大班音樂活動教案――龜兔賽跑

大班音樂活動教案――龜兔賽跑?

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編身體動作，能隨著音樂形象和心情，合拍、樂觀投入地表演故事“龜兔賽跑”。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)故事情節(jié)和音樂形象，來記憶動作挨次。

3、在活動過程中，充共享受表演帶來的歡樂，并從中懂得傲慢必敗的道理。

活動預(yù)備

1、幼兒已聽過《龜兔賽跑》的故事。

2、錄音機(jī)、音樂磁帶。

3、圖譜、小烏龜和小兔子頭飾。

活動過程

一、導(dǎo)入整體觀賞音樂，回憶故事情節(jié)。

（1）“小伴侶都聽過龜兔賽跑的故事了，今日老師帶來了一段音樂，音樂也會講這個故事，現(xiàn)在我們一起來聽一聽音樂中哪段講的是小兔子，哪段講的是小烏龜？”

看圖觀賞音樂

（2）“小伴侶覺得好聽嗎，那下面我們一邊看圖一邊聽音樂，聽聽什么地方是表現(xiàn)小兔子的，什么地方是表現(xiàn)小烏龜?shù)摹?/p>

”

二、觀賞第一段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動作。

（1）聽兔子快跑的音樂，老師用語言引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)兔子跑。

老師哼唱兔跑的樂曲，鼓舞幼兒自主創(chuàng)編動作。

（2）聽烏龜爬的音樂，老師引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)烏龜爬。

老師哼唱烏龜爬的樂曲，鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)并創(chuàng)編新的動作。

三、觀賞其次段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動作。

（1）通過提問關(guān)心幼兒回憶故事情節(jié)，并引導(dǎo)他們用動作、表情表現(xiàn)小兔子回頭看、玩耍、睡覺的情節(jié)。

（2）聽音樂完整地表演其次段，老師用語言提示。

四、老師用語言提示，引導(dǎo)幼兒用動作、神態(tài)表現(xiàn)小烏龜努力堅持著爬的樣子。

五、鼓舞幼兒用各種動作、表情來表現(xiàn)小兔驚醒以及失敗后難受的樣子。

六、依據(jù)故事情節(jié)，隨樂曲合拍地表演。

（1）讓幼兒完整地觀賞龜兔賽跑的音樂。

（2）幼兒可邊聽音樂邊自由表演一遍。

可對表演好的幼兒進(jìn)行表揚鼓舞。

七、用頭飾，分角色表演一遍。

可重點練習(xí)表演中表現(xiàn)不足的地方，然后再表演故事《龜兔賽跑》一遍。

八、對幼兒的表演進(jìn)行評價，并讓幼兒懂得傲慢必敗的道理。

“剛才小伴侶表演的真不錯，那這個故事告知大家每個人都有好的地方，也有不足的地方，但是不管做什么事，只要你堅持究竟，那就肯定會勝利，所以小伴侶千萬不能由于自己的優(yōu)點而傲慢。

”

這次競賽小兔子失敗了，那