有關教師管理工作總結集合7篇

Word第第頁有關教師管理工作總結集合7篇老師管理工作總結篇1

20xx年，老師培訓管理處連續(xù)貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》，根據(jù)教育部《關于開展基礎教育新課程師資培訓工作的看法》和遼寧省教育廳《關于推動基礎教育課程改革的實施看法》的要求，結合x市教育局20xx年工作要點，以服務于基礎教育課程改革，提高老師實施素養(yǎng)教育的力量和水平為主要目標，本年度開展了以骨干老師培訓為重點、以綜合課老師培訓為突破口的新課程師資培訓工作，并通過校本培訓模式的理論討論和實踐，基本形成了相對完善的具有x地區(qū)區(qū)域特色的連續(xù)教育培訓工作新體系。

20xx年主要完成了以下幾個方面的工作

一、重點工作

1、起草了《x市200x年新課程研訓老師骨干老師及試驗老師培訓打算》，并對首批和二批試驗區(qū)研訓老師、各級骨干老師、試驗老師署期培訓工作進行了統(tǒng)一支配。

2、參加了編寫《親歷科學)老師培訓資源包》的籌劃及出版工作。

3、參加了遼寧省教育廳在x召開的(裁礎教育課程改革和老師培訓工作觀摩研討會》的籌備工作。

4、參加了《錦帆應是到天際老師培訓工作探究文集》的籌劃及編寫工作。

5、牽頭完成了x市學科帶頭人的考評和考核任務。

6、完成了推舉骨干老師參與國家級、省級課改培訓和其他方面內(nèi)容的培訓任務。

二、常規(guī)工作

1、組織了全市200x年中學校新任老師培訓、考試和評卷工作。

2、組織了全市中學校心理健康教育專業(yè)老師培訓及驗收任務。

3、完成了x地區(qū)全體高中老師《教育評價與XXX》的培訓及驗收工作。

4、完成對全地區(qū)學校老師現(xiàn)代科技學問培訓、考試及評卷的組織工作。

5、對幼兒園老師進行(幼兒指導綱要》培訓、考試及評卷的組織工作。

6、完成了各級各類學歷提高培訓的組織和管理工作。

三、教育科研工作

1、參加了xx師范高校副校長陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中學校老師連續(xù)教育的理論與實踐》的討論工作，并主持了《中學校老師連續(xù)教育培訓內(nèi)容、形式、途徑的討論》的子課題討論;完成了本課題的中期成果報告的撰寫工作，并向課題組推舉了7篇優(yōu)秀論文。

2、參加了教育部《老師有效培訓模式討論》課題的討論工作，撰寫推舉了9篇優(yōu)秀論文。

3、參加了教育部重點課題《課程資源開發(fā)與利用》課題的討論工作;參加了《區(qū)域校內(nèi)文化建設》省級科研課題的討論工作。

四、其他工作

1、起草了師管處工作職責、主任崗位職責、管理老師職責。

2、準時完成學院各部門的xxxx印xx及上網(wǎng)工作。

3、組織好學院老師參與信息技術教育考試(二級)的報名工作;完成了部分學院老師參與“因特爾”將來教育培訓的組織工作

老師管理工作總結篇2

20xx年，老師培訓管理處連續(xù)貫徹落實教育部《基礎教育課程綱要(試行)》，根據(jù)教育部《關于開展基礎教育新課程師資培訓工作的看法》和遼寧省教育廳《關于推動基礎教育課程的實施看法》的要求，結合×市教育局20xx年工作要點，以服務于基礎教育課程，提高老師實施素養(yǎng)教育的力量和水平為主要目標，本年度開展了以骨干老師培訓為重點、以綜合課老師培訓為突破口的新課程師資培訓工作，并通過校本培訓模式的理論討論和實踐，基本形成了相對完善的具有×地區(qū)區(qū)域特色的連續(xù)教育培訓工作新體系。

20xx年主要完成了以下幾個方面的工作

一、重點工作

1、起草了《×市200×年新課程研訓老師骨干老師及試驗老師培訓打算》，并對首批和二批試驗區(qū)研訓老師、各級骨干老師、試驗老師署期培訓工作進行了統(tǒng)一支配。

2、參加了編寫《親歷科學)老師培訓資源包》的籌劃及出版工作。

3、參加了遼寧省教育廳在×召開的(裁礎教育課程和老師培訓工作觀摩研討會》的籌備工作。

4、參加了《錦帆應是到天際老師培訓工作探究文集》的籌劃及編寫工作。

5、牽頭完成了×市學科帶頭人的考評和考核任務。

6、完成了推舉骨干老師參與國家級、省級課改培訓和其他方面內(nèi)容的培訓任務。

二、常規(guī)工作

1、組織了全市200×年中學校新任老師培訓、考試和評卷工作。

2、組織了全市中學校心理健康教育專業(yè)老師培訓及驗收任務。

3、完成了×地區(qū)全體高中老師《教育評價與高考》的培訓及驗收工作。

4、完成對全地區(qū)學校老師現(xiàn)代科技學問培訓、考試及評卷的組織工作。

5、對幼兒園老師進行(幼兒指導綱要》培訓、考試及評卷的組織工作。

6、完成了各級各類學歷提高培訓的組織和管理工作。

工作總結

三、教育科研工作

1、參加了××師范高校副校長陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中學校老師連續(xù)教育的理論與實踐》的討論工作，并主持了《中學校老師連續(xù)教育培訓內(nèi)容、形式、途徑的討論》的子課題討論;完成了本課題的中期成果報告的撰寫工作，并向課題組推舉了7篇優(yōu)秀論文。

2、參加了教育部《老師有效培訓模式討論》課題的討論工作，撰寫推舉了9篇優(yōu)秀論文。

3、參加了教育部重點課題《課程資源開發(fā)與利用》課題的討論工作;參加了《區(qū)域校內(nèi)文化建設》省級科研課題的討論工作。

四、其他工作

1、起草了師管處工作職責、主任崗位職責、管理老師職責。

2、準時完成學院各部門的證書印制及上網(wǎng)工作。

3、組織好學院老師參與信息技術教育考試(二級)的報名工作;完成了部分學院老師參與“因特爾”將來教育培訓的組織工作

老師管理工作總結篇3

本月主要工作內(nèi)容：

〔一〕班級常規(guī)工作：

班委換屆工作；仔細做好寢室及教室清潔衛(wèi)生；主動預備班級風采大賽；團日活動的開展等。

〔二〕班級考勤，教室、寢室衛(wèi)生清潔：

本班本月清潔仔細認真清掃，教室清潔清掃的很細致；寢室衛(wèi)生清掃較差，幾次檢查都有寢室不合格；班級出勤狀況良好，只有極個別同學有曠課行為。

〔三〕班級同學思想動態(tài)：

本月同學們思想正常，彼此都能開心的溝通，也未發(fā)覺有同學有消極思想，全部同學都有一個比較樂觀、主動向上的看法。

〔四〕班級活動狀況：

1、活動名稱：班委改選

活動時間：20xx.10.12

活動地點：a1-1209

活動目的：選出新一屆班委為班級服務

活動形式：以同學們自薦競選，同學投票選舉

活動總結：此次班委換屆工作雖然中間有些小插曲，但是總體來說選舉時比較勝利的，大家為班級選出了新一屆班委?！救珖蠋熜畔⒐芾砉ぷ骺偨Y】

2、活動名稱：班級風采大賽排練

活動時間：20xx.10.26

活動地點：a1-1504

活動主持人：廖星、陳露潔

活動形式：以主持人親自教授的方式讓同學們學習班歌活動目的：讓同學們能嫻熟的把握班歌

〔五〕本月工作總結：

時間匆忙，大二上的其次個月也過去了，本月班級各方面事務有條不紊的進行著，在緊急的學習生活中，同學們能夠找到自己的放松方式。平常的課堂中，大多數(shù)同學能夠仔細聽課做筆記并較好的完成課后作業(yè)；平常的活動中，大多數(shù)同學都很踴躍的參加并且樂在其中，班級整體氣氛良好。新一屆班委上臺后，能夠較好的完成自己的工作并關心同學們解決問題。在寢室衛(wèi)生方面工作有待改良，有些寢室不能較好的清掃寢室衛(wèi)生。不過同學們自覺性有了明顯的提高，大多數(shù)同學都有自己的目標，并為之而努力著，給班級也營造了蒸蒸日上的氣氛。

老師管理工作總結篇4

我校在過去的工作中，確立了"以人為本，和諧進展"的辦學理念，始終堅持學校進展思想先行；學校管理老師為本；學校教育同學為本的辦學特色，在原有辦學閱歷逐步科學化的基礎上，進行教育科研的討論和實踐，在傳承中進展，在進展中進一步提煉，深化探究適合學校實際和進展需要的現(xiàn)代學校管理模式，形成自己的辦學特色和管理風范，我們將"和諧進展"作為一種學校文化加以討論和實踐，從文化與教育的高度促進師生的成長和進展，以實現(xiàn)"和諧進展"作為最終的辦學道路。

一、推動現(xiàn)代學校文化建設的管理和運行機制，注意人本化管理。

1、學校文化設施建設

我們在素養(yǎng)教育過程中，結合學校實際狀況，學校以可持續(xù)進展的理念規(guī)劃學校文化設施建設，創(chuàng)設的美麗

、和諧、多元的校內(nèi)文化藝術環(huán)境，推動了學校"以人為本，和諧進展"為核心的校內(nèi)文化內(nèi)涵建設。營造綠化、美化、凈化的校內(nèi)環(huán)境，陶冶師生的情操。為使師生時時到處受到藝術熏陶，以校內(nèi)的整體設計來推動校內(nèi)文化藝術環(huán)境建設。在綠色文化、走廊文化、板報文化的整體化設計中，布滿藝術化、童趣化的校內(nèi)使身在其中的師生感到心曠神怡。切實抓好校內(nèi)的廣播、演出、展覽、展現(xiàn)，做到每年一次學校藝術環(huán)境建設大展現(xiàn)評比〔班級文化、文化長廊、走廊文化布局〕。學校舉辦結合性、多校性的文體活動，與課程教學相結合；擴展、豐富學校藝術教育的內(nèi)容和形式，健康、美麗的校內(nèi)文化氣氛，對凈化學校生心靈起到了潛移默化的作用。

2管理中重視教學管理改革與創(chuàng)新實行"垂直"管理模式將管理中心下移，削減學校管理環(huán)節(jié)。校長直接面對各個班級開展工作，組成學校干部和班級教育的兩個層次的管理層面，提高信息來回的速度。首先，在過程中特別突出四個層面中的整合作用，尤其是德育與教學有關教育活動的整合，如德育與教學中各有科研含量；后勤與德育、教學活動的組織的功能；校務辦有關執(zhí)行上級文件與教育教學活動的滲透整合；這樣切合實際地解決管理過程中的問題，教育活動的內(nèi)容設計與組織更符合同學實際狀況。其次，實行班級教育制，放大了中間管理層的功能，使學校的執(zhí)行層面力度得以加強，教育就是作為一個班級的核心，對各個班級有著組織、領導的作用，來自同學的信息更為快速、集中，準時地針對性地解決同學問題，有力于老師調(diào)整自己的教育教學的措施與行為，從而提高管理效益降低管理本錢。

3、注意團體氣氛的建設學校在強調(diào)了各類各項工作的制度化同時，強調(diào)情感溝通和民主的溝通，主要是學校領導和老師之間、老師和同學之間，形式在管理中、在課堂上到處表達。首先，強調(diào)管理過程的民主化問題。其次，強調(diào)管理過程的自主性。第三，強調(diào)管理過程中的合作性。學校注意人本化情感謝勵，建立校長談話制，力求與老師多溝通，了解青年老師需要，旨在激勵、關懷青年老師的成長；注意健全人格心理氣氛的激勵，旨在充分調(diào)動老師內(nèi)因，樹立"我行"，"我會比如今的我更行""要我做→我要做"的信念；注意老師學習、創(chuàng)新教育境界的激勵，主動為第一線老師供應進修的機會和成為名師名家的機會。團體氣氛的勝利建設同時在校內(nèi)形成了良好的試驗討論氣氛，老師、同學參加面很廣。

二、以學校文化來引領教職員工的行為，促進學校的可持續(xù)進展。

我們認為，學校的管理主要依靠學校文化，其中最重要的是靠學校精神，即學校教職員工的價值追求，用文化來影響和引領教職員工的行為，這樣比單純的制度建設、人格魅力又上一層樓。讓學校在教職員工人生價值得到充分實現(xiàn)的同時，得到更好更快地進展，這就是學校文化引領的魅力所在。為此我們提出在文化建設管理中要努力表達人文思想、注意辦學理念積累和文化精神的積淀，在實踐操作中注意人的情感和意態(tài)的引導，注意文化內(nèi)涵的充實，把師生行為文化的改造作為文化重塑的重要內(nèi)容，為老師專業(yè)進展創(chuàng)設環(huán)境和氣氛，以文化引領學校持續(xù)進展。

1、形成和諧協(xié)作的老師群體，促進老師的自主進展實現(xiàn)保持人與人之間和諧是可持續(xù)進展的核心之一，如何更大發(fā)揮老師的主動性，在"以德治校"的原則下培育良好的校內(nèi)氣氛，提升老師的人文素養(yǎng)上下功夫，讓老師們靜下心來自我進展。我校將傳統(tǒng)的"勤、敬、慎"校訓師風進行新的解讀，充實新的內(nèi)容，因時制宜地提出了新的目標，"營造寬容、和諧心理氣氛，在布滿人文的文化氛息的育人環(huán)境中，著力建設了一個有分散力、競爭力和團結協(xié)作的老師群體，讓百年優(yōu)秀的文化積淀在傳承與進展中發(fā)揚光大"。我們組織老師進行看校史、訪家長活動，然后商量社會需要、同學特點、學校進展和老師成長的關系。

2、分層次、分要求，培育骨干老師，形成骨干老師群體。學校建立了老師二級培育體系：一級培育，即新老師培訓。鼓舞新老師仔細參與自學考試，提高學歷層次。通過"崗前培訓"、"新老師帶教展現(xiàn)課"等活動，促使新老師盡快站穩(wěn)講臺，實現(xiàn)"一年上軌、三年成熟、五年成才"的目標。二級培育，即骨干老師培育。允許"一師多徒"或"一徒多師"，即"滾動式帶教模式"，師徒雙向選擇自愿結對，目的在于擴大骨干老師隊伍。

3、健全老師專業(yè)進展的校本管理機制，開展以科研促老師專業(yè)進展的校本培訓我們特殊重視老師專業(yè)進展中的校本培訓的催化作用，敬重和愛護老師教學討論的主動性和自信念，留意強化老師問題意識和科研意識，將老師在教育教學實踐中所遇問題與勝利閱歷轉(zhuǎn)化為課題進行討論。學校在自培中對案例分析、敘事討論、行動討論等多種途徑相結合的方式，關心老師在實踐中發(fā)覺問題、分析問題、解決問題。學校每年進行一次科研成果展現(xiàn)活動，要求老師依據(jù)自己的課題寫一篇課題報告、上一堂表達課題思想的公開課，展現(xiàn)課題所取得成果。

綜上所述，我校在此次素養(yǎng)教育試驗校的試驗過程中，堅持"以人為本，和諧進展"，的辦學理念，在繼承中求進展，在改革中創(chuàng)特色，適時地把廣闊教工主動性、事業(yè)心、制造心引導到推行素養(yǎng)教育工作之中，取得了顯著的效果。

老師管理工作總結篇5

20xx學年過去了，為了保持優(yōu)良的工作姿勢，以使下一學年能以更優(yōu)秀的面貌去連續(xù)工作，現(xiàn)將本人這學期的工作狀況進行全面的總結，計算機老師工作總結如下：

一、思想方面

在這學期里，我從思想上，利用師德師風教育活動端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上留意形象，為人師表。一學期來，我主動參與政治學習，努力提高自身的思想覺悟，聽從學校的工作支配，悄悄無聞地協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領導和同事的確定。這些確定使我在以后的工作中變得更有信念、有動力去做好每一樣工作。

二、工作方面

這學期主要的工作主要包括在三個方面：一是擔當九班級共4個班的信息技術課的教學，二是學校遠程教育資源的接收、整理、運用及設備的檢修、維護等工作，三是學校相關文件資料的打印及各項數(shù)據(jù)的錄入、核算等。

為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期連續(xù)以發(fā)覺和培育具有綜合素養(yǎng)的同學為小組長，詳細分工，連帶促進，使各班每個組在上課時都能互相協(xié)作，共同遵守微機室的規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。

在遠程教育管理方面，除準時仔細地做收遠程教育資源的接收、整理、刻錄外，協(xié)作教務處為老師運用資源做好配套服務，如多媒體教室設備的調(diào)試、接收設備的維護、資源的掃瞄和整理等，同時仔細做好各項記載。

在設備維護方面，本學期本人對學校的微機進行了檢修、保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為同學制造一個良好的學習環(huán)境。

三、業(yè)務方面

作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，準時把握最新的科技資訊。為此，我平常還虛心請教有閱歷的老師，常常上網(wǎng)掃瞄新課程教學及信息技術教學等資料，學習更多、更好、更新的學問。同時主動參與教研活動，多爭取機會聽評課，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術，努力使自己向一名科研型老師看齊。

雖然工作量比較大，但為了提高教學水平和提高業(yè)務水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設計、優(yōu)秀架構，向有閱歷老師請教的基礎上，利用本人有限的時間建成學校網(wǎng)站和個人教學博客，以利于同行間的溝通和學習，便利同學與我的溝通，也有利于準時把握同學的動向、引導同學學習。在教學之余，我也注意積累和總結，本學期我被評為優(yōu)秀老師。

四、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與私人之間的關系，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不管是學校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

"越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職。"在以后的教學工作中，我會在保持原有優(yōu)良作風的基礎上不斷進展，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。【全國老師信息管理工作總結】

老師管理工作總結篇6

我是方正縣第一學校的老師，名叫xx，大專學歷，學校一級老師，現(xiàn)任五、六班級信息技術學科老師。是學科帶頭人，骨干老師，教學能手，優(yōu)秀老師，科研小組成員。

我在把握電腦操作基本學問的前提下，不斷學習，仔細鉆研教材，討論優(yōu)秀課件及cai教學光盤，其中《小壁虎借尾巴》的課件被評為省科研課題討論成果優(yōu)秀獎，《鼠標的操作》被評為縣級軟件制作優(yōu)秀獎，cai課件制作《美化桌面》被評為縣級一等獎。發(fā)揮集體才智和老師個體的主觀能動性，取長補短，挖掘潛力，細心設計，撰寫具有制造性的.腳本，制作有自己特色的教學軟件。為學校的網(wǎng)絡化教學做出比較突出的奉獻。

新時代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新狀況，分析新問題，解決新沖突的本事，因此xx年9月我作為課題組成員主動投入教學科研中，加入了哈爾濱市教育科學討論"十五"規(guī)劃重大課題《創(chuàng)新教育的理論與實踐》的子課題《在課堂教學中培育同學的創(chuàng)新精神與實踐力量》的討論，在課題實施中我發(fā)覺成效很好，這激發(fā)了我對此項課題的討論愛好。我主要討論在現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的同學自主學習模式的探究，首先對同學自主學習狀況的調(diào)查分析，為同學自主學習和探究制造條件，充分利用素材庫的優(yōu)勢，讓同學自己去檢索、去分析、去概括、去推理，同學在老師的指導下，利用資料進行個別化和協(xié)作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。例如在《郵票設計》這一課的開頭，老師利用多媒體課件向同學展現(xiàn)各種不同的郵票，那艷麗的顏色、美麗的圖案深深地吸引了同學，激發(fā)了他們的學習愛好和創(chuàng)作欲望，使同學們情不自禁想動手設計郵票，這就促使了同學主動參加意識的形成。我把其撰寫成論文《讓同學主動參加到信息技術課堂活動中來》被縣進修校評為一等獎，撰寫的《同學主動參加課堂教學法》被哈爾濱市教育學會評為三等獎，撰寫的《淺談計算機課堂教學方法》被縣科研領導小組評為一等獎。在討論過程中我所做的計算機課《圖片的改變》和《繪制幾何圖形》均被評為縣優(yōu)質(zhì)課。

辛勤的勞動換來了豐碩的果實，xx年9月我們討論的課題以順當?shù)慕Y題，我通過學習討論，明白了教學活動要真正建立在同學自主活動和探究的基礎上。創(chuàng)立有利于同學主體精神、創(chuàng)新力量健康進展的寬松和諧的自主創(chuàng)新教學環(huán)境正是我們每位老師不斷探究的問題。教育需要技術支持，將信息技術與學科課程的教與學融為一體，將信息技術作為一種工具，提高教與學的效率，改善教與學的效果，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式。探究出利用信息技術制造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的建構性教學環(huán)境，激發(fā)學習愛好，建立以同學為主體的課堂教學模式，培育同學自主學習的力量，真正地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式，使樂學落到實處，全面提高同學素養(yǎng)。

經(jīng)過三年的討論我的理論水平，專業(yè)水平都有較

大提高并取得了肯定成果，有兩篇論文在分別在《哈爾濱教育》與湖北的《老師連續(xù)教育》刊物上發(fā)表，有多份教案設計，案例在市縣評比中獲獎，同時我也糊涂的看到工作和學習中還存在許多缺乏，我肯定在以后的時間里克服各種困難，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以取得更大的成果。