2023年度教師資格之幼兒保教知識與能力考前沖刺模擬試卷A卷含答案

2023年度教師資格之幼兒保教知識與能力考前沖刺模擬試卷A卷含答案

單選題（共57題）1、幼兒園活動區(qū)材料投放原則有：目的性、適宜性、豐富性、層次性和（）。A.共生性原則B.操作性原則C.經濟性原則D.審美性原則【答案】B2、以下關于幼兒多動癥的說法錯誤的是（）。A.注意力集中困難是該類患兒突出的、持久的臨床特征B.多動癥兒童的行為是不經過思考就行動C.對多動癥兒童首先注重心理治療，消除各種緊張因素D.兒童多動癥的形成與先天遺傳無關【答案】D3、幼兒以“故事”為線索開展的、具有一定結構和框架的游戲活動被稱為（）。A.角色游戲B.表演游戲C.結構游戲D.有規(guī)則游戲【答案】B4、()是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提。A.幼兒適應環(huán)境和抗疾病的能力B.良好的生活習慣C.參加體育活動的興趣D.幼兒身體正常發(fā)育【答案】D5、實施幼兒園德育最基本的途徑是()A.教學活動B.親子活動C.閱讀活動D.日常生活【答案】D6、兒童2歲半以后能自己玩玩具，進行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒有意識到其他兒童的存在，從兒童社會性發(fā)展水平看，這種游戲水平屬于（）A.非游戲行為B.獨自游戲C.平行游戲D.合作游戲【答案】C7、在教師與家長的關系上，下列哪一種觀念是正確的?（）A.以教師為主，家長為輔B.家長與教師是平等的教育主體C.以教育能力較強的一方為主D.在園以教師為主，在家以家長為主【答案】B8、維生素按照其溶解性分為水溶性維生素和脂溶性維生素。下列屬于脂溶性維生素的是()。A.維生素AB.維生素B1C.維生素CD.維生素B2【答案】A9、幼兒在繪畫時常常“顧此失彼”，說明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.范圍【答案】C10、嬰兒極少對母親不在身邊表現不安，當母親回到身邊時，他們也避免與母親的相互作用，不理睬母親與他們交往的表示。這類嬰兒的依戀類型是（）。A.安全型B.回避型C.矛盾型D.混亂型【答案】B11、下列心理過程中不屬于認知過程的是()A.感覺B.想象C.記憶D.情感【答案】D12、小明親眼目睹欺負弱小朋友的同學經常受到老師的嚴厲批評和處罰，而那些愛護弱小同學的則受到大家的喜愛，久而久之，小明也變成了一個樂于助人的孩子。這種學習屬于()。A.親歷學習B.觀察學習C.遷移學習D.試誤學習【答案】B13、（）是指一個國家對教育活動結果規(guī)定出的總要求，是國家為培養(yǎng)人才而確定的質量規(guī)格和標準。A.教育方針B.教育目的C.教育政策D.培養(yǎng)目標【答案】B14、幼兒園環(huán)境分為物質環(huán)境和（）A.社會環(huán)境B.心理環(huán)境C.城市環(huán)境D.局部環(huán)境【答案】B15、自2006年1月1日起，凡納入國家免疫規(guī)劃的疫苗制品的最小外包裝上，須標明“免費”字樣，其顏色為A.天藍色與白色相間B.綠色與白色相間C.黑白相間D.字樣顏色為紅色【答案】D16、幼兒教育離不開家庭，幼兒園與家庭合作的方式有很多種，其中可讓家長直接參與到幼兒園教育過程中的活動不包括()。A.幼兒園開放日B.家訪C.親子游戲D.家長會【答案】B17、當發(fā)現幼兒心理或行為有問題時，教師需要向家長詳細地反饋幼兒在園的各方面情況，與家長討論解決問題的辦法。這種情況下，最有效的家園溝通方式是()。A.家訪B.書信便簽C.家園聯(lián)系手冊D.家長會【答案】A18、幼兒通過塑造角色表現文藝作品內容的游戲是A.角色游戲B.結構游戲C.智力游戲D.表演游戲【答案】D19、眼睛受到外傷出血，有部分眼內組織脫出時，下列措施正確的是()。A.用清水沖洗干凈后去醫(yī)院B.將眼內組織送回眼睛后去醫(yī)院C.不可輕舉妄動.用于凈毛巾敷蓋后去醫(yī)院D.用清水沖洗干凈并將眼內組織送回眼睛后去醫(yī)院【答案】C20、兒童身心發(fā)展的穩(wěn)定性是相對的，在不同的社會條件或教育條件下，同一年齡階段的兒童，其身心發(fā)展的水平可能不一樣，這主要是由于兒童身心發(fā)展具有（）的規(guī)律。A.可變性B.階段性C.不平衡性D.順序性【答案】A21、新中國成立以來，國務院批準頒發(fā)的第一個幼兒教育法規(guī)是（）。A.《城市幼兒園工作條例》B.《幼兒園管理條例》C.《幼兒園教育綱要》D.《幼兒園工作規(guī)程》【答案】B22、教師自制一個測驗一帶孩子參觀理發(fā)店，然后引導孩子描述觀察到的事物，根據幼兒的回答對幼兒的觀察力作出評價的方式屬于()。A.標準測驗法B.教師自編測驗C.觀察法D.談話法【答案】B23、“六一”兒童節(jié)聚會時，小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首樂曲時，就知道自己曾經唱過。這種記憶現象在心理學上叫作（）。A.再認B.識記C.回憶D.保持【答案】A24、成人習慣于說:“你如果不多加衣服就會感冒?！焙⒆觿t不能接受這種預見的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。這說明這個小孩的思維還處在（）階段。A.直觀行動思維B.具體形象思維C.前概念思維D.抽象邏輯思維【答案】A25、幼兒能以自我為中心辨別左右是在（）A.4歲B.5歲C.6歲D.7歲【答案】B26、不屬于引起食物中毒原因的是（）A.食品被污染B.動植物組織本身含有毒物質C.有毒化學物質被加入食品之中D.食用致敏食物【答案】D27、3—6歲兒童使用的主要句型是()。A.單詞句B.多詞句C.簡單句D.復合句【答案】C28、渴望同伴接納自己，希望得到老師的表揚。這種表現反映了幼兒（）。A.自信心的發(fā)展B.自尊心的發(fā)展C.自制力的發(fā)展D.移情的發(fā)展【答案】B29、幼兒有吮吸手指的不良習慣，教師應（）。A.轉移幼兒的注意力，沖淡幼兒吮吸手指的欲望B.批評幼兒，告訴他這是不良習慣要改正C.悄悄地涂些辣物在幼兒的手指上D.把幼兒的手指包裹起來【答案】A30、杜威認為，學校生活的組織中心是（）。A.教材B.家長C.教師D.兒童【答案】D31、有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認漢字、學拼音、做算術題，而對于德、智、體、美各方面的全面準備重視不夠，這忽視了（）指導思想。A.長期性而非突擊性B.整體性而非單項性C.多樣性D.均衡化【答案】B32、以下幾種游戲中，（）屬于創(chuàng)造性游戲。A.智力游戲B.體育游戲C.音樂游戲D.角色游戲【答案】D33、在大班幼小銜接活動中，教師與幼兒共同創(chuàng)設了“小學調查”的主題墻。這主要是為了()A.激發(fā)幼兒良好的入學動機B.培養(yǎng)幼兒的責任感C.提高幼兒的學習能力D.幫助幼兒形成良好的學習習慣【答案】A34、幼兒園的“娃娃家”游戲屬于()A.結構游戲B.表演游戲C.角色游戲D.智力游戲【答案】C35、幼兒教育是學前教育的后半階段，在我國，幼兒教育主要是指面向（）的兒童所實施的教育。A.0—3歲B.3—6歲C.0—6歲D.O—8歲【答案】B36、研究表明，（）歲是幼兒學習書面語言的關鍵期。A.1—2B.2—3C.4—5D.6—7【答案】C37、下列哪一種活動重點不是發(fā)展幼兒的精細動作能力?()A.扣紐扣B.使用剪刀C.雙手接球D.系鞋帶【答案】C38、陶行知的生活教育理論注意“教學做合一”，強調（）。A.“學”是中心B.“教”是中心C.“做”是中心D.“教”與“學”是中心【答案】C39、兒童最早出現的空間維度形容詞是（）。A.粗細B.高C.長短D.大小【答案】D40、下列關于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設開放性原則說法錯誤的是()A.幼兒園應該與社區(qū)合作，互相取長補短，促進幼兒的發(fā)展B.幼兒園應該與家庭合作，通過與家長的合作為幼兒創(chuàng)造一個教育力量協(xié)調一致的發(fā)展環(huán)境C.幼兒園教師與家長的關系應該是平等的合作關系，應該彼此尊重D.現代社會，負面的因素特別的多，因此盡可能地讓幼兒生活在幼兒園和家庭里，以免外面的負面因素對幼兒產生不良的影響【答案】D41、發(fā)展適宜性包括兩個層面的含義：一是年齡適宜性，二是（）。A.個體適宜性B.整體適宜性C.智力發(fā)展適宜性D.品德發(fā)展適宜性【答案】A42、具有促進鐵吸收功能的是()。A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D【答案】C43、兒童之間絕大多數的社會性交往是在()中發(fā)生的。A.游戲情境B.語言情境C.社會情境D.家庭情境【答案】A44、兒童在2～3歲時，掌握代詞“我”，標志著兒童()。A.自我評價的萌芽B.自我體驗的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意識的萌芽【答案】D45、以下動作最早產生的是（）。A.坐B.翻身C.爬D.站【答案】B46、活動區(qū)是教師根據兒童發(fā)展的需要和幼兒園的實際情況設置的不同角落、區(qū)域，()是兒童在活動區(qū)活動的基礎。A.空間B.材料C.隔離D.活動規(guī)則【答案】B47、確保學前教育供給充足、充分實現其公益性的根本保障是（）。A.政府保障B.私人捐款C.社會募捐D.學費【答案】A48、3～6歲幼兒每天需要的睡眠時間是()A.8～9小時B.11～12小時C.13～14小時D.14～15小時【答案】B49、嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于()。A.順向遷移B.橫向遷移C.正遷移D.一般遷移【答案】B50、認為“游戲是為未來生活做準備”的游戲理論是()。A.預演說B.剩余精力說C.復演說D.松弛消遣說【答案】A51、兒童能以命題形式思維，則其認知發(fā)展已達到（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】D52、嬰兒孤獨癥早期生活環(huán)境的影響不容忽視，其致病的因素主要是()A.生物學因素B.神經性因素C.社會因素D.心理因素【答案】A53、對學前兒童學習與發(fā)展評價的指導思想包括發(fā)展性、()、整體性和“看得見”。A.真實性B.全面性C.針對性D.綜合性【答案】A54、《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以（）為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！盇.游戲B.集體教學C.生活D.交往【答案】A55、表現出“精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事”特征的氣質類型是()A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質【答案】A56、以下選項中，不是按照評價的參照體系分類的幼兒園教育評價是()。A.相對評價和絕對評價B.定性評價和定量評價C.個體內差異評價D.終結性評價【答案】D57、下列說法正確的是（）。A.學前兒童對昨晚和明早的認知水平高于對上午、下午、晚上的認知B.學前兒童對明早的認知水平高于對昨晚的認知水平C.幼兒的時間知覺，主要是依靠生活中接觸到的周圍現象的變化D.學前兒童對一年四季的認知早于對“周”的時序的認知【答案】C大題（共3題）一、蘭蘭是幼兒園中班的孩子，一次，她拿起紙和筆畫畫，畫之前她自言自語地說：“我想畫小貓咪。”先畫了貓頭、貓耳朵，再畫貓眼。然后畫了條線，說這是草地，在上面畫了綠草小花，接著又畫了只兔子，邊畫邊說：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小拖車?！边@時，她又忽然想起來：“小貓還沒嘴呢!也沒畫胡子!”于是．她又畫了起來。問題：(1)蘭蘭的畫畫行為，說明了幼兒想象的什么特點，為什么?(10分)(2)談談如何培養(yǎng)幼兒的想象力。(10分)【答案】(1)蘭蘭的繪畫行為，說明了幼兒想象的無意性特點，表現為：想象的目的性不明確；想象的主題易受外界的干擾而變化，內容零散，無系統(tǒng)；想象過程受興趣和情緒的影響：以想象的過程為滿足。(2)豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語言表現力；在文學藝術等多種活動中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件；在游戲中，鼓勵和引導幼兒大膽想象；在活動中進行適當的訓練，提高幼兒的想象力。二、請根據下列材料設計一個中班的活動方案，要求寫出活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程?？曜邮怯變荷钪谐Ｒ姷奈锲罚⒆觽兠刻於寄芸吹酱笕藗冇每曜映燥?。根據幼兒的發(fā)展水平，幼兒園一般在中班開始讓幼兒學習使用筷子吃飯。觀察發(fā)現，中班的幼兒，大部分會使用筷子，有少數不會使用筷子，在會使用筷子的幼兒中，也有很多姿勢是不對的?！敬鸢浮恐邪嘟】祷顒樱嚎曜訆A夾夾一、活動目標1．積極參與游戲，體驗活動的樂趣。2．知道筷子發(fā)源于中國，是中華民族的傳統(tǒng)餐具。3．能正確地使用筷子，鍛煉手指的靈活性。二、活動準備幼兒人手一雙筷子、一個盤子、一個碗，棉花糖、黃豆、餅干、小饅頭若干。三、活動過程1．活動導入提問導入，教師出謎語“身體細長，兄弟成雙，只會吃菜，不會喝湯”。幼兒猜謎底。2．活動發(fā)展(1)教師簡單介紹筷子的歷史及作用。(2)幼兒自由練習使用筷子夾盤子里的東西，教師巡回觀察。(3)幼兒分享自己夾東西的過程，什么好夾，什么不好夾。(4)教師總結正確使用筷子的動作要領：右手五指自然彎曲，大拇指、食指和中指夾住一根筷子，大拇指底部、中指和無名指夾住另外一根筷子，小拇指自然彎曲，夾食物時先張開筷子，夾住食物后要夾緊。三、強強是4歲幼兒，喜歡自言自語。搭積木時，他邊搭邊說：“這塊放在哪里呢……不對，應該這樣……這是什么……就把它放在這里作門吧……”搭完一個機器人后，他會興奮地對著它說：“