中班科學(xué)比較粗和細(xì)說課稿教案【含教學(xué)反思】

中班科學(xué)比較粗和細(xì)說課稿教案【含教學(xué)反思】一、課程背景這節(jié)科學(xué)課是中班的一節(jié)探究比較粗和細(xì)的課，旨在讓孩子們通過實(shí)際探究和操作，感受不同材質(zhì)的物品之間有著什么樣的區(qū)別。二、教學(xué)目標(biāo)了解比較物品顆粒的大??；能分辨不同顆粒大小的物品；發(fā)現(xiàn)粗細(xì)對物品功能的影響；能夠簡單比較物品的粗細(xì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備物品準(zhǔn)備：砂紙、麥片、鹽、蠶豆等；工具準(zhǔn)備：顯微鏡、放大鏡。四、教學(xué)過程1.熱身啟動環(huán)節(jié)活動名稱：比比誰的眼力更好學(xué)生們分為小組，運(yùn)用放大鏡來觀察一些細(xì)小的東西（如芝麻、水稻、小蟲子等），每個(gè)小組選出眼力最好的同學(xué)進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的同學(xué)最先找到老師藏在班里的細(xì)小物品。教師提示：這個(gè)活動主要是為了熱身，激發(fā)孩子們對于觀察事物的興趣。2.發(fā)現(xiàn)不同顆粒物品的區(qū)別活動名稱：探究不同顆粒大小的硬度差異首先，老師拿出不同顆粒大小的物品（如砂紙、麥片、鹽、蠶豆等），讓孩子們一起來摸摸感受一下。然后，老師讓孩子們把上述物品分成兩組，一組是粗顆粒的，一組是細(xì)顆粒的，再讓孩子們猜測，哪一組物品比較容易被壓扁、容易磨損。接下來，老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作，將兩組物品各自放在同一面紙板上，并在物品上面覆蓋一層透明的塑料薄膜，然后用腳輕踩，觀察和記錄每組物品的情況。教師提示：孩子們在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該注意觀察物品的狀況，并記錄下實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。3.探究粗細(xì)對物品功能的影響活動名稱：比較不同粗細(xì)的物品的特性教師手上拿著一些實(shí)物（如各種筆、圖釘、紅木拼圖、卡車等），或者幻燈片上播放相關(guān)圖片，讓孩子們一起來觀察和分析物品的特點(diǎn)。孩子們通過觀察和摸摸，發(fā)現(xiàn)粗的物品在承受外部壓力時(shí)更有優(yōu)勢，而細(xì)的物品卻更容易在細(xì)節(jié)方面獲得更好的優(yōu)勢。孩子們通過比較各種不同粗細(xì)的物品，體驗(yàn)到了不同粗細(xì)對物品功能的影響。教師提示：孩子們在觀察物品的過程中應(yīng)該細(xì)心觀察，準(zhǔn)確記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。4.比較物品的粗細(xì)活動名稱：找出哪一個(gè)是不同的最后，老師給孩子們準(zhǔn)備了五個(gè)物品，其中有一個(gè)粗細(xì)不一樣，讓孩子們進(jìn)行比較，找出哪個(gè)物品的形態(tài)和其他不一樣，并分析它的特點(diǎn)。教師提示：孩子們在比較物品的過程中要細(xì)心觀察，認(rèn)真比較，并能準(zhǔn)確找出不同之處。五、教學(xué)反思本堂課的活動比較豐富，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也讓孩子們參與度高，大家表現(xiàn)也不錯(cuò)；教師在活動過程中要及時(shí)關(guān)注每個(gè)孩子的觀察情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)；孩子們在記錄過程中還不夠規(guī)范，需要加強(qiáng)教育引導(dǎo)