交流教師總結(jié)通用5篇

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溝通老師總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間，到**學(xué)校輪崗已經(jīng)有半年的時間了。與其說是輪崗，不如說是學(xué)習(xí)。這半年來我擔(dān)負(fù)了四年段《科學(xué)》課程的教學(xué)工作，這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。半年里，我常常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)并嘗試新的教學(xué)方法，收到了良好的教學(xué)效果。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新端詳自己的教學(xué)工作，讓我有機會學(xué)習(xí)和充盈提高自己。

回顧這半年，**學(xué)校所附有的文化底蘊和人文情懷，以及學(xué)校的改革模式和先進(jìn)理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)技能上有了肯定的提升。輪崗半年中的經(jīng)受給了我豐富的體驗和收獲，現(xiàn)將一個學(xué)期來的輪崗工作小結(jié)如下：

一、開闊了眼界，促進(jìn)了溝通，思維得到拓展。

**學(xué)校的師資能量雄厚，人才濟濟。有特地的教研組集體備課教研，探討教學(xué)方法和效果。在相互借鑒，共同策劃設(shè)計教學(xué)的過程中，有很多新方法新手段，也有許多不同而新奇的教學(xué)設(shè)計，大家都用心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不斷的吸取閱歷，發(fā)覺不足，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂趣無窮。我參加每次的教研活動，都受益匪淺。

二、聽課、評課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，老師素養(yǎng)有所提升。

聽課是最讓人快樂的事情了，我發(fā)覺聽一節(jié)課賽過教十節(jié)課，深刻地感受到老師們在課堂上的掌控技能都很強，閱歷豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班。

師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，同學(xué)參加意識強。新的教學(xué)模式和理念在**學(xué)校課程實踐中的運用也很到位，同學(xué)有較強的自主學(xué)習(xí)技能和探究技能，這與平常老師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。這是我在平常教學(xué)中所欠缺的，自己許多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足。這一學(xué)期的聽課過程，讓我感受到了作為老師需要自信心十足的在課堂上掌控一切，對同學(xué)要多溝通和引導(dǎo)。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，仔細(xì)完成本職教學(xué)任務(wù)。

在**學(xué)校，我面對的是一批優(yōu)秀的同學(xué)，有很好的讀書習(xí)慣和熱忱。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機會，做了許多嘗試。在實踐的過程中，我還得到了張銀蓮老師很多珍貴的建議和指導(dǎo)。這讓我在教學(xué)方法上有了許多的改進(jìn)，也讓我對將來的教學(xué)有了更大的熱忱和信心。

總之，一學(xué)期來，感謝**學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們予以我的無私援助和支持，我盼望以后還能有更多的機會參加各式各樣的學(xué)習(xí)活動，提高教育教學(xué)水平，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的老師！

老師輪崗溝通工作總結(jié)****—****學(xué)年度，我來到**學(xué)校溝通學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)**班班主任兼語文教學(xué)工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的喜歡，受到家長的好評，得到學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在**學(xué)校輪崗溝通的同時也得到了進(jìn)一步的熬煉，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩**的老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作立場，成果顯著的教學(xué)業(yè)績。

溝通老師總結(jié)篇2

20**年9月，我有幸參與城鄉(xiāng)老師溝通活動,與其說是溝通，不如說是去學(xué)習(xí)熬煉。自從踏入溝通學(xué)校的第一天起，就堅決了一個信念，認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，超卓地完成溝通任務(wù)。不知不覺，一年時間過了，此次溝通使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的同學(xué)如何實施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

一、雙方關(guān)愛，為城鄉(xiāng)溝通工作打下堅實基礎(chǔ)。

學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)對我的溝通工作很是關(guān)懷，這堅決了我溝通的信心。三中更是對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，積極解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)懷落到實處。

二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素養(yǎng)。

三中有自己敏捷、獨特、有用的管理和教學(xué)模式，“三三四，四五四”教學(xué)模式在課堂中的應(yīng)用，可以最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性，充分表達(dá)了同學(xué)的主體地位，也熬煉了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能。

我從中看到了自己的差距與不足，加強了危機感和急迫感，加強了主動學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，實時積累、總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。

三、主動討論教育教學(xué)及管理，推動學(xué)校教研教改的進(jìn)展。

1、深入教學(xué)。

搞好溝通工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到三中，擔(dān)負(fù)八班級物理教學(xué)，深入討論教材，讓同學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

2、搞好教研。

溝通之初，在迎接教研室專項教學(xué)視導(dǎo)中，主動進(jìn)行聽課、評課。通過青藍(lán)工程，我與辦公室的王老師一對一結(jié)成對子，每一節(jié)新課我都力爭做到先聽課再講課，遇到不會的問題王老師都會耐煩的幫我解答，在不斷的學(xué)習(xí)中，加深了對教材的理解。

溝通工作是一項長遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的、繁復(fù)的教育工程，在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，深入討論，積極探究，借鑒和總結(jié)閱歷，正視不足，不斷加強溝通實效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)展的原那么，討論新思路，采用新舉措，扎實工作，在推動雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷熬煉自己，提高自己的各項素養(yǎng)。

溝通老師總結(jié)篇3

老師溝通是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利于提高老師的綜合技能，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推動，起到不可估量的重要作用。今年是我鎮(zhèn)老師溝通活動的第一年，我們還沒有勝利的閱歷，需要我們在實際的工作中，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷完善。

一、我校出外溝通老師的基本狀況

我校的溝通學(xué)校是茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟學(xué)校。在這一學(xué)期中，我校選派數(shù)學(xué)老師張曉麗老師，英語老師張耀紅老師和語文老師劉洋陽老師，他們都是青年老師有很大的進(jìn)展?jié)摿Γ伤苄院軓?。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到玉皇廟學(xué)校去參與教學(xué)實踐活動，積極參與教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己熬煉成為科研型老師。一學(xué)期后回到學(xué)校，把學(xué)到的珍貴的教育教學(xué)閱歷，傳授給我校老師，我校領(lǐng)導(dǎo)專程到兩所學(xué)校探望了這兩位老師，聽取他們的學(xué)習(xí)和生活狀況的匯報，領(lǐng)導(dǎo)對他們在那里教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活狀況的說明，雙方達(dá)成共識都比較滿足。收到了良好的效果。

二、我校開展送課聽課狀況

我們要求學(xué)科老師參與聽課評課，大家評價很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參與各校的教研活動，學(xué)習(xí)其他校的勝利閱歷，傳授他們的教研教改閱歷，針對實際提出合理化建議。他們參與集體備課，把自己掌控的先進(jìn)備課方法和閱歷傳授給我校老師。在平常的上課中，與我校老師隨時溝通教

學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還不定期組織支教老師，進(jìn)行公開課，教研課，雙方切磋溝通，相互取長補短，效果很好。我們還召集支教老師座談會，聽取他們對工作、學(xué)習(xí)、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感受的說，農(nóng)村學(xué)校老師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強，農(nóng)村學(xué)校老師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)立場很值得我們學(xué)習(xí)。我們也從這里學(xué)到許多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充盈了自己，在艱苦的環(huán)境中熬煉了自己。

通過溝通，教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的溝通，是先進(jìn)教研方式的有機結(jié)合，這種溝通使雙方老師相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。

老師溝通，是一件新生事物，沒有勝利的閱歷，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)閱歷，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前進(jìn)展。

溝通老師總結(jié)篇4

20**年**月**日，帶著一份向往，帶著一份喜悅，帶著一份期盼，有幸參與城鄉(xiāng)老師溝通活動，與其說是溝通，不如說是去學(xué)習(xí)熬煉。自從踏入溝通學(xué)校的第一天起，就堅決了一個信念，認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，超卓地完成溝通任務(wù)。

不知不覺，將近半年時間過了，此次溝通使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的同學(xué)如何實施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

一、雙方關(guān)愛，為城鄉(xiāng)溝通工作打下堅實基礎(chǔ)。

教委領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)對我的溝通工作很是關(guān)懷，這堅決了我溝通的信心。西街學(xué)校更是對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，積極解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)懷落到實處。

二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素養(yǎng)。

農(nóng)村學(xué)校有自己敏捷、獨特、有用的管理和教學(xué)模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)受。來到西街學(xué)校，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，許多老師不只任教語文、數(shù)學(xué)、英語這些主要學(xué)科，同時還兼任音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科，每位老師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻(xiàn)、苦干實干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

三、主動討論教育教學(xué)及管理，推動學(xué)校教研教改的進(jìn)展。深入教學(xué)。

搞好溝通工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到西街學(xué)校，擔(dān)負(fù)六班級科學(xué)教學(xué)，深入討論教材，讓孩子打下堅實的基礎(chǔ)。

四、發(fā)揮自己特長，將溝通活動落到實處。

把工作做細(xì)、做實，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實。在平日工作中援助教育處主動做好學(xué)校的同學(xué)學(xué)情檢測、老師備課作業(yè)檢查、老師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查等工作。在做好自己教育教學(xué)工作的同時，始終堅持與其他溝通老師一起探討、討論怎樣搞好各項工作，依據(jù)制定的工作計劃和配檔表實時創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將溝通工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。

溝通工作是一項長遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的、繁復(fù)的教育工程。在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，深入討論，積極探究，借鑒和總結(jié)閱歷，正視不足，不斷加強溝通實效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)展的原那么，討論新思路，采用新舉措，扎實工作，在推動雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷熬煉自己，提高自己的各項素養(yǎng)。

溝通老師總結(jié)篇5

新年將近，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)在**學(xué)校度過了一個學(xué)期了。這半年來我即面對了全新的挑戰(zhàn)，又在工作生活各個方面有了不少的收獲。總結(jié)起來，這是充盈歡樂，又富有挑戰(zhàn)性的半年。

在**學(xué)校的半年里，我的身邊又有了許多的新伙伴。我感受著他們多方面的關(guān)懷與指導(dǎo)，使得我可以更快更好的投入到工作中來。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的工作及生活常常噓寒問暖，予以照看；老師們也予以許多的指導(dǎo)啟發(fā)，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的閱歷，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，教育方法敏捷多樣，對同學(xué)的狀況了解掌控更為透徹，他們常常對我的教學(xué)工作予以積極地建議，細(xì)心的指導(dǎo)，全面的支持。他們積極樂觀教學(xué)，全身心投入愛心事業(yè)，尊敬每一個同學(xué)都讓我深受感動和啟發(fā)……和諧的同事關(guān)系使人心情愉悅，思想?yún)R報專題工作起來自然積極投入。

工作上，在溝通期間，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與學(xué)校組織的一系列活動。從各方面嚴(yán)格要求自己，思想端正，工作立場好，勤懇敬業(yè)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。加強自我修養(yǎng)，真誠對待同學(xué)。積極學(xué)習(xí)新的教育理論，繼續(xù)充盈完善自己的業(yè)務(wù)知識，從而更有益于自己的教學(xué)。

教學(xué)中，我面對的是一個非常而且全新的同學(xué)群體，他們的知識基礎(chǔ)普遍不高，技能水平有限，大多數(shù)同學(xué)都有著較深的厭學(xué)心情。學(xué)習(xí)對于他們來說，不是一件歡樂的事，可有可無。而且，這群孩子基本都對自己的學(xué)習(xí)失去信心。所以課堂上，他們表現(xiàn)出的求知欲不強，很難一節(jié)課40分鐘都集中精力來聽課。我在了解了他們的實際狀況后，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)目標(biāo)和方式方法。在這里，培育同學(xué)的綜合技能比較給他們某一個知識點更為重要，我們的眼光要著眼于同學(xué)成長、工作生活所學(xué)的技能與知識。讓這些孩子從新在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自信，找回自我。

所以我的課堂更多的考慮是這些同學(xué)會對什么感愛好，我便著手從這些地方入手開展教學(xué)。比如，我講《最末一頭戰(zhàn)象》這一課，并沒有循途守轍的從情節(jié)、人物、主旨一點一點的講下去。我的課上只和同學(xué)們爭論了兩個問題：這篇課文的主人公是誰？你認(rèn)為他是一頭怎樣的戰(zhàn)象？在這兩個問題的思索爭論中，同學(xué)們探究的熱忱被調(diào)動起來，在這種積極主動的探討討論中，他們的技能也就得到了熬煉提高。一課一得，不斷積累。另外，語文課上的技能培育也向著有用性出發(fā)。教給同學(xué)更多的生活中實實在在用得著的語文知識、技能也成為我教學(xué)的新重點。

同時對于語文學(xué)習(xí)來說，閱讀是特別重要的學(xué)習(xí)方式和需要的過程。所以，我每一周都會固定一節(jié)課作為閱讀課。課上我提供了近百本《特別關(guān)注》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》等適合同學(xué)閱讀的書籍雜志，讓他們自由選擇進(jìn)行閱讀。同時摘錄好的段甚至篇，積累學(xué)習(xí)，