作業(yè)3楊妙雙《槐鄉(xiāng)的孩子》說課稿

《4*槐鄉(xiāng)的孩子》說課楊妙雙金灶徐寮小學(xué)

說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動(dòng)流程說活動(dòng)成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評(píng)價(jià)策略

這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文語言樸實(shí)、輕快，帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息；在作者筆下，本來是辛苦的勞動(dòng)，卻變得輕松而快樂。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動(dòng)流程說活動(dòng)成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評(píng)價(jià)策略二.說學(xué)生三年級(jí)學(xué)生做事比較積極，什么都想?yún)⑴c，都愿意聽一聽，看一看，干一干，但缺乏耐心。思維正處于由形象思維過渡時(shí)期，能進(jìn)行一定的抽象思維。學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)孩子》這篇課文孩子們懂得勞動(dòng)會(huì)給人帶來幸福和快樂.并體會(huì)一些詞句的表達(dá)效果，培養(yǎng)孩子們獨(dú)立閱讀的能力。說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動(dòng)流程說活動(dòng)成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評(píng)價(jià)策略三.說學(xué)生的學(xué)習(xí)方法學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)通過集體，分組進(jìn)行閱讀，以及自主探索，合作探究的方法來了解課文的內(nèi)容，進(jìn)而在交流中體會(huì)勞動(dòng)的快樂，使他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)，富有情感的過程。說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動(dòng)流程說活動(dòng)成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評(píng)價(jià)策略四、說實(shí)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的組織方式教學(xué)中，我遵循“合作探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思路引導(dǎo)學(xué)生采取在讀中品味課文，在理解的基礎(chǔ)上去品析佳句的用處，組織學(xué)生開展有意識(shí)的小組合作交流學(xué)習(xí)，適時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)越性。說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動(dòng)流程說活動(dòng)成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評(píng)價(jià)策略五、說學(xué)生的活動(dòng)流程1.激趣導(dǎo)入.2.自讀品析，感知理解3.師生互動(dòng)，質(zhì)疑答疑4.回顧全文，深化感悟.5.擴(kuò)展練習(xí).說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動(dòng)流程說活動(dòng)成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評(píng)價(jià)策略六、說學(xué)生的活動(dòng)成果歌曲《勞動(dòng)最光榮》導(dǎo)入主題，使學(xué)生感受勞動(dòng)的快樂感，通過自主探究，合作探究的方法來理解課文內(nèi)容，采用多媒體課堂錄音，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文的能力。說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動(dòng)流程說活動(dòng)成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評(píng)價(jià)策略七、說設(shè)計(jì)構(gòu)思學(xué)生通過讀，自主探索，合作的方式來理解課文中的每一個(gè)段落，在教師的引導(dǎo)下，經(jīng)過分組交流，培養(yǎng)和提高他們的分析能力和語言表達(dá)能力，學(xué)生在讀中理解，在理解中讀，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)的精神。說教材說學(xué)生說學(xué)習(xí)方法說組織方式說活動(dòng)流程說活動(dòng)成果說設(shè)計(jì)構(gòu)思說評(píng)價(jià)策略八、說評(píng)價(jià)策略。通過總評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

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