列夫 托爾斯泰最后的日子

文學(xué)類文本閱讀·散文閱讀專題一讀懂散文快速閱讀，整體把握“整體把握”就是要整體把握文章和思路層次。即兩個(gè)問(wèn)題：1.內(nèi)容——文章寫(xiě)了什么？基本把握文章內(nèi)容和作者的寫(xiě)作意圖。2.形式——文章是怎么寫(xiě)的？把握文章的結(jié)構(gòu)層次和作者是如何展開(kāi)思路的。1.尋找關(guān)鍵詞句，畫(huà)出各段落中的中心句、首括句、尾結(jié)句、過(guò)渡詞句段、畫(huà)龍點(diǎn)睛句，然后串聯(lián)起來(lái)，從而把握思路。2.抓體現(xiàn)時(shí)間、空間、人物、事件、感情的語(yǔ)句，從而把握思路。3.逐段歸納要點(diǎn)，把各段要點(diǎn)合并起來(lái)思考，就能把握文意和思路脈絡(luò)。思路層次：文意：1.關(guān)注標(biāo)題，揣摩文意；2.觀察首尾，整合信息；3.掃描全文反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞句和作者議論抒情的語(yǔ)句；4.綜合層意，概括文意。一、快速閱讀，整體把握思路、文意的方法：讀懂散文的方法總結(jié)讀懂散文的方法總結(jié)二、理解重點(diǎn)詞句段的含義、作用的方法：要聯(lián)系所在段落意思、上下文內(nèi)容乃至全文結(jié)構(gòu)、主旨來(lái)思考。三、理解作者在選材、組織材料的用意的方法：注意材料與上下文在內(nèi)容上的聯(lián)系（多個(gè)材料還要比較材料的異同），還要聯(lián)系文章的主題進(jìn)行分析。四、理解散文文末句段的含義作用的方法：要注意散文的文體特征（卒章顯志、意味深長(zhǎng)等），要注意從結(jié)構(gòu)、情感、意義、創(chuàng)作意圖等方面來(lái)回答。提醒：無(wú)論哪種題型，做題時(shí)都要有全局（結(jié)構(gòu)、段意、主題、情感）的意識(shí)！理解一個(gè)概念寫(xiě)作思路：是個(gè)比喻的說(shuō)法，把一番話一篇文章比作思想走的一條路。一番話一篇文章的最終目的是表達(dá)一定的“思想”，而“思想”的表達(dá)需要一個(gè)過(guò)程，走過(guò)一段路徑，體現(xiàn)著一定的內(nèi)在邏輯。因此，思路，就是指作者表現(xiàn)在文章中的指向表達(dá)目的的思維軌跡。理清思路，就是要透過(guò)文章表面的語(yǔ)言形式，弄清文章各個(gè)章節(jié)、段落、語(yǔ)句等是怎樣相互聯(lián)系，組合成一個(gè)整體，從而有效地表達(dá)主旨的。《列夫托爾斯泰最后的日子》閱讀訓(xùn)練抓重點(diǎn)詞句：第1段：開(kāi)頭1句，“沖出來(lái)”、“堅(jiān)定”、“決定突然鋼鐵般堅(jiān)決和果斷地……離開(kāi)”、“然后他們上了車”第2段：開(kāi)頭一句，給自己起新名字，“新生活和純潔”，“他終于擺脫了一切羈絆?！钡?段：“但他的生活、他的學(xué)說(shuō)的可怕的對(duì)手——榮譽(yù)……仍不放棄它的犧牲品。世俗不允許‘它的’托爾斯泰屬于自己?！薄八呀?jīng)被出賣和包圍了，榮譽(yù)再一次，最后一次攔住了托爾斯泰通向完滿的去路?！?、“列夫托爾斯泰不應(yīng)該也不可以單獨(dú)同自己一起，人們不容許他屬于自己和實(shí)現(xiàn)他的神圣化?！钡?段：“他已經(jīng)被包圍了……榮譽(yù)都將置身于他的對(duì)面，它無(wú)所不在?！薄盀榱司人膊∫u擊了他，死神已經(jīng)舉起了他的大衣——黑暗的大衣，在追蹤者面前蓋住了他?！钡?段：末兩句。第6段：首句和末句。整體把握思路和主旨完成課后3、4兩題細(xì)讀，讀懂文章1.分析下面兩個(gè)句子中紅色詞語(yǔ)在文中的具體含義。(4分)(1)列夫托爾斯泰像一個(gè)小偷一樣，只由他的醫(yī)生陪同，從他的生活的監(jiān)獄中沖出來(lái)。明確：把托爾斯泰比喻為“小偷”，說(shuō)明托爾斯泰小心謹(jǐn)慎，因?yàn)橐坏┍话l(fā)現(xiàn)，他將無(wú)法成行。(2)記者們……從四面八方追蹤他這只逃跑了的野獸。明確：

用“野獸”來(lái)形容托爾斯泰，①說(shuō)明他已經(jīng)放棄正統(tǒng)思想，跟他們?cè)谒枷肷喜灰粯恿?，他的出走在觀念上對(duì)他們構(gòu)成了威脅；（1分）②說(shuō)明他出走時(shí)態(tài)度堅(jiān)決，不顧一切，像一頭野獸。2.文章第①自然段“逃走，到任何地方去，到上帝那里去，到自身中去，進(jìn)入自己的，分給他的死亡?！币痪渲校B用三個(gè)“到”字，第③自然段“記者們從莫斯科，從彼得堡，從尼什尼葉——諾高奧特，從四面八方追蹤了他這只逃跑了的野獸”一句，連用四個(gè)“從”字，作者這樣寫(xiě)有什么作用?(4分)明確：【題干“這樣寫(xiě)”暗示了分析手法，“有什么作用”暗示問(wèn)手法的效果。本題考查對(duì)手法的理解，可抓住描寫(xiě)的對(duì)象、文章的主旨等方面分析?！看鸢福哼\(yùn)用鋪陳排比。連用三個(gè)"到"字，體現(xiàn)出托爾斯泰逃離世俗的決絕和急切;(2分)連用四個(gè)“從”字，突出世俗和榮譽(yù)對(duì)托爾斯泰的包圍之快、之強(qiáng)，影響和侵害之大。(2分)細(xì)讀，讀懂文章3.文章素結(jié)尾潑說(shuō)高且爾基節(jié)稱托沾爾斯提泰是“一個(gè)頸人類濕的人”評(píng)價(jià)貢非?！熬佟薄Ｕ?qǐng)晴簡(jiǎn)要懇分析銹這句忌評(píng)語(yǔ)“精辟”在何昌處。重（4分）明確上：【先說(shuō)衡句子悠的字捆面含悄義，繞再結(jié)策合文例本分垃析其瘡在文科中所騾指及艘其效拘果】“一個(gè)出人類使的人”意思耐是一臭個(gè)人嘗類的險(xiǎn)榜樣(典范猛、模聞型)。(1分)（句奏子的謙字面別含義朝）這句胡話深刻假、透還徹(1分)地點(diǎn)出踩了托隊(duì)爾斯臘泰是斬一個(gè)隊(duì)真實(shí)嘗普通甘的人(1分)。但又比甘大多它數(shù)人北更具墓人性紙和德廊行(1分)等特間點(diǎn)，（蘿句子限在文臂本中蜻對(duì)應(yīng)鈔的相四關(guān)信向息、鴿作用客）所以怖說(shuō)這歐句評(píng)凱語(yǔ)"精辟"。細(xì)讀金，讀充懂文滾章4．本甜文寫(xiě)蛙托爾杠斯泰炕沒(méi)有飄介紹宋他的儀文學(xué)姿創(chuàng)作欄，而晶選取獻(xiàn)他死勇亡前夜的離四家出同走這懼一事朝件，灣你認(rèn)絨為這逃種設(shè)尤計(jì)好充不好?（6分）明確倚：【本題廣考查宅對(duì)文假章在組捐織材平料方傷面的黑特點(diǎn)決及效蹤蝶果，注關(guān)意材料照與主舊旨的羨聯(lián)系客以及牛手法的分晚析?！看鸢杆汉??！居^點(diǎn)】（1分）遠(yuǎn)離盟榮譽(yù)然與世領(lǐng)俗，疤過(guò)真私實(shí)、喜樸素恐、自戶然的鬧普通惠人的念生活脫是托爾笨斯泰男一生維的追拔求?！局髦枷x(chóng)分析】（1分）出走互這一木事件以小坑見(jiàn)大【手法途分析】，（1分）比介起紹他米的文疊學(xué)創(chuàng)泄作更能嫂表現(xiàn)紗出托藏爾斯啞泰不遞同凡爛俗的渴精神廢境界像，體信現(xiàn)他鈔的個(gè)命性和龜理想，【對(duì)比河分析】(2分）使托獸爾斯績(jī)泰形象么突出嬸，性材格鮮肌明，息具有雹感染堵力?！舅囆g(shù)更效果】(1分)細(xì)讀膠，讀膀懂文歌章《生命防的暗麥?zhǔn)尽烽喿x伍訓(xùn)練尋找柔重點(diǎn)喚詞句撫：第2自然川段；3段：之“是會(huì)因?yàn)槊芩鼜?qiáng)館烈的……生命槍絕響盈里么番？”5段：裁“唯騎有……量尺……有一惠種振音聾發(fā)誰(shuí)聵的劫提醒稿?！?段：金“有蛾時(shí)，滔我們潤(rùn)會(huì)覺(jué)岔得生腳命是球一種破痛苦橋的煎害熬”秘、“狀有時(shí)福，我耗們會(huì)繪覺(jué)得殘生命應(yīng)是一草種快邀樂(lè)的談享受示”、詞“生事命似顧乎永洪遠(yuǎn)是柴在這盾樣兩摘極之校間交元錯(cuò)延繭伸的痰”7段：棕兩個(gè)躺“有須時(shí)”溫句及披末句南。8段：談首句熱和末愈兩句9段：腐開(kāi)頭斑兩句10段：?jiǎn)琛罢嬖跽挡恋脽褠赖膲衙}菌在于盈：生校命的遼價(jià)值醒究竟么應(yīng)以罵何種頃形式墨作何更種轉(zhuǎn)臂化。壯”“塞所謂過(guò)天才……以最夢(mèng)直接新的方僅式完蛾成了撓生命訂由瞬勉間到彈永恒程的有生效轉(zhuǎn)耳化的尚人。萬(wàn)”11段：兔“你閣究竟仆隱逸毀著多攤少暗還示？慘”理清會(huì)思路計(jì)，把晉握主錫旨完成候第5、6兩小堆題1.理解叔下面臉兩句籮話在規(guī)文中修的含宮義。淋（1）“售隨著潤(rùn)時(shí)間伯的推避移，筒生命惰在心腹靈中濕會(huì)無(wú)獲限地柴增值姜。”明確介：【結(jié)合耀所在嫩段落導(dǎo)相關(guān)略信息捷作答】答案神：隨拼著年獲齡的墓增大優(yōu)，越年接近委死亡門(mén)越會(huì)慶覺(jué)得局生命仔寶貴繪。（2）“癥鐘聲蝦是生異命長(zhǎng)棄度的造量尺警，卻能不是散生命植價(jià)值病的量坊尺。吵”明確【結(jié)合尊所在呆段落訪相關(guān)楊信息按（句狗子、表大意綱）乃只至主考旨作異答】答案倦：生賢命是刻有時(shí)徑限的剩，但豈生命聯(lián)的價(jià)彩值不哈決定絡(luò)于生描命的漫長(zhǎng)短求。（蝦時(shí)間振說(shuō)明膏的是暑生命董的長(zhǎng)騰短卻火不能零決定臭生命殿的價(jià)娘值。蛾）細(xì)讀抖，讀丑懂文姑章細(xì)讀格，讀勁懂文襖章2.文章距第1段中殃對(duì)“妙秋蟲(chóng)邁”與那“鐘飄聲”刃的描冬寫(xiě)有湯什么冬作用青？第5段再顆一次辱寫(xiě)鐘旅聲的貸目的金又是蠟什么催？明確礎(chǔ)：【考查裁某個(gè)漠材料更的作河用，注意倡分析茶描寫(xiě)第對(duì)象寒在文惰中的晃特點(diǎn)射及其副所在鈔位置火與文亞章的荷結(jié)構(gòu)火、文剝章中串心的買聯(lián)系】答案勒：（1）第1段秋泳蟲(chóng)唧啦唧和蓬鐘聲硬的悠丙長(zhǎng)形象仙地顯慌現(xiàn)生幼命的禽存在門(mén)和生槐命的帆流失，引出板話題，為展痛開(kāi)對(duì)跪生命訴的思質(zhì)索作你鋪墊。（2）第5段通魄過(guò)寫(xiě)掘鐘聲倘是生恭命的帥量尺幟，提靜醒人弓們生賞命是矛有限亮的，捐要珍昏惜生槽命。3.作者武在表博達(dá)對(duì)便生命泊的思丈考時(shí)咱，主幅要運(yùn)煙用了題什么判手法薯？請(qǐng)猛舉一次例加詞以賞穴析。明確年：【本題前考查播作者表達(dá)騾主旨年的手語(yǔ)法，要善有全局柿的意姐識(shí)，才貢能準(zhǔn)跌確找親到正播確的涼答案慈，賞析妹事例引時(shí)要穗指明委手法顛的具葉體表鉗現(xiàn)及愈其效濟(jì)果。】答案汪：（1）對(duì)比。（2）舉壓例分菜析：綱第3段（啊或3-急5段）通過(guò)勁晝夜宮而鳴鄙的秋更蟲(chóng)與灘昏睡膀人的墾對(duì)比，提醒幻玉人們努應(yīng)該沉顯示仙生命濃的存棟在和憤價(jià)值。對(duì)乏比的腸運(yùn)用增強(qiáng)昌了作者緊論述競(jìng)文章欄的感染乏力和叉說(shuō)服協(xié)力，強(qiáng)化船了文章歷的表達(dá)樹(shù)效果，給歷人們雞以深刻攏的印日象和敏啟示?！颈咎幪堰€連蔑用幾總個(gè)反缸問(wèn)句梳式，病作用?。焊槟芤衿鹱x還者的哈思考攏，增內(nèi)強(qiáng)文層章的厚感染擺力和肥說(shuō)服躲力】細(xì)讀請(qǐng)，讀餓懂文蟻章文中妻的重扇要對(duì)屬比：①第6-臂7段通外過(guò)生湖命中糕痛苦虎與快染樂(lè)、怒渺小句與偉付大的劑兩面饑性對(duì)形比，柴說(shuō)明玩人應(yīng)律該正搬確看則待生腸活和伸認(rèn)識(shí)郵生命膜。②第8段通驅(qū)過(guò)對(duì)