中學2023-2024學年度教學教研工作計劃

XXXX中學2023—2024學年度教學教研工作計劃一、指導思想以為指導，認真落實“雙減”意見和《XX省普通中小學辦學基本規(guī)范》，以全面提高教育教學質量為核心目標，以“強化常規(guī)落實，推進課程實施，規(guī)范教學行為，實現活動育人”為切入點和突破口，在不斷推進新課堂達標活動中提升教學質量和教師教研能力，優(yōu)化教師隊伍建設；在書香校園建設中強化閱讀教學，提升課堂文化；密切關注青年教師、尤其是剛入職教師的專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教育教學質量。二、工作目標（一）總體目標：全面提升學校教育教學質量、全面提高教師教學能力和教研水平。（二）具體目標：1.強化師德規(guī)范，樹立良好社會形象。2.落實常規(guī)管理，提高教學精品意識。3.深化教學研究，推進課堂教學改革。4.優(yōu)化課后服務，促進雙減政策落地。5.強化隊伍建設，提升教師業(yè)務素養(yǎng)。6.細化學生活動，拓寬活動育人渠道。7.深化聯(lián)研活動，促進區(qū)域質量提升。8.規(guī)范使用管理，突出功能教室作用。三、主要措施（一）不斷加強師德師風建設，樹立我校教師良好的社會形象1.落實規(guī)定動作，不折不扣地執(zhí)行上級主管部門的規(guī)范要求按照省市區(qū)教育主管部門的要求，及時開展師德師風教育、培訓、查罷、整頓工作，按照上級的要求，完成師德師風教育工作，不斷提升我校師德師風水平，樹立良好師德形象。2.創(chuàng)新自選動作，切實有效地開展具有學校特色的培養(yǎng)活動落實師德師風建設年級責任制，強化師德師風管理落地落實。開展談心談話活動，落實領導干部責任制，及時發(fā)展，及早處理，將師德師風問題肖除在萌芽狀態(tài)。開展師德師風演講比賽，發(fā)揮先進典型的引領作用。開展培訓講座，發(fā)揮專家的示范作用。開展民主評議活動，促進師德師風方面的批評和自我批評。3.加大監(jiān)督巡查，長期堅持對全校教師師德師風行為的監(jiān)管成立由校長任組長的師德師風巡查小組，公示監(jiān)督電話，建立師德師風監(jiān)管的長效機制。定期開展師德師風巡查活動，針對發(fā)現的問題，及時督促整改。（二）繼續(xù)深化教學常規(guī)落實，樹立教學基本活動的精品意識4.加強集體備課，繼續(xù)強化領導干部包學科制度繼續(xù)推進大學科組建設，落實備課組長負責制和領導干部包學科制度。三個年級統(tǒng)籌安排備課時間與地點，同學科錯置，大學科組長和包學科領導參加。每次備課都要解決一個問題，開展專題化研討，立足于解決問題的研討，力求實效。集體備課要有具體備課分工，課時備課要體現二次備課內容，各年級采用學科周查報備到年級組，教務處每月每年級抽查2-3個學科，注重數量，更注重質量，注重設計，理注重反思提升。5.加強巡課管理，繼續(xù)深化年級巡課的管理實效教務處和各年級加大巡課管理，做到每節(jié)課都有干部巡課，強調巡課的針對性，每節(jié)課巡課都有側重點，既要關注教師的上課情況，更要關注學生上課學習的狀態(tài)，強調課堂學習效果。巡課領導認真填寫巡課記錄，重在發(fā)現問題，解決問題。6.落實常規(guī)檢查，繼續(xù)強調業(yè)務檢查的反饋作用各年級要繼續(xù)開展教學常規(guī)周查制和月查制，教務處繼續(xù)開展教學常規(guī)抽查制。常規(guī)檢查不僅有等次，更要有點評，重在發(fā)現問題、解決問題，促進教師隊伍成長。業(yè)務檢查時，重點關注作業(yè)的題量與質量，重點關注學生訂正的情況。創(chuàng)立教學督查制度，建立由業(yè)務校長為組長的業(yè)務督查小組，對各校區(qū)各年級定期開展業(yè)督查督導和評比活動。7.落實四清管理，引導樹立課堂教學的有效意識強化四清成效。堂清關注大部分中間生，強化知識與能力的落實；日清關注后進生，基礎的落實與提升。周清小卷化，強調重點與難點的突破與鞏固，尤其是畢業(yè)年級，一定要設計、用好周清小卷。單元清針對教學評價要點，這是教學的目的，也是出題的綱要，更是教學的方向。8.強化作業(yè)管理，不斷完善高效的作業(yè)會商制度繼續(xù)實行作業(yè)年級會商和學科會商制度，組織全體教師認真學習“五項管理”中關于作業(yè)的管理和市教科院下發(fā)的作業(yè)指導意見，嚴格執(zhí)行相關要求，減負增效，提高作業(yè)的質量和訓練效果。對學生作業(yè)必須做到“有課必練，有練必收，有收必批，有批必評”的十六字要求；作業(yè)要做到學科統(tǒng)籌、班級統(tǒng)籌，堅持時間適度，數量適中，禁止惡性布置作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。（三）扎實推進課堂教學改革，提升新課堂達標活動的高效性9.繼續(xù)深化課程綱要編寫，強化課堂教學的目標意識要求全體任課教師在深入研究學校下發(fā)的《校本課程綱要》的基礎上，認真分析學情，結合自己和所帶班級的實際，制訂實用的學期課程綱要，做到教學目標序列化、教學重點序列化和教學設計的序列化。10.不斷完善學歷案的編寫，強化課堂教學的有效意識全面推行學歷案，在改革目標主體表述的基礎上，強調評價任務的設計、學習活動設計和作業(yè)設計。開展學歷案編寫專項評比活動，要求人人參與，人人過關。11.繼續(xù)開展全員賽課活動，強化課堂教學的達標意識開展各種形式的研課磨課活動。結合市局新課堂達標驗收活動和學校實際，開展多種形式的教學觀摩活動，如青年教師的評優(yōu)課、教學骨干的示范課、電教實驗課、安全教育示范課等，不斷促進課堂教學效率。實現從聽評課向研磨課的轉變，要真正起到指導作用，真正有利于教學水平的提升，做到解剖一節(jié)課，提升所有人。強化目標意識，改進課堂評價體系與方法，構建民主、開放、生動、活潑的課堂教學氛圍，讓課堂成“學堂”，構建師生共同探究、互動，學生“樂學、善學、優(yōu)學”、教師“樂教、善教、優(yōu)教”的教學高境界。鼓勵教師以自己的特長進行深入的教法改革，鼓勵所有的教師形成自己的教學模式和教學風格。12.開展優(yōu)秀作業(yè)評選活動，強化備教學評的一致意識在作業(yè)會商制度的基礎上，強調作業(yè)的個性化設計，結合市教科院優(yōu)秀作業(yè)評選活動，本學期學校開展兩輪優(yōu)秀作業(yè)設計評選活動，以優(yōu)化作業(yè)設置，推進學校學科作業(yè)庫建設，系統(tǒng)構建“備、教、學、評一體化”的教學格局。（四）繼續(xù)拓寬教學研究渠道，提高教育教學行為的專業(yè)水平13.落實集體教研，促進教師業(yè)務素養(yǎng)的全員提升針對我校實際情況，各校區(qū)各年級要進一步落實教研常規(guī)管理，每周安排一次集體教研活動，精心設計教研主題，實現教研活動的常態(tài)化和序列化。14.開展專題教研，促進教師業(yè)務能力的整體提升強化各中心團隊工作室的建設與引領作用，各工作室要有詳細的教研計劃和方案，突出解決教學中的重難點問題，開展專題性研究；強調各學科教研組長、備課組長和骨干教師的引領作用，結合集體備課和專題研討，實現問題突破，解決教學過程中出現的問題、難題。15.重視專家引領，促進教師業(yè)務素養(yǎng)的專項提升定期邀請學科專家、市區(qū)教研員到學校開展報告座談活動，實現教研活動與教師成長的專業(yè)引領；適時安排教師外出學習，開闊眼界，學習先進的教育教學理論和經驗，不斷促進業(yè)務素養(yǎng)的提升。16.嘗試學科互動，促進學科間業(yè)務水平相互影響嘗試開展大教研背景下的學科互動，推進跨學科教研活動的開展，打破學科壁壘，取長補短優(yōu)化教研策略和教研氛圍，促進教師快速成長、多維成長。（五）創(chuàng)新青年教師培養(yǎng)策略，全面提升青年教師的業(yè)務素養(yǎng)17.做好青藍工程，切實提升師徒結對幫扶成效強化青年教師隊伍建設，切實發(fā)揮師傅在備課、上課、作業(yè)等各個環(huán)節(jié)的引領示范作用，促進青年教師的快速成長。18.健全考評機制，切實發(fā)揮教學評價激勵作用推進師徒結隊的捆綁式考評，提升結對成效。實行師徒雙述職的考評管理，學期中和學期末，師傅要對自己的指導工作和徒弟的工作、學習、進步情況進行述職；徒弟也要對自己的成長和師傅的指導情況進行述職，充分發(fā)揮師徒結對的幫扶效果。19.用好集體教研，切實發(fā)揮教育理論引領效果每次集體教研活動，要求青年教師全員參力，嘗試在各校區(qū)各年級推行“周三大教研”活動。20.構建教研群落，切實優(yōu)化青年教師成長空間以學校尚雅讀書社團和蕓峰讀書社團為引領，嘗試成立更多的青年教師成長社團，優(yōu)化青年教師成長空間，切實幫助青年教師快速成長為教學的行家里手。（六）深入推進四聯(lián)雙推活動，促進強校擴優(yōu)結對幫扶的提升21.做好校區(qū)間的聯(lián)合教研，發(fā)揮骨干教師的引領作用以工作室和學科組為依托，在三個校區(qū)間開展常態(tài)化的專項聯(lián)合教研活動，充分發(fā)揮各校區(qū)、各學科骨干教師的引領示范作用，促進教師業(yè)務水平提升。22.優(yōu)化校際間的聯(lián)研活動，發(fā)揮優(yōu)勢學科的帶動作用做好“四聯(lián)雙推”工作，開展以解決具體問題為目的的校際間的項目式聯(lián)合教研活動，有效利用各學校的優(yōu)質資源，相互借鑒、相互促進，實現聯(lián)研體內部的整體提升。23.推進共同體的全面聯(lián)研，發(fā)揮育人文化的輻射作用以教學教研為抓好，推進聯(lián)研共同體各成員學校在教學管理、教研活動、德育管理、教師成長、文化建設等各個方面的全面聯(lián)合研討活動，充分發(fā)揮我校的引領作用和文化輻射作用。（七）深化學生學習習慣培養(yǎng)，促進全體學生學習質量的提升24.強化晨讀管理，提升讀書學習的目標意識有效利用課前讀書時間，優(yōu)化讀書氛圍和讀書目標管理，提升晨讀的效果。加大巡查力度，促進效率提升。25.強化課堂紀律，提升學習活動的專注意識進一步落實一崗雙責，強調任課教師的首要責任是管理學生；強化班主任的跟班作用是幫助管理，而不是純粹坐班；加大巡課時學生上課表現的評價力度，強化教學檢查的督促作用，幫助提高課堂學習效果。26.強化學習習慣，提升課堂學習的自主意識七年級重點培養(yǎng)學生學習習慣的養(yǎng)成，八年級重點培養(yǎng)學生學習規(guī)范的提升。三個年級都要重點關注學生錯題本的使用，幫助學生在反思中進步成長。幫助引導學生用好自習課，提升自主學習意識。27.強化作業(yè)管理，提升學習活動的效率意識從書寫、格式、內容等方面，重點關注作業(yè)完成的質量，充分發(fā)揮作業(yè)的鞏固與提升作用，構建優(yōu)質作業(yè)的常態(tài)化，培養(yǎng)學生的規(guī)范意識和優(yōu)質意識。（八）繼續(xù)推進書香校園建設，不斷擴大尚雅品牌的育人效果28.全面開展讀寫活動，形成良好閱讀育人氛圍；推進悅讀活動開展，落實市區(qū)讀寫育人規(guī)劃；開展讀寫競賽活動，促進優(yōu)秀書香班級建設；創(chuàng)建閱讀特色班級，推進閱讀社團展示活動。（九）扎實開展各類文體活動，優(yōu)化課后服務與社團活動銜接29.嚴格落實五項管理，優(yōu)化課后服務工作的時效性；豐富課后服務內容，實現課后服務工作的多樣性，不斷推進各年級社團建設，強化學生的參與性。30.落實常規(guī)藝體活動，促進活動育人效果的針對性嚴格落實山東省課程方案，開齊課程開足課時，上好音、體、美、微和地方、實踐等，任何年級和個人不得隨意課時；開展常態(tài)藝體活動，開好春季田徑運動會，落實校園操教學與評比；推進傳統(tǒng)體育項目建設，辦好藝術展評活動，做好體質測試和藝術素質測試；推進兩操一課建設，進一步落實陽光大課間。31.創(chuàng)新藝體活動形式，不斷強化藝體教育的時代性按照中考方案，開展好中考項目的藝體教學，落實藝體教學的針對性；舉辦籃球、足球、武術、舞蹈、音樂、美術、手工制作、科技創(chuàng)新等專項賽事，全面促進學生的藝體素養(yǎng)。（十）強化功能教室使用管理，切實提高功能教室的使用效果32.健全功能室管理制度，強化管理的統(tǒng)一性；健全功能室使用記錄，強化管理的有序性；完善功能室使用流程，強化管理的科學性