第26課《詩詞五首-漁家傲》教學(xué)設(shè)計 2022-2023學(xué)年部編版語文八年級上冊

授課時間第周月日星期累計節(jié)課題《漁家傲》個性教案教學(xué)目標(biāo)1．反復(fù)誦讀，讀準(zhǔn)字音、停頓和節(jié)奏，初步讀出詞人內(nèi)心蘊(yùn)含的情感。2．在探讀、賞讀過程中，用字詞撬動，讀出詞人心路歷程及其堅(jiān)毅的人生追求。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.通過不同時期詞人的作品對比讀出《漁家傲》不同的思想情感2.用意象及表現(xiàn)力的字詞來賞讀詞人的內(nèi)心情感教學(xué)設(shè)計（共性教案）：導(dǎo)入：在浩瀚的太陽系，水星距離太陽最近。1987年，國際天文學(xué)會命名水星上第一批環(huán)形山，有十五座環(huán)形山以中國人的名字命名，其中一座的名字就是李清照。這到底是一位怎樣的奇女子在時隔千年之后讓自己的名字在太陽的照耀下放射出輝煌的光芒。今天，讓我們一起走進(jìn)漁家傲，體味她堅(jiān)毅的人生。一、初讀，讀出豪邁之氣。學(xué)習(xí)詩詞，講究誦讀，停頓節(jié)奏是基礎(chǔ)，沉潛其中，方能悟得真味。①自由讀，讀準(zhǔn)字音、劃分朗讀節(jié)奏②齊讀，讀出豪邁之氣。同學(xué)們聲音洪亮，重點(diǎn)關(guān)注：九萬里風(fēng)/鵬正舉③聽罷同學(xué)們的朗讀，老師不禁詩性大發(fā)，躍躍欲試。師范讀，同學(xué)們邊聽邊感受這股豪邁之氣。④我看到有些同學(xué)已沉潛其中了，讓我們齊讀譯文，邊讀邊想象畫面。師：同學(xué)們，初讀此詞我們感受到了李清照少有的豪邁之風(fēng)，讓我們深入賞讀，探索詞人的心路歷程。二、賞讀，讀出心路歷程。師：著名詞人夏承燾曾說“這絕不是沒有真實(shí)生活感情而故作豪語的人所能寫得出的?！奔?xì)讀這首詞，抓住字詞細(xì)節(jié)，讀出人物真實(shí)的內(nèi)心世界。（生思考）心路歷程：夢幻--溫暖--感嘆--無奈--追夢（板書）過渡語：易安一路坎坷，卻一路高歌。豪氣之詞下掩映出她的何種情感？三、深讀，讀出易安之情。你從這首詞中讀出了她怎樣的感情？（意象、典故、背景）獨(dú)立思考五分鐘預(yù)設(shè)：賞讀意象

a學(xué)生捕捉意象。

b學(xué)生描繪畫面，品味豪放的意境。

c出示PPT，學(xué)生讀出豪放的意境。

我看見那低垂的天幕，洶涌翻滾著漫天的云濤，曉霧彌漫，分不清哪是云濤哪是曉霧。天河旋轉(zhuǎn)，千帆競發(fā)。正是“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，好一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫！好一種瑰奇雄偉的境界！

（2）品讀典故看到這句話老師聯(lián)想到以下詩詞

鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里?！跺羞b游》莊子

圖南未可料，變化有鯤鵬《泊岳陽樓下》杜甫

大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。《上李邕》李白中國的鵬字即“鳳”的古字?！墩f文》日:“鳳飛，群鳥從以萬數(shù),故以朋為朋黨字?！贝簌i和鳳凰源自先民的同一種鳥圖騰，逐漸分化，帶上不同的特征。鵬在中國古代文獻(xiàn)中，記載最早的當(dāng)屬《莊子》。莊周在其《莊子-逍遙游》中說“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云”。莊周用恣肆、氣勢磅礴的筆調(diào)，描寫了一只氣勢磅礴的巨鳥。形象愈壯偉，境界愈恢宏。作者希望自己也能像大鵬-樣高飛遠(yuǎn)走。她想去那沒有戰(zhàn)亂、沒有離散、沒有悲傷的仙境。這正反映了她對現(xiàn)實(shí)的厭棄和對美好境界的追求。但仙山畢竟是不存在的，她只能在自己創(chuàng)造的理想境界中求得暫時的安慰。（3）感受情懷易安詞寫夢境，但是夢境也是現(xiàn)實(shí)生活在作家頭腦中的折射。a對比現(xiàn)實(shí)與夢境，感受情懷。補(bǔ)充相關(guān)背景出示ppt北宋宣和七年（1125年），金軍分東、西兩路南下攻宋。東路金兵破燕京，渡過黃河，南下汴京（今河南開封）。宋徽宗見形勢危急，于是傳位太子趙桓，即宋欽宗，趙桓在哭哭啼啼中登上皇位。靖康元年（1126年）正月，金軍又揮兵南下，東路軍進(jìn)至汴京城下，逼宋議和后撤軍，金人要求五百萬兩黃金及五千萬兩銀幣，并割讓中山、河間、太原三鎮(zhèn)。同年八月，金軍又兩路攻宋；在同年閏十一月時，攻克汴京。宋欽宗親自至金人軍營議和，被金人拘禁。這就是歷史上“靖康之變”。南宋大將岳飛在《滿江紅》中提到：“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅！”。1127北宋滅亡，李清照與丈夫趙明誠背井離鄉(xiāng)南渡。1129年，李清照避難金華時，卻不料趙明誠在赴健康途中突然病逝，她與丈夫花畢生心血收藏的金石文物也全都散失。心愛之國、心愛之人、心愛之物，全都飛灰湮滅，煙消霧散。學(xué)生讀：所謂連艫渡江之書，又散為云煙矣…到臺，守已遁。之剡，出陸，又棄衣被…走黃巖，雇舟入海，奔行朝…或者天意以余菲薄，不足以享此尤物耶。抑亦死者有知，猶斤斤愛惜，不肯留在人間耶。何得之艱而失之易也?！钋逭铡督鹗浐笮颉芳?xì)細(xì)品讀，句句是孤獨(dú)、是悲愁、是苦悶，是豪氣中掩映著一顆凄苦的心啊。這首詞正是通過記夢，展示一個神奇的境界，抒發(fā)內(nèi)心的苦悶，也表現(xiàn)自己不為苦難所磨滅的追求與向往。三、悟讀，讀出堅(jiān)毅人格。師：讓我們認(rèn)識這么一個奇女子。（PPT顯）易安，一輕柔溫婉女子，才情流溢，成于詩書之家；輕輕地，拾起那紛飛的美麗章節(jié)，原是一章傳世心曲仍記得，她駕著輕舟，在“爭渡”的青蔥歲月里高吟歡歌（生讀《如夢令》）閨閣院，秋千架，賭書潑茶，金石書畫，與夫琴瑟和鳴縱是別離，卻是愛得纏綿，愁得真摯。（生讀《醉花陰》）靖康難，狼煙起，孤身一人，輾轉(zhuǎn)流離，一路向南，向南…