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文檔簡介

期中考試英語試卷反思期中考試英語試卷反思1

一、試題分析

這次四班級的語文試題共100分,十一大題,基本上是十一個題型。有看拼音寫詞語、選擇正確的讀音、形近字組詞、補充成語、選詞填空、按要求寫句子、給句子排序、按課文內(nèi)容填空、默寫古詩、閱讀和作文。

命題的形式多樣,并體現(xiàn)了新奇性和敏捷性。能夠照看大多數(shù)同學,題目容量適中,難度不大,無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平常訓練中所接觸過的,為同學應(yīng)知應(yīng)會的,如看拼音寫詞語,選擇正確的讀音,形近字組詞等。

二、卷面分析

全班參與考試的45人??偡譃?827.5分,平均85.1分。優(yōu)秀人數(shù)為36人,優(yōu)秀率為80%。其中90分以上的11人,80——89分的25人,70——79分的8人,60分的1人。

三、失分狀況及存在的問題

1、看拼音,寫詞語一題平均失分1分。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠,加上寫錯別字扣分。

2、選詞填空中“機會和機遇”選錯的有22人,平均失1分。這主要是同學不理解兩詞的`含義和所用的場景。

3、按要求寫句子共12分。寫對一句得2分。其中寫把字句、被字句、擴句同學把握的好,沒失分。失分多的是:縮句,一般句改擬人句、比方句,修改病句??偸Х?18分平均2.7分。

究其緣由:

題比較敏捷,此類題訓練少。縮句同學抓不住主干,縮不到最簡。擬人句同學知道把物當人來寫,可遇到詳細的就不知怎么寫,大部分同學寫成比方句。

4、按課文內(nèi)容填空,出錯較多,平均失分1.6分。一是課文沒背熟,二是寫錯別字,有些將課文中的人名寫錯,這很不應(yīng)當。

5、閱讀題型單一,平常訓練過,同學答的好。但也有同學審題不細心,漏做了“劃出文中兩處比方句”,這一題,平均失2分。

6、作文題是以“xxx的自述”形式,寫一個物。雖然是寫過的,而且復(fù)習了,但仍舊存在以下問題:

(1)審題不清,習作要求不明確。有些同學被“習作樂園我喜愛”所迷惑,沒認真讀下面的要求,寫背了題:寫成《我喜愛讀書》《我喜愛老師》。還有的題目寫對了,卻沒理解“自述”的含義寫成了第三人稱。這樣背題的有6人。

(2)個別同學還達不到本班級段習作的基本要求:習作內(nèi)容不充實,三言兩語極其簡潔的完成習作,語言表達不清楚,語句不夠通順,有明顯的語病。

(3)個別同學語文基礎(chǔ)學問不扎實,錯字率高,標點應(yīng)用不正確。作文平均失分3.9分。

四、努力方向及措施

1、加強寫字教學,嚴格要求,扎實訓練堅持不懈,要讓同學把字寫正確、工整和規(guī)范。

2、連續(xù)加強基礎(chǔ)學問、基本技能訓練,為了同學的今后進展,

必需夯實基礎(chǔ)。對縮句、改比方句、擬人句除多讀懂的方法,還要多練習,多鞏固。

3、重視語言積累,重視過程評價。強調(diào)平常對“美麗詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累,并激勵同學在廣泛的課外閱讀中積累。

4、作文教學是今后長期努力抓的工作。平常加大寫作力量及寫作愛好的培育。教會他們觀看事物,創(chuàng)設(shè)寫作氛圍,供應(yīng)寫作素材。針對個別同學表達方式單一,相像的問題,鼓舞同學進行共性化的表達,寫出真情實感。平常還要多練習審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。

期中考試英語試卷反思2

回顧這半學期的教學工作,心中布滿了很多感慨和無奈,一方面想盡己之所能,教好同學,不留圓滿;一方面卻不能擺脫來自分數(shù)至上的壓力。今年我?guī)Я嗉?、8班,雖已不是第一次帶六班級,但倍感壓力的沉重,

這次考試,總的來說,成果不太抱負,我教的兩個班優(yōu)秀率、及格率較其他平行班級都有肯定的差距,靜下心來,做了如下分析:

一、試卷分析:

這次考試的試卷共分為兩部分:聽力部分和筆試部分,題型比較全面,題量適中,比較綜合的考查了同學的聽說讀寫力量。

二、主要成果:

(1)聽力部分,做的比較好,扣分現(xiàn)象比較少,平常也是特別注意同學聽和想的力量的,同學進展也比較均衡。

(2)筆試部分,其次、三題同學答得比較抱負,失分較少.我想其根本緣由就是,同學的學習態(tài)度,學習狀態(tài)還是比較好的,能不失分的決不失分。

三、主要問題:

六班級最有難度就是閱讀理解。做得不太好,甚至有的同學根本不得分,我想緣由有兩個:

1.同學平常缺少這種題型的專項的訓練,有時侯訓練了,但訓練的不到位,才會造成這種現(xiàn)象。

2.同學的考試力量太差,不會融會貫穿,舉一反三,遇到生疏的題目便不會思索。

除此之外,筆試部分的依據(jù)答語寫問句題,同學也做的比較差,同學比較簡單混淆各種語法學問的使用,但不管怎樣,只要同學仔細思索,理清思路,還是應(yīng)當做出來的,由此可見,同學的理解力量和應(yīng)變力量還是比較差的。

五、實行的措施:

1.加強英語的專題的專項訓練,提高同學的答題力量和應(yīng)變力量,切記訓練要反復(fù)抓。

2.六班級最難應(yīng)付的就是時態(tài),因此要多做與時態(tài)相關(guān)的練習題,通過不同形式的習題加深對各種不同時態(tài)的理解與記憶。

3.加大對同學閱讀理解力量的培育,既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題。

4.加強對中等生的輔導(dǎo)力度,多培優(yōu),當然也少不了對后進生的輔導(dǎo),以提高全體同學的平均分。

5.連續(xù)用鼓舞同學的學習熱忱和愛好。增設(shè)更多的嬉戲和趣味教學。

6.連續(xù)抓早讀,做到人人都開口讀書,狠抓同學對課文的朗讀與背誦,要求人人過關(guān)。

總之,虛心向優(yōu)秀老師學習,工作高標準要求自己。我們校六班級組可謂高手如云,我會近水樓臺,學

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