第8課：土地的誓言-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)各課生字詞、同步練習(xí)、思考探究解析、課外閱讀

第8課土地的誓言

【生字生詞】

碾：nian把東西軋碎或壓平的器具。

誓言：shiydn誓師時(shí)所說(shuō)的話。約誓；以言相約

胸膛：［xiongtang］軀干的一部分，在頸和腹之間。

嗥鳴：［haoming］（野獸）大聲嚎叫。

山澗:jidn山間的水溝。

高粱：lidng一年生草本植物。葉和玉米相似。但較窄，花序圓錐形，生在

莖的頂端，子實(shí)紅褐色。

斑斕：banIdn燦爛多彩。

纏繞：chanrao縈繞。

亙古：［gengu］整個(gè)古代；終古

默契：［moqi］1.雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致的了解：配

合?。2.秘密的條約或口頭協(xié)定。

田壟：［tidnlong］田地分界的稍稍高起的小路。

埋葬：maizGng掩蓋。

鎬頭：gdo刨土用的工具。

土壤：rdng泥土。

禾稻：dao稻谷。

豐饒：fengrdo形容詞，富饒。

污穢：wuhui骯臟的東西。

【同步練習(xí)】

1.閱讀下面的文段，完成1—4題。

我是土地的族系，我不能離開(kāi)她。在故鄉(xiāng)的土地上,我印下無(wú)數(shù)的腳印。在

那田壟里埋葬（）過(guò)我的歡笑，在那稻顆上我捉過(guò)蚱蠕,在那沉重的鎬

（）頭上有我的手印。我吃過(guò)我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天,

東風(fēng)吹起的時(shí)候,土壤的香氣便在田野里飄起。河流淺淺地流過(guò),柳條像一陣煙

雨似的cuan出來(lái),空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天

空清亮透明，勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭。秋天,銀線似的蛛絲在牛角上掛著,糧

車?yán)Z回來(lái),麻雀吃厭了，這里那里到處飛。禾稻的香氣是強(qiáng)烈的,nian著

新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒(méi)有人能夠忘記她。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加粗的字注音。

cuan出來(lái)nidn著

埋葬（）鎬（）頭

（2）語(yǔ)段中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“”，正確的寫(xiě)法是

（3）“我是土地的族系”是“族系”的意思是：o

（4）文段中畫(huà)線的句子運(yùn)用了的修辭手法。

2.下列句中省略號(hào)的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑

深夜的詞語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)……

B.花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季

的鮮花都擠在一起啦！

C.青蛙是一種益蟲(chóng)，蒼蠅、蚊子、白蛉……它都愛(ài)吃。

D.禾稻的香氣是強(qiáng)烈的，碾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐

饒

3.下列說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.本文是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛(ài)國(guó)熱情。

B.本文作者端木藤良，原名曹京平，作家。代表作有小說(shuō)《科爾沁旗草

原》等。

C.文章標(biāo)題的含義應(yīng)理解為“土地自身發(fā)出的誓言”。

D.排比就是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或

句子排列起來(lái)。

4.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.土地,原野,我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！

B.在故鄉(xiāng)的土地上,我印下無(wú)數(shù)的腳步。

C.我看見(jiàn)奔流似的馬群，聽(tīng)見(jiàn)蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆

響。

D.當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候,我便能看見(jiàn)那大地的深層,在翻滾著一種紅熟的漿

液,這聲音便是從那里來(lái)的。

5.下列有關(guān)課文的說(shuō)法，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這篇課文在藝術(shù)上體現(xiàn)了端木藏良濃郁的抒情風(fēng)格與獨(dú)特的抒情方式，

那就是以傾訴式的語(yǔ)言表達(dá)激情，以富有力度的情感打動(dòng)人心。

B.本文間接傾訴對(duì)土地的熱愛(ài)、懷想、眷念，并且將土地?cái)M人化，以

“她”而不是“它”相稱，隱含著將土地比作母親的意思。

C.本文的精彩之處，在于用熱烈的語(yǔ)言、美好的想象與回憶，表達(dá)作者內(nèi)

心不可遏制的激情。

D.課文選擇有特色、有意味的景物組成一幅又一幅畫(huà)面，像電影鏡頭一樣

閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。

6.依照句子，完成下面的句子。

例句:在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑,

在那稻棵上我捉過(guò)蚱蠕,在那沉重的鎬頭上留著我的手印。

仿句:在校園的小徑上,O在沸騰的操場(chǎng)里,，在圖書(shū)

館安靜的氛圍中,在教室的課桌上,O

7.閱讀理解。

土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，

心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開(kāi)她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我

無(wú)數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻顆上我捉過(guò)蚱蠕，在那沉重

的鎬頭上留著我的手印。我吃過(guò)我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春

天，東風(fēng)吹起的時(shí)候，土壤的香氣便在田野里飄揚(yáng)。河流淺淺地流過(guò)，柳條像

一陣煙雨似的竄出來(lái)，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天

空清亮透明，勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛

著，糧車?yán)Z回來(lái)，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強(qiáng)烈的，輾

著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒(méi)有人能夠忘記她。我必

定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！夜

夜我聽(tīng)見(jiàn)馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時(shí)我起來(lái)，找尋

天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，

注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)她，我要回到她的身

邊，我答應(yīng)過(guò)我一定會(huì)回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗

的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前一一或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的

污穢和恥辱。

(1)怎樣理解“在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑”中的“埋葬”這個(gè)詞語(yǔ)?

(2)為什么文章起初寫(xiě)“關(guān)東大地”用“她”來(lái)稱呼，而到了后面時(shí)卻又

改口說(shuō)“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”？

(3)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括“在故鄉(xiāng)的土地上……多么豐饒”的內(nèi)容。

(4)如何理解本文的標(biāo)題“土地的誓言”？

8.閱讀理解。

踩著祖國(guó)的泥土

陳魯民

①的確,世界上沒(méi)有什么比祖國(guó)的泥土更可貴,孩子一生下來(lái)就能踩在祖國(guó)

的泥土上是無(wú)比幸福的，因?yàn)檫@是我們的立足之本、生存之基，離開(kāi)祖國(guó)的泥土,

我們就成了無(wú)根浮萍。

②因而，屈原無(wú)論怎樣被貶損、排斥、放逐，都不肯離開(kāi)祖國(guó)的泥土，到別處

去“高就”，雖然那個(gè)時(shí)候，朝秦暮楚是很常見(jiàn)的事，他卻下定決心：“鳥(niǎo)飛反故

鄉(xiāng)兮，狐死必首丘。”自己生是楚國(guó)人，死是楚國(guó)鬼，”雖九死其猶未悔”。

③因而,在外漂泊幾十年后，臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖，在巨

魚(yú)村祭拜曾祖父宋文炳的墳?zāi)箷r(shí),依習(xí)俗取下祖墳上的一杯土，作為紀(jì)念。

④當(dāng)然,人上一百,形形色色,也有一些相信外國(guó)月亮圓,崇尚外國(guó)土地香的

人。如今，我們有為報(bào)效祖國(guó)而出國(guó)留學(xué)的莘莘學(xué)子,也有千方百計(jì)想到國(guó)外撈

金發(fā)財(cái)?shù)某鰢?guó)迷,還有不少明星、名流爭(zhēng)先恐后跑到外國(guó)去生孩子,她們除了迷

信國(guó)外醫(yī)療技術(shù)、炫耀自己與眾不同外，還有一個(gè)重要目的，就是為了讓孩子出

生后踩到的第一腳泥土是外國(guó)土地。雖說(shuō)這也是她們的自由，可是一個(gè)連孩子都

要跑到外國(guó)去生的人,她和世世代代生活在這塊泥土上的父老鄉(xiāng)親還能有什么共

同語(yǔ)言嗎？

(1)結(jié)合語(yǔ)境,解釋文中加粗詞語(yǔ)。

①高就:__________

②莘莘學(xué)子:

(2)如何理解“世界上沒(méi)有什么比祖國(guó)的泥土更可貴”？

(3)選文中列舉了哪些事例來(lái)表明愛(ài)國(guó)的情懷?你能否再舉一例呢？

(4)請(qǐng)概括第④段的主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其在文中的作用。

(5)愛(ài)國(guó)是永恒的主題,有很多的仁人志士留下了許多不朽的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇,請(qǐng)

寫(xiě)出關(guān)于愛(ài)國(guó)的名句。(不少于兩句)

答案以及解析

1.答案：(1)竄碾zanggao

(2)稻顆稻棵

(3)具有某種共同屬性的同類

(4)排比

解析：(1)“竄”不要誤寫(xiě)為“躥”，“鎬”不要誤讀為gao<,

(2)在具體的語(yǔ)境中區(qū)分形近字、同音字。

(3)在具體的語(yǔ)境中解詞。

(4)理解語(yǔ)句內(nèi)容，把握句式特點(diǎn)，結(jié)合常用修辭手法的特點(diǎn)恰當(dāng)判定。

2.答案：D

解析：A、B、C三項(xiàng)中的省略號(hào)都是列舉的省略，D項(xiàng)中的省略號(hào)表示語(yǔ)意

未盡。

3.答案：C

解析：文章標(biāo)題的含義應(yīng)理解為“作者面對(duì)土地發(fā)出的誓言”，而不是“土

地自身發(fā)出的誓言”。

4.答案：B

解析：本題考查辨析病句的能力。B搭配不當(dāng)印下”和“腳步”不搭配，

“腳步”應(yīng)改為“腳印”。

5.答案：B

解析：應(yīng)是“直接傾訴”。

6.答案：留下我無(wú)數(shù)歡聲笑語(yǔ)；我灑下顆顆汗滴；我如饑似渴地閱讀；印

下我書(shū)寫(xiě)描畫(huà)的痕跡

解析：

7.答案：(1)“埋葬”只用于已經(jīng)死去的事物。昔日留下的歡笑曾經(jīng)是晶瑩

如露珠般點(diǎn)綴在壟上，散發(fā)著迷人的光澤。而今，這一切早已不復(fù)存在。取而

代之的只是凄苦、哀愁和悲憤！作者的歡笑已經(jīng)“死了”，它被埋葬在故鄉(xiāng)的田

壟間。作者的歡樂(lè)只屬于失去的故園。這樣想來(lái)，用“埋葬”更多了一層沉重

的感覺(jué)和悲憤的心緒。

(2)人稱的變化實(shí)際上是情感的變化的結(jié)果。文章開(kāi)始用第三人稱。是因

為感情起初比較平穩(wěn)，但隨著作者情緒一步步的激動(dòng)，作者就不滿足于使用向

第三者介紹的人稱代詞“她”了，于是拋開(kāi)讀者直接與自己所敘述的對(duì)象進(jìn)行

對(duì)話交流，對(duì)土地以“你”相稱，情感顯得更加直接而迫切。這在修辭上叫做

“呼告具有強(qiáng)烈的抒情效果。

(3)回憶“我”在故鄉(xiāng)成長(zhǎng)的足跡，用詩(shī)一般的語(yǔ)言抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。

(4)從全文來(lái)看，這誓言是作者對(duì)著土地發(fā)出的。作者在文章末尾壯懷激

越地發(fā)誓：“我要回到她的身邊……為了她，我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更

美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。”這種擲地有聲的誓言讀者可強(qiáng)

烈地感受到。因此，這一標(biāo)題應(yīng)該理解為“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”而不是“土

地自身發(fā)出的誓言”。

8.答案：(1)①高就：敬辭。指人離開(kāi)原來(lái)的職位就任較高的職位，在本文

中具有諷刺意味。

②莘莘學(xué)子：指眾多的學(xué)生。

(2)因?yàn)槟嗤料笳髦鴤ゴ蟮淖鎳?guó)，我們的生活離不開(kāi)土地，離不開(kāi)養(yǎng)育我們

的祖國(guó)，祖國(guó)是哺育我們成長(zhǎng)的母親。這句話蘊(yùn)涵著熱愛(ài)祖國(guó)是每個(gè)人所應(yīng)有的

感情的意思。

(3)事例：有古代的屈原，有當(dāng)今的宋楚瑜。其他如：時(shí)刻惦記著祖國(guó)的錢(qián)

學(xué)森。

(4)從反面列舉了崇洋媚外的人，與上文形成鮮明的對(duì)比，突出了主題。

(5)示例：①人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。②天下興亡，匹夫有責(zé)。

【閱讀提示】

［答案］作者大量描寫(xiě)家鄉(xiāng)一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，是為了抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)的懷

念和不舍之情。作者在文中直抒胸臆，大聲呼告，是為了抒發(fā)他對(duì)國(guó)土淪喪的

壓抑之感和對(duì)故土的深深眷戀之情。作者用“她”而不用“它”來(lái)指代“土

地”，更能表現(xiàn)作者對(duì)故土的熱愛(ài)，更加有親切感。

［解析］本題考查的是揣摩作者的寫(xiě)作意圖和表達(dá)效果。

【課外閱讀】

【福建省三明市】三、（四）閱讀下面文章，完成19-23題。（20分）

我們?cè)谒{(lán)色海上飄

赫恩曼尼

12歲那年，我認(rèn)識(shí)了方小舒。

他從講臺(tái)旁邊的特“憂”生專座抱著書(shū)包走向我，本子散了一地，整個(gè)教室都在竊竊私語(yǔ)。從此，我

們就是同桌了。我的耳邊從此充斥著“方小舒”三個(gè)字的魔咒。

“方小舒，把頭抬起來(lái)！”“方小舒，把課本拿出來(lái)！”“方小舒，你來(lái)我辦公室一趟。”被叫到的時(shí)

候，他就緩緩抬起頭，一臉茫然地看著前方，如同置身事外的高人，臉上帶著神秘的微笑。

“方小舒，你旁邊坐著的可是年級(jí)第一！你也不學(xué)學(xué)！”老師訓(xùn)他的時(shí)候，總帶上我。

是的，我是第一名，從來(lái)沒(méi)失過(guò)手。那時(shí)的我，不知道哪里來(lái)的倔牛脾氣，不考第一絕不善罷甘休。

而我永遠(yuǎn)不理解，也不關(guān)心坐在身邊的方小舒在桌子底下擺弄些什么。只是偶爾看他入神，在好奇心的驅(qū)

使下瞟上一眼。在那張堆滿練習(xí)冊(cè)和考試卷的桌子底下，方小舒用牙簽組裝成一輛坦克，用一分一分的人

民幣折出了航母，用一百?gòu)埧季碜龀梢患懿綐?。在我們都為了考試奮戰(zhàn)時(shí)，他弓著背，伏在桌沿，用自制

的放大鏡一寸一寸看著那張世界地圖。

“有什么好看的？"我見(jiàn)他整個(gè)人都聚攏在地圖上，像一只潛伏在海底的蝦?！袄锩娴膶W(xué)問(wèn)大著呢！

你懂嗎？”他話不多，說(shuō)話的時(shí)候眼睛依舊望著前方，臉上帶著神秘的微笑。

那時(shí)我沉浸在第一名的爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，絲毫不在意方小舒嘴里說(shuō)的“大學(xué)問(wèn)”。那和我的目標(biāo)相距十萬(wàn)八

千里。

當(dāng)然也有馬失前蹄的時(shí)候。一次英文考試，因?yàn)槁?tīng)力部分發(fā)揮失常，成績(jī)單的第一行不再是我的了。

“別哭了，是好事?！狈叫∈娴穆曇粝袷菑倪b遠(yuǎn)的天際傳來(lái)，如夢(mèng)似幻。我抬起頭，滿臉都是眼淚鼻涕，

狼狽地望著他?！斑觯憧?。這里是地中海，這里是小亞細(xì)亞半島，還有希臘半島。”他指著地圖上一塊藍(lán)

色的地方，手指在上面滑動(dòng)，精準(zhǔn)到位。

他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“阿呆同學(xué)，你想過(guò)有一天會(huì)到這樣的地方看上一眼嗎？就那么一眼。藍(lán)色的

海把你包圍，你在海上?！彼难劬﹂W著從未有過(guò)的光，不再高深莫測(cè)，而是伶俐的敏銳的開(kāi)闊的。我透

過(guò)哭腫了的眼睛，看見(jiàn)一個(gè)驕傲的方小舒自信地笑著。我這才發(fā)覺(jué)，自己從未正眼看過(guò)他。他的睫毛向上

翹著，毛茸茸的，上揚(yáng)的嘴角兩旁嵌著酒窩，白皙的面頰變得紅通通的。“阿呆同學(xué)，世界很大的，你能

到達(dá)的最遠(yuǎn)的地方，不會(huì)只是這樣?！彼痪o不慢地說(shuō)著，嫻熟地疊好舊地圖，放在書(shū)桌下。

從此，我注意到了他，方小舒?zhèn)€渴望被藍(lán)色海洋包圍的男孩。他書(shū)桌下的那片世界，只屬于

他。偶爾，也向我敞開(kāi)。我好奇他為什么對(duì)這些在我看來(lái)微不足道的東西感興趣，畢竟，考試、升學(xué)才是

眼下唯一的出路。

一天放學(xué)后，我在校門(mén)口遇見(jiàn)方小舒。“喂，你總不寫(xiě)作業(yè)也不是辦法，以后我?guī)湍銓?xiě)吧。"我沒(méi)話找

話?！安挥冒?。反正已經(jīng)習(xí)慣了。突然寫(xiě)得太好老師肯定不信。”他撇撇嘴?！澳悄阋院笙胱鍪裁?？"我試

探他?！拔蚁胱鲩g諜?！彼径ㄔ诮纸?，眼神堅(jiān)定，語(yǔ)氣鏗鏘，往來(lái)穿梭的車輛突然安靜下來(lái)。夕陽(yáng)照在他

臉上，他的頭發(fā)在陽(yáng)光下閃著金光。

“出生入死，泰然處之?！彼蛔忠活D地說(shuō)。那一刻，空氣和時(shí)間都凝結(jié)了，只剩下一個(gè)我所不解的

方小舒，站在人群密集的街角，運(yùn)動(dòng)服上沾滿塵土，嘴角掛著舒朗的笑。

方小舒那年和我一樣，14歲。我們結(jié)識(shí)的兩年間，他的地圖上畫(huà)滿了紅點(diǎn)，我的試卷上打滿了對(duì)鉤。

他的航母上的飛機(jī)多了一架又一架，我書(shū)包里的習(xí)題多了一本又一本。他的手槍可以打出一連環(huán)子彈，我

的成績(jī)單上總是一連環(huán)的滿分。我依舊熱切地回應(yīng)著老師的要求、家長(zhǎng)的渴望、同學(xué)的仰慕，而他不言不

語(yǔ)地進(jìn)行著他的“間諜計(jì)劃”，用削尖的鉛筆畫(huà)出一座座建筑的構(gòu)造。

畢業(yè)前夕，在我們的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里，方小舒用歪歪斜斜的字體，寫(xiě)下了這樣一句話：“阿呆同學(xué)，那

片藍(lán)色的海，有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫愛(ài)琴海。——方小舒”

當(dāng)我再次讀到這句話的時(shí)候，我已經(jīng)如愿考入省內(nèi)最好的高中，而方小舒，卻不知所蹤。

當(dāng)我拿著一張漂亮的成績(jī)單考入理想的大學(xué)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間熬夜視力模糊、身體發(fā)胖的時(shí)候，我從同學(xué)

那里打聽(tīng)到，方小舒當(dāng)了兵，在城郊的部隊(duì)。聽(tīng)說(shuō)他長(zhǎng)到了一米九，力壯如牛，負(fù)重跑總是第一名。

15年過(guò)去，我到了這個(gè)花費(fèi)高昂、安身不易的城市打拼，我的生活并不如兒時(shí)想象得那樣輝煌壯麗。

我時(shí)常會(huì)懷念那個(gè)曾在我的年少時(shí)光里一閃而過(guò)自由的男孩。

城市的夜晚，雖然光鮮亮麗，卻總是讓人焦慮不堪，噩夢(mèng)纏身。只有一晚，無(wú)論過(guò)去多久，我仍清楚

地記得。

我身處一片晶瑩剔透的藍(lán)色當(dāng)中，小舟隨著海浪悠悠蕩蕩。陽(yáng)光照在頭發(fā)上，渾身上下暖洋洋。我哼

著歌，躺在船頭。船尾坐著的人，嘴角兩邊兩個(gè)酒窩，聲音像是從天際而來(lái)：

“藍(lán)色的海把你包圍，你在海上。”

19.通讀全文，梳理野我冶與方小舒的交往過(guò)程，根據(jù)提示，完成下面表格。（5分）

情節(jié)事件“我”對(duì)方小舒的情感或態(tài)度

初見(jiàn)方小舒成為“我”的同桌③

再識(shí)①關(guān)注

深知②④

探聽(tīng)方小舒在城郊部隊(duì)當(dāng)了兵牽掛

夢(mèng)憶方小舒出現(xiàn)在“我”藍(lán)色的夢(mèng)海里⑤

20.結(jié)合上下文，品味文中畫(huà)線的句子。（3分）

在我們都為了考試奮戰(zhàn)時(shí)，他弓著背，伏在桌沿，用自制的放大鏡一寸一寸看著那張世界地圖。

21.文章以“我們?cè)谒{(lán)色海上飄”為題，有哪些妙處？（3分）

22.文章在刻畫(huà)方小舒這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

23.下面對(duì)文章主旨的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.肯定青少年樹(shù)立理想并為之奮斗的精神。

B.提倡解放孩子天性，聽(tīng)任孩子率性自由成長(zhǎng)。

C.含蓄批評(píng)應(yīng)試教育對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的束縛。

D.呼吁尊重學(xué)生個(gè)體差異，支持其發(fā)展興趣愛(ài)好。

【答案】19.（5分。每空1分，意對(duì)即可）

①方小舒安慰并開(kāi)導(dǎo)考試失利的“我”

②方小舒告訴“我”他想“當(dāng)間諜”的夢(mèng)