徠卡全自動免疫組化染色機和試劑介紹課件

徠卡全自動免疫組化染色機和試劑介紹徠卡全自動免疫組化染色機和試劑介紹徠卡全自動免疫組化染色機和試劑介紹中國醫(yī)藥集團Leicanovocastra免疫組化全自動染色機及免疫組化試劑介紹BondSimplyBrilliant中國醫(yī)藥集團LeicaBond-MaxSystemBondSimplyBrilliant中國醫(yī)療器械有限公司新課程的價值取向就是一切為了學(xué)生，讓每一個學(xué)生的個性都能夠得到充分的發(fā)展，從而培養(yǎng)出豐富多彩的人格，這也是我國素質(zhì)教育的根本要求。政治學(xué)科具有非常鮮明的時代特點，它要求廣大政治教師必須擺脫傳統(tǒng)課堂教學(xué)的束縛，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)建一個充滿活力和生機的生命課堂，形成一種平等、合作、互動的師生關(guān)系。學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為課堂教學(xué)的中心，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者、參與者和合作者，從而讓學(xué)生擁有更大的發(fā)展空間。以下就談幾點自己在新教材實施過程中的做法與體會。一、積極創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)情境教學(xué)要著眼于教學(xué)目的，立足于教學(xué)內(nèi)容，充分突顯出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師在教學(xué)過程中要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，以教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生周圍環(huán)境與生活實踐為參照對象，綜合選擇典型材料來創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境，從而引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)。此外，創(chuàng)設(shè)情境的過程并不是教師上演的獨角戲，而是教師與學(xué)生共同參與，師生情感交融溝通的過程。例如，在“積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作”的教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生收集一些我國加入WTO以后，農(nóng)業(yè)、紡織業(yè)所遇到的問題的相關(guān)材料，然后讓學(xué)生將收集的材料或者自己的一些想法用問題的形式提出來，教師再對其進行總匯，并以問題情境的方式展示出來。其中有同學(xué)提出了，我國主要糧油產(chǎn)品的市場價格均高于世界同類產(chǎn)品價格，入世后，我們就可以到國外去購買糧食，這種做法是否可取？也有同學(xué)指出，入世后，我國的許多農(nóng)產(chǎn)品、彩電等都遭到了國外的反傾銷，什么是傾銷和反傾銷呢？等等這些由學(xué)生自己參與并創(chuàng)設(shè)出來的問題情境，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，同時也讓學(xué)生在這一過程中感悟新知，可以讓學(xué)生獲得一種從未有過的全新體驗。二、結(jié)合社會熱點時事，深化政治教學(xué)成效在新課程背景下，高中政治教學(xué)僅僅依靠教材中有限的信息容量是遠遠不夠的，無法滿足實際教學(xué)的需要，同時也滿足不了學(xué)生活用政治理論解決實際問題的需要。針對此問題，教師可以對教學(xué)信息進行適當(dāng)?shù)难a充和擴展，結(jié)合一些社會時事和熱點問題等貼近學(xué)生生活的事例，引導(dǎo)學(xué)生展開討論、探究，從而活化課堂教學(xué)，深化政治教學(xué)的成效。比如，在教學(xué)中教師就可以在教材內(nèi)容和學(xué)生實際生活之間找到一個連接點，以生活實例強化學(xué)生對知識的理解和吸收。例如，在教學(xué)“影響價格的因素”這一節(jié)內(nèi)容時，教師就可以充分結(jié)合當(dāng)前物價飛漲的現(xiàn)狀，以及生活中一些典型的價格波動的實例，如“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你軍”、“糖高宗”等作為教學(xué)的素材，引導(dǎo)學(xué)生們分析這些社會熱點現(xiàn)象，并運用政治學(xué)原理挖掘這些現(xiàn)象背后更深層次的原因。這樣，不僅擴大了政治課堂的信息量，同時也深化了教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)們理解起來印象深刻。另外，教師還可以加強教學(xué)與時事政治的聯(lián)系。例如，在教學(xué)“我國外交政策的基本目標(biāo)”時，就可以在教學(xué)中結(jié)合近期重大國事開展教學(xué)，選取釣魚島態(tài)勢、南海爭端、朝鮮半島局勢等問題作為教學(xué)素材，在激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)成效的同時對學(xué)生進行愛國主義教育，從而實現(xiàn)高中政治教學(xué)的三維目標(biāo)。三、重視知識的靈活運用，開展探究教學(xué)學(xué)生學(xué)會相關(guān)的政治理論知識是一方面，能不能靈活運用，從而解決實際問題則是另外一方面。后者是對前者的升華，是我們政治教學(xué)的最終目標(biāo)。因此，為了提高學(xué)生運用知識的能力，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生出一些事例和問題，讓學(xué)生帶著問題通過查閱資料、思考、討論開展探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨立思考的能力。比如在講授“民主管理”一節(jié)內(nèi)容時，教師就可以讓學(xué)生到自己所在的社區(qū)居委會展開調(diào)查，了解居委會是如何領(lǐng)導(dǎo)社區(qū)居民管理社區(qū)的內(nèi)部事務(wù)的。在講授“股票、債券和保險”一課時，我就假設(shè)給每一個學(xué)生一定額度的金錢，讓學(xué)生們制定理財投資計劃。還比如在教學(xué)“文化的多樣性”的內(nèi)容時，我就讓學(xué)生舉例說明我們身邊差異的文化，并從“民族團結(jié)”的角度出發(fā)，探討我國的民族政策。這樣的教學(xué)探究過程不僅極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還讓他們在探究中學(xué)會了科學(xué)的探究方法。探究式教學(xué)的開展，是一項較為復(fù)雜的工程，也是當(dāng)前政治教學(xué)的趨勢。它的實現(xiàn)需要教師在教學(xué)策略的制定和執(zhí)行上，進行全方位的考慮，讓學(xué)生在探究教學(xué)下收獲知識的同時其自身的實踐能力和分析、解決問題的能力得到極大地提升。四、總結(jié)綜上所述，在高中政治教學(xué)過程中，教師一定要及時更新教學(xué)理念，并以此作為教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)過程與手段，努力拓展教學(xué)空間，從而全面有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一、反思教學(xué)觀念，尊重學(xué)生主體地位新課程改革中強調(diào)，將探究性學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)作為發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力的新途徑。針對新要求，高中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)中要重視學(xué)生的作用，以學(xué)生為出發(fā)點展開教學(xué)。學(xué)生是教學(xué)中真正的主體，教師的目光應(yīng)該看向?qū)W生，認真聆聽學(xué)生的見解。新課改理念的踐行是一個漫長的過程，不是通過幾次理論學(xué)習(xí)或教學(xué)實踐就可以做到的，這需要廣大教師在新課改的每一次教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并做好經(jīng)驗的總結(jié)和交流。我們一直在提倡素質(zhì)教育，也一直在說學(xué)生的主體性。如何在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是每位處在新課程改革下的教師所面臨的問題。教師只有在課堂上相信學(xué)生的創(chuàng)造力，給他們探究問題的自由，才可以引導(dǎo)學(xué)生主動思考，進而發(fā)表出令人驚喜的不同見解。學(xué)生主動探究，勇于發(fā)言，這不僅對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是一種肯定，對教師的課改實踐也是一種肯定。長此以往，才會在課改實踐中實現(xiàn)學(xué)生主體地位的轉(zhuǎn)變。二、反思教學(xué)內(nèi)容，追求課程資源生活化新課程標(biāo)準(zhǔn)指出了當(dāng)代化學(xué)教學(xué)的任務(wù)：“貫徹全面發(fā)展的方針，提高學(xué)生的素質(zhì)，為國家培養(yǎng)合格的公民?！痹谔岢刭|(zhì)教育的今天，化學(xué)教學(xué)不再是簡單的知識點教學(xué)，而是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。對此教師教學(xué)的內(nèi)容必須進行改變，傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)只關(guān)注知識的講述，學(xué)生被動地接受，教學(xué)內(nèi)容也以詳盡的學(xué)科知識點為主。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求化學(xué)教學(xué)加強對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)：使學(xué)生養(yǎng)成積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題并利用學(xué)科知識進行探究實驗以解決實際問題的能力以及養(yǎng)成熱愛化學(xué)、尊重科學(xué)的情感態(tài)度。化學(xué)教學(xué)不僅僅是對具體化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該使每一個學(xué)生在化學(xué)知識的學(xué)習(xí)中逐步鍛煉出自主學(xué)習(xí)的能力，將學(xué)科知識主動應(yīng)用于生活實踐中。這樣不僅可以大大提高學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效率，而且可以使學(xué)生認識到化學(xué)是多姿多彩、與日常生活密切相關(guān)的。教師應(yīng)該從社會的各個領(lǐng)域和生活的各個方面去發(fā)掘課程資源，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中對課程資源的開放性的要求，幫助學(xué)生從化學(xué)的角度去認識生活中的現(xiàn)象和事物，將學(xué)習(xí)與日常生活聯(lián)系在一起，將化學(xué)學(xué)習(xí)延伸到課外。多樣化課程資源的正確使用可以使學(xué)生在得到學(xué)習(xí)化學(xué)的成就感的同時逐步培養(yǎng)他們利用化學(xué)知識分析、解決問題的能力。三、反思教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性教學(xué)模式有很多種，每種教學(xué)模式各有其側(cè)重的方面，準(zhǔn)確地說它們都有理論上的依據(jù)和實踐的論證。無論我們運用那種教學(xué)模式，都可以幫助我們達到一定的效果，但一種固定的教學(xué)模式在一定程度上也限制了我們教學(xué)的靈活性。教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況及當(dāng)?shù)亟逃闆r的不同，決定了不可能用同一種教學(xué)模式來進行教學(xué)及解決所有問題。人們常說“教學(xué)有法，教無定法”，這句話告訴我們不要固執(zhí)地追求某一種教學(xué)模式，應(yīng)該在把握教學(xué)核心內(nèi)容的前提下，根據(jù)教學(xué)實際選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式。教學(xué)方法多種多樣，而每種教學(xué)方法究其本質(zhì)又是辯證的。在強調(diào)信息技術(shù)的今天，化學(xué)教學(xué)在教學(xué)方法的應(yīng)用中應(yīng)該做到與時俱進。在教學(xué)方法的選擇上要考慮多方面的因素，比如課程的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的接受能力、興趣所在等。在課堂上更要做到根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、情境靈活地變換教學(xué)方法。四、反思教學(xué)過程，貫徹課程改革思想新課程改革的思想應(yīng)該貫徹到備課、教課、作業(yè)等化學(xué)教學(xué)的各個方面。課堂不是教師的一言堂，教師用豐富幽默的語言進行知識講解固然重要，但更重要的是創(chuàng)造條件讓學(xué)生自己去實踐、體會、思考。只有這樣，才能給學(xué)生留下深刻的印象，從而培養(yǎng)他們的探究能力。教師在備課之初就要意識到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教學(xué)活動的組織者、參與者，在課堂設(shè)計中充分考慮到學(xué)生對課堂的推動作用，在學(xué)生的主動參與中呈現(xiàn)教學(xué)知識;在教學(xué)方法的選擇上要考慮到學(xué)生的興趣，選擇學(xué)生易于接受的教學(xué)手段進行課堂教學(xué);在作業(yè)布置上，教師應(yīng)選擇與學(xué)生生活相聯(lián)系的探究式作業(yè)，既滿足學(xué)生自主探究的需要，激發(fā)探究興趣，又引導(dǎo)學(xué)生深入思考。化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要中組成部分，以往的實驗教學(xué)僅僅是書本上實驗步驟的重復(fù)。而新課程改革下，化學(xué)實驗教學(xué)更注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計多樣性化學(xué)實驗，發(fā)展探究性實驗教學(xué)。化學(xué)教學(xué)新課程改革的道路依舊漫長，需要每一位化學(xué)教師在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中不斷進行積累、總結(jié)，慢慢探索出更行之有效的教學(xué)模式與教學(xué)方法，在教育教學(xué)的每個過程充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，真正做到將化學(xué)課堂還給學(xué)生。中國醫(yī)藥集團Leicanovocastra免疫組化全自動染色機及免疫組化試劑介紹BondSimplyBrilliant中國醫(yī)藥集團LeicaBond-MaxSystemBondSimplyBrilliant中國醫(yī)療器械有限公司主要參數(shù)中國醫(yī)藥集團尺寸:775*760*703mm批次大小:30片·3排玻片架,每排10片,完全獨立運行4排試劑架,每排9個劑量:100u,150uBondSimplyBrilliant中國醫(yī)療器械有限公司基本構(gòu)成中國醫(yī)藥集團BondSimplyBrilliant中國醫(yī)療器械有限公司特性一:全流程全自動中國醫(yī)藥集團Hc烤片脫蠟抗原修復(fù)冫染色→復(fù)染sH烤片≯脫蠟≯免疫雜交→染色→復(fù)染對比DAKo:半自動,抗原修復(fù)和染色步驟分別在兩臺機器完成,需要有人操作BondSimplyBrilliant中國醫(yī)療器械有限公司特性二:連續(xù)上載功能中國醫(yī)藥集團三排玻片架獨立運行,可以分批次上載節(jié)省時間并可靈活運用對比←ROCHE:不可獨立運行,玻片只能在一次上載完成后再進行下一輪上載,耗費時間BondSimplyBrilliant中國醫(yī)療器械有限公司特性三:切片保護功能給切片創(chuàng)造“類濕盒”環(huán)境,防止脫片和干中片,節(jié)省抗體,減少廢液量Covertile技術(shù)對比ROCHE:油膜技術(shù),需額外清洗,影響染色BondSimplyBrilliant中國醫(yī)療器械有限公可特性四:環(huán)保設(shè)計中國醫(yī)藥集團分離收集有害廢液和無害廢液,減少處理成本,提高安全性ROCHE:有害和無害廢液集合收集,安全性對比大大降低BondSimplyBrilliant中國醫(yī)療器械有限公司(OCR)光學(xué)字符識別功能中國醫(yī)藥集團標(biāo)簽易被人工及機器讀取故障保護甚至可辨認手寫標(biāo)簽6川251cJhaSmithcD341靈活的玻片讀取,適用于任何實驗室數(shù)碼圖像拍射可使用任何蓋玻片可長期存放于數(shù)據(jù)庫中可使用任何玻片標(biāo)簽BondSimplyBrilliant中國醫(yī)療器械有限公司液面感應(yīng)(LIS)中國醫(yī)藥集團監(jiān)測試劑容量試劑量充足