人教版九年級上冊數(shù)學教學工作計劃（4篇）

人教版九年級上冊數(shù)學教學工作計劃（4篇）本學期是初中學習的關鍵時期，進入初三，學生成績差距較大。教學任務特別艱難。因此，要完成教學任務，必需緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。努力把今學期的任務圓滿完成。本著為了學生的一切為宗旨，把培育高素養(yǎng)人才作為目標，特制定本規(guī)劃。

一、完成九年級下冊的內容

1．把握圓的概念，圓的根本學問，會建立數(shù)學模型來解決實際問題。

2．學會用規(guī)律推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質定理。

3．加強學生對數(shù)學學問的熟悉方法，培育他們正確的學習方法。

4、通過關於圖形和證明的教學，進一步培學生的規(guī)律思維力量．與空間觀念。

二、本學期在提高教學質量上實行的措施

1、中考復習前，仔細研讀中考說明，理解本學科考試水平要求層次的內涵，與新課程標準相聯(lián)系，以總復習書為依據(jù)，制定復習規(guī)劃。注意學問的應用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。復習指導的實施要充分表達課標精神和課改方向。

2、討論近幾年中考數(shù)學命題的走向，討論中考復習策略。平常考試中，以模擬中考命題，試題來源注意信息的收集和新題型的探究，著重考察學生根本的數(shù)學思想和方法。力爭每周一個學問點，周末檢測。每次測完后準時批閱，爭取放假前發(fā)到學生手中，便于學生準時做總結（學生將錯題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結效果。教師要清晰每一個學生的學習成績層次，細致地分層教學，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學困生的輔導工作。

3、要重視解題后的反思，要把學問歸類、方法歸類。每個學問點的復習要以題代點，課堂上選取的例題力爭表達本節(jié)課復習要點，特殊是概念性的練習要練透練全，避開混淆。留意學問間的滲透，以點牽線，以線成面，幫忙學生構建完整的學問體系。

4、復習階段的每節(jié)課容量都很大，難免會消失個別學生思想上的波動，這就要求我們教師留意他們的動向，多鼓舞，多關注，培育他們的積極性。

三、教學詳細安排

1周．圓及證明回憶．

2周．總體與樣本

3周．復習數(shù)與式

4周．復習方程與不等式

5周．復習函數(shù)

6周．復習函數(shù)

7周．復習圖形的熟悉

8周．復習圖形與變換

9周．復習圖形與坐標

10周．復習概率與統(tǒng)計

11周．復習課題學習

12周．專題復習

13周．專題

14周．重要學問點的再梳理

15周．一些常見題的訓練

16—19周．做往年的中考題

20周．考試方法和考試心理的輔導．

九年級上冊數(shù)學教學規(guī)劃篇二

一、指導思想

1、以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，連續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)閯由睃c，注意培育學生的根底學問和根本技能，提高學生解題答題的力量。

2、通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務。

3、依據(jù)實際狀況，適當完成九年級下冊新授教學內容。

二、教學目標

1、學問技能目標：把握一元二次方程的定義、性質；會解一元二次方程；討論二次函數(shù)的概念、圖象和根本性質并加以理解應用；理解旋轉的根本性質；把握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。

2、過程方法目標：培育學生的觀看、探究、推理、歸納的力量，進展學生合情推理力量、規(guī)律推理力量和推理認證表達力量，提高學問綜合應用力量。

3、態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對學生進展辯證唯物主義世界觀教育。

三、教材分析

1、第21章一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是解一元二次方程。

2、第22章二次函數(shù)本章主要討論二次函數(shù)的概念、圖象和根本性質，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡潔的實際問題等。通過這一章的學習可以使學生對解決實際問題的數(shù)學模型的熟悉再提高一步，從而提高運用數(shù)學分析問題和解決問題的力量。

3、第23章旋轉：本章主要是探究和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是識別中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉后的圖形。

4、第24章圓：理解圓及有關概念，把握弧、弦、圓心角的關系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探究圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系……。

本章內容學問點多，而且都比擬簡單，是整個初中幾何中最難的一個教學內容。

第25章概率初步：

理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，把握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機大事的概率。

四、教學措施

1、細心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫忙學生理解各個學問點，突出重點，講透難點。

2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的根底學問的輔導，提高他們的解題作答力量和正確率。

3、細心組織單元測試，仔細分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進展分析與講解，力求透徹。對于少局部學生存在的問題進展小組輔導，突破難點。

4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。

九年級上數(shù)學的教學規(guī)劃篇三

九年級時間特別緊急，既要完成新課的教學任務，又要考慮到在九年級下冊教學時對初中階段整個數(shù)學學問進展全面、系統(tǒng)的復習。所以在制定九年級上學期的教學規(guī)劃時，肯定要留意時間的安排，同時把握好教學進度。

一、學情分析

1、新學期，依據(jù)九年級合班的實際，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學生，然后依據(jù)學生學情分布狀況，重新劃分學習小組，對新合班過來的學生，做好各方面的工作，使他們快速適應新環(huán)境，然后，盡快幫他們找到新的學習典范和新學伴，幫他們樹立競爭意識和進展意識以及創(chuàng)新意識，鼓舞大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的進展。

2、通過對上期期末檢測分析，發(fā)覺本班學生存在很嚴峻的兩極分化。一是平常成績比擬突出的學生根本上把握了學習的數(shù)學的方法和技巧，但學習數(shù)學興趣不夠深厚，怕吃苦，，少問，欠鉆研精神；二是相當局部學生由于各種緣由，數(shù)學已經(jīng)落后很遠很遠，根本丟失了學習數(shù)學的興趣。

二、指導思想

1、以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，連續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)閯由睃c，注意培育學生的根底學問和根本技能，提高學生解題答題的力量。

2、通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務。

3、依據(jù)實際狀況，適當完成九年級下冊新授教學內容。

三、教學目標

1、學問技能目標：把握一元二次方程的定義、性質；會解一元二次方程；討論二次函數(shù)的概念、圖象和根本性質并加以理解應用；理解旋轉的根本性質；把握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。

2、過程方法目標：培育學生的觀看、探究、推理、歸納的力量，進展學生合情推理力量、規(guī)律推理力量和推理認證表達力量，提高學問綜合應用力量。

3、態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對學生進展辯證唯物主義世界觀教育。

四、教材分析

1、第21章一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是解一元二次方程。

2、第22章二次函數(shù)本章主要討論二次函數(shù)的概念、圖象和根本性質，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡潔的實際問題等。通過這一章的學習可以使學生對解決實際問題的數(shù)學模型的熟悉再提高一步，從而提高運用數(shù)學分析問題和解決問題的力量。

3、第23章旋轉：本章主要是探究和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是識別中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉后的圖形。

4、第24章圓：理解圓及有關概念，把握弧、弦、圓心角的關系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探究圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系……本章內容學問點多，而且都比擬簡單，是整個初中幾何中最難的一個教學內容。

5、第25章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，把握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機大事的概率。

五、教學措施

1、細心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫忙學生理解各個學問點，突出重點，講透難點。

2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的根底學問的輔導，提高他們的解題作答力量和正確率。

3、細心組織單元測試，仔細分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進展分析與講解，力求透徹。對于少局部學生存在的問題進展小組輔導，突破難點。

4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。

六、課時安排

1、依據(jù)《教師用書》的安排，九年級上冊全書共需68課時，各章教學時間詳細安排如下：

⑴第21章一元二次方程（13課時）；

⑵第22章二次函數(shù)（15課時）；

⑶第23章旋轉（8課時）；

⑷第24章圓（17課時）；

⑸第25章概率初步（15課時）。

2、依據(jù)學生的實際狀況和自己教學的實際狀況制定適宜的課時安排規(guī)劃。

九年級上冊數(shù)學教學規(guī)劃篇四

九年級時間特別緊急，既要完成新課的教學任務，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學學問進展全面、系統(tǒng)的復習。所以在制定九年級的教學規(guī)劃時，肯定要留意時間的安排，同時把握好教學進度。

一、學情分析

九年級一班和二班分別是由原八(1)班、八(3)直接升級而成的班級。通過對上期末檢測分析，發(fā)覺本班學生存在很嚴峻的兩極分化。一方面是平常成績比擬突出的學生根本上把握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學愛好深厚。另一方面是局部學生由于各種緣由，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，根本丟失了學習數(shù)學的興趣。

二、指導思想

堅持以黨和國家的教育教學方針為指導，根據(jù)九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已進展的廣泛空間。通過本期的教學，供應進一步學習所必需的數(shù)學根底學問與根本技能，進一步培育學生的運算力量、思維級力和空間想象力量，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育學生手數(shù)學創(chuàng)新意識、良好共性品質以及初步的唯物主義觀。

三、教學目標

學問技能目標：把握二次根式的概念、性質及計算；會解一元二次方程；理解旋轉的根本性質；把握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培育學生的觀看、探究、推理、歸納的力量，進展學生合情推理力量、規(guī)律推理力量和推理認證表達力量，提高學問綜合應用力量。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對學生進展辯證唯物主義世界觀教育。

四、教材分析

其次十一章二次根式：本章主要內容是二次根式的概念、性質、化簡和有關的計算。本章重點是理解二次根式的性質，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是精確理解二次根式的性質和運算法則。

其次十二章一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。

其次十三章旋轉：本章主要是探究和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡樸平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是識別中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉后的圖形。

其次十四章圓：理解圓及有關概念，把握弧、弦、圓心角的關系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探究圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系…。本章內容學問點多，而且都比擬簡單，是整個初中幾何中最難的一個教學內容。

其次十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，把握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機大事的概率。

五。教學措施：

1、仔細學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀看、思索、探究、爭論、歸納，主動地進展學習。仔細討論教材，體會新課標理念，仔細上課、仔細輔導和批改作業(yè)，同時讓學生仔細學習。

2、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習興趣。

3、引導學生積極參加學問建構，營造民主、和諧、公平，學生自主探究、合作共享發(fā)覺歡樂的課堂，讓學生體會學習的歡樂。

4、通過實踐探究，培育學生歸納推理力量和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育學生良好的數(shù)學學習習慣，進展學生的非智力因素。

6、進展分層教育的探究，讓全體學生都得到充分的進展。

7、積極參與教研組活動，積極參與教改試驗和課題討論。

六、教學中應當留意的問題：

1、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法。

2、課堂上要特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主動性，讓學生學的簡單，學的輕松，學的開心，留意精講精練。

3、布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)準時仔細批改，同時留意分層教學。

4、在教學中，應引導學生在學好概念的根底上把握數(shù)學的規(guī)律，并著重培育學生的力量。對于規(guī)律，應引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應留意的問題。

5、對于根本技能的訓練和力量的培育，要遵循學生的熟悉規(guī)律，結合教學內容，選擇適宜的教學方法，有規(guī)劃地進展。并要隨著學生對根底學問的理解不斷加深，逐步提高對根本技能和力量的要求，培育學生獨立獵取學問的力量。

七、加強德育教育

在數(shù)學教學中滲透德育是一個重要的并且需要進一步討論和探究的課題，在進展這一課題實踐時必需留意方法上文道結合，做到自然妥貼，切忌生搬硬套，使學科內容與德育內容做到和諧統(tǒng)一，恰如隨風潛入夜的春雨，滋潤萬物。

1、利用數(shù)學史對學生進展愛國主義教育。

愛國主義教育是學校德育的主要任務之一，在我們現(xiàn)行的九年義務教育初中版數(shù)學教材中，有豐富的愛國主義教育素材，在教學中適時地、自然地利用它們對學生進展思想教育，會到達事半功倍的效果。告知學生，我國自古在數(shù)學討論應用方面就有輝煌的成就，如祖氏公理的發(fā)覺早于世界其它國家1100多年，楊輝三角的發(fā)覺先于其它國家400多年；祖沖之對圓周率(1+2)陳氏定理”；美籍華裔科學家楊振寧、李政道、吳健雄因在科學上的巨大成就而榮獲諾貝爾獎等，這些真實典型的數(shù)學史實不僅可以激發(fā)學生劇烈的愛國情和民族