教師培訓總結(jié)集合10篇

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XX年學校老師遠程培訓即將結(jié)束，而我還覺得意猶未盡，假如說最初的學習存有應付心理的話，那么隨著學習的深化，我已完全變成了一種自覺，每天坐在電腦前的我，細心傾聽著專家的精湛的講演，隨著視頻欣賞一節(jié)節(jié)的課例，回顧這一段時間的培訓，專家們細致精辟的分析，精彩的講座，讓我茅塞頓開，收獲頗豐。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、通過這次培訓，使我重新熟悉了自己的責任，樹立了科學的教育觀。

宋代朱熹的《觀書有感》中有這樣兩句詩“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！痹搭^活水比方學問是不斷更新和進展的，從而不斷積累，只有在人生的學習中不斷學習運用探究，才能使自己永葆先進和活力，就像水源頭一樣。而作為老師的我們要想給同學一碗水，就不能滿意于自己的一桶水，要成為“長流水”，長流常新，永無止境，這就要求我們要不斷的學習，不斷的充電。老師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授學問的同時，老師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給同學，或者由同學間接體會。因此老師不僅是學問的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出奉獻。另外，從專家的身上，我得到的遠不只是專業(yè)的學問和作學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為老師、作為學者的閃光的人格魅力給感染了我。

二、通過這次培訓使我增長了見識，轉(zhuǎn)變了觀念。

通過這次遠程培訓學習，首先使我熟悉到了自己的教學水平距離名優(yōu)老師還有很大差異。我雖然教過不同的班級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中我會著重加強教材的分析，利用所學理論去備課、備同學，去仔細講課，去討論習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使同學在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，削減課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間進展其他方面的素養(yǎng).

三、通過這次培訓讓我感受到了壓力，也增添了信念。

在短短的幾天里，我突然感到自己身上的壓力變大，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的老師，就要更加努力地提高自己的業(yè)務水平和素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，準時對自己教育教學的反思、調(diào)控，我信任，通過自己不斷的努力會有所收獲，有所感悟。

最終，通過培訓，我學會了反思，熟悉到了教學反思本身就是一種制造性再學習，是自我矯正不斷提高的過程。我對自己的教學有了新的目標和方向。

總之，這次的遠程培訓給了我一個學習和展現(xiàn)的機會，我本人也在這次培訓中學習到了更多、更好的教學理念、教育教學理論，這為今后提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊有很大的關(guān)心。今后我會堅持不斷的學習，不斷的提升自己，爭取盡快地成為討論型老師。我信任這次的研修對于我來說只是個開頭，以后我還會再次通過這一很好的平臺，不斷地充實自己，不斷地提高自己的教育理論水平、教學業(yè)務素養(yǎng)和教學力量!

老師培訓總結(jié)篇2

老師連續(xù)教育是老師終身學習的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化進展的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。依據(jù)校內(nèi)擬定的連續(xù)教育整體規(guī)劃與實施方案的要求，本人在年初制定了個人本年度連續(xù)教育學習打算，實行集中與自學相結(jié)合的方式進行，按時參與校內(nèi)和上級組織的連續(xù)教育培訓，透過教育法律法規(guī)、重溫老師誓詞、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、新課標、學科滲透法制教育、以研代訓等一序列的學習，我在教育思想、教育理論及業(yè)務潛力等方面受益頗多。我深刻的熟悉到時代在更新，社會在進步，教育在進展，只有學習才能不斷的提高自身素養(yǎng)，才能樹立現(xiàn)代教育觀念，才能適應素養(yǎng)教育的需要，才能成長為新時期合格的人民老師。透過本學年的連續(xù)教育的學習，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高熟悉，加強職責感和緊迫感。

透過師德培訓，重溫老師誓詞，使我熟悉到成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，務必注意詳情，布滿師愛，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛每一個同學。學習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育事業(yè)的信念和決心。時代在不斷的進步、進展，對老師也有了更高的要求，為了提高個個人教學水平，我仔細學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我仔細的備課、編寫教案，設計適應同學的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把同學放在首位，發(fā)揮同學的主體作用。

二、豐富專業(yè)學問，加強業(yè)務學習

1、加強專業(yè)潛力的培育，促進學問結(jié)構(gòu)進展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)學問的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習閱歷豐富的老師先進之處，運用于教學。

2、觀摩、商量、學習，提高思想熟悉和教學水平。仔細學習教育教學理論，討論教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研潛力。仔細參與縣級、校級教研活動，多聽課，多學習。

3、反思。反思是老師發(fā)覺問題，分析問題的過程。在這一過程中，本人結(jié)合平常的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中構(gòu)成反思。只有透過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學潛力有所提高。

4、討論。我透過寫隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的熟悉，構(gòu)成自己教育思想的過程，寫出自己的熟悉和體會，寫出成形的閱歷總結(jié)，將學到的新思想加以消化，并構(gòu)成自己的教學理念。

總之，透過連續(xù)教育的學習，學到很多新的學問，但是更讓我看到我自己的缺乏，我還要和同學一樣努力學習，養(yǎng)成終身學習的習慣，和同學共同成長。由于學習和學會學習不僅僅是同學的事，也是我們老師務必做的事！

老師培訓總結(jié)篇3

一、我的學習狀況：

作為一名高中英語老師，我特別榮幸能參與此次福建省中學校老師(校長)遠程研修培訓學習。在學習前，我仔細地回顧我在學校教育教學實踐中的一些困惑，把我工作中的問題帶到學習上，仔細聽取專家的各個專題的專家講座，主動與專家互動溝通，和同行們研討。短暫的學習，從專家的講座到同行的溝通，自己開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。同時也深深體會到作為一名高中老師(副校長)自身要樹立終身學習意識，努力提升專業(yè)領(lǐng)導力量，在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)學問，樹立自己專業(yè)的威信，才能在專業(yè)上引領(lǐng)老師，才能不辜負教育對我的期望，創(chuàng)辦人民滿足教育。

二、我的收獲：

我虛心地聽取了專家的講座，仔細地學習有關(guān)參考資料，專家們淵博的理論與實踐閱歷學問讓我拓寬在英語教學的視野。

陶行知先生“教學做合一”的教育理論就是告知我們“好的先生不是教書，不是教同學，乃是教同學學?！睂＜覀冊谟⒄Z教材模塊備課、復習、考試、評價以及課堂有效性的教學給了我深刻的印象，讓我進一步理解新課標的要求和同學的實際需要。在我們的課堂教學中我們要教給同學用的方法，只有同學“用書”，真正學會在實際生活中加以運用，所學的學問才會成為真學問，也才不會讓同學在學習中變成讀書死、死讀書的書呆子。我想這或許是我們所追求好的課的最好詮釋。

我想省教育學院這次給我們搭建研修學習的平臺對促進老師對新課程理念下課堂教學專業(yè)提升有極大的作用;能大大地促進老師自我理解和專業(yè)自覺;對學校建立專業(yè)幫助制度是一個很好的補充;對老師教育行動起著一個一個很好的鞭策;特殊是讓我們在這次學習中，更好地樹立終身學習的意識，在自己的專業(yè)上更好地服務同學打下健康、良好的基礎(chǔ)。

三、我的感悟：

感悟一：專家先進的理念和思想讓我們耳目一新。

本次研修課程共有14位教育專家為我們講課，課程的內(nèi)容從初、高中英語的`連接教學到高三英語復習、備考，從教材研讀到跨文化語言討論……讓我們感受到英語新課程試驗教學的新理念，讓我感悟到當一位英語老師不僅要在理論上下功夫，更要在實踐上行動。

短暫的學習讓我解決了工作中的很多困惑，讓我感受到應當做一個高中新課程試驗的明白人。

感悟二：課堂教學改革是學校教學質(zhì)量的核心。

什么是課堂的有效性教學?特殊是我們的高中英語課堂教學(福建省英語教材兩種版本，人教版與北師大版)(XX市使用北師大版)。如何備課、復習、考試這是我們在課改試驗中始終在問的一個話題。師生一天的時間大部分在課堂上度過，可以說課堂的質(zhì)量確定了生活的質(zhì)量。抱負的課堂應當是重視差異的，應當是發(fā)覺問題解決問題的，應當是師生公平對話的過程，應當是能夠引起、維持并促進同學學習的過程。課堂的仆人是同學而非老師;課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”;課堂追求暴露并解決同學的問題而非追求個別同學的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程，遠非熟悉幾個字會

算幾道題那么簡潔……我們有效的英語課堂教學應當是如何的一個模式?我們永久的討論主題!

感悟三：老師專業(yè)進展才是學?？沙掷m(xù)進展不竭的動力。

老師是學校的第一資源，也是學校最珍貴的資源。本次培訓專家從以教案形式呈現(xiàn)的老師“領(lǐng)悟課程”，再到老師上課的“實行課程”，最終到同學那里的“閱歷課程”，這是一個從“天”落到“地”的課程實施過程。我想只有基于同學現(xiàn)實的備課上課才能讓每個孩子在原有起點上獲得進展。所以，我想作為課程的實施者，老師的作用至關(guān)重要，只有老師的進展才能帶動同學的進展。因此老師的專業(yè)進展是除課堂外又一個永久的討論主題。老師不能用過去的學問教如今的同學去應對將來的挑戰(zhàn)，“要給同學一杯水自己得有一桶水”已不適應信息化時代的要求。要想成為合格的同學取水的領(lǐng)路人，老師必需不斷充實提升自我。

時間短暫的，但此次研修培訓學習對我來說，收獲卻是巨大的，留給我的思索也許多。我開頭重新端詳作為一名英語老師的神圣使命和價值追求。不管是教學理念的提升，還是教學理論的豐實;不管是教學策略的明晰，還是教學手段的優(yōu)化都將為我終身受用。我將把本次的研修學習做為工作的一個新的起點，深層次理解專家的思想，借鑒他們勝利的閱歷，結(jié)合我校同學的實際，增添自身優(yōu)勢，敢于爭先，努力把自己塑造成“學高為師，身正為范”的合格的老師，在感悟中收獲，在收獲中成長!

老師培訓總結(jié)篇4

為全面落實《中共XX職業(yè)技術(shù)學院委員會關(guān)于實施師資隊伍素養(yǎng)提升打算的看法》〔鶴職院〔20xx〕12號〕，結(jié)合《XX職業(yè)技術(shù)學院教務處20xx年度老師培訓打算》，以培育創(chuàng)新型管理隊伍和建設高素養(yǎng)雙師素養(yǎng)老師隊伍為目標，8月19日--30日，護理學院開展了為期兩周的老師校內(nèi)培訓。本次培訓內(nèi)容涉及廣泛，包括護理專業(yè)進展現(xiàn)狀分析、教學方法改革、護理專家講座、同學管理、德育教育和外出學習閱歷匯報等各個方面。

培訓第一天，護理學院李XX院長針對我院的護理教育現(xiàn)狀進行了反思和總結(jié)。首先分析了高職護理教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)，就我院護理教育在精神狀態(tài)、管理方面、教育教學、同學工作、科研工作等方面存在的問題進行了深刻地剖析，并提出了改革的看法和措施，同時，擬定了將來影響護理專業(yè)的幾個重大課題，引導護理學院全體教職工在今后的教育教學工作中仔細思索、主動改革，促進護理學院各項工作再上新臺階。蘇書記針對同學實習期間感受，依據(jù)自身在同學管理和教學上的豐富閱歷，從一些同學管理的實際案例，對廣闊教職工在教學上提出了新的要求，教育老師如何與同學相處，并成為同學們的良師益友。湯善鈞院長對護理學院如何轉(zhuǎn)型、加強護理品牌院校建設提出了自己的見解和看法。同時，暑期外出學習的各位老師就如何建設精品資源共享課程、開展模擬教學、護理教學方法改革等內(nèi)容進行了閱歷溝通和匯報。

為了進一步加強教學內(nèi)容和臨床的緊密結(jié)合，護理學院特聘請了昝青、周國麗等XX市知名的護理專家為全體老師進行了專業(yè)學術(shù)講座。各位專家結(jié)合大量臨床實例，具體介紹了最新開展的臨床護理路徑，從臨床護理路徑產(chǎn)生的背景、意義、實施等各個方面進行了全方位講解；針對臨床上醫(yī)患、護患之間存在的問題進行了分析，提出了護患溝通的是解決問題的主要手段，并講解了護患溝通的方法和技巧，為護理學院全體教職工上了一場生動、有用的臨床課程。

本次培訓在內(nèi)容和內(nèi)涵上均比往年有較大幅度提升，使全體教職工在思想上有了深刻轉(zhuǎn)變。培訓結(jié)束后，全體教職工進行了集中溝通和研討，均表示會將本次培訓學習到的內(nèi)容仔細落實到今后的工作當中，切實培育出適應護理專業(yè)臨床護理、管理、服務第一線需要的高端護理專業(yè)技能型特地人才。

老師培訓總結(jié)篇5

本次“三新一德”培訓，使我收獲頗多，結(jié)合自己所看的視頻資料及文獻資料，回顧自己教學中的點滴做法，依據(jù)自身實際匯成文字，與同仁共享，就當是本次學習的反思吧。

多年以前，我曾經(jīng)讀過臧克家先生寫的一段話：“一個和孩子常年在一起的人，他的心靈永久活潑像清泉；一個熱忱培育幼苗的人，他會觀賞到它生長的風煙；一個忘我工作的人，他的形象在別人的記憶中永久鮮活；一個專心暖和別人的人，他自己的心也必定感到暖和。”臧克家先生的詩句始終激勵著我努力進取、與時俱進。

我信任一個心中裝著同學的老師必將被他的同學所敬重，他的教育也就簡單獲得勝利。老師只有無私地奉獻愛、到處播灑愛，同學才會在愛的激勵下不斷進取，成長為撐起祖國一片藍天的棟梁。作為一名從教多年的農(nóng)村學校老師，收獲的點點滴滴，概括起來一句話：堅持學習，注意實踐。

一、堅持學習

面對時代的“改變”，只有不斷地擴充、更新學問儲備才能沉著應對冗雜的教育教學中的每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代社會是一個日新月異的社會，而農(nóng)村教育教學信息滯后，“逆水行舟，不進則退?！敝挥胁粩鄬W習，才能跟上時代的步伐。工作在農(nóng)村的老師，學習迫在眉睫。只有不斷學習，才能跟上時代的步伐。多年來我始終主動參與各級各類教研培訓活動，抱著謙恭之心向?qū)＜?、同行學習。領(lǐng)會同仁們超群的教學藝術(shù)，著實讓我受益匪淺。

二、注意實踐

課堂教學是素養(yǎng)教育的主陣地，而課堂教學力量是衡量一位優(yōu)秀老師的重要指標。校級教研活動成為了我專業(yè)成長的一個重要途徑，從仔細查找資料——細心設計教學內(nèi)容——主動進行課前預備——仔細聽取評課看法——主動進行教學反思等環(huán)節(jié)都仔細對待，毫不模糊。

作為日常教學，這些年我經(jīng)常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個詳情是什么？這節(jié)課最大的圓滿是什么？假如重新來上這節(jié)課，哪個地方最值得改良？反思的深度，確定著教學所能到達的高度。

作為一名老師，我除了反思自己的教學行為，還常常反思自己的為人處事,反思一切可以反思的東西。在自我教學反思中，我糊涂地熟悉到自己的缺點與缺乏，催促我不斷改良。

終身學習是我的信念，破繭而出是我的心愿，不斷進取是我的承諾，為教育服務是我的目標。點點滴滴的成果與進步，源自于信念的力氣，我將以本次“三新一德”培訓為契機，以愛崗敬業(yè)為天職，在工作崗位上邁上新臺階。

老師培訓總結(jié)篇6

通過傾聽專家講座，觀摩優(yōu)秀的教學案例，以及網(wǎng)上合作溝通的心的學習方式，使我開闊了眼界、增長了學問，提高了自身的業(yè)務水平，轉(zhuǎn)變了教學觀念也逐步將以往的以老師教為主的單一教學模式向以老師指導為主同學自己獲得學問的多種學習方式轉(zhuǎn)變。

今日我想借此機會來談一點心得與體會。

遠程教育學習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學習的過程中我們可以下載網(wǎng)絡課件，借助老師的講解結(jié)合教材進行學習；然后運用所學學問去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時遇到了疑難，也完全不必擔憂，可以和學習中心的在線老師或其他學員溝通，商量答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有很多學員在分組溝通，大家彼此學習，既撞擊出才智的火花，又結(jié)識了很多志同道合的伴侶。此時你肯定會為遠程教育的魅力所折服。

在學習過程中應做到了以下幾點：

1、樹立學習信念，制定學習打算。

2、培育主動的學習心情，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、多記筆記，提高領(lǐng)悟力量，增添記憶。

4、重視溝通與溝通，主動學習、主動探究。

21世紀，人的觀念日新月異，社會的進展需要懂學問、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要連續(xù)學習，讀書學習的過程就是豐富學問、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和學問經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)受深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡技術(shù)快速進展，為遠程教育開拓了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術(shù)與多媒體教學手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培育模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育群眾化制造了條件。

我期盼遠程教育資源能早日走進我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子，透過現(xiàn)代化的教育媒體，也看到更寬闊的世界。遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是關(guān)心老師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、|有精力真正專心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平。作為參與遠程教育培訓的老師，我們?nèi)沃囟肋h，我們將把學到的教育理念、理論學問轉(zhuǎn)化為教學行動落實在詳細的課堂教學實踐活動中帶動全校的老師把遠程教育的理念的確運用到教學實際中，在不斷地運

用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮老師的人格魅力，運用老師的課程、教學、管理才智，促進老師的自我成長，課堂中重視教學三維目標的統(tǒng)一，關(guān)注同學學習的過程，做歡樂老師教歡樂同學。

老師培訓總結(jié)篇7

敬重的楊院長,XX師大各位領(lǐng)導、專家,同學們:

大家好!

為期15天的研修活動即將結(jié)束。明天,我們一行70人將回到XX,回到各自的工作崗位。我們收獲滿囊,感慨萬千,我們戀戀不舍。

感謝XX師大領(lǐng)導,細心設計課程,科學嚴謹操作;感謝班主任李教授、于教授的全程陪伴和無微不至的關(guān)懷,15天,留下了一個又一個感人的

畫面,這些我們都將牢記于心,永生難忘。

學習期間,我們尊敬、敬重、敬畏XX人的教育熱忱與教育情懷,我們對比反思,艷羨之余,更多的是慚愧。艷羨XX,到處是典范,到處有文化;慚愧自己,與XX差距太遠。

15天的培訓,豐富而充實,70位老師拋開一切塵世煩擾,充分體驗了學習的歡樂,享受了精神盛宴。有一位哲人說過:讀一本好書就是和高尚的靈魂對話。在培訓班上,我們有機會和國內(nèi)頂級專家和學者面對面溝通,共享知名學者及其一流團隊的科研成果。師大的的楊院長在百忙之中親自為我們授課,豐院長、李教授、于教授富有內(nèi)涵的講授,提升了我們對教育的理解;全國知名學者,以及天津各區(qū)的教研員對學科教學的實例剖析,讓我們提高了教學技能。全部課程,涵蓋面廣、內(nèi)容豐富、博大精深。特殊是每位專家積淀之深厚,學識之淵博,目光之高遠,思想之深刻,預備之充分,令人折服,其治學精神、教育抱負令人震撼而后肅然起敬。可以說這是一次系統(tǒng)性、專業(yè)性、權(quán)威性而且有用性、針對性強的高端培訓。

短期培訓班就如人生的加油站,關(guān)鍵是如何深化學習內(nèi)涵,固化學習成果,讓這一小段學習經(jīng)受發(fā)揮長期效應,轉(zhuǎn)化為終身受益的學習力。每一位學員都感覺時間不夠,缺乏以充分闡釋和溝通,甚至有的課件都不得不有選擇性的一略而過。因此,學后歸來,我們還要溫習大師的經(jīng)典教案,強化理論學問,拓展思維,沿著導師的指導進一步深化鉆研、消化,并仔細學習老師深化調(diào)研、勤于積累、敏于觀看和思索的工作習慣和治學看法,進一步提高學問和力量水平。其次要理論聯(lián)系實際,注意學以致用。

XX教育的精彩,是很多XX教育人的心血鑄造而成的;此次培訓的精彩,來自師大初等教育學院團隊的辛勤勞動。我們要將XX人對教育事業(yè)的博大胸襟和擔當精神帶回XX,謹記“行勝于言”,把XX培訓當成事業(yè)和學習生涯的新起點,辛勤耕耘,永不懈怠,為把海XX建設成教育強省盡職。

最終,我代表XX省教育討論培訓院再次感謝XX師大初等教育學院的辛勤付出,感謝全體學員的全力以赴。我們真誠地邀請XX師大的領(lǐng)導和老師到XX做客。感謝!

老師培訓總結(jié)篇8

一年來，我校老師連續(xù)教育在各級教育行政部門真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有利的推動了全校教育水平的提高。

一、老師們能夠熟悉連續(xù)教育的職責感和使命感。

1、老師全員進行校本培訓活動。

校本培訓是以推動校內(nèi)和老師進展為目的，校內(nèi)教育處規(guī)劃、組織和實施，并充分利用校內(nèi)外的各種資源，主要在本校內(nèi)進行的老師連續(xù)教育形式。重點是新課程“教學法”以《中學校老師校本培訓進展報告手冊》完成狀況為考核資料，校本培訓要強調(diào)理論聯(lián)系實施，以校內(nèi)和老師進展中迫切需要解決的問題為中心；培訓方式可實行閱歷溝通、問題研討、專家詢問、案例評析和行動討論等，強調(diào)個人自主學習與小組合作學習相結(jié)合。熟悉到抓住這天的連續(xù)教育就抓住了明天的教育質(zhì)量。

2、師德教育進行了全員培訓。

組織全體老師仔細學習《義務教育法》《新時期師德精神的頌歌》，深刻理解其重要性和緊迫性，聯(lián)系實際，進行思索，透過學習每位老師寫出了深刻的心得體會，同時組織開展職業(yè)道德規(guī)范培訓，提高老師的思想覺悟和業(yè)務素養(yǎng)。

3、專心參與業(yè)務培訓

中青年老師專心參與學歷提高培訓，此刻我校45周歲以下老師15人，取得大本學歷的有3人，正在進修的4人，使校本培訓得到專心的進展，促進連續(xù)教育漸漸走向規(guī)范化。

4、教科研專題培訓

廣闊老師進行教科研培訓，每一位老師參與一個課題討論，做到實踐與討論相結(jié)合，大大提高老師的教科研水平。

5、新課程師資培訓

新課程師資培訓是老師連續(xù)教育的一項重要任務。堅持通識培訓與詳細學科培訓相結(jié)合。組織老師仔細學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔試行〕》，幫助老師深化了解課程改革的背景、指導思想和改革目標，要仔細學習討論相關(guān)學科的課程標準，使老師盡快勝任新課程的教學工作。在老師進修校內(nèi)的組織下進行《老師心理健康與自我調(diào)試》《校本研修應對面》為主的專題培訓；校內(nèi)將按上級有關(guān)規(guī)定細心選取培訓師資，參與上級組織的有關(guān)培訓。同時校內(nèi)加強骨干老師的校本培訓。

6、新老師崗位培訓

新安排的老師務必參與由縣老師進修校內(nèi)組織的新老師120學時的崗位培訓，其中集中培訓不少于80學時。校內(nèi)，扎實有效地開展“拜師學藝”，使新老師盡快適應教育教學工作。

7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓

有關(guān)老師參與計算機培訓與考核；由總校負責開展課件制作培訓；老師的實際仔細開呈現(xiàn)代教育技術(shù)的校本培訓。提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

二、為做好本職工作制定了幾項制度，老師們提高了思想熟悉，并落實到實際的工作中。

1、考勤制度

老師無特別狀況，一律不得請假。

2、記錄制度

每一次集中培訓由教育處或有關(guān)老師仔細做好培訓記錄。

3、研討制度

利用集中學習時間組織老師圍繞一主題開展研討活動，將學習與實踐相聯(lián)系。

4、自學制度

每位老師連續(xù)執(zhí)行教育處關(guān)于老師自學的規(guī)定，并表達學以致用。

5、隨堂聽課制度

每位老師務必每周至少隨堂聽課1節(jié)，聽后互相溝通。

有針對性地做好教育教學指導工作。

連續(xù)教育是提高老師整體素養(yǎng)的有效措施。每位老師覺悟很高，嚴格執(zhí)行打算要求，專心參與各項教育活動，圓滿地完成連續(xù)教育的任務，并使自身素養(yǎng)得到培育與提高。

老師培訓總結(jié)篇9

今日，精讀《給老師的建議》一書中“沒有也不行能有抽象的同學”一篇。我想用一個詞語概括心中的感受，怎奈翻遍腦中全部的詞匯，竟找不出哪一個詞可以淋漓盡致的表達我的尊敬之情。語言有時候就是如此的蒼白無力。

整篇文章使我最難忘的是這樣一句話：“假如同學沒有在把握學問的道路上前進哪怕是很小的一步，那么這堂課對他來說就是白費了。無效勞動——這也許是同學和老師可能遇到的莫大的嚴峻危急。”

是啊，想想自己平常的課堂，照看到每一個同學的進展了嗎？自己總是在用一個標準來要求無論從認知還是心理上都不一樣的孩子。更另人無法容忍的是，當一個認知力量稍

差的孩子沒有到達自己所謂的標準的時候，自己更是像民工工頭一樣，以冷冰冰的白眼相加。自己雖然從某種程度上得到了發(fā)泄，可是，