學校責任事故的種類型

關于學校責任事故的種類型第1頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三1.學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素的第2頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三案例1四川某小學校的兩個學生課間休息時，在學校空置的教室內玩耍。下午1時40分左右，學生玩耍的教室房頂突然坍塌，造成1人死亡，3人重傷，18人不同程度的傷害。第3頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三

本案中，該學校的教室明顯有不安全因素，學校也沒有采取有效的安全措施，以致學生能夠在該不安全的教室玩耍而造成嚴重的學生傷害事故。給學生提供一個安全的學習生活環(huán)境是學校的基本義務，也是學校開展教育教學活動的前提和基礎。如果學校粗心大意，沒有盡責提供符合標準的教學設施，則可能會給學生造成人身損害等后果的，學校就應當承擔對受害學生的賠償責任。案例1解讀：第4頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三2、學校的安全保衛(wèi)、消防、設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的。第5頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三某中學的住宿生唐某到熱水房去提水，在其接水時，鍋爐發(fā)生爆炸。唐某來不及躲避，被開水潑濺到臉上及全身，造成大面積燙傷。學校迅速采取措施，對唐某進行緊急救助和治療。后該學生臉部和身體留下大面積傷痕。案例2第6頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三本案屬于學校提供的學生生活設施存在安全隱患，而導致學生人身傷害的事故。學校負有維護校園環(huán)境安全的法定義務，不僅要提供安全的教學設施，還要求學校保證學校有安全的校園管理秩序。學校存在不作為的違法行為，正是該違法行為造成了學生傷害事故的發(fā)生。案例2解讀第7頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三3、學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關標準、要求的第8頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三某小學為了學生生活、學習的方便，長期為本校學生提供早餐服務。該校部分小學生在食用早餐20分鐘后，學生開始頭昏，腹瀉、嘔吐。學校發(fā)現后，立即將就餐學生送到醫(yī)院救治，同時封閉食堂。后經醫(yī)生檢查確認，這些學生是因為食用了沾有劇毒鼠藥的食品而導致的食物中毒。后經發(fā)現，學校食堂管理員從學校上級處領回鼠藥后，隨手放到廚房的柜子里，而他人并不知曉。誰知早起做飯的師傅不小心碰到藥，藥被碰濺到沸騰的鍋里，這樣就發(fā)生了中毒事件。案例3第9頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三這是一起因學校食堂向學生提供的食品嚴重不符合衛(wèi)生要求，而導致學生食物中毒事故的發(fā)生。有關學校發(fā)生食物中毒的事情非常多，已經直接影響到學生的人身安全。在學校范圍內，學校不僅是提供教育的機構，而且也是提供學生后勤保障的機構。食堂管理人員作為學校的工作人員，不直接對學生中毒事故承擔責任。但是，學?？梢宰肪渴程霉芾砣藛T的相關責任。案例3解讀第10頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三4、學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的。第11頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三某小學組織學生到野外春游。后老師安排學生分組自由活動，一學生李某發(fā)現一種好看的野果，李某小心地摘了一粒果吃起來，覺得味道還不錯，其他同學也一邊摘一邊吃起來。而老師并沒有制止該種情況。等到下午要返回學校時，凡是吃了果子的學生都出現不同程度的嘔吐、腹痛、頭暈現象，李某吃得過多而中毒死亡。這種野果是毒果。案例4第12頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三該學生傷害事故發(fā)生在學校組織的校外活動中，造成該事故發(fā)生的原因，就在于學?；蚪處熢诔鲇蔚倪^程中未對學生進行相應的安全教育和指導，并在發(fā)現學生吃野果的時候，未在可預見的范圍內采取必要的安全措施，以制止學生的吃野果的行為，結果造成李某中毒死亡、其他學生不同程度中毒的事故發(fā)生。案例4解讀第13頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三5、學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但未采取必要措施的。第14頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三劉某是某市某中學教師，他喜怒無常，時而對學生熱得似一團火，時而又橫眉冷對，不分場合地點把學生訓得抬不起頭。但因劉某工作尚負責，學校人員緊張，劉某又一再要求，于是新學期劉某當上了初一年級班主任。上任沒多久，劉某就對不順眼惹他生氣的學生提挖苦、罰站、停課、留校、告狀，還連家長一起訓斥，嚴重地傷害了學生自尊心，以至于許多學生厭學，裝病逃學。甚至在全班點名開學生張某的批判會，并體罰張某，導致張某頭部碰到墻上，導致腦震蕩，患有神經官能癥。案例5第15頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三這是一起由于教師患有精神病而導致未成年中學生的人身權利、受教育的權利受到侵害的案例，屬于典型的教師患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但學校未采取必要措施，違反了其維護受教育者合法人身權利和受教育權利的義務，而造成學生受到傷害的事故。教育是國家的一項重大事情，而教育的實施者往往是教師以及學校的相關工作人員，且有較為嚴格的資格和條件要求。如果學校疏于管理，而讓不合格或不稱職的人擔任教師，就會造成學生人身傷害。案例5解讀第16頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三6、學校違反有關規(guī)定，組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的。第17頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三某商場重新裝修，即將開業(yè)。為造聲勢，他們邀請了附近的某小學鼓號隊助威。前后兩個小時付學校酬金2000元.打小鼓的10歲的李某身體虛弱，這幾天又在發(fā)燒吃藥，早上他媽媽已經代他向老師請假了，可是學校找不到人替，非要李某來不可。這天天氣氣溫反常，竟有36℃，身穿厚厚的演奏服背著鼓號的小學生們站在太陽下，大漢淋漓，可還得在老師的督促下，一遍一遍地練習。李某突然暈倒，經查為高溫導致的急性腦顱出血。后經搶救治療脫離生命危險，并不得不休學一年。案例6第18頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三本案屬于典型的學校違反有關規(guī)定，組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的其他活動，而造成學生人身傷害的事故。學生到學校接受教育，是為了更好地成長，以便將來能夠為國家、為社會作貢獻、為自己的未來更美好而打下很好的基礎。這就需要學校以重點培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。但是，學校是學生受教育的場所，無權利用學生從事商業(yè)活動為其營利。案例6解讀第19頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三7、學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的。第20頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三某地區(qū)一年一度的3000米春季長跑越野賽開始了，高二學生李某去年獲得青年女子第一名，今年參加比賽當然是順理成章的。誰知比賽的前一天，李某來月經了，她告訴了帶隊老師劉某，但求勝心切的劉某卻照樣要她參加比賽。李某在蒙蒙細雨中跑完全程，并取得第三名的好成績后病倒了，劉某自知理虧，主動承擔了藥費和營養(yǎng)費。案例7第21頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三這是一起由于學校教師明知學生有特殊生理狀況，仍要求學生參加不宜從事的活動，從而造成學生人身健康受到損害的學校責任事故。青少年學生正處于發(fā)育時期，由于生理的因素，或者由于學生本身特定的體質和疾病，而不能夠參加某些教學教育活動的，這種現象在學生中較為常見。根據一般的醫(yī)學常識，婦女月經期間不宜從事劇烈運動，而教師劉某卻置這一事實于不顧，對于這類事故，學校應當承擔法律責任。案例7解讀第22頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三8、學生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學校規(guī)定，但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的。第23頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三課間時間，某初級中學初二學生崔某被關某打癱在地。當時操場上正有七八名教師打籃球，同學呼救：“扎死人了?！贝蚯虻膸酌處熗Ｏ伦哌^來，可當他們看到滿身是血的崔某不是本班學生時，竟從現場離開若無其事地繼續(xù)玩起球來。后崔某被送至醫(yī)院，但終因傷勢過重停止呼吸。案例8第24頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三本案是典型的學校救治不力，導致學生傷害加重的傷害事故。學生在學校期間受到傷害或者發(fā)生疾病，學校未盡到該職責的，為學校的不作為。學校應當對該案承擔一定的賠償責任，同時，導致傷害發(fā)生的關某及其家長也承擔賠償責任主體。數名玩籃球的本校教師見死不救，違反了有關法律規(guī)定的教師和學校負有的保護學生人身財產安全的義務。案例8解讀第25頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三9、學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關規(guī)定的。第26頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三某市某中學高一（6）班男生崔某在晚6時許，被校長易某打左面部兩個耳光，致使外傷性鼓膜穿孔，造成神經官能癥、人格偏離，受害人以易某和學校為被告，起訴到法院。經過幾年的訴訟，最終判決，判令學校和易某賠償各種損失31萬元。案例9第27頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三這是學校及其教師對學生進行體罰造成傷害的學生傷害事故損害賠償案。根據《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第7條規(guī)定，對未成年人依法負有教育、管理、保護義務的學校、幼兒園或者其他教育機構，未盡職責范圍內的相關義務致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應當承擔與其過錯相應的賠償責任。案例9解讀第28頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三10、學生教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發(fā)現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的。

第29頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三三年級的學生李某和陸某下課后就在走廊里打鬧，繼而又跑到操場上，正跑得起勁，上課預備鈴聲響了，兩人追至教室門口，李某跑在前面見地上有一短木棍，就順手撿起向陸某擲去，誰知這木棍恰好擊中另一名匆匆往教室里跑的同學左眼，造成該生左眼完全失明，花去治療費用近萬元。某小學平時要求較嚴，由于操場地不寬，所以要求學生課間不要追打，為此，每天還安排了教師值勤。3月的一天，值勤老師因為家里的急事請了假，而學校也沒有再安排老師頂替。案例10第30頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三本案是一起由于學生之間互相嬉戲戲鬧而致其中一人傷害的學生傷害事故案件。在學生受教育期間，學生之間可能會受發(fā)生各種各樣的危險行為和狀況，作為老師，應當在知道該情況下，及時制止和告戒。本案應由李某的監(jiān)護人承擔主要責任。案例10解讀第31頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三11、對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學校發(fā)現或者知道，但未及時告知未成年學生的監(jiān)護人，導致未成年學生因脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害的。

第32頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三某小學五年級學生上網吧玩游戲，該班班主任認為現在學生不好管，而且學校也不指望每個學生都有個好成績，就對王某逃課睜一只眼閉一只睜，聽之任之。這樣一個學期下來，王某成績一落千丈。后王某父母嚴加看管無效。偷溜出學校玩游戲，晚上在家時，精神不振，無精打采，不但功課不想做，而且身體也一天天地差下去。其父母為此專門帶王某去看過幾次心理醫(yī)生，并花費不少。王某父母覺得，要是學校早點將王某逃課的情況向其父母反映，好讓父母早日管教，那王某也不至于落成現在這個地步，他們認為學校應當為此負責，于是他們找到學校，要求學校為王某補上落下的功課，而且要賠償為王某花去的，心理咨詢費。學校認為他們只負責教育在學校內的學生，學生出了校門，他們管不著。雙方爭執(zhí)不下，王某父母于是將學校訴至法院。案例11第33頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三本案中學校雖然雖知王某經常逃課，卻沒有對他進行管教，也沒有向王某家長反映，致使王某因缺課太多而成績一落千丈，難以跟上教學進度，對此學校應承擔責任。學校以不作為的方式侵犯了王某的健康權。學校有義務保護在校學生的人身安全和身體健康，有義務保障在校學生的受教育權，案例11解讀第34頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三

12、學校有未依法履行職責的其他情形的。第35頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三學校布置全體教師下午植樹勞動，以迎接市教委的綠化檢查，所以小學部的三、四、五年級同學也跟著老師們一起參加