人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案

人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案

最新人教育版七年級(jí)語(yǔ)文上期期末考試題一一、積累及運(yùn)用（23分）1.選出下列注音全對(duì)的詞語(yǔ)：（2分）B．霎．時(shí)（shà）猝．然（cuì）2.選出下列沒(méi)有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)：（2分）D．靜謐3.修改語(yǔ)病句子：（2分）交通擁堵，是近年來(lái)在全國(guó)普遍凸現(xiàn)的“城市病”。在謀劃“十二五”發(fā)展時(shí)，均把防止“不堵車”列為具體目標(biāo)，表明交通擁堵已經(jīng)成為中國(guó)一線城市面臨的共同挑戰(zhàn)。不僅如此，交通擁堵還在向二三線城市迅速蔓延。即使城市規(guī)劃更加具有前瞻性與合理性，也不能完全避免交通擁堵的范圍內(nèi)。4.古詩(shī)文默寫：（共8分）(1)九州生氣恃風(fēng)雷，(2)亂花漸欲迷人眼，(3)無(wú)可奈何花落去，(4)子曰：“由，誨女知之乎！(5)曹操的《觀滄?！分校杵嫣氐南胂蟊磉_(dá)博大胸懷的句子是：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！倍㈤喿x表達(dá)（15分）5.名著閱讀：（2分）這首小詩(shī)的作者是冰心，請(qǐng)你說(shuō)出其中蘊(yùn)含的哲理：成功來(lái)自于堅(jiān)持奮斗和犧牲。6.綜合性學(xué)習(xí)：（7分）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)郵票中間的畫面進(jìn)行描寫，至少使用一種修辭手法。不超過(guò)100字。（3分）生肖兔在月亮上歡快地跳躍著，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出新年的喜慶氣氛。同時(shí)，月亮也象征著團(tuán)圓和美好的愿望，寓意著新年的祝福和希望。（2）寫出兩個(gè)含有“兔”字的成語(yǔ)：（2分）月下老人垂釣，兔子乘涼；兔死狗烹，不同凡響。2011年春節(jié)，廣州將舉辦世界最盛大的“兔文化節(jié)”，打造最盛大的兔文化盛典，市民將有機(jī)會(huì)看到最大的兔雕塑、展等，進(jìn)入創(chuàng)意城即進(jìn)入了全世界最盛大的兔文化空間。7.第①段主要描寫的對(duì)象是冬天的山和雪，按照時(shí)間順序進(jìn)行了描寫。8.“看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚?！边@句話表達(dá)了作者對(duì)美的向往和追求。9.“臥”字不能換成“躺”字，因?yàn)椤芭P”字更符合小村莊的安靜和平和的氛圍。10.濟(jì)南冬天的水特點(diǎn)是不結(jié)冰，水藻很綠，水很清亮，包著紅屋頂、黃草山和小灰色樹影，整個(gè)像塊空靈的藍(lán)水晶。11.“這就是冬天的濟(jì)南”一句在全文中起到了總結(jié)和點(diǎn)睛的作用，強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)濟(jì)南冬天美好景色的感受和贊美。12.作者在街上撿到了一部手機(jī)。13.作者撥打了手機(jī)里的聯(lián)系人，試圖找到失主。14.失主沒(méi)有接電話，作者通過(guò)手機(jī)里的短信聯(lián)系到了失主的朋友，并將手機(jī)交給了他。15.失主的朋友感謝作者的善舉，并表示會(huì)轉(zhuǎn)告失主。16.本文主要表達(dá)了作者的善良和誠(chéng)實(shí)，以及對(duì)社會(huì)公德的呼吁。1.撿到手機(jī)后決定等失主自己聯(lián)系；2.等到失主后將手機(jī)歸還，并引發(fā)對(duì)于做人的思考。在散步的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一部漂亮的黑色手機(jī)。我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，兒子就已經(jīng)撿了起來(lái)。我們四處看看，但無(wú)法確定失主是誰(shuí)。我決定等待失主自己聯(lián)系我們。兒子問(wèn)：“如果沒(méi)有人聯(lián)系我們呢？”我向他提出三種建議：一是通過(guò)電話號(hào)碼尋找失主，二是將手機(jī)交給學(xué)校處理，三是等待失主聯(lián)系并歸還手機(jī)。兒子認(rèn)為第二種建議很無(wú)聊，因?yàn)樗麄儼嗌显?jīng)有人撿到手機(jī)，卻等到第二天才將手機(jī)交給老師。兒子說(shuō)起了家里丟失手機(jī)的事情，他曾經(jīng)在兒童節(jié)后丟失了五部手機(jī)，其中一款蘋果綠色的手機(jī)讓他最為氣憤。但他還是決定將手機(jī)歸還失主，并表示人不能貪小便宜，因?yàn)檫@樣做的人肯定會(huì)吃大虧。最終，我們等到了失主的電話，將手機(jī)歸還給了他。失主非常感激我們，他急匆匆地從遠(yuǎn)處奔來(lái)，接過(guò)手機(jī)后不停地感謝我們。兒子的心情非常好，他模仿失主的樣子，讓我們不斷發(fā)笑。回家的路上，兒子有些不好意思地說(shuō)出了他一開始想要將手機(jī)留下的想法。但我告訴他，他做得很好，因?yàn)樗粌H善良，而且不虛偽。3．B（2分）。傳統(tǒng)文化；文化自信；中華文化4．D（2分）。尊重；理解；包容5．C（2分）。獨(dú)立自主；自我管理；自我發(fā)展6．A（2分）。主動(dòng)；積極；勇敢7．B（2分）。感恩；珍惜；成長(zhǎng)8．C（2分）。人生目標(biāo)；人生意義；人生價(jià)值9．D（2分）。學(xué)業(yè)優(yōu)秀；品德優(yōu)良；身心健康10．B（3分）。自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善二、（12分）11．A（2分）。文章的主題是“感恩父母”。12．B（2分）。父母的辛勤工作和付出是為了讓我們有更好的生活和未來(lái)。13．C（2分）。我們應(yīng)該尊重和愛護(hù)父母，關(guān)心他們的身體和生活，多做一些力所能及的事情來(lái)回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。14．D（2分）。感恩父母是一種美德，也是一種責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)。15．A（2分）。感恩父母不僅是對(duì)父母的回報(bào)，也是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，可以傳遞正能量，促進(jìn)社會(huì)和諧。三、（11分）13．故事情節(jié)：（手機(jī)情景）——（回顧還）手機(jī)——討論如何處置手機(jī)——（人打電話過(guò)來(lái)聯(lián)系就好了。”）手機(jī)——（心情很好）——（兒子不愿把手機(jī)交給學(xué)校，我為什么會(huì)感到“驚訝”？對(duì)他的那番評(píng)論，我為什么又感到“欣慰”？）14．文章第⑤段對(duì)小伙子的描寫主要運(yùn)用了對(duì)比手法。這樣的描寫可以更加突出小伙子的品質(zhì)和形象，讓讀者更加深刻地了解他的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)。15．兒子的“善良”表現(xiàn)在他不愿?jìng)e人的感情，不想把手機(jī)交給學(xué)校是因?yàn)榕聞e人看到他的隱私；“不虛偽”表現(xiàn)在他不會(huì)說(shuō)一套做一套，對(duì)自己的想法和行為堅(jiān)持真實(shí)和誠(chéng)實(shí)。16．個(gè)人回答。四、（15分）17．《陳太丘與友期》18．（1）去后乃：離開后才；（2）尊君在不？：敬愛的先生在不在？；（3）與人期行，相委而去：與人約好一起走，卻單獨(dú)離去；（4）君與家君期日中：你與你父親約好在中午見面。19．（1）陳太丘與友期行，期日中：陳太丘和友人一起出去，約定在中午見面。（2）元方曰：“君與家君期日中?！保涸秸f(shuō)：“你和你父親約好在中午見面?！?0．元方從道德和禮儀方面去反駁他父親的友人，認(rèn)為不守信用和不尊重父母都是不道德不禮貌的行為。21．個(gè)人回答。五、（40分）任選一題作文。不要只羨慕別人的成功，更要知道他們的成功是通過(guò)艱苦奮斗，甚至是犧牲換來(lái)的。描述一下薄雪覆蓋下的小山，按照“山上-山尖-山坡-山腰”的空間順序來(lái)寫。（薄雪覆蓋下的小山1分；山上-山尖-山坡-山腰1分；空間順序1分）。寫一段關(guān)于兔子和月亮的描寫，可以包括兔子的特征和動(dòng)作。（2分）寫一點(diǎn)關(guān)于“兔文化節(jié)”的時(shí)間和地點(diǎn)。（1分）列舉出至少三個(gè)有關(guān)兔子的成語(yǔ)和俗語(yǔ)。（2分）描寫一下“給山們穿上一件帶水紋的花衣”所帶來(lái)的春天的感覺(jué)。（2分）解釋一下為什么不能用“躺”字來(lái)形容村莊的狀樣。（意思對(duì)即可）（1分）描述一下“溫暖”和“清澈或透亮”的事物。（意思對(duì)即可）（2分）總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)成功的看法。（1分）填空題：①撿到；歸還。②“不屑”或“想不通”；不好意思。（錯(cuò)1-2空扣1分；錯(cuò)3空不給分）（2分）描述一下兒子不愿受表?yè)P(yáng)的原因，以及這讓父親感到的情感。（2分）寫出一種語(yǔ)言描寫手法，突出講話激動(dòng)，表達(dá)感激之情。（2分）小伙子的手機(jī)不見了，他著急地四處尋找，卻毫無(wú)所獲。就在他準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，一個(gè)陌生人突然出現(xiàn)，拿著他的手機(jī)。小伙子感到非常驚訝，因?yàn)樗X(jué)得這個(gè)人沒(méi)有必要還給他手機(jī)。但這個(gè)人卻告訴他，他是一個(gè)善良的人，不愿意看到別人失去重要物品。小伙子深深感慨，這個(gè)世界上還有這樣的好人存在。這個(gè)故事突出了善良和不虛偽的特點(diǎn)。這個(gè)人歸還手機(jī)是出于自己的善良本性，而不是為了博取別人的好感。他也不隱瞞自己的真實(shí)想法，告訴小伙子他是因?yàn)樯屏疾艓椭摹Ｈ绻@個(gè)人選擇不幫助小伙子，他可能會(huì)錯(cuò)失一個(gè)展示自己善良本性的機(jī)會(huì)。同時(shí)，小伙子也會(huì)失去他的手機(jī)，導(dǎo)致不必要的損失。所以這個(gè)人的想法是積極的，方法也是可行的。在《世說(shuō)新語(yǔ)》中，劉義慶曾說(shuō)過(guò)“乃不通君否”。其中，“乃”表示“才”，而“君”則是對(duì)人的尊稱，相當(dāng)于現(xiàn)在的“您”。這個(gè)句子的意思是，只有才有資格對(duì)您說(shuō)不。在這個(gè)故事中，陳