幼兒詩(shī)第三章

關(guān)于幼兒詩(shī)第三章第1頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、幼兒詩(shī)的概念幼兒詩(shī)是適合幼兒聽(tīng)賞、誦讀的自由體短詩(shī)。兒童詩(shī)是指以兒童為對(duì)象的，符合兒童的心理和審美特點(diǎn)，使用最富于感情、最凝練、有韻律、分行的語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意的一種藝術(shù)形式，也包括兒童為抒懷而創(chuàng)作的詩(shī)。

第2頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三家清清的小河是小魚(yú)的家，綠綠的池塘是青蛙的家，黑黑的山洞是狗熊的家，漂亮的大房子是小姑娘的家，茂密的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家。（青青的小草是小花的家、美麗的花園是蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的家、美麗的油田是我的家?。┑?頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、幼兒詩(shī)的發(fā)展概況《詩(shī)經(jīng)》《離騷》以及唐詩(shī)宋詞以詩(shī)的乳汁滋養(yǎng)了一代又一代人的精神，但適合幼兒閱讀的屈指可數(shù)。如《詠鵝》（駱賓王）《靜夜思》（李白）《春曉》（孟浩然）《憫農(nóng)》（李坤）。第4頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三辛亥革命中，黃遵憲、梁?jiǎn)⒊热顺５接猛ㄋ椎恼Z(yǔ)言、要應(yīng)時(shí)而寫(xiě)。五四時(shí)期，現(xiàn)代意義上的幼兒詩(shī)從當(dāng)時(shí)的新詩(shī)中萌發(fā)出來(lái)。胡適、葉圣陶、俞平伯等文化名人都曾寫(xiě)過(guò)幼兒詩(shī)新中國(guó)成立后，出現(xiàn)了一批人心幼兒詩(shī)創(chuàng)作的作家，其中頗有形象的有任溶溶、金近、圣野等。第5頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三烏鴉和舒伯特任溶溶烏鴉經(jīng)過(guò)歌唱家窗前，正好看見(jiàn)一份歌譜放在窗旁。他不客氣地將它拿走：這位歌曲家的大名響當(dāng)當(dāng)。請(qǐng)問(wèn)全世界有誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)舒伯特這位歌曲大王。我們這位烏鴉也真有點(diǎn)本事，第6頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三他會(huì)看著歌譜放聲高唱。他唱起了舒伯特那首著名的《小夜曲》，可是誰(shuí)聽(tīng)了都把耳朵捂上。烏鴉氣得把歌譜扔在樹(shù)下：“我這回是真叫大上其當(dāng)”什么歌曲大王，全是胡說(shuō)八道，混帳，混帳！第7頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三新時(shí)期，幼兒詩(shī)的理論研究和創(chuàng)作都很豐富，涌現(xiàn)出金波、張秋生、高洪波、等優(yōu)秀的創(chuàng)作者，海峽彼岸的兒童詩(shī)人林煥彰、謝武彰、林武憲為兒童寫(xiě)了很多優(yōu)秀詩(shī)篇。陽(yáng)光林武憲陽(yáng)光在窗上（）陽(yáng)光在花上（）陽(yáng)光在溪上（）陽(yáng)光在媽媽的眼里（）第8頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三爬著笑著流著亮著快把窗子打開(kāi)林武憲陽(yáng)光在窗外站著，春風(fēng)在窗外呆著，別讓他們等得太久啊。趕快把窗子打開(kāi)！趕快把窗子打開(kāi)！第9頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三好歡迎活潑的春天進(jìn)來(lái)，歡迎春天的氣味，歡迎春天的光彩。讓青山、綠樹(shù)把窗子打扮起來(lái)！第10頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三春光在窗外嚷著，春天在窗外等著，歡迎他們一起進(jìn)來(lái)呀，趕快把窗子打開(kāi)！第11頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三

三、幼兒詩(shī)與兒歌的區(qū)別

1.幼兒詩(shī)的歷史較兒歌短。2.幼兒詩(shī)的形式較兒歌自由。3.幼兒詩(shī)追求充滿幼兒情趣的意境。西瓜當(dāng)你捧起又大又甜的西瓜時(shí)有沒(méi)有想過(guò)這是一朵小小黃花的理想第12頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三4.幼兒詩(shī)在表達(dá)上比兒歌要含蓄、細(xì)膩，更講究用精煉、雅致的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造優(yōu)美的意境，恰如著名兒歌詩(shī)人金波所說(shuō)：“詩(shī)是兒歌感情上的營(yíng)養(yǎng)品?！睒?shù)葉風(fēng)來(lái)了，樹(shù)葉飄飄；風(fēng)去了，樹(shù)葉悄悄。我愛(ài)這些樹(shù)葉，有時(shí)飄飄，有時(shí)悄悄。5.幼兒詩(shī)更適合年齡稍大的孩子聽(tīng)賞、誦讀.第13頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三第二節(jié)幼兒詩(shī)的特點(diǎn)

一、具有內(nèi)在的節(jié)奏與韻律抒情，是詩(shī)歌反映生活的根本方式。兒童詩(shī)也不例外。但由于它的讀者對(duì)象的特殊性，所以要求詩(shī)歌的情感必須從兒童心靈深處抒發(fā)出來(lái)，逼真地傳達(dá)出孩子們那種美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小讀者感情上的共鳴。第14頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三花和葉花兒，葉兒，你們是好朋友嗎？你們一起跳舞：嘩嘩，嘩嘩，你們一起唱歌：沙沙，沙沙。你們的顏色不同，個(gè)兒也不一般大第15頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三為啥你們?cè)谝黄?，總是親親熱熱，從不吵架？二、具有充滿幼兒情趣的優(yōu)美意境水果們的晚會(huì)窗外流動(dòng)著寶石藍(lán)色的夜，

屋子里流進(jìn)來(lái)牛乳一樣白的月光，

水果店里的鐘當(dāng)當(dāng)?shù)厍眠^(guò)了十二下，

美麗的水果們就都一齊醒過(guò)來(lái)，

第16頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三請(qǐng)夜風(fēng)指揮蟲(chóng)兒們的樂(lè)隊(duì)來(lái)伴奏，

這奇異的晚會(huì)就開(kāi)了場(chǎng)。

第一個(gè)是香蕉姑娘和風(fēng)梨小姐的高山舞，

跳起來(lái)裙子就飄呀飄的那么長(zhǎng)：

緊接著是龍眼先生們來(lái)翻筋斗，

一起一落地劈啪響；西瓜和甘蔗可真滑稽，

一隊(duì)胖來(lái)一隊(duì)瘦，怪模怪樣地演雙簧；

第17頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三芒果和楊桃只會(huì)笑，

不停地喊好，不停地鼓掌。

鬧呀笑呀的真高興，

最后是全體水果們的大合唱，

他們唱醒了沉睡著的夜，

他們唱醒了沉睡著的云彩，

也唱來(lái)了美麗的早晨，

唱出來(lái)了美麗的早晨的太陽(yáng)。

第18頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三三、語(yǔ)言淺近、形象、凝練我喜歡你，狐貍（作者：高洪波）

你是一只小狐貍

聰明有心計(jì)，

從烏鴉嘴里騙肉吃

多么可愛(ài)的主意！

活該，誰(shuí)叫烏鴉愛(ài)唱歌，

呱呱呱自我吹噓！

再說(shuō)肉是他偷的，

你吃他吃都可以。

第19頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三也許你吃了這塊肉

會(huì)變得漂亮無(wú)比！

尾巴像紅紅的火苗

風(fēng)一樣掠過(guò)綠草地。

我喜歡你，狐貍，

你的狡猾是機(jī)智，

你的欺騙是有趣。

不管大人怎么說(shuō)，

我，喜歡你。

第20頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三春媽媽春，是花的媽媽。紅的花，藍(lán)的花，張開(kāi)小小的嘴巴。春媽媽用雨點(diǎn)喂她……詩(shī)的語(yǔ)言應(yīng)該是形象精煉的。幼兒詩(shī)對(duì)語(yǔ)言的要求更高，它必須在淺近易曉的同時(shí)又是想象凝練的。第21頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三

第三節(jié)幼兒詩(shī)的分類1.故事詩(shī)

第22頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三

第三節(jié)幼兒詩(shī)的分類2、幼兒抒情詩(shī)

抒情詩(shī)是作者以主人公的口吻，直接抒發(fā)內(nèi)心的思想感情而形成意象的文學(xué)樣式。這種詩(shī)一般不憑依人物行動(dòng)或故事抒發(fā)胸臆，也沒(méi)有完整的人物形象的刻畫(huà)描寫(xiě)，而是抒情主人公心靈的直接坦露，自我色彩明顯。少年期的兒童更傾向于這種最富于抒情個(gè)性的文學(xué)樣式。喬羽的《讓我們蕩起雙槳》是兒童讀者喜愛(ài)的抒情詩(shī)。

第23頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三范例：

媽媽的吻

媽媽的吻是一罐蜜糖輕輕地撒在我的臉上媽媽的吻第24頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三是一腔歡暢輕輕地印在我的額上媽媽的吻是一束陽(yáng)光輕輕地第25頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三照在我的心上媽媽的吻是一聲呼喊輕輕地叫我快快長(zhǎng)大第26頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三媽媽和太陽(yáng)我聞到了太陽(yáng)的香氣！媽媽曬過(guò)的被褥，晚上一打開(kāi)來(lái)。就有一股濃濃的太陽(yáng)香；第27頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三火柴天堂走在寒冷下雪的夜空賣著火柴溫飽我的夢(mèng)一步步冰凍一步步寂寞人情寒冷冰凍我的手一包火柴燃燒我的心寒冷夜里擋不住前行風(fēng)刺我的臉雪割我的口拖著腳步還能走多久第28頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三有誰(shuí)來(lái)買我的火柴有誰(shuí)將一根根希望全部點(diǎn)燃有誰(shuí)來(lái)買我的孤單有誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)我想家的呼喚每次點(diǎn)燃火柴微微光芒看到希望看到夢(mèng)想看見(jiàn)天上的媽媽說(shuō)話她說(shuō)你要勇敢你要堅(jiān)強(qiáng)不要害怕不要慌張第29頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三讓你從此不必再流浪每次點(diǎn)燃火柴微微光芒看到希望看到夢(mèng)想看見(jiàn)天上的媽媽說(shuō)話她說(shuō)你要勇敢你要堅(jiān)強(qiáng)不要害怕不要慌張讓你從此不必再流浪媽媽牽著你的手回家睡在溫暖花開(kāi)的天堂天堂天堂......第30頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三3.諷喻詩(shī)第31頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三4、童話詩(shī)

幼兒童話詩(shī)事實(shí)與童話的巧妙結(jié)合，就是用詩(shī)的形式將一個(gè)小小的童話故事。普希金童話詩(shī)《《漁夫和金魚(yú)的故事》，描寫(xiě)了腳踏實(shí)地的丈夫和惟利是圖的妻子，對(duì)于成人都受益匪淺。欣賞選讀《小珍珠找媽媽》、《兔子和烏龜?shù)牡诙钨惻堋返?2頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三欣賞課本選讀魯兵《小豬奴尼》《笨耗子的故事》。三、幼兒敘事詩(shī)

幼兒敘事詩(shī)側(cè)重于敘述事件來(lái)表達(dá)幼兒思想情感的詩(shī)。59頁(yè)《鑰匙》。

鑰匙爸爸有一把，媽媽有一把，我也有一把。第33頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三要是我最后離開(kāi)家，我會(huì)仔細(xì)檢查，水龍頭是不是擰緊，煤氣爐是不是關(guān)了……要是我最先回到家，我會(huì)收到報(bào)紙和信，然后燒水、洗菜，給爸爸沏杯茶……第34頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三我很高興，我也有一把鑰匙，和爸爸媽媽一起，管理我們的家。請(qǐng)欣賞選讀《彼加怕些什么》馬爾夏克/96頁(yè)第35頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三小弟和小貓

柯巖

我家有個(gè)小弟弟，聰明又淘氣。每天爬高又爬低，滿頭滿臉都是泥。媽媽叫他來(lái)洗澡，裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他就跑。爸拿鏡子把他照，他閉上眼睛格格地笑。

第36頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三姐姐抱來(lái)個(gè)小花貓，拍拍爪子舔舔毛。兩眼一瞇：“妙，妙，妙，誰(shuí)跟我玩?誰(shuí)把我抱?”

弟弟伸出小黑手，小貓連忙往后跳。第37頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三胡子一撅頭一搖：“不妙，不妙，太臟太臟我不要！”

姐姐聽(tīng)見(jiàn)哈哈笑，爸爸媽媽皺眉毛。小弟聽(tīng)了真害臊：“媽！媽！快快給我洗個(gè)澡?！钡?8頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三《下巴上的洞洞》魯兵從前有個(gè)奇怪的娃娃，娃娃有個(gè)奇怪的下巴，下巴有個(gè)奇怪的洞洞，洞洞誰(shuí)知道它有多大。第39頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三瞧他一邊飯往嘴里劃，一邊從那洞洞往下撒。如果飯桌是土地，而且飯粒會(huì)發(fā)芽，那么一天三餐飯，他呀餐餐種莊稼。第40頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三可惜啥也沒(méi)種出來(lái)，只是糧食白白被糟蹋。你們聽(tīng)了這笑話，都要摸一摸下巴。要是也有個(gè)洞洞，那就趕快塞住它。

第41頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三《半半歌》有個(gè)孩子叫半半，起床已經(jīng)七點(diǎn)半，鞋子穿一半，臉兒洗一半，早飯吃一半，課本帶一半，上學(xué)路上半半跑，光著一只小腳板。

第42頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三四、幼兒題畫(huà)詩(shī)

題畫(huà)詩(shī)是根據(jù)畫(huà)面題寫(xiě)的抒情詩(shī)，它的詩(shī)情與畫(huà)意的有機(jī)結(jié)合。第43頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三懶豬、笨豬、饞豬，是誰(shuí)在那胡說(shuō)，一、二、一二，我們渾身用不完的力氣，誰(shuí)說(shuō)我們只能睡在豬圈，漂亮的小樓馬上拔地而起！第44頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三第45頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三蕩悠悠，蕩悠悠，辮稍系著咯咯的笑聲，蕩悠悠，蕩悠悠，我和娃娃粉紅色的夢(mèng)印在天空里。第46頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三5、幼兒散文詩(shī)幼兒散文詩(shī)是與散文的有機(jī)結(jié)合，它介于詩(shī)與散文之間，既有詩(shī)的抒情性與內(nèi)在韻律、優(yōu)美意境，又有散文分段不分行的更自由的表達(dá)。第47頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三美麗的傷感（散文詩(shī)）

邂逅一個(gè)心儀卻無(wú)緣擁有的朋友，面對(duì)真情投入?yún)s無(wú)收獲的愛(ài)情，就像辛勤播種而無(wú)收獲的土地，這時(shí)，腦海中就滋生出一絲絲傷感。哦，那傷感猶如三月的韭根，在心田里瘋狂地蔓延，死死地糾纏……

傷感是痛苦的煩惱，傷感是落寞的無(wú)奈。

第48頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三哦，親愛(ài)的朋友，如果我能夠擁有你，和你在一起，我會(huì)感謝天，感謝地，我會(huì)珍惜你，給你幸福和甜蜜……

如果無(wú)緣和你生活在一起，我會(huì)默默祝福你，把傷感深深埋藏在心底，把我洋溢著最為美好的詩(shī)句奉獻(xiàn)給你！

面對(duì)落花流水，夕陽(yáng)落日，也許我會(huì)感嘆，對(duì)這個(gè)世界更加充滿眷戀，不是因?yàn)閼峙滤劳?，而是因?yàn)檫@個(gè)世間有你……

第49頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三

第四節(jié)幼兒詩(shī)的創(chuàng)作一、用幼兒的眼睛觀察世界，抒寫(xiě)幼兒的情感在創(chuàng)作幼兒詩(shī)時(shí)，一定要把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，用幼兒的眼光觀察幼兒的生活，從幼兒的心理特征出發(fā)，感知世界，以一顆童心與世界萬(wàn)物說(shuō)話。如《選讀》57頁(yè)第50頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三頭發(fā)和胡子小孩的嘴巴光光。小孩的胡子哪兒去了？小孩的胡子，都長(zhǎng)到腦瓜上。爺爺?shù)哪X瓜光光，爺爺?shù)念^發(fā)哪兒去了？爺爺?shù)念^發(fā)，都長(zhǎng)到嘴巴上。第51頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三在這首簡(jiǎn)短的兒歌中，我們感受到用幼兒特有的視野觀察品評(píng)人類生活現(xiàn)象的可愛(ài)之處。從表面看荒謬可笑，卻透露出幼兒的稚嫩和天真?！独蠋煻装嗔恕沸聦W(xué)期的第一天，力力背著新書(shū)包，第52頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三樂(lè)得直蹦高：我是中班孩子了。再也不是小班的“小豆包”。力力高興地告訴媽媽：我們班全升中班了，王老師還把小班教。老師蹲班了，你說(shuō)糟糕不糟糕。第53頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三幼兒用自己的道理、自己的眼睛詮釋著這個(gè)世界，一個(gè)天真調(diào)皮的孩子形象躍然于紙上。藕吃藕沙沙沙線兒出來(lái)了第54頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三藕是用蜘蛛網(wǎng)做成的嗎？[日本]豬狩香奈子小象送兩雙鞋給小象，象叼起來(lái)望望，說(shuō)是太小，它穿不上，一對(duì)不夠，得給兩雙。[俄羅斯]馬爾夏克第55頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、運(yùn)用簡(jiǎn)明精煉、具體可感的語(yǔ)言

詩(shī)的語(yǔ)言是文學(xué)語(yǔ)言中最精確語(yǔ)言，然而，幼兒寫(xiě)詩(shī)可調(diào)動(dòng)的詞匯確實(shí)很少，要避免按照成人的思維習(xí)慣與表達(dá)習(xí)慣使用成人化的語(yǔ)言，通過(guò)具體生動(dòng)的詩(shī)句讓詩(shī)的形象成為幼兒可以看見(jiàn)、聽(tīng)到、觸摸到的具體可感的形象。第56頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三動(dòng)物園真有趣長(zhǎng)頸鹿仰著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，是不是想親親媽媽？你媽媽最辛苦的活兒，一定是織圍巾。第57頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三小猴子噌噌翻筋斗，吱吱扮鬼臉，你哪來(lái)這么多歡樂(lè)？因?yàn)槟銢](méi)來(lái)得及變成人嘛，要不也得沒(méi)完沒(méi)了的做功課。第58頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三孔雀我的裙子漂亮，你的尾巴漂亮。裙子臟了我會(huì)自己洗，你呢？要不要我?guī)兔?？?9頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三

三、掌握多種表現(xiàn)手法，寫(xiě)出幼兒情趣（一）擬人法是幼兒詩(shī)最常用的方法。他把動(dòng)物、植物、事物比擬成人、賦予他們生命，最契合幼兒的心理，最能體會(huì)幼兒情趣。

選讀《小虎問(wèn)路》有一只驕傲的小老虎，在大森林里迷了路。向誰(shuí)去問(wèn)個(gè)清楚呢？第60頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三他找到蒙頭大睡的野豬：“喂，快停止你難聽(tīng)的呼嚕，指給我一條回家的路途。”

野豬生氣的眨眨眼，轉(zhuǎn)給小老虎半個(gè)屁股。小老虎討個(gè)沒(méi)趣兒，第61頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三又去問(wèn)忙碌的松鼠：“嘿！如果你告訴我的住處我讓媽媽給你最好的食物！”

松鼠壓根就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，照樣晾它的大蘑菇。第62頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三小老虎勃然大怒，沖向一只戴眼睛的老白兔：“哼！花了眼的兔老頭，快給我指一條回家的路！我的腿已經(jīng)走的發(fā)軟，我的肚子已經(jīng)餓得打鼓！”

第63頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三白兔慢吞吞的抬起頭：“森林里的路大家都熟，可象你這樣不懂禮貌，哪怕踩著路，你也問(wèn)不出……”第64頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三學(xué)生創(chuàng)作：調(diào)皮的月亮

(阮小艷)

月亮可真調(diào)皮，

它跳進(jìn)池塘去洗澡。

媽媽挑來(lái)一擔(dān)水，

它就鉆到水桶里。

我和妹妹抬頭看天空，

它又跑到了我們的眼里。

月亮真是個(gè)小淘氣。

這首幼兒詩(shī)角度比較好，而且動(dòng)態(tài)感比較突出，給人活潑有趣之感。

第65頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三好聽(tīng)

趙筱

雨滴打在蘑菇上:

滴滴嗒，

嗒嗒滴，

就像一首歌.

螞蟻，兔子站在蘑菇下，

他們拍著巴掌說(shuō):

好聽(tīng)，

好聽(tīng)!第66頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三（二）比喻法是幼兒詩(shī)的入門方法，最常采用的明喻法、暗喻法。如“小雨點(diǎn)是雨媽媽的孩子”

“小時(shí)候我不認(rèn)識(shí)字媽媽就是圖書(shū)館我讀著媽媽”。時(shí)間雕刻刀（滕毓旭）時(shí)間是什么？是一把雕刻刀，第67頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三雕刻著分分秒秒，給每一個(gè)人留下記號(hào)。（三）假設(shè)法表達(dá)想象的途徑，便于美好表達(dá)的愿望，容易喚起幼兒的共鳴。第68頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三《橋和船》假如沒(méi)有人要過(guò)河就不會(huì)有各種各樣的橋梁倘若沒(méi)有人想渡海就不會(huì)有大大小小的船只第69頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三（四）疑問(wèn)法是故意設(shè)問(wèn)來(lái)表達(dá)幼兒情趣的構(gòu)思方法。它能吸引幼兒的注意力，增加詩(shī)的趣味性。《選讀》８５頁(yè)《小河》小河小河，你告訴我：你唱的什么歌？你從哪里來(lái)？你到哪里去？為什么急急地走著，一歇也不歇。第70頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三（五）摹聲法就是直接運(yùn)用象聲詞，模擬自然界的聲響，增加作品的感染力。選讀77頁(yè)窗上的圖畫(huà)是誰(shuí)敲著玻璃窗—沙沙沙—小雪花告訴我，冬天來(lái)了。第71頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三滴答，滴答—春雨告訴我，春天來(lái)了。轟隆隆—雷公公告訴我，夏天來(lái)了。第72頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三沙，沙，沙—紅葉告訴我，秋天要走啦。（六）反復(fù)法主要有兩種方式：一是每行句式都相同，一是詩(shī)的結(jié)構(gòu)反復(fù)，通常要以一句話作為各節(jié)的起句。

第73頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三選讀《哪兒去了》（李少白）春娃娃的花籃哪兒去了？夏哥哥的綠葉兒遮住了。夏哥哥的綠葉兒哪兒去了？秋姐姐借去做地毯了。第74頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三秋姐姐的地毯哪兒去了？冬爺爺?shù)陌妆蛔由w住了。冬爺爺?shù)陌妆蛔幽膬喝チ?？裝進(jìn)春娃娃的花籃里。第75頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三創(chuàng)編：快樂(lè)快樂(lè)是（哈哈大笑），快樂(lè)是（微笑），快樂(lè)是（穿上漂亮的花裙子），快樂(lè)是（聞到蛋糕香甜的味道），快樂(lè)是(你高興，我也高興)。第76頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三欣賞植物小詩(shī)蘿卜我們的土地一定是五彩的——要不哪會(huì)長(zhǎng)出紅蘿卜、青蘿卜、白蘿卜、黃蘿卜、紫蘿卜……蓮蓬青蛙姑娘要洗澡你噴點(diǎn)水來(lái)好不好？第77頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三西瓜有個(gè)小朋友想的十分新鮮：躲在西瓜里度過(guò)炎熱的夏天！

小娃娃的歌小蘑菇小蘑菇，你真傻！太陽(yáng)，沒(méi)曬。大雨，沒(méi)下。你老撐著小傘，干啥？第78頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三雞冠花你是雞嗎?沒(méi)有翅膀，也沒(méi)有嘴巴；不會(huì)走路，也不會(huì)生蛋；太陽(yáng)升得老高啦，弟弟還在睡懶覺(jué)，也沒(méi)聽(tīng)你叫一下。第79頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三牽?；ü物L(fēng)，下雨，你全不怕：緊緊貼著竹籬笆，一個(gè)勁兒往上爬。一天，二天，三天，爬呀，爬呀，爬呀—第80頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三瞧，你身上掛著越來(lái)越多的勝利的小喇叭……第81頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三喇叭花電話

一顆很高很高的樹(shù)上，住著3只很小很小的小鳥(niǎo)。樹(shù)下住著3只小田鼠。小鳥(niǎo)很想找田鼠玩，可是，他們沒(méi)長(zhǎng)齊羽毛，不會(huì)飛。田鼠想去找小鳥(niǎo)玩，可是，他們又不會(huì)爬樹(shù)。喇叭花爬呀爬，爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了，又圓有大，變成小電話。第82頁(yè)，講稿共87頁(yè)，2023年5月2日，星期三