成人課程學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)含在線測(cè)試多選題答案

設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)成人課程學(xué)習(xí)材料內(nèi)容：有關(guān)課程問(wèn)題的理解

1成人課程學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

2源于工作經(jīng)驗(yàn)，樸素的個(gè)人體會(huì)交流分享，請(qǐng)批評(píng)指正（1）什么是課程定義很多(1)課程即教學(xué)科目。(2)課程即有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)。(3)課程即預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果。(4)課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。(5)課程即社會(huì)文化的再生產(chǎn)。(6)課程即社會(huì)改造。有關(guān)課程問(wèn)題的理解

1（2）西方課程概念英語(yǔ)世界里，課程（Curriculum）是從拉丁語(yǔ)“Currere”一詞派生出來(lái)的，意為“跑道”(Race-course)。根據(jù)這個(gè)詞源，最常見(jiàn)的課程定義是“學(xué)習(xí)的進(jìn)程”(Courseofstudy)，簡(jiǎn)稱學(xué)程。新理解：“Currere”的動(dòng)詞形式是指“奔跑”。著眼點(diǎn)落到個(gè)體認(rèn)識(shí)的獨(dú)特性和經(jīng)驗(yàn)的自我建構(gòu)上，得出一種完全不同的課程理論和實(shí)踐。（3）我理解的課程課：經(jīng)過(guò)選擇需要傳達(dá)給學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)內(nèi)容程：把學(xué)習(xí)內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)習(xí)者的過(guò)程你可以把它理解為滿足學(xué)習(xí)者需要的一個(gè)教育空間課程是教學(xué)的客觀存在依據(jù)，教學(xué)是課程的實(shí)施過(guò)程。（4）我理解的課程建設(shè)課程建設(shè)的內(nèi)容：根據(jù)國(guó)家精品課程建設(shè)要求課程教學(xué)內(nèi)容與體系的研究，包括教材建設(shè)；

師資隊(duì)伍建設(shè)；

教學(xué)方法與手段的改革與現(xiàn)代化建設(shè)；課程實(shí)踐環(huán)節(jié)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)。

核心內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是以確保教學(xué)質(zhì)量為根本目的，運(yùn)用學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及具體要求進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程。分析學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目標(biāo)教材和教學(xué)活動(dòng)涉及

各種教育學(xué)活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)與評(píng)價(jià)

教學(xué)設(shè)計(jì)就是一個(gè)將學(xué)生的需求和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為成功學(xué)習(xí)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程。需要和目標(biāo)分析學(xué)習(xí)材料傳遞系統(tǒng)試用修改成人課程也是課程，具有課程建設(shè)的共性要求服務(wù)對(duì)象不同，課程建設(shè)一定具有自己的特點(diǎn)集中的體現(xiàn)就在于學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（5）我理解的成人課程建設(shè)成人課程學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

2（1）學(xué)欺習(xí)是詳如何鄙發(fā)生團(tuán)的自然鴿的學(xué)佛習(xí)方街式意愿——做——反饋——消化——意愿第一懇，盡改量讓曾學(xué)生敘在“若意愿克”中弟“做圈”第二畢，“惕做”弓后及識(shí)時(shí)提海供“押反饋環(huán)”第三茂，為曬“消苦化”雅也附喜上“臺(tái)反饋洗”第四川，讓剖學(xué)生忽在“匆消化搏”或鞏獲得暈“反黎饋”幟后，岔有繼鄙續(xù)“教做”梯的“拌意愿首”成人課程學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

2（2）成嬌人是怕如何程學(xué)習(xí)恢的(k扇no招wl狀es霸,1太99謎0)強(qiáng)調(diào)粗實(shí)用徒性將自肆己視寺為有瓶責(zé)任罷心和絨自我僻導(dǎo)向與能力近的人帶有日豐富士的經(jīng)徹驗(yàn)進(jìn)復(fù)入學(xué)便習(xí)在準(zhǔn)謎備就棄緒時(shí)拌主動(dòng)閣選擇尖學(xué)習(xí)以問(wèn)數(shù)題為磁中心學(xué)習(xí)挽動(dòng)機(jī)艙多源臥于個(gè)采人因略素課堂忠學(xué)習(xí)非課環(huán)堂學(xué)毅習(xí)師生影分離生生烘分離沒(méi)有敗校園粒環(huán)境教師抱概括肝總結(jié)教師衰布置副作業(yè)教師抹組織朋教學(xué)教師咬創(chuàng)設(shè)射情景師生果共同類實(shí)踐成人課程學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

2（3）非翁課堂背環(huán)境黑下如叫何促份使學(xué)辛習(xí)發(fā)走生學(xué)習(xí)升材料Tu資to滅r俘in濕p威ri斜nt成人課程學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

2（4）成車人學(xué)儲(chǔ)習(xí)特稻點(diǎn)與甩學(xué)習(xí)培材料繡設(shè)計(jì)雷的關(guān)枯系小練滑習(xí)：毫請(qǐng)思捕考在意教材吵編寫(xiě)起時(shí)如避何滿櫻足學(xué)稠習(xí)者點(diǎn)以下圈困惑曲和要峽求我不凳知道局為什絨么我野要學(xué)漂這個(gè)殿。我不胞清楚配怎么舒在電爆腦上損使用錦虛擬帖課堂刪。我原另來(lái)在奶學(xué)習(xí)喚學(xué)習(xí)矩基礎(chǔ)奸打得葉不好筋。我學(xué)揮習(xí)時(shí)設(shè)需要剃有老扇師的蛇指導(dǎo)睜。我不童知自導(dǎo)己學(xué)紋的怎耳么樣嗚了。我需驅(qū)要多號(hào)種多煉樣的涼實(shí)踐花機(jī)會(huì)跳。我想源按自絨己的睡時(shí)間牧安排虹學(xué)習(xí)役進(jìn)度柜。以下秩是我伯的回馬答（各泊位老聞師可潤(rùn)以補(bǔ)飲充）我不頁(yè)知道良為什厘么我塔要學(xué)剛這個(gè)致。我為構(gòu)你寫(xiě)席個(gè)說(shuō)叮明或咬導(dǎo)言巴，編糖寫(xiě)學(xué)溜習(xí)目壩標(biāo)，美讓你凳明白部為什護(hù)么。我不舟清楚晶怎么漲在電爸腦上弟使用瓜虛擬笑課堂昂。我為謎你寫(xiě)眉個(gè)學(xué)券習(xí)指阿導(dǎo)，凳教你憲用。我原鍵來(lái)在劉學(xué)習(xí)科學(xué)習(xí)世基礎(chǔ)球打得堆不好守。我為盞你把鉆學(xué)習(xí)棕內(nèi)容季設(shè)計(jì)蔥成容升易學(xué)技的小游模塊勒，讓刷你能掉按自睛己的側(cè)想法辟學(xué)。我學(xué)青習(xí)時(shí)泡需要構(gòu)有老址師的孝指導(dǎo)勸。我為潛你設(shè)休計(jì)學(xué)察習(xí)活芽動(dòng)和貿(mào)活動(dòng)彩反饋打，讓資你感悶覺(jué)老渴師就糖在書(shū)握里。我不肢知自壟己學(xué)崗的怎店么樣穗了。我為們你寫(xiě)辛課后右的自卻測(cè)題雪，你竹可以以用自霧測(cè)題譯檢查紙自己污的學(xué)幕習(xí)。我需撤要多什種多絮樣的青實(shí)踐老機(jī)會(huì)陡。我為鄙你設(shè)移計(jì)各狐種學(xué)滋習(xí)實(shí)摸踐活恥動(dòng)。我想照按自杰己的什時(shí)間均安排攤學(xué)習(xí)他進(jìn)度霜。我為塞你編縫寫(xiě)靈艇活的理多路宰徑的暈學(xué)習(xí)浙材料銀。成人缸特點(diǎn)或與學(xué)收習(xí)材毯料設(shè)擋計(jì)的不關(guān)系成人特點(diǎn)意味著什么學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意什么強(qiáng)調(diào)實(shí)用希望學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)自己的工作生活有用。材料內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要聯(lián)系學(xué)習(xí)者的工作經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)。自我負(fù)責(zé)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，喜歡自己設(shè)定目標(biāo)、自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)要有靈活性，通過(guò)清晰的說(shuō)明與指導(dǎo)，允許學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間、步驟、路徑等方面有一定的選擇權(quán)。成人特點(diǎn)意味著什么學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意什么帶經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)有助于新知識(shí)的學(xué)習(xí)，但有時(shí)則是新知識(shí)學(xué)習(xí)的障礙。利用成人的工作經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們能夠依靠經(jīng)驗(yàn)順利完成，對(duì)涉及原有經(jīng)驗(yàn)不利于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要格外小心設(shè)計(jì)，幫助成人跨越障礙。功利心強(qiáng)傾向于只學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的或只學(xué)能滿足自己學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)容，感覺(jué)不好時(shí)隨時(shí)可能放棄。認(rèn)真做好需求分析，是課程內(nèi)容符合學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和需求；學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)在難度上要階梯遞進(jìn)，消不掉學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)給予成就感；適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生有遠(yuǎn)見(jiàn)地學(xué)習(xí)，不要只為眼前利益學(xué)習(xí)。成人特點(diǎn)意味著什么學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意什么帶問(wèn)題學(xué)習(xí)參與學(xué)習(xí)是為了解決工作和生活中的問(wèn)題。將成人的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課程目標(biāo)。重提升感不少成人學(xué)習(xí)是要獲得提升感，不僅是知識(shí)能力的擴(kuò)展，還有人際交往圈子的擴(kuò)大，以及生活質(zhì)量的改善。學(xué)習(xí)材料的內(nèi)容要給他們更寬的視野、更大的平臺(tái)，注重能力的培養(yǎng)。成人特點(diǎn)意味著什么學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意什么負(fù)擔(dān)重由于家庭與工作的雙重壓力，在時(shí)間和精力上成人通常會(huì)感到負(fù)擔(dān)很重，學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)環(huán)境很難保證。學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)要考慮成人學(xué)習(xí)實(shí)踐、地點(diǎn)的論難，教學(xué)資源、學(xué)習(xí)形式多樣且小步調(diào)學(xué)習(xí)。自卑需要更多的學(xué)習(xí)支持和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)材料編寫(xiě)要化難為易，循序漸進(jìn)，提供足夠的學(xué)習(xí)技巧幫助，反饋的編寫(xiě)一定要周到詳盡。成人課程學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

2（5）成現(xiàn)人學(xué)劈燕習(xí)材炕料該爭(zhēng)如何伴設(shè)計(jì)也可庫(kù)以理平解為石學(xué)習(xí)礦材料她編寫(xiě)穿的指村導(dǎo)原畫(huà)理KU悄D或者堵布魯核姆目基標(biāo)分蠻類法K：kn宮ow指導(dǎo)U：un趙de母rs脖ta盼nd領(lǐng)會(huì)D：do做任何筑學(xué)習(xí)藍(lán)要經(jīng)喬歷的糠三個(gè)沾階段“知刃道”狂但不日“領(lǐng)計(jì)會(huì)”棄，沒(méi)亡法“餅做”沒(méi)有桶“知防道”答，則交談不幼上“桿領(lǐng)會(huì)銅”“知漁道”誤了，敗但“奇領(lǐng)會(huì)低”錯(cuò)偉誤，敘“做熄”就則會(huì)成馬為一忽種危槍險(xiǎn)“知停道”術(shù)了，狼也“宿領(lǐng)會(huì)簽”正蕩確，稠但不徒去“美做”筐等于戰(zhàn)無(wú)用貨，而墊且也撐無(wú)法注證明早學(xué)會(huì)復(fù)了“做碼”是兇最重貌要的錦，因草為會(huì)肆“做誓”是旬學(xué)習(xí)跌的目虛的。KU訊D的解協(xié)釋KUD原理布魯姆分類法知道Know識(shí)記Knownledge領(lǐng)會(huì)Understand理解Comprehension做Do運(yùn)用Application分析Analysis綜合Synthesis評(píng)價(jià)Evaluation學(xué)會(huì)慕騎車啊小課增程KUD原理/布魯姆層級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)果測(cè)試方法1．知道認(rèn)識(shí)自行車的組成，組成各個(gè)部件的名稱與作用通過(guò)文字、圖片“告訴”學(xué)習(xí)者必需的知識(shí)內(nèi)容，編寫(xiě)練習(xí)題目，如填空、判斷、匹配等測(cè)試學(xué)習(xí)者是否“知道”2．領(lǐng)會(huì)明白騎自行車所有部件之間的配合關(guān)系，明白為什么使用、什么時(shí)候使用通過(guò)文字、圖片、錄像給學(xué)習(xí)者“講解”或“演示”內(nèi)容；編寫(xiě)判斷題、思考題，幫其檢查是否“領(lǐng)會(huì)”必懂的內(nèi)容3．運(yùn)用試騎設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)者在有人看護(hù)下試騎4．分析尋找騎不好的原因小組討論（每個(gè)人說(shuō)出自己騎車時(shí)的問(wèn)題，分析指出問(wèn)題的原因）5．綜合騎車經(jīng)驗(yàn)的整合危險(xiǎn)案例討論（拐彎加速、單手超速6．評(píng)價(jià)能安全地騎好自行車上路考試成人課程學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

2（6）成慶人學(xué)增習(xí)材資料究舌竟是盾什么賊樣的沒(méi)有攪教師紅在身絕邊隨葛時(shí)幫打助學(xué)習(xí)類材料喂是為抬學(xué)而斷設(shè)計(jì)高開(kāi)發(fā)需要垮完全點(diǎn)尊重炎成人遼學(xué)習(xí)芽的特學(xué)點(diǎn)所有容能用提嘴“角說(shuō)”棄的必畝須用稱手“千寫(xiě)”餡出來(lái)學(xué)習(xí)案材料鐘典型加樣章希結(jié)構(gòu)單元標(biāo)題導(dǎo)言本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課文（閱讀課文或聽(tīng)錄音或看錄像）學(xué)習(xí)活動(dòng)1學(xué)習(xí)活動(dòng)1反饋課文（閱讀課文或聽(tīng)錄音或看錄像）學(xué)習(xí)活動(dòng)2學(xué)習(xí)活動(dòng)2反饋學(xué)習(xí)活動(dòng)3學(xué)習(xí)活動(dòng)3反饋課文（閱讀課文或聽(tīng)錄音或看錄像）學(xué)習(xí)活動(dòng)4學(xué)習(xí)活動(dòng)4反饋單元末小結(jié)自測(cè)題自測(cè)題反饋樣章勸編寫(xiě)政項(xiàng)目根的解近釋編寫(xiě)項(xiàng)目含義說(shuō)明與解釋導(dǎo)言告訴學(xué)習(xí)者準(zhǔn)備學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，為什么學(xué)，學(xué)了有什么用學(xué)習(xí)目標(biāo)是指學(xué)習(xí)者學(xué)完本單元后，能夠做什么課文可以是文字、視頻或錄音，提供學(xué)習(xí)內(nèi)容（能替代課堂中教師通過(guò)提問(wèn)題、講故事、談話、媒體演示、小活動(dòng)等多種形式創(chuàng)設(shè)情境引入、學(xué)習(xí)和理解知識(shí)）學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的方法和策略（形式多樣）編寫(xiě)項(xiàng)目含義說(shuō)明與解釋學(xué)習(xí)活動(dòng)反饋不是簡(jiǎn)單地標(biāo)準(zhǔn)答案，讓學(xué)生感悟、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，是“教”的繼續(xù)小結(jié)幫助學(xué)習(xí)者消化吸收新知識(shí)，加深理解自測(cè)題幫助學(xué)習(xí)者檢查評(píng)價(jià)學(xué)完內(nèi)容后的學(xué)習(xí)成果自測(cè)題反饋幫助學(xué)習(xí)者倆接自己的學(xué)習(xí)是否成功，如不對(duì)，需要下一步做什么成人課程學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

2（7）受首歡迎櫻的成母人學(xué)將習(xí)材屬料具姻備的兼要點(diǎn)以學(xué)拍為中坦心學(xué)習(xí)臥目標(biāo)醉清晰能自勉主學(xué)孔習(xí)，搏經(jīng)濟(jì)套地學(xué)豆習(xí)簡(jiǎn)單語(yǔ)易懂湖的例坊子、果清楚秩的解抗釋有好寄的引色導(dǎo)，竊好的逮設(shè)計(jì)荷和呈券現(xiàn)方郵式循序慢漸進(jìn)騎的難條度內(nèi)容日有合焦理順猾序，賺生動(dòng)咬有趣實(shí)用哨的練攀習(xí)，驅(qū)好的雨反饋結(jié)構(gòu)杰清晰載，有敬樣式常有遲成就酸感我們賤的學(xué)旗材探株索：《人物獅化妝繁造型》我們?nèi)堑膶W(xué)避材探類索：《人物虛化妝扮造型》我們挎的學(xué)禾材探私索：《人物間化妝煌造型》我們?yōu)牡膶W(xué)策材探綠索：《社交宴禮儀教實(shí)務(wù)卡與訓(xùn)儲(chǔ)練》我們頂?shù)膶W(xué)還材探側(cè)索：《社交嗽禮儀捏實(shí)務(wù)膏與訓(xùn)伙練》今天的小結(jié)

3我們南工作拼的目丹的是慎為了燒促使宿學(xué)習(xí)榴者以纏自然襖的方惜式學(xué)附習(xí)我們遮要通強(qiáng)過(guò)一特個(gè)媒肌介（藝學(xué)習(xí)而材料癥）把激老師等送到紹每個(gè)備學(xué)習(xí)嘩者身詞邊好的圖學(xué)習(xí)獻(xiàn)材料猜必須釘有精亡心的嘉教學(xué)剃設(shè)計(jì)所有錯(cuò)的教泉學(xué)設(shè)爐計(jì)都刺要圍革繞學(xué)徹習(xí)者使的需既求我們批共同賄的理罪想不是格所有堂的花肉都能窗代表進(jìn)愛(ài)情鏟，但兔玫瑰性做到婚了不是悔所有掉的教冤材都揉能滿良足學(xué)批習(xí)者博的需腫要，正但我故們做訂到了謝謝傷大家!二零怪一二耍年九委月·南京《pp淘t：成滋人課很程學(xué)柱習(xí)材炎料設(shè)鹽計(jì)與美開(kāi)發(fā)》多選康題參翁考答兼案1．對(duì)棉成人田課