經典誦讀社團活動方案

經典誦讀社團活動方案

經典誦讀社團活動方案一、活動理念經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。通過文化經典，民族精神得以傳播和不斷發(fā)展。因此，我校將“中學生誦讀中華文化經典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。我們將誦讀優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）和典范的現代白話文作為活動的主要內容，旨在開展經典誦讀活動，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學生人文素養(yǎng)。二、活動目標通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞，達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。我們希望學生能夠了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。具體目標包括：1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。2、讓學生誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。三、誦讀內容我們將以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經典詩文誦讀讀本》（小學篇）及小學《語文課程標準》中規(guī)定的必讀詩文為主要內容。此外，我們還將選取一些勵志、愛國、惜時、親情送別、好學等方面的詩文和當代美文，以提高中小學生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神。四、誦讀活動基本時間安排1、早讀：看書吟誦2、語文課前3分鐘。為減輕學生背誦古詩的負擔，我們開展“課前一吟”活動，幫助學生讀而常吟之，“學而時習之”，以強化記憶。3、課后：開展豐富誦讀社團活動，體驗“誦讀”樂趣，開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。五、活動方法我們將采用多種方法，如集體誦讀、個人獨誦、小組合誦、朗誦比賽等，以豐富誦讀活動形式。同時，我們還將通過誦讀、熟背、理解、欣賞等多種方式，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力，提高學生的語文素養(yǎng)和審美能力。為了加強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，我們提出以下活動方案：一、開設經典誦讀活動課，每周一節(jié)。通過在早讀、語文課前三分鐘、活動課等時間讓學生積極參與經典詩文誦讀活動，確保經典誦讀活動在時間、數量、質量上得到保證。二、充分發(fā)揮學生能動性，鼓勵學生積極參與學校的各種文藝社團，結合誦讀活動進行宣傳。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄等方式，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典誦讀活動。三、開展國學經典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經典、悟經典、演經典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。班級活動與學?；顒酉嘟Y合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。活動要求：一、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經典誦讀”活動，能夠使班級學生與學生家長了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。二、精心組織，注重活動實際效果。開展“經典誦讀”活動，要與中秋、重陽、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。要把“經典誦讀”活動作為班級文化建設的重要內容，作為推動素質教育的有效手段，與學校的教育教學有機融合。三、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以個人為點，以小組為線，以班級為面；以個人為根，以小組學習為干，以班級活