大學生廉潔問題研究

大學生廉潔問題研究

對于高校廉潔教育工作開展而言，無疑是個巨大的難題，腐敗的優(yōu)勢刺激及其思想一旦在該群體中得到發(fā)展的苗頭和趨勢，任其滋生，便會在該群體中產(chǎn)生相對較大的連鎖反應，其后果將不堪設想。對于尚未正式步入社會的高校大學生群體而言，他們因為沒有正式投入忙碌的工作，也未曾意識到掙錢的辛苦。突然之間從家長供應一切開銷的幸福生活過渡到要靠自己不斷打拼，掙錢糊口的生活中，是需要一個心理的承受與適應階段的。而在這個階段里面，一旦有輕微的思想偏差，便會導致腐敗思想的侵蝕和蔓延；而從另一方面講，現(xiàn)今的大學生思想并未完全的得到開發(fā)，大部分高校大學生并沒有到達思想的最高成熟階段，從而容易被一些不良的風氣或者思想所迷惑與鼓動，進而在看到腐敗帶來的誘惑后造成對腐敗思想的盲目崇拜和追隨，甚至采取一系列的不正當行為，以盲目的滿足自身尋求的快感，導致腐敗問題的滋生與蔓延。因此，我國有關部門開始關注校園的廉潔文化建設，高校開始重視大學生群體的廉潔教育問題并開展廉潔教育進校園的活動，是十分必要的，且有利于樹立大學生正確的價值觀，培養(yǎng)學生高尚的道德情操；有利于防止腐?。粚Υ龠M學校教育事業(yè)的和諧健康發(fā)展，也具有著十分重要的現(xiàn)實意義。學校重視并宣傳廉潔教育，是國家廉政建設的一個重要的組成部分。而學校建立健全廉潔教育懲治和預防體系，正是著眼于未來的考慮。

當今高校針對大學生群體存在現(xiàn)狀開展廉潔教育的應對措施：

１．學校高度重視廉潔教育，加強教育當中的人文色彩。當今學校的教育是一種公平公開的教育，也是一種人文教育。學校在對學生的教育過程中不僅要注重書本知識的固定模式的培養(yǎng)，更要注重實際當中人性化的思想與理念的灌輸，并做到分類并舉，具有針對性和特定性。而在大學的教育模式中，這種人文教育的特性更應得到完美的詮釋與體現(xiàn)。人文教育旨在對學生人性境界、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)進行開發(fā)、提升和優(yōu)化，從而培養(yǎng)一種人文精神。因此，當今高校在實踐育人中要充分發(fā)揮課堂優(yōu)勢功能，既要注重發(fā)揮思想品德課程在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他類別學科課程中所蘊涵的育人優(yōu)勢資源，包括廉潔教育的思想資源，實現(xiàn)廉潔思想整合并舉。

２．建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的廉潔教育懲治和預防體系。我國相關部門近幾年來十分重視學生群體的廉潔教育工作，尤其是占社會主要部分的大學生群體的廉潔教育工作。我國目前不能僅僅依靠高校的教育工作這一單一渠道來單純的引導和教育當今的大學生加強自身的廉潔教育問題，而應該從多角度出發(fā)和思考問題，從根本上建立與健全一套完整的廉潔教育獎懲機制和相關的預防體系，依靠一定的強制性手段，將高校廉潔教育問題上綱上線，從根基上對當今大學生的廉潔教育思想予以穩(wěn)固，穩(wěn)抓落實，從本質上根除這一群體當中的腐敗思想的滋生，從而摸索建立一種國家間接放權管理，高校直接管理部署的雙重管理模式，并利用相關文件規(guī)章進行定期的鞏固與預防。在硬件與軟件上面得到雙重的可靠保障。

３．當今高校的大學生群體的心理問題應得到更加密切的關注。對于現(xiàn)今的大學生而言，步入社會開始融入新的社會群體是個十分敏感的話題，對于還沒有準備走上社會的大學生而言，心理與思想上的波動往往不被學?；蛳嚓P部門重視從而可能引發(fā)一定的腐敗風險。因次，國家或高校的相關部門應當對于當代大學生的心理問題予以高度的重視，并把加強大學生的心理健康和教育建設提上相關日程。相關高校應該建立心理咨詢辦公室等諸如此類功能的執(zhí)行機構，并在大學生群體當中進行具有針對性的心理健康有關宣傳，加強大學生群體的思想的穩(wěn)固性，減少思想的浮動性和波動性，幫助其擺脫就業(yè)壓力或者因邁入社會而產(chǎn)生的恐懼感與不安心理，從而有效防止貪污腐敗等一系列的不良思想在大學生群體中的擴散，同化與蔓延。

因此，當代高校大學生群體的廉潔教育刻不容緩，迫在眉睫。大學生是未來國家建設的頂梁柱和有機的組成部分。國家建設的根基受到腐蝕，不夠牢固，勢必影響到整個國家治理的危機。國家和高校在這方面也起著至關重要的作用，扮演著十分重要的角色。只有良好的有效的引導與及時的關注才能給予當代大學生正確的教育。同時，國家與學校要善于采取合理措施控制社會消極腐敗現(xiàn)象給當代高校大學生帶來的負面影響，引導學生