學(xué)期讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力在原有的基礎(chǔ)上能大幅度提高。除以上所說(shuō)的幾種情況之外，三年級(jí)個(gè)別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛(ài)搞小動(dòng)作、課下作業(yè)完成不及時(shí)的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。針對(duì)這種情況我采取趣味教學(xué)的模式課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語(yǔ)言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力以便更有交地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而且課下我經(jīng)常找機(jī)會(huì)和他們聊天、交朋友，幫助他們轉(zhuǎn)變厭學(xué)思想。另外我還鼓勵(lì)各班中英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)主動(dòng)幫這些學(xué)困生提高成績(jī)。小學(xué)英語(yǔ)外研版三年級(jí)起始第一冊(cè)《Module10Unit2》效果分析本節(jié)課教師更多地關(guān)注了全體學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)形式多樣，學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)技能掌握方面：能夠?qū)θ昙?jí)Module10Unit2課中涉及到的有關(guān)身體部位的單詞nose，eye，ear，mouse…在實(shí)際情境中恰當(dāng)運(yùn)用，并能聽(tīng)懂Pointto…指令，能對(duì)指令作出相應(yīng)動(dòng)作。另外教師通過(guò)小游戲、唱歌的形式，活躍了課堂氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，這樣加深了對(duì)知識(shí)目標(biāo)的記憶，從而突破了教學(xué)難點(diǎn)，基本完成了教學(xué)目標(biāo)。三年級(jí)英語(yǔ)Module10Unit2教材分析本模塊的教學(xué)內(nèi)容是介紹身體部位，說(shuō)明所屬關(guān)系。第一單元的課文情境是Daming向參觀(guān)者介紹熊貓Panpan,由于Panpan害羞(或者頑皮)，總是躲在竹子后面，所以Daming只能逐一介紹Panpan露在竹林外邊的身體部位。后來(lái)Panpan總算走了出來(lái)，于是Daming發(fā)出指令，讓Panpan指自己的身體部位。第二單元的課文情境是Sam在檢查T(mén)om是否能認(rèn)知玩具娃娃的身體部位。這是孩子們之間的游戲，實(shí)際上Sam也是在模仿媽媽反而課堂教學(xué)（MsSmart曾讓Lingling指門(mén)、窗戶(hù)、黑板等）。這是孩子們喜歡做的事情，可以鼓勵(lì)學(xué)生給彼此當(dāng)“小老師”，開(kāi)展這類(lèi)游戲。本模塊可以把：“his,her”與“my,your”結(jié)合起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成整體認(rèn)知。根據(jù)文本內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn)，結(jié)合《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，可設(shè)一下教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握身體部位的單詞nose、eye、mouth、ear并運(yùn)用句型:Pointtoher。2.學(xué)生能根據(jù)Pointtoher指令做動(dòng)作。并能根據(jù)圖片和身體部位說(shuō)出單詞和句子。3.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)是熟練掌握單詞nose、eye、mouth、ear以及運(yùn)用句型Pointtoher熟悉his、her的所屬關(guān)系。《Module10Unit2Ponittohernose》測(cè)評(píng)練習(xí)課后，我設(shè)計(jì)這樣的作業(yè)：課前測(cè)評(píng)練習(xí)掌握身體部位的單詞nose、eye、mouth、ear并運(yùn)用句型:Pointtoher。課后測(cè)評(píng)練習(xí)根據(jù)Pointtoher指令做動(dòng)作。并能根據(jù)圖片和身體部位說(shuō)出單詞和句子。重點(diǎn)語(yǔ)句填空：Thisishead.這個(gè)是我的頭。Thisishead.這是她的頭。Thisishead.這是他的頭。ThisisBobo.Thisishead.這是鮑勃。這是他的頭。Pointtolegs.指向他的腿。三年級(jí)英語(yǔ)教后反思由于工作需要這一學(xué)期我任教小學(xué)三年級(jí)的課程。在一學(xué)期的教學(xué)研究與實(shí)踐中，我對(duì)低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)有了一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)。首先“興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α?，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵，在課堂活動(dòng)我以學(xué)生活動(dòng)為主，采用聽(tīng)、說(shuō)、做、唱、玩、演等活動(dòng)形式，激發(fā)了學(xué)生的參與感，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能持久保鮮。其次，靈活多樣的教學(xué)方法是保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。教學(xué)有法，教無(wú)定法。教學(xué)方法的優(yōu)劣，對(duì)能否引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣關(guān)系很大。外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性強(qiáng)，因此，就要以靈活多樣的方法組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)小學(xué)生喜說(shuō)愛(ài)動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、善模仿、怕羞等心理特點(diǎn)，開(kāi)展各種形式的學(xué)生活動(dòng)，例如，游戲是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，尤其是低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)。靈活運(yùn)用各種游戲，可以引起學(xué)生的極大興趣。因此，在教學(xué)中，教師不但要鼓勵(lì)學(xué)生玩，還要善于組織學(xué)生玩，和學(xué)生們一起玩，引導(dǎo)學(xué)生玩得有意義。其次，小學(xué)生生性活潑、愛(ài)唱愛(ài)跳。針對(duì)這一特點(diǎn)，每一堂課教師都利用或編寫(xiě)了與學(xué)習(xí)內(nèi)容符合的歌曲或歌謠（chant），并加以動(dòng)作表演，使學(xué)生在活潑歡快的氣氛中自然地獲得了英語(yǔ)知識(shí)與技能，開(kāi)闊了視野，發(fā)展了智力。最后小組教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的保證。當(dāng)今的時(shí)代是科技競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，而競(jìng)爭(zhēng)的成敗往往取決于人們的合作。一個(gè)人的能力是有限的，如果不善于和他人合作，將不同的知識(shí)加以交流、綜合、提高和運(yùn)用，就不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。所以，小組合作學(xué)習(xí)是當(dāng)今區(qū)一中教學(xué)中的一種重要的學(xué)習(xí)方式。小組合作學(xué)習(xí)正是進(jìn)行素質(zhì)教育，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的體現(xiàn)。英語(yǔ)課上同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對(duì)話(huà)表演，情景模擬等活動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)自我的寬松氛圍，使學(xué)生的思維顯示出積極的狀態(tài)，能較大程度地發(fā)揮集體互助力量，為教學(xué)質(zhì)量的提高做出了\o"保證"保證?！禡odule10Unit2Pointtohernose.》課標(biāo)分析《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三年級(jí)的學(xué)生性格活潑好動(dòng)，喜歡直觀(guān)形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。所以在課堂授課過(guò)程中我會(huì)加入簡(jiǎn)筆畫(huà)的學(xué)習(xí)，通過(guò)讓學(xué)生學(xué)著畫(huà)一些簡(jiǎn)單的事物，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維，想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力以及動(dòng)手能力?！缎W(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求：能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)，能聽(tīng)懂常用指令和要求并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、重音正確、語(yǔ)調(diào)達(dá)意。能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)，能根據(jù)拼讀規(guī)律讀出簡(jiǎn)單的單詞，能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令，能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述，能模仿范例寫(xiě)句子，能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，寫(xiě)句子時(shí)能正確使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能按要求用英語(yǔ)做游戲。例如：1.課文中的單詞nose、eye、mouth、ear要求學(xué)生熟練掌握并能運(yùn)用句型:Pointtoher。2.學(xué)生能根據(jù)Pointtoher指令做動(dòng)作。并能根據(jù)圖片和身體部位說(shuō)出單詞和句子。本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)是熟練掌握單詞nose、eye、mouth、ear以及運(yùn)用句型Pointtoher熟悉his、her的所屬關(guān)系?！缎W(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出