教師三年發(fā)展規(guī)劃

Word第第頁教師三年發(fā)展規(guī)劃一，自我分析

本人進(jìn)入此校已有六年多的時間，在這六年多的時間里，我收獲許多。學(xué)校的大力進(jìn)展與改革，給了我們年輕老師許多機(jī)會與進(jìn)展空間，使我積累了一些個人教學(xué)閱歷。

我能喜愛教育事業(yè)，工作仔細(xì)踏實，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問上有很多缺乏，尤其缺乏對同學(xué)心理狀態(tài)，特征的熟悉和討論。樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性閱歷的層面，缺乏耐力。

二，個人三年進(jìn)展規(guī)劃

第一年〔20xx年〕

1，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素養(yǎng)。

2，教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起進(jìn)展，往科研型老師方向進(jìn)展。

3，加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實踐力量，一學(xué)年開設(shè)1—2堂討論課。

4，利用課余時間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修，主動參與連續(xù)教育培訓(xùn)。

其次年〔20xx年〕

1，巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前進(jìn)展。

2，申報科研型老師，努力成為科研型老師。

3，連續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實踐力量。

4，爭取今年本科畢業(yè)，取得本科文憑。主動參與連續(xù)教育。

第三年〔20xx〕年

1，主動推動素養(yǎng)教育，同學(xué)形成樂學(xué)，善學(xué)的局面。

2，連續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實踐力量，提升理論水平和實踐力量，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。

3，加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究適合新時期的教學(xué)模式。

4，仔細(xì)討論，實踐教研組工作的閱歷和規(guī)律，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的詳細(xì)指導(dǎo)下，力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學(xué)教研組的進(jìn)展之路。

詳細(xì)措施：

1，仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2，增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

3，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

4，仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5，做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

6，一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問，提升自我的專業(yè)水平和處理教育，教學(xué)實際問題的力量。

7，增添科研意識，為專業(yè)化進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。

8，勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

老師三年進(jìn)展規(guī)劃2

一、現(xiàn)狀分析

從xx年參與工作至今，我已成為一位學(xué)校高級老師。我也執(zhí)教過多門學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、品德、音樂、信息技術(shù)等。擔(dān)當(dāng)多年班主任工作，常常站在同學(xué)角度、家長角度考慮問題，因此我和同學(xué)關(guān)系、家長關(guān)系很不錯。工作熱忱很高，也能適應(yīng)如今快節(jié)奏的教育教學(xué)工作，但實踐工作扎實，理論討論缺乏，對于寫論文，專題討論缺乏熱忱。

二、進(jìn)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增添理論底蘊；工作中，主動投身教育科研的改革與實踐，從同學(xué)生命進(jìn)展的高度主動探究新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的`老師。

三、成果呈現(xiàn)形式

主要是同學(xué)的身心是否健康，是否喜愛學(xué)習(xí)為表現(xiàn)形式。

四、詳細(xì)實施方案

1、主動加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我已經(jīng)在平常的教學(xué)實踐中積累了豐富的閱歷，如今所要做的就是把這些轉(zhuǎn)化為理論學(xué)問，再滲透到教學(xué)實踐中去。

2、仔細(xì)聽課，取人之長，補(bǔ)己之短，仔細(xì)總結(jié)別人的先進(jìn)教學(xué)理念和水平，以豐富自己的教學(xué)手段。

3、豐富對同學(xué)的評價機(jī)制，并不單一以同學(xué)的學(xué)科成果來評價一個同學(xué)的好差，而實行多種評價機(jī)制綜合評價同學(xué)。

五、實踐提升

做到平常有疑問主動主動向?qū)＜艺埣?，多上網(wǎng)查找教學(xué)進(jìn)展方向和思路，多與同事討論教材，力求讓每個同學(xué)都能對新學(xué)問完全而有效地汲取。

三年爭?。旱谝荒?，加強(qiáng)實踐閱歷總結(jié)，并把實踐工作以書面形式積累起來；其次年，在仔細(xì)完成教育教學(xué)工作任務(wù)的同時，教研方面也有所進(jìn)步；第三年，在教育教學(xué)上形成自己的特色。

老師三年進(jìn)展規(guī)劃3

隨著教育改革的廣泛和深化，以及老師專業(yè)化水平的提高，社會對幼兒老師的要求也提高了，幼兒老師就要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。當(dāng)前幼兒園集團(tuán)化辦園和園與園之間的競爭，給我們老師帶來肯定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學(xué)習(xí)新的學(xué)問。隨著幼兒園辦園水平的提升，迫使老師要努力做好自己的工作，提高自己的業(yè)務(wù)水平和整體素養(yǎng)。

一、基本狀況

本人幼師畢業(yè)至今在幼兒園工作，xx年取得本科文憑，職稱為幼教高級

老師。從教20年來始終堅持在教學(xué)工作第一線，擔(dān)當(dāng)各班班主任工作并兼幼兒園科研組長，曾獲得“優(yōu)秀園丁”、“教壇新秀”、“優(yōu)秀老師”等榮譽稱號。從教至今，由于自身的努力，有多篇論文分別獲得市、區(qū)的一、二、三等獎。

二、自身進(jìn)展現(xiàn)狀分析

內(nèi)容項目自身優(yōu)勢生長點目標(biāo)

專業(yè)精神曾獲“教壇新秀”、“風(fēng)華獎”、“優(yōu)秀老師”、“百合獎”等榮譽更具為人師表的風(fēng)范。沖擊更多的榮譽。

專業(yè)學(xué)問多論文分別獲得市、區(qū)論文評比一、二、三等獎。爭取參加立項課題的申報。攻克“高原現(xiàn)象”難題，走出瓶頸限制，做一名骨干型幼兒老師。

專業(yè)技能輔導(dǎo)幼兒參與“七色花”繪畫和泥塑競賽，多次獲一、二等獎。多媒體在教學(xué)活動中的運用技能及教育科研力量的提升。提高專業(yè)技能，主動參加科研及教學(xué)展現(xiàn)活動，爭取三年內(nèi)有區(qū)級及以上論文獲獎。

三、總目標(biāo)

1.強(qiáng)化專業(yè)意識，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，精確定位自己，用先進(jìn)的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

2.結(jié)合自己現(xiàn)承當(dāng)?shù)目蒲泄ぷ?，不斷提高自身素養(yǎng)，協(xié)作園部，更好地服務(wù)并指導(dǎo)老師開展科研工作，使幼兒園的科研工作進(jìn)展到達(dá)園新三年規(guī)劃預(yù)定目標(biāo)。

3.努力攻克“高原現(xiàn)象”的難題，使自身的進(jìn)展走出瓶頸限制。

4.學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動好玩，教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色，成為一名“骨干型”老師。

四、詳細(xì)措施

1.加強(qiáng)師德提高素養(yǎng)仔細(xì)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，主動參與園內(nèi)的園本特色課程建設(shè)工作，在實踐中不斷磨練，使自己能顯現(xiàn)科研工作所長，并在園內(nèi)起到示范、指導(dǎo)作用。

2.閱讀好書厚實底蘊一本好書可以讓人獲益匪淺，在這三年里，我將每月至少讀一本與專業(yè)有關(guān)的理論書籍，仔細(xì)做好讀書摘錄、寫下讀書隨感；還要隨時關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，了解幼教信息，開闊眼界，指導(dǎo)工作。

3.提高水平反思行為提高自己的教學(xué)水平，不斷反思自己的教學(xué)行為，準(zhǔn)時記錄自己的反思、體會；多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學(xué)習(xí)現(xiàn)有教育理論，改良自己的教學(xué)方式，提高自己的教研力量。

4.主動參賽評比活動在這三年里，一是主動參與上級業(yè)務(wù)部門組織的各級各類業(yè)務(wù)競賽活動，如論文、案例等的評比活動，每學(xué)期至少一次；二是仔細(xì)關(guān)心園內(nèi)老師參與上級業(yè)務(wù)部門組織的各級各類論文評比活動，爭取獲得好成果。

5.討論課題提高力量努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，主動參與各種教研活動和課題討論，在活動中提升自己。同時，協(xié)作園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)做好課題的討論工作，注意討論的實效性、資料的規(guī)范性、過程的扎實性、成果的有效性，以課題討論促業(yè)務(wù)力量的提高，爭取在三年里有課題立項。

五、詳細(xì)行動

xx年：

1.強(qiáng)化專業(yè)意識，有奉獻(xiàn)精神。

2.提高科研力量，參加課題申報。

3.加強(qiáng)對園區(qū)特色活動討論，主動撰寫論文。

4.提高課堂教學(xué)水平，初步形成自己的風(fēng)格。

xx年：

1.進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識，有奉獻(xiàn)精神。

2.進(jìn)一步提高科研力量，主動參加課題申報。

3.加