幼兒園大班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思

幼兒園大班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思課程概述本教學(xué)案意在讓學(xué)生認(rèn)識月亮、了解月亮的形態(tài)變化、體驗月亮姑娘的生活和情感。通過親自動手做衣裳的方式，讓幼兒在情感體驗和實踐中主動學(xué)習(xí)知識，發(fā)展語言和思維能力，增強動手能力和團隊合作精神。教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解月亮的形態(tài)變化。增強幼兒對月亮姑娘的認(rèn)知。讓幼兒發(fā)展動手能力。提升幼兒的語言和思維能力。培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。教學(xué)材料A4白紙，彩筆，剪刀。月亮姑娘畫像。月亮模型（不同期月亮樣式）。絹布，羽毛，珠子，銀質(zhì)小球等做衣裳材料。彩色繩線和針。教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入1.老師喊出“月亮姑娘做衣裳”的名字，并問：“你們看過月亮嗎？月亮?xí)儐?？?.展示不同期的月亮模型，讓幼兒感受到月亮的變化。3.以月亮姑娘為主題，展示月亮姑娘的形象，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入本課的情感參與。步驟二：輸入1.老師介紹月亮姑娘的形象，了解她的事情，體驗她的感情世界，激發(fā)幼兒的情感體驗。2.老師向幼兒展示絹布，羽毛，珠子，銀質(zhì)小球等做衣裳材料，讓幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法，選擇自己喜歡的材料并自己設(shè)計衣裳，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。步驟三：實踐操作1.老師發(fā)給每個幼兒一個A4白紙，先讓幼兒畫月亮姑娘的畫像，讓他們發(fā)揮他們的想象力和嘗試的精神。2.對于沒有經(jīng)驗的幼兒，老師可以提供一些簡單的指導(dǎo)，如眉毛、嘴巴和頭發(fā)。3.然后，老師將月亮模型，本課的重點，放在兒童中央。老師可以引領(lǐng)幼兒親身操作，通過手指觸碰月球表面，感受月球的凹凸表情，并描述其相應(yīng)的樣式。明確了月亮的不同期形狀，老師可以簡單地討論出各個形態(tài)，例如新月、上弦月、滿月和下弦月。5.為了更好地提高幼兒動手能力，老師可以先在運動區(qū)域?qū)嶒灒缓笠苿拥接變簣@戶外活動場所進(jìn)行實踐。教師可以帶領(lǐng)幼兒縫制出月亮姑娘的衣服，按照幼兒班級分組，使用不同的彩色繩線和針進(jìn)行縫制。6.在完成月亮姑娘的衣服后，可以把幼兒分成若干群，讓幼兒進(jìn)行服裝展示。7.老師最后為每一個孩子進(jìn)行評價激勵，強化他們的自信心和創(chuàng)造性思維能力?？梢越o幼兒頒發(fā)一些獎?wù)潞捅頁P。反思在這堂課上，我給學(xué)生提供了各種不同的感知方式，例如視覺、觸覺和聽覺等方面的感知。此外，我還引入了各種元素來吸引他們的思維和興趣，從而鼓勵他們嘗試和創(chuàng)造。通過親身動手實踐以及與同學(xué)的合作，孩子們學(xué)習(xí)并發(fā)展了許多團隊合作和語言表達(dá)能力。在這個過程中，我意識到，對于幼兒的評價而言，贊美的力量是不可或缺的，由于他們更關(guān)注他們所做過的事情的成功與否。因此，我非常重視他們對這次活動的參與，對他們的努力給予充分的肯定和表揚。最后，我相信孩子們通過這次活動