善待自然-珍愛生命課件

給它一個——“善待自然.珍愛生命”主題閱讀家學(xué)習(xí)目標：1、品位文中生動而傳神的語言。2、樹立“善待自然、珍愛生命、共同發(fā)展”的思想。杜衛(wèi)東《明天不封陽臺》大聲朗讀課文，邊讀邊結(jié)合以下問題圈點批注。1、文章寫了一件什么事？請用簡潔完整的語言概括。2、請?zhí)x課文，用﹏﹏畫出文中描寫鴿子的語句，說一說這只鴿子向你傾吐了什么（或者說一說你對所畫句子的理解）。3、作者由明天封陽臺到明天不封陽臺的改變，給了你什么啟示？請用——畫出文中相關(guān)句子，并反復(fù)朗讀體會。

那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農(nóng)田，分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊，一聲聲哭訴。1、加橫線的紅色字要重讀。2、四個句式相同的小短句，朗讀的時候，語調(diào)要越來越高，語速要越來越快，感情要越來越豐富、飽滿，特別是“吶喊”和“哭訴”這兩個詞要讀出作者心中極度的悲哀與憤怒。3、朗讀時要讀出層次變化。萬能的人啊，放下屠刀，留條活路吧！慘無人道的運輸即將成為人類的佳肴環(huán)境破壞導(dǎo)致動物變異，雙頭動物增多亂砍亂伐水土流失水源枯竭農(nóng)田沙化2002年3月20日沙塵暴中的天安門廣場

人，只能與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，因為在剝奪自然資源的同時，人類也在毀滅著自己。誦讀欣賞《大地上的事情》（課本第197頁）大聲朗讀這兩個片段，邊讀邊結(jié)合以下問題圈點批注。1、請齊讀片段（一），邊讀邊用﹏﹏畫出文中描寫鷂子的語句，說一說這只鷂子向你傾吐了什么（或者說一說你對所畫句子的理解）。2、鷂子為什么“長久浮在空中”，為什么“還未觸及地面又迅疾飛起”，又為什么是“徒勞盤旋”？3、一個田野里能少得了野兔嗎？4、反復(fù)朗讀片段（二）的第一段，結(jié)合文段內(nèi)容說說它帶給你的啟示。

人，只能與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，因為在剝奪自然資源的同時，人類也在毀滅著自己。

馮驥才《珍珠鳥》

大聲朗讀課文，邊讀邊結(jié)合以下問題圈點批注。1、畫出文中描寫小珍珠鳥的語句，說一說這只珍珠鳥向你傾吐了什么（或者說一說你對所畫句子的理解）。2、“我”與珍珠鳥的信賴關(guān)系的建立，主要取決于我的舉動。請同學(xué)們用——畫出文中交代“我”的舉動的語句，用﹏﹏標出珍珠鳥對“我”一步步信賴的語句。結(jié)合所找語句用“因為我……,所以珍珠鳥……”的句式，展示你的學(xué)習(xí)成果。例：因為我“用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上”，所以珍珠鳥會感覺“格外輕松自在”。

人，只能與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，因為在剝奪自然資源的同時，人類也在毀滅著自己。拓展訓(xùn)練

以“大自然的哀鳴”為題，試