學(xué)前幼兒園-好玩的氣球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

中班下冊(cè)科學(xué)領(lǐng)域《好玩的氣球》主題：尋找小秘密活動(dòng)目標(biāo)：1.了解氣球可以組成不同的造型;2，知道打氣筒簡(jiǎn)單的原理，并學(xué)會(huì)用打氣筒打氣球;3，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦探索物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1，視頻圖片;2，氣球若干;3,打氣筒10個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一，導(dǎo)入：激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 為幼兒帶來(lái)禮物，幼兒猜一猜是什么？二，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喜歡氣球的理由，與幼兒做游戲說(shuō)出氣球的顏色。 1，小朋友為什么喜歡氣球？2，玩游戲：快速拿不同顏色的氣球讓幼兒說(shuō)出顏色。三，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中在哪見(jiàn)過(guò)氣球？并與幼兒一起看視頻。四，與幼兒一起探討氣球是如何變大的五，了解打氣筒簡(jiǎn)單的原理六，鼓勵(lì)幼兒用打氣筒讓氣球鼓起來(lái)。七，情感升華：知道互相贈(zèng)與，有來(lái)有往活動(dòng)延伸：去戶外與氣球做游戲?qū)W情分析本節(jié)活動(dòng)課是在中班上冊(cè)的基礎(chǔ)上加大認(rèn)識(shí)，屬于科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科。而且中班的幼兒大概處在4歲左右，這個(gè)階段的兒童注意不穩(wěn)定、不持久，難于長(zhǎng)時(shí)間地注意同一件事物，容易為一些新奇刺激的事物所吸引。

所以他們對(duì)課件里的動(dòng)畫(huà)和能動(dòng)發(fā)聲的教具感興趣。另一方面，他們感知事物的特點(diǎn)比較籠統(tǒng)，不精確，往往只注意到一些孤立的現(xiàn)象，看不出事物之間的聯(lián)系和特點(diǎn)，對(duì)時(shí)間和空間的概念也比較模糊在記憶方面，這個(gè)年齡段的孩子的無(wú)意識(shí)記占據(jù)主導(dǎo)地位，幼兒的無(wú)意識(shí)記不是由于幼兒直接接受記憶任務(wù)和完成記憶任務(wù)而產(chǎn)生的，而是幼兒在完成感知和思維任務(wù)過(guò)程中附帶產(chǎn)生的結(jié)果，是一種出產(chǎn)物。事實(shí)證明，幼兒的認(rèn)知活動(dòng)越積極，其無(wú)意識(shí)記效果更好。這個(gè)階段兒童思維主要形式是具體形象思維，這一階段的幼兒雖然擺脫了對(duì)動(dòng)作同步性的依賴，但仍受到具體事物的形象和動(dòng)作的影響。如若在這節(jié)活動(dòng)課上單講理論上的科學(xué)知識(shí)，孩子們很難理解。所以要通過(guò)PPT和實(shí)物相結(jié)合的方法，孩子們更容易理解。教材分析本活動(dòng)以氣球?yàn)橹黝}，重點(diǎn)學(xué)習(xí)無(wú)處不在的空氣，打氣筒，氣球等事物之間的小秘密，而這些小秘密又蘊(yùn)含著許多的科學(xué)知識(shí)?？茖W(xué)對(duì)幼兒來(lái)講，就是生活中好玩的事情，是他們覺(jué)得好奇的現(xiàn)象，是他們未知感興趣的事情?！皩ふ倚∶孛堋敝黝}系列活動(dòng)就是圍繞生活中幼兒必須或經(jīng)常接觸到的空氣、紙、影子的秘密，初步認(rèn)識(shí)空氣、紙、影子的特征以及體驗(yàn)與我們生活的緊密關(guān)系，發(fā)展他們觀察、探索自然的興趣和方法，為促進(jìn)幼兒科學(xué)基礎(chǔ)與素養(yǎng)的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。一、

新課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的基本要求

1、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲; 2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題; 3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果; 4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣; 5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。二、教材主要特點(diǎn)為：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

教材體現(xiàn)了自主教學(xué)思想，注重幼兒探究能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，在起始階段采用了猜謎語(yǔ)的形式，讓幼兒大膽探索與發(fā)現(xiàn)氣球的秘密，讓幼兒在做中學(xué)，在玩中學(xué)，為將來(lái)學(xué)習(xí)更深的科學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2、注重能力培養(yǎng)

教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。注意培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考的能力，力求用簡(jiǎn)單生動(dòng)、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)幼兒能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘他們積極求知、努力進(jìn)去的潛能。

3、突出興趣激發(fā)

教材教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系幼兒的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，語(yǔ)言材料真實(shí)地道，活潑有趣，讓幼兒易學(xué)樂(lè)學(xué)。同時(shí)，讀出內(nèi)容的思想性，科學(xué)性，系統(tǒng)性，教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化，使幼兒能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的活動(dòng)中感知語(yǔ)言，習(xí)得語(yǔ)言。

課后反思“氣球”是孩子們生活中熟悉的、喜歡的事物。生活中孩子雖然在各個(gè)場(chǎng)合都會(huì)看到，也會(huì)拿來(lái)玩，但對(duì)于知識(shí)面的一些了解還是比較欠缺，選擇這節(jié)活動(dòng)課，主要就是對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和提升，讓孩子探索、發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)主要以四大環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展：“猜一猜”“玩一玩”“看一看”“試一試”。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清晰，創(chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境，并且以游戲化的組織形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們都是活動(dòng)的主體，能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，并且通過(guò)猜——玩——看——試——交流，