二年級數(shù)學教學計劃（3篇）

二年級數(shù)學教學計劃（3篇）一、指導思想：

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為根底，供應學生熟識的詳細情景，以幫忙學生理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展適當改良評價學生的方法。

二、教學目標

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)受從詳細情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

2、其次單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)受2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思索問題的習慣和初步的推理力量，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3、第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)受從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

4、第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和疼惜時間的良好習慣。在實際情景中，熟悉時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，把握時、分、秒之間的進率，能夠精確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

（二）空間與圖形

1、第三單元“觀看物體”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)受觀看的過程，體驗到從不同的位置觀看物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確識別從正面、側(cè)面、上面觀看到的簡潔物體的外形；通過觀看活動，初步進展空間概念。

2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習，學生能依據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）識別其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡潔的路線圖，從而進展學生的空間觀念。

（三）統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜想”。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，依據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)答復一些簡潔的問題，并與同伴溝通自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡潔的猜想活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些大事發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

（四）實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的學問解決實際問題。同時，在其他詳細內(nèi)容的學習中，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一學問進展實際應用。

三、教材分析

（一）本冊教材的教學內(nèi)容有：一、乘法的初步熟悉；二、表內(nèi)乘法（一）；三、角的初步熟悉；四、表內(nèi)乘法（二）；五、除法的初步熟悉；六、方向與位置；七、表內(nèi)除法；八、有余數(shù)的除法；九、統(tǒng)計與可能性；十、混合運算；十一、總復習。

（二）教學重點

1、從詳細的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

2、學生經(jīng)受2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思索問題的習慣和初步的推理力量，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3、學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)受從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

（三）教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。

四、班級學生狀況分析

本年級組學生共371人，每位學生都很天真活潑，他們在學習上是布滿無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學時應充分發(fā)揮他們的想象力和制造力，學好數(shù)學。

對數(shù)學的學習需要有肯定的生活根底和生活閱歷的，因此在教學時注意培育他們對生活的親密接觸，培育其聯(lián)系生活，解決問題的力量。

學生對課堂教學常規(guī)還有待于盡早進展標準，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

五、教學措施：

1、要從整體上把握教學目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，但凡課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應當依據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進展適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要敬重學生，注意學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3、要留意培育學生的數(shù)學概括力量和規(guī)律思維力量。要重視學生獵取學問的思維過程。

4、要注意培育學生的計算力量和解同意用題的力量，還誚鼓舞學生動用所學的學問解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發(fā)學生的興趣，培育學以致用的意識。

5、要留意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6、要留意教學的開放性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐力量。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓舞學生多角度思索問題。

7、要細心設(shè)計教案，注意多媒體的應用，使學生學得開心，學得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注意培育學生良好的學習習慣和獨立思索、克制困難的精神。

二年級數(shù)學教學規(guī)劃篇二

一、學生把握學問狀況：

二年級有學生43人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大局部同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地把握。個別學生還沒到達計算正確、快速，今后要加強輔導。

二、教材分析：

（一）、長度單位

本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的熟悉，并學會直觀比擬一些物體長短的根底上，來學會一些計量長度學問的。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生熟悉線段，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。并初步熟悉線段、學習量、畫線段的方法。

（二）、100以內(nèi)的加法和減法二

本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的根底上進展教學的。重點是使學生理解地把握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學習，注意培育學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學生從熟識的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊學問遷移學習新學問，通過動手操作加強對算理的理解。

（三）、角的初步熟悉

本單元是在學生初步熟悉長方形、正方形、三角形的根底上進展教學的。重點是使學生初步熟悉角和直角，知道角的各局部名稱。難點是讓學生用三角板推斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動熟悉角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的熟悉。

（四）、表內(nèi)乘法一

表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開頭，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的根底。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的根底上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習。關(guān)鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采納多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣。

（五）、觀看物體

本單元包括從不同位置觀看物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形學問的必要根底。重點是指導學生觀看物體、建立空間觀念。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關(guān)鍵是根據(jù)學問引入—————概念教————適應應用的挨次逐步綻開教學，表達學問的形成過程。

（六）、表內(nèi)乘法二

本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的根底上連續(xù)學習7、8、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思索方法遷移學習7、8、9的乘法口訣。采納多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。

（七）、統(tǒng)計

本單元是在一年級學習簡潔的統(tǒng)計圖表的根底上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關(guān)鍵是依據(jù)實際敏捷選取素材進展教學。留意調(diào)動學生的積極性，培育學生的實踐力量，合作創(chuàng)新精神。

（八）、數(shù)學廣角

本單元包括排列組合和簡潔規(guī)律推理。排列組合是學習概率統(tǒng)計學問的根底。重點是滲透排列組合，簡潔推理等數(shù)學思想方法。難點是培育學生有挨次地、全面地是靠問題的意識。關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習。

三、教學目的要求

1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進展計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估量物體長度的意識。

4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角；知道角的各局部名稱；會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能識別從不同位置觀看到的簡潔物體的外形；初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形；初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題。

7、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培育學生初步的觀看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學措施

1、以學生閱歷為根底，設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。

2、充分利用教具和學具進展直觀教學。

3、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到進展。

4、多設(shè)計一些探究性操作活動，培育試驗力量和創(chuàng)新精神。

二年級數(shù)學教學規(guī)劃篇三

一、指導思想

依據(jù)義務教育數(shù)學課程標準（20xx年版）的根本理念，數(shù)學是人類文化的重要組成局部，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應當具備的根本素養(yǎng)。作為促進學生全面進展教育的重要組成局部，數(shù)學教育既要使學生把握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學學問與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培育人的思維力量和創(chuàng)新力量方面的不行替代的作用。讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和應用數(shù)學的信念；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的數(shù)學學問和必要的應用技能。

二、學情分析

在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后，根本學問、技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。但是對于計算還是會消失個別偏慢，易出錯等馬虎問題。在遇到思索深度較難的問題時，有依靠心理，畏難心情。這個學期我應當使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的進展、勝利體驗所獲得的樂趣。

三、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加減法（二)，角的初步熟悉，表內(nèi)乘法（一）（二），觀看物體(一），熟悉時間，數(shù)學廣角（搭配一）和數(shù)學實踐活動量一量比一比。

四、教學目標

（一）學問和技能方面

1、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。

2、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進展計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

5、能識別從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形。

6、使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學生知道“l(fā)時=60分”，學會一些有關(guān)時間的簡潔計算。

（二）數(shù)學思索方面

通過結(jié)合學生日常生活中的簡潔事例，讓學生運用操作、試驗、猜想等直觀手段解決問題，向?qū)W生滲透簡潔排列與組合的數(shù)學思想方法，并初步培育學生有挨次地、全面地思索問題的意識。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有奇怪心，能積極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，