關(guān)于大班科學(xué)教案匯總5篇

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大班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)預(yù)備：

昆蟲掛圖一張(昆蟲的愛護(hù)色：蝗蟲、螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲、瓢蟲)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的昆蟲，加深對(duì)昆蟲特征的了解，知道昆蟲愛護(hù)色的作用。

2、通過(guò)相互溝通和老師介紹，豐富昆蟲的知識(shí)，理解昆蟲的愛護(hù)色。

3、對(duì)昆蟲產(chǎn)生探究的愛好。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示昆蟲掛圖，查找昆蟲。

1、師：今日老師帶來(lái)了一張昆蟲圖，這些小昆蟲愛與我們捉迷藏，讓我們一起來(lái)找一找它們藏在哪里?

2、幼兒開始查找圖里的`昆蟲。

二、老師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒查找答案。

1、師：小伙伴，你們找到了哪些昆蟲?為什么有的昆蟲你沒有發(fā)覺?

2、師：你發(fā)覺這些昆蟲中哪些顏色最多?為什么?

3、師：你認(rèn)識(shí)這些昆蟲嗎?它們叫什么名字?它們身上的顏色與四周的環(huán)境有什么奇怪的地方?

三、傾聽故事《捉迷藏的昆蟲》，認(rèn)識(shí)愛護(hù)色。

1、師：昆蟲有自己的敵人，很多小鳥都喜愛吃昆蟲。小鳥飛得快，一下子就會(huì)捉住昆蟲。昆蟲經(jīng)常會(huì)想方法躲起來(lái)，讓小鳥找不到自己。

2、師：花螳螂剛生下來(lái)的時(shí)候，還是幼蟲。它躲在花朵的中間，就像花蕊，小鳥怎么也找不到它?？萑~蟲就像一片破葉子，它爬到樹枝上，停在那里，就像小枝干。要是不認(rèn)真看，誰(shuí)也找不著它。假如沒有這樣的本事，昆蟲就很簡(jiǎn)單被它的敵人吃掉。

3、師：小伙伴，想一想，昆蟲的這種愛護(hù)戶自己變色的方法叫什么呢?

四、師幼溝通，認(rèn)識(shí)幾種常見昆蟲的愛護(hù)色。

1、師：小伙伴，你知道昆蟲愛護(hù)色的方式有哪幾種?

2、師：請(qǐng)小伙伴相互爭(zhēng)論一下，也可以向同伴介紹一下。

3、師歸納：有身體顏色與四周環(huán)境相同相像的昆蟲。如：螳螂、枯葉蝶。有身體顏色會(huì)隨著環(huán)境而改變的昆蟲。如：蝗蟲。有身體顏色艷麗，警告對(duì)方自己是有毒的，不要損害自己的昆蟲。如：瓢蟲。

4、師：小伙伴，你們還知道哪些昆蟲會(huì)利用愛護(hù)色來(lái)愛護(hù)自己的?

活動(dòng)延伸：

師：小伙伴，請(qǐng)你在平常的生活中留意觀測(cè)昆蟲，繼續(xù)探討昆蟲的奧秘。

大班科學(xué)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀測(cè)、比較概括出蠶豆和豌豆植株的不同點(diǎn)。

2、能用語(yǔ)言和記錄表達(dá)自己的觀測(cè)與發(fā)覺，初步了解兩種植物的相同點(diǎn)。

3、積極與同伴溝通，感受觀測(cè)探究的樂趣。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能積極動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

孩子收獲的蠶豆和豌豆植株蠶豆生長(zhǎng)PPT幼兒記錄單(幼兒園PPT課件制作)

【活動(dòng)過(guò)程】

1.觀測(cè)蠶豆，感知蠶豆的特征。

師：蠶豆是什么樣的?我們認(rèn)真看一看，還可以摸一摸，和好伙伴相互說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)覺。

2.觀測(cè)比較蠶豆和豌豆，感知它們的不同。

(1)幼兒自主觀測(cè)比較蠶豆和豌豆的不同點(diǎn)。

師：蠶豆和豌豆有哪些不一樣的地方?認(rèn)真的看一看，比一比。

(2)幼兒溝通自己的'發(fā)覺。

(3)幼兒有序的觀測(cè)并記錄。

(4)師生溝通并共同小結(jié)。

3.打開蠶豆莢和豌豆莢，進(jìn)一步了解它們的特征。

4.觀看PPT，了解感受蠶豆和豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程。(幼兒教育)

【活動(dòng)反思】

結(jié)合大班幼兒進(jìn)展手部小肌肉的目標(biāo)和要求，我們通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認(rèn)識(shí)各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請(qǐng)幼兒剝豆，讓幼兒體驗(yàn)豆子的各種特點(diǎn)，豐富幼兒的感性閱歷。

大班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極動(dòng)腦，嘗試用各種方法產(chǎn)生風(fēng)。

2、了解風(fēng)速的不同，感受風(fēng)力大小與物體的關(guān)系，并進(jìn)行記錄。

3、知道風(fēng)給人們帶來(lái)的好處與危害，并情愿積極與別人進(jìn)行溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

1、風(fēng)車、

2、收集材料：卡紙片、羽毛、木塊、石塊幼兒人手一份

3、記錄表人手一份

4、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入：出示風(fēng)車，吸引孩子的留意力。

師：在我們的體驗(yàn)活動(dòng)中隨著天氣的改變，氣溫越來(lái)越低，天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，常常會(huì)有刮風(fēng)的現(xiàn)象。很多小伙伴們對(duì)風(fēng)感到特別的奇妙，那今日我們就一起來(lái)玩一玩。

師："牛老師先來(lái)問(wèn)問(wèn)小伙伴們，風(fēng)有顏色嗎？是什么外形的？那它是什么樣子的呢？〔風(fēng)是沒有顏色的，看不見也摸不著，但是能夠感覺的到。比如我們看到樹枝搖動(dòng)、國(guó)旗飄感覺到冷這都是由風(fēng)引起來(lái)的。

老師："那你們?cè)賮?lái)看一看今日牛老師帶來(lái)了什么？〔風(fēng)車〕師：風(fēng)車可以轉(zhuǎn)嗎？風(fēng)車為什么能夠轉(zhuǎn)起來(lái)呢？

師小結(jié)：原來(lái)也是由于有風(fēng)吹著，所以風(fēng)車才能夠轉(zhuǎn)起來(lái)了！

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒用身體制造出風(fēng)。

師：怎樣用我們的身體制造出風(fēng)呢？

如：用手扇出風(fēng)、嘴巴吹起……

2、引導(dǎo)幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風(fēng)帶動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，觀測(cè)風(fēng)力不同對(duì)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的影響。

師：你每次用嘴制造的風(fēng)力大小一樣嗎？

師：風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的狀況一樣嗎？怎么不一樣？風(fēng)力大小和風(fēng)車轉(zhuǎn)的速度有關(guān)嗎？

師小結(jié)：當(dāng)我們風(fēng)吹得大，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快，風(fēng)吹得小，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得慢些。

3、幼兒嘗試驗(yàn)索風(fēng)力與卡紙片、羽毛、木塊、石塊等物體之間的關(guān)系，并進(jìn)行記錄。

老師："這些東西是不是都能被風(fēng)吹動(dòng)？哪個(gè)只要很小的風(fēng)就能被吹動(dòng)？第二個(gè)被吹動(dòng)有可能是什么？哪個(gè)需要最大的風(fēng)才能被吹動(dòng)，請(qǐng)你到后面的桌子上操作一下并記錄到操作紙上。

〔1〕認(rèn)識(shí)操作紙，理解記錄表中的信息。

老師："我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這張操作紙：這張表告知了我們什么信息？"

〔2〕幼兒嘗試操作，老師巡回指導(dǎo)老師："老師給你們每人預(yù)備了一份材料，請(qǐng)把盒子里的東西排列在桌面上，你朝它們吹氣，認(rèn)真觀測(cè)，仔細(xì)比較吹動(dòng)它們哪個(gè)用的風(fēng)力最小，哪個(gè)用的風(fēng)力最大，將吹動(dòng)它們所需的風(fēng)力按從小到大的順次一一粘貼〔畫〕在格子里。

〔3〕集體驗(yàn)證：你試驗(yàn)的結(jié)果是什么？為什么？師順勢(shì)將幼兒的結(jié)果貼在記錄紙上。你們同意嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

師小結(jié)：風(fēng)吹不同的物體，重的物體要很大的風(fēng)力才可能被吹動(dòng)；輕的物體只要較小的風(fēng)力就能被風(fēng)吹動(dòng)。

三、了解風(fēng)給人們帶來(lái)的好處與危害。

1、幼兒爭(zhēng)論溝通

〔1〕幼兒結(jié)合生活閱歷，爭(zhēng)論日常生活中如何愛護(hù)自己。

老師："在平常有風(fēng)的.時(shí)候，你是怎么愛護(hù)自己的呢？到了冬天，有時(shí)會(huì)刮很大的風(fēng)，你會(huì)怎么來(lái)愛護(hù)自己？"

〔2〕老師播放課件引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)的好處與危害。

師："小伙伴們，你喜愛和風(fēng)做游戲嗎？風(fēng)除了在熱的時(shí)候能讓我們感覺到?jīng)隹焖€有什么樣的好處？

老師出示課件并小結(jié)："小伙伴們你們看，由于有風(fēng)，風(fēng)箏才能飛得更遠(yuǎn)、風(fēng)車才能轉(zhuǎn)的更好看；風(fēng)力發(fā)電，由于有風(fēng)，風(fēng)力車能為我們發(fā)電；由于有風(fēng)航海員才能遠(yuǎn)航；由于有風(fēng)，蒲公英的種子才能飄到更遠(yuǎn)的地方，長(zhǎng)滿山坡師：風(fēng)給我們的生活帶來(lái)了這么多美妙的東西，但有時(shí)風(fēng)也會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生一些危害，什么樣的狀況下就會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生危害呢？我們?cè)鯓涌梢詼p削它對(duì)我們的生活帶來(lái)的危害呢？

師小結(jié)：我們可以加強(qiáng)天氣監(jiān)測(cè)并實(shí)時(shí)預(yù)報(bào)，提示大家在不好的風(fēng)來(lái)之前做好防范措施，還可以在我們多植樹，樹能夠攔住一些風(fēng)，這樣帶來(lái)的危害就更小。生活中還有一些會(huì)對(duì)我們生活帶來(lái)危害的風(fēng)，我們要從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)知識(shí)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)等小伙伴們長(zhǎng)大了可以做科學(xué)家，運(yùn)用我們的聰慧才智們利用風(fēng)制造出更多更好的東西來(lái)方便人們的生活，防止不好的風(fēng)破壞我們的美妙家園?，F(xiàn)在先來(lái)請(qǐng)你們和風(fēng)一起來(lái)做個(gè)游戲吧！

活動(dòng)結(jié)束：

律動(dòng)《大風(fēng)車》

老師播放音樂，幼兒手持風(fēng)車或羽毛，隨音樂游戲。

大班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，了解現(xiàn)代信息溝通的幾種方式。

2、關(guān)注生活中的先進(jìn)科技產(chǎn)品，感知現(xiàn)代信息溝通方式的豐富多樣和方便快捷。

3、有操作現(xiàn)代通訊工具的愛好，樂于與他人溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)通訊工具的.圖片

2、調(diào)查表——我家的通訊工具

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒相互溝通自己家里的通訊工具

大家說(shuō)一說(shuō)，你們家里有哪些通訊工具，它們有什么用？

二、觀賞故事，感知幾種現(xiàn)代通訊工具的溝通方式。

1、老師講解并描述故事，從開始到“啊，太好了，大海的波濤聲！我聽得很清晰。媽媽說(shuō)?！眴?wèn)：旅游的第一天，豆豆是怎樣讓媽媽聽到大海的聲音的？

2、老師接著講解并描述故事，到“我好象和你們一起看到了日出?！眴?wèn)：豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的畫畫的？

3、老師將故事講解并描述到最末問(wèn)：豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的城堡的？

三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通訊工具。

1、觀測(cè)圖片，說(shuō)一說(shuō)有哪些現(xiàn)代通訊工具？它們有什么特點(diǎn)？

2、認(rèn)真觀測(cè)電話機(jī)上的鍵盤，說(shuō)說(shuō)：少了什么？請(qǐng)幼兒幫著添畫數(shù)字。

3、觀測(cè)畫面上的傳真機(jī)和電腦發(fā)送E郵件的直觀圖象，知道這些通訊工具的傳遞特點(diǎn)。

4、啟發(fā)幼兒想一想：你還知道哪些現(xiàn)代通訊工具？

四、老師小結(jié)

今日我們認(rèn)識(shí)了移動(dòng)電話、磁卡電話、可視電話，還有傳真機(jī)、電腦等，它們都能方便我們與別人聯(lián)系，我們給它們起一個(gè)名字：通訊工具。

大班科學(xué)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

隨著現(xiàn)代科技的日新月異，"卡"與人們的生活關(guān)系親密，給我們的生活帶來(lái)了極大的方便。孩子們?cè)谟螒蛑杏楷F(xiàn)了"乘公交車刷卡、購(gòu)物刷卡"的情景，"刷卡"也給孩子們帶來(lái)了新的樂趣，生活中還有哪些卡，它們有什么用處呢？孩子們對(duì)卡的愛好慢慢深厚?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要中》明確指出："應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象；要擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒感愛好的事物、游戲和偶發(fā)事項(xiàng)中隱含的教育價(jià)值，把握教育時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)"。伴隨著孩子們的疑問(wèn)和新奇，我們共同收集了各式各樣的卡，創(chuàng)設(shè)了環(huán)境——城市里的卡，旨在通過(guò)活動(dòng)援助幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的卡，拓展其生活閱歷，滿意幼兒對(duì)卡的新奇心和探究欲望，并讓孩子們自己去主動(dòng)探究發(fā)覺卡的奧秘，既有利于相關(guān)閱歷的積累，又能萌發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

2、觀測(cè)、區(qū)分卡的異同點(diǎn)，提高幼兒比較判斷的技能。

3、進(jìn)展動(dòng)手觀測(cè)力、操作技能，掌控簡(jiǎn)約的試驗(yàn)記錄方法。

4、培育幼兒動(dòng)手操作技能，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

重點(diǎn)：能大膽表述卡的名稱、用途

難點(diǎn)：比較、區(qū)分卡的異同點(diǎn)并用符號(hào)記錄

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

請(qǐng)幼兒收集生活中各式各樣的卡，了解他們對(duì)卡的認(rèn)識(shí)度并依據(jù)卡的性能有

選擇地將收集的卡進(jìn)行篩選

材料預(yù)備：

不同種類的卡〔散放在兩張長(zhǎng)桌上，可供幼兒自由參觀〕、做過(guò)漢字標(biāo)記的卡〔如：貴賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上〕、生活中運(yùn)用銀行卡的一段視頻〔分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購(gòu)物情景〕、5個(gè)場(chǎng)景的圖片展示板〔醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院〕

2人一只彩筆、一張記錄表〔一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn)〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、我認(rèn)識(shí)的卡——激發(fā)對(duì)卡的愛好

〔一〕我們先來(lái)參觀一下我們從家里帶來(lái)的卡，和你的伙伴說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的卡？〔孩子們參觀自己帶來(lái)的卡都很興奮，在和同伴自由溝通中，能主動(dòng)向同伴介紹并一起辨別卡的名稱，如：交通卡、紀(jì)念卡、書卡、航空卡……〕

〔二〕重點(diǎn)提問(wèn)：

1、生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢？〔幼兒：接送卡〕

2、我們每天都有人來(lái)接送，那還要接送卡有什么用？〔和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對(duì)小伙伴的'重要性?！?/p>

3、怎么讓別人知道你今日用過(guò)接受卡？老師和小伙伴一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了？一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

——小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認(rèn)識(shí)的人就不能隨意進(jìn)來(lái)，還能知道今日一共來(lái)了幾個(gè)人。接送卡可以愛護(hù)我們的安全，我們要好好愛護(hù)它，可別丟失哦。

二、我喜愛的卡——了解卡的不同作用

〔一〕除了接送卡，生活中還有很多卡我們也常常在用?！渤鍪咀鲞^(guò)漢字標(biāo)記的各種卡〕

〔二〕重點(diǎn)提問(wèn)：

1、哪一張你也很喜愛的，為什么？

——在幼兒說(shuō)自己喜愛的卡的同時(shí)，老師有意識(shí)地引導(dǎo)孩子講解并描述卡與人們生活的關(guān)系，并適時(shí)地追問(wèn)，如：有孩子說(shuō)：我喜愛貴賓卡，它可以打折。有孩子問(wèn)：什么是打折？老師追問(wèn)：打折是什么意思？在幼兒爭(zhēng)論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來(lái)少。在和孩子的互動(dòng)中，要鼓舞幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。

2、配對(duì)游戲：出示5個(gè)場(chǎng)景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院，請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來(lái)，放到圖片中，看看找得對(duì)嗎？〔在模擬場(chǎng)景的運(yùn)用中，幼兒共同查找和驗(yàn)證，進(jìn)一步援助幼兒了解卡的作用?！?/p>

3、幼兒操作，說(shuō)說(shuō)理由。

——小結(jié)：原來(lái)我們的身邊有那么多的卡：銀