第19課：一棵小桃樹-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)各課生字詞、同步練習(xí)、思考探究解析、課外閱讀

第19課一棵小桃樹

【生字生詞】

褪：tui脫落，脫去。

懺悔：chonhui認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤或罪過(guò)而感到痛心。

哆嗦：duosuo發(fā)抖。

矜持：jinchi竭力保持莊重。

執(zhí)著：［zhizhuo］同“執(zhí)著二指對(duì)某一事物堅(jiān)持不放，不能超脫。

服侍：［fushi］L伺侯；照料。2.提供或照應(yīng)需要或者進(jìn)行必要的私人

照顧（如對(duì)病人或兒童）3.照管，照顧，關(guān)心。

猥瑣：weisub（容貌、舉止）庸俗大方。

渺?。簃iaoxiGo微小。

魂魄：hunpb古人想像中一種能脫離人體而獨(dú)立存在的精神。

幼稚：［youzhi］1.年紀(jì)小。2.形容缺乏經(jīng)驗(yàn)，不老練。

顫抖：chandou.顫動(dòng)，發(fā)抖。

赤裸：［chiluo］1.（身體）裸露：全身?。?著上身。他?著腳走

路。2.比喻毫無(wú)遮蓋掩飾：?的原野。

血?dú)夥絼偅海踴ueqifanggang］血?dú)猓壕Γ环剑赫?；剛：?qiáng)勁。形容

年青人精力正旺盛。

轟轟烈烈：［honghonglielie］轟轟：象聲詞，形容巨大的聲響；烈

烈：火焰熾盛的樣子。形容事業(yè)的興旺。也形容聲勢(shì)浩大，氣魄宏偉。

禍不單行：hudbudanxing表示不幸的事接連發(fā)生。

【同步練習(xí)】

一、積累運(yùn)用

1.給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

褪盡（）chan（）悔顫抖（）jin

（）持

服shi（）猥瑣（）淅瀝（）幼zhi

（）

2.下面各句中的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開(kāi)，想得一筆什么賠

償費(fèi)了。

B.詩(shī)人以匠心獨(dú)運(yùn)的杰出才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的

夜泊圖畫。

C.當(dāng)鼓聲戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜。

D.李望水當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)，對(duì)這件事的經(jīng)過(guò)一竅不通，你們就不要再問(wèn)啦。

3.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.哪怕找不到大海，也要邁出尋覓的腳步；哪怕腳印被掩埋，也請(qǐng)珍惜走

過(guò)的路。

B.我市今年舉辦的旅游節(jié)，融文化性、趣味性、藝術(shù)性為一體，異彩紛

呈。

C.明天參觀南京自然博物館，你是打算自己去呢，還是和大家一起去？

D.英國(guó)詩(shī)人雪萊在他著名的《西風(fēng)頌》里寫道：“冬天已經(jīng)到了，春天還

會(huì)遠(yuǎn)嗎”？

4.語(yǔ)言運(yùn)用一一下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.提供網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)的企業(yè)必須整改是因?yàn)楦?jìng)價(jià)排名機(jī)制影響了搜索結(jié)果

的公正性是重要原因。

B.歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想，有才能，國(guó)家才有前途，民

族才有希望。

C.隨著近年來(lái)草原自駕的興起，嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境。

D.我原打算介紹王賓向張凱借閱《平凡的世界》，沒(méi)想到他已經(jīng)離開(kāi)學(xué)

校，跟父母回老家探親去了。

5.指出下列句子所使用的表達(dá)方式。

(1)那個(gè)春天的早晨,奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一點(diǎn)嫩綠兒。

()

(2)第二天才舒開(kāi)身來(lái)，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去。

()

(3)啊，小桃樹啊！我該怎么感激你?你到底還有一朵花呢，明日一早,你會(huì)開(kāi)

嗎？()

6.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①在深思和遐想中，我們會(huì)有所感悟％

②這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示

著一種理念。

③看到黎明時(shí)一，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽(yáng)時(shí)，我們同樣感悟

到它孕育希望的艱難。

④有時(shí),景與物也昭示著一種自然哲理。

⑤俗話說(shuō)：“萬(wàn)物皆有理。”

⑥我們生活在大自然中，雄奇的山峰,廣闊的原野,歡快的溪流,深沉的海洋,

都會(huì)引起我們的深思。

⑦朝暉夕陰，寒來(lái)暑往,花開(kāi)葉落,鳥語(yǔ)蟲鳴，都會(huì)引起我們的遐想。

A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤

C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④

二、閱讀理解

(一)閱讀《一棵小桃樹》，回答下面的問(wèn)題。

7.文中說(shuō)“它長(zhǎng)得很委屈……瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰,便立即會(huì)斷了去”，

這樣寫有什么好處？

8.下列句子形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。

(1)人世原來(lái)有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。

(2)但卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,

嫩紅的光。

9.文中多處寫到“奶奶”，其作用是什么？

10.作者對(duì)人生有著怎樣的深切感悟?請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。

（二）閱讀下面的文章，完成下面小題。

野菊

曹柏青

①金風(fēng)颯颯，銀霜沉沉。

②秋陽(yáng)艷麗，四野俱寂，霜枝無(wú)語(yǔ)。黃燦燦的野菊，豐滿鮮嫩地伸展著，

翠綠肥碩的葉子，像打開(kāi)的傘架，支撐著金黃的花盤，在晚來(lái)的秋風(fēng)中輕輕地

搖曳?！疤焐凉遣钕嗨?，撐住殘秋是此花。”

③靜讀陶詩(shī)未終卷，又乘秋風(fēng)觀野菊。

④我穿行在馥郁的秋風(fēng)里。我看見(jiàn)夕陽(yáng)的車輪，向遠(yuǎn)方滾去。田境旁，池

塘邊，土坡上，我詫異地看著這一簇簇金燦燦的野菊，滿目秋艷，它默不作聲

的美，依然震撼了我。蒼涼人生，至情至性，有了野菊的映襯，人格人品的意

味格外深長(zhǎng)??！秋來(lái)傾聽(tīng)菊語(yǔ)，雨霽捕捉竹籟。我的靈魂閃爍在秋陽(yáng)、翠竹的

光影婆娑中，我在細(xì)密的花紋中揀起人生的金子。

⑤野菊隨地發(fā)，渦水逐門生。

⑥我怔怔地站在鄉(xiāng)野中，俯河畔，仿佛一瞬間成了寫意畫中的背景。人在

野菊叢，心隨年輪走。從秋風(fēng)寒霜中，我看到野菊的笑臉，一叢濃綠從腳底漫

進(jìn)我的心靈，我呼吸到野菊芬芳的氣息；從奔跑的秋陽(yáng)中，我看到它打在希望

樹枝上發(fā)出的銀鈴般聲響?？匆环剿?，被一方水土營(yíng)養(yǎng)，觀秋野被故土野菊

滋潤(rùn)。歲月復(fù)年輪，庭院深幾許？遍野黃花，風(fēng)骨霜艷無(wú)重?cái)?shù)……滄桑觀花花

不語(yǔ)，枝頭抱香秋千去。菊以它不爭(zhēng)的從容開(kāi)在晚秋，默契著思想者和隱士的

情懷。思想者的沉默如菊，也昭示著一種精神力量。而無(wú)知者的喋喋不休，卻

暴露出內(nèi)心的蒼白。野菊寂寞而不失望，孤獨(dú)但仍從容，這是野菊的涵養(yǎng)，也

是野菊的風(fēng)度。對(duì)野菊的鐘愛(ài)，是我對(duì)庸俗社會(huì)關(guān)系的一種逆動(dòng)，也是一種物

我兩化的沖動(dòng)和實(shí)踐，更是我心靈全部的最終皈依。境生情，情生心，心生

境，人生與自然物象的契合。［來(lái)源:學(xué)，科，網(wǎng)］

⑦我看過(guò)很多野菊，在田野，在大路邊，在樹林中，在草叢里，到處都有

耀眼的野菊花，但它們都開(kāi)得很小，小得像一枚很不起眼的硬幣。而我家老屋

的籬笆上貧瘠泥土中的野菊花卻開(kāi)得如此燦爛、坦蕩，給我一種驚奇。我如同

喝下一杯積年陳釀，沉醉不已。

⑧我徜徉在籬笆墻的野菊中，這時(shí)，復(fù)雜變得簡(jiǎn)單，愉悅?cè)〈鸁?，虛?/p>

回歸真誠(chéng)。我是樂(lè)意在這境地里筑茅廬而住的。

⑨野菊是花中的忍者，餐霜飲露，清淡素雅，幽冷雋異，甘苦自知。完

美是一個(gè)極具誘惑力的口號(hào)，也是一個(gè)漂亮的陷阱。野菊花它不是招搖的，而

是寂寞的，它在寒霜中美得樸素、執(zhí)著、天然……

⑩我愛(ài)老屋籬笆墻的野菊，是向生命的高度沖刺，是貼近大地的呢喃細(xì)

語(yǔ)，是對(duì)生命的繁茂與美麗的那份苦苦眷戀和期待。

?秋風(fēng)瑟瑟，落葉飄飛。我愛(ài)的秋天是一種明艷的色彩，是一種深情的愛(ài)

意，是一種舒適的淡香，是一種故土的溫暖。那種感覺(jué)讓人永遠(yuǎn)懷念。

11.文章第②段引用詩(shī)句“天生傲骨差相似，撐住殘秋是此花”，在文中有

何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

12.談?wù)勀銓?duì)第⑥段中的畫線句”思想者的沉默如菊，也昭示著一種精神

力量。而無(wú)知者的喋喋不休，卻暴露出內(nèi)心的蒼白”的理解。

13.第⑦段寫生長(zhǎng)“在田野，在大路邊，在樹林中，在草叢里”的野菊,

其作用是什么？

14.本文的語(yǔ)言典雅凝練，富有情趣，請(qǐng)從第②一④段中找一句你喜歡的

句子并進(jìn)行賞析。

參考答案：

一、積累運(yùn)用

1.褪盡（tui）chdn（懺）悔顫抖（chdn）jin（矜）持

服shi（侍）猥瑣（w4i）淅瀝（li）幼zhi（稚）

2.D

3.D【解析】本題是理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。D項(xiàng)，“？”應(yīng)該放到引號(hào)里

面。

4.B【解析】A.句式雜糅，“是因?yàn)椤迸c”是重要原因”雜糅，應(yīng)刪去

“是重要原因”。C.成分殘缺，缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“隨著"。D.指代不明，句中

“他”應(yīng)該換成“王賓”或“張凱”。）

5.（1）記敘（2）描寫（3）抒情

6.A【解析】此題注意⑤是總說(shuō)，⑥⑦①是說(shuō)引起的深思，④③②是說(shuō)收

獲的哲理。因此選A。

二、閱讀理解

（一）

7.運(yùn)用擬人、反襯的手法,通過(guò)描寫小桃樹外形的瘦弱，突出它生命力的頑

強(qiáng)。

8.（1）將人世比作大書，將自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)比作連第一行文字還讀不懂，

表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜，自己的幼稚天真。

（2）將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著光,表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力,

同時(shí)也給予作者希望和信念。

9.一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系：奶奶買來(lái)桃子才種下桃樹,奶奶打

掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹,奶奶的保護(hù)才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對(duì)象，表達(dá)

了作者對(duì)奶奶的感激、思念之情。

10.面對(duì)挫折和磨難,只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來(lái)。（意思對(duì)即可）

（二）

11.表明古人對(duì)菊花也有感懷，為下文寫作者對(duì)菊花的感受作鋪墊，同時(shí)

豐富了文章的意蘊(yùn)，增添了詩(shī)意（文采）。

12.思想者有思維的深度，沉默內(nèi)斂卻有著影響別人的精神力量；無(wú)知者

越是喋喋不休，越是顯現(xiàn)出其思想的貧乏、內(nèi)心的蒼白。

13.寫生長(zhǎng)在田野、大路邊、樹林中、草叢里小如硬幣的野菊，與“我家

老屋的籬笆上貧瘠泥土中的野菊花”形成對(duì)比，襯托后者開(kāi)得燦爛、坦蕩，表

現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)老屋旁生長(zhǎng)的野菊花的喜愛(ài)之情以及對(duì)故土的眷戀之情。

14.句子：“黃燦燦的野菊，豐滿鮮嫩地伸展著，翠綠肥碩的葉子，像打開(kāi)

的傘架，支撐著金黃的花盤，在晚來(lái)的秋風(fēng)中輕輕地?fù)u曳?！辟p析：這句話運(yùn)用

了比喻的修辭手法，將伸展著的野菊的葉子比作打開(kāi)的傘架，生動(dòng)形象地寫出

野菊在晚風(fēng)中的搖曳之美，表現(xiàn)了作者對(duì)野菊的深深喜愛(ài)。

【閱讀提示】

［答案］作者在這篇散文里，一共用了7次“我的小桃樹”這一稱呼。作者

之所以如此執(zhí)著地用這個(gè)稱呼，是因?yàn)檫@株小桃樹與自己有著特殊的情感聯(lián)

系。這深厚的感情是由于小桃樹的經(jīng)歷和作者自己極為相似，作者感覺(jué)小桃樹

是另一個(gè)自己。本文和《紫藤蘿瀑布》都采用了托物言志的寫法，不同的是本

文采用“以明線帶暗線”的方法，《紫藤蘿瀑布》采用的是“通感”的方法。

［解析］這道題旨在考查的是對(duì)課文的梳理，情感的探究以及寫作方法的分

析。

【課外閱讀】【貴州省貴陽(yáng)市】二、（一）

夏洛伊與土豆

【美國(guó)】詹妮斯?沃爾弗

夏洛伊是我的雪德蘭亞牧羊犬，從我創(chuàng)辦動(dòng)物收容所那天開(kāi)始，它就一直陪伴著我，現(xiàn)在它已經(jīng)老

了，過(guò)去的幾周，它總是趴在房子前，很久都不動(dòng)一下。吃飯的時(shí)候，我必須哄上幾分鐘，它才勉強(qiáng)張開(kāi)

嘴巴。我今年已經(jīng)49歲,不再像以往那么強(qiáng)壯，我感覺(jué)自己就像夏洛伊，想做事情，但已經(jīng)力不從心。

10歲那年，我和爸爸一起救治了一只受傷的鵬鵬。從此，幫助被拋棄和被虐待的動(dòng)物就成為我向往的

職業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后，我成為一名康復(fù)顧問(wèn)，但我的心里想著動(dòng)物，所以不顧父母的反對(duì)，毅然放棄了工

作，在阿肯色州北部的奧索卡斯租了15英畝土地，創(chuàng)辦了洛基山動(dòng)物收容所，照顧那些被拋棄和被虐待

的動(dòng)物。

夏洛伊是我?guī)нM(jìn)收容所的第一只動(dòng)物，它是我的伙伴，也是收容所的護(hù)衛(wèi)。白天，夏洛伊和動(dòng)物們?cè)?/p>

院子里玩耍；晚上或碰到壞天氣的時(shí)候，我們一起把動(dòng)物趕回圈里。最重要的是，它那尖銳的吠叫聲可以

嚇跑土狼、山貓和其他饑餓的獵食者。在過(guò)去的十多年里，我們一起照顧收容所里其他的動(dòng)物。這個(gè)地方

是我的，也是夏洛伊的，如果沒(méi)有它，我該怎么辦？

一天中午，我正在哄夏洛伊吃飯，我的朋友姍迪給我打來(lái)電話：“詹妮斯，你可以收養(yǎng)一只新生的小

羊羔嗎？它的一條腿在分娩時(shí)斷了，羊媽媽拒絕給它哺乳?！?/p>

“趕快把它送過(guò)來(lái)?！蔽覓鞌嚯娫?，我找了一塊毯子放在夏洛伊的身邊。

“你就要有一個(gè)新室友了?！蔽腋嬖V它。它抬了一下頭看我一眼，又趴下。我不知道年老的夏洛伊是

否還能照顧一只新的動(dòng)物，

小羊羔被送了過(guò)來(lái)，我把小羊羔放在毯子上。它瘦小就像一堆土豆泥。"我就叫你‘土豆'吧。"我

說(shuō)。我一邊說(shuō)一邊用模子固定它的斷腿，接著給它喂奶，我看見(jiàn)夏洛伊正盯著我們。

幾天以后，土豆變得強(qiáng)壯一些。它艱難的步子一步一步走向夏洛伊。夏洛伊抬頭看著小羊羔。終于。

土豆走到了它的目標(biāo)身邊，它低下頭，小鼻子在夏洛伊身上來(lái)回嗅著，然后舒服地趴在了夏洛伊有著厚厚

的毛發(fā)的脖子上。夏洛伊用頭溫柔地蹭了蹭土豆作為回應(yīng)。

“夏洛伊，看起來(lái)你交上了一位新朋友?！蔽液荛_(kāi)心。

第二天，當(dāng)我打開(kāi)門，土豆正站在門后等著我一一它不是自個(gè)兒，夏洛伊也站在它后面看著我，歡樂(lè)

地?fù)u著尾巴

“夏洛伊，你……”我兒乎不敢相信看到的這一切。

土豆跟著我進(jìn)到廚房，我驚訝地看見(jiàn)夏洛伊緊跟在它的后面。當(dāng)我用火爐加熱土豆的牛奶時(shí)，夏洛伊

站在我身邊目不轉(zhuǎn)睛地看著我。

“現(xiàn)在你對(duì)這只小羊羔感興趣了？”我問(wèn)夏洛伊。土豆喝牛奶的時(shí)候，夏洛伊搖搖尾巴，然后走到它

的水盆和食物盆邊?？磥?lái)它又自己吃東西了。

每天夏洛伊帶著土豆都一起繞著房子散步。每當(dāng)有客人來(lái)訪，夏洛伊就站在土豆和客人之間保護(hù)它，

盯著客人，直到客人通過(guò)它的審查。土豆在草地上奔跑，夏洛伊雖然跟不上，但它的眼睛一直沒(méi)離開(kāi)……

它又是一條工作犬了，它找回了生命的支點(diǎn)。

在土豆來(lái)這里兩個(gè)月后，夏洛伊安詳?shù)仉x開(kāi)了這個(gè)世界。兩個(gè)月前，它就已經(jīng)準(zhǔn)備走了，但它一直等

到土豆有能力照顧自己才離開(kāi)。

（文段有刪改）

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