古典詩歌中的意象高三語文上冊課件

古典詩歌中的意象

考綱要求1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧；2、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。

什么是意象？“意”——詩人的思想、情感、意念。“象”——物象、形象。意象，是滲透著詩人主觀情意的客觀；物象，是“意”與“象”的統(tǒng)一。是詩歌中浸染了作者感情的東西,是詩人感情的載體。1、詩的意象帶有強烈的個性特點，最能見出詩人的風(fēng)格。

“菊”之于陶淵明，“梅”之于陸放翁，謝靈運與“池塘春草”，薛道衡與“空梁燕泥”。2、意象的作用是什么呢？（1）所要表達(dá)的感情被物化，加深了審美的愉悅。(寄情于物，賞心悅目）（2）有空白留意增加了詩的張力性。(意同象異，各見其趣）（3）避免與當(dāng)時的政治發(fā)生沖突。(主題朦朧，意緒無窮，不肯殉葬，寓意于象）（4）確立篇意。知道自己在寫什么和怎么寫，理好思路，以至不會東一筆西一筆亂寫。(文字有獄，取象而避）3、分析意象時要注意的兩點（1）意象具有相對的獨立性，但詩人往往借助一系列的意象來構(gòu)成一幅和諧的生活圖景，所以，要整體把握。如馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。這首小令僅五句28字，語言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思?xì)w圖”，淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈旅的游子心。這樣的效果還得歸功于作者對以上幾種景物的獨特描寫，而我們就把這種蘊涵作者獨特感情的景物稱為意象，即枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽、斷腸人。（2）由于詩人的情感不同，文化背景不同，表達(dá)風(fēng)格不同，意象自身具有多義性。

鑒賞詩歌時不能生搬硬套、牽強附會，要仔細(xì)分辨、掌握分寸。在一個沒有言論自由的時代,詩人想要傾訴對社會陰暗面的一腔義憤,又不致于以言獲罪被割斷管,只有一個可能,就是借助意象,作委婉的表達(dá)。意象的分類意象方式一1、樹木2、花草類3、動物類4.風(fēng)霜雨雪水云類5.器物類6、顏色7、關(guān)于人的品質(zhì)、行為活動的8.地點9、其他意象方式二1、送別類意象(或表依依不舍之情,或?qū)憚e后的思念）2、思鄉(xiāng)類意象(或表達(dá)家鄉(xiāng)的思念,或表達(dá)對人的牽掛）3、愁苦類意象(或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛）4、抒懷類意象(或托物顯示高潔的品質(zhì)，,或抒發(fā)感慨。）5、愛情意象類（用以表達(dá)愛戀相思之情）6、.戰(zhàn)爭類意象(或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡,或表達(dá)對和平的向往)7、閑適類意象(或表達(dá)清閑恬淡的心情,或表達(dá)對隱居生活的向往）

意象方式三1、自然意象（1）自然景觀類、舟、流水、斜陽、風(fēng)、煙、霜等（2）植物類:楊柳、落花、松、菊、梅、梧桐、萍、芭蕉等（3）動物類,鴉、杜鵑(杜宇、布谷、子規(guī))猿、蟬、鴻、雁、青鳥、魚、鴛鴦、鷓鴣等）

意象方式三2、人或事意象(1)人造物象類,舟、湖、長亭、霸陵(橋)、鏡、燈(燭、蠟、炬)等(2)行為類,登樓、憑欄、吹笛、吹笙、飲酒、折柳、搗衣(搗練)等古詩中意象使用特點（一）不同的意象表達(dá)同一類思想感情（二）同一意象表達(dá)不同思想感情（一）不同的意象表達(dá)同一類思想感情1、燕子（1）表現(xiàn)春光的美好，傳達(dá)惜春之情?！把嘧觼頃r新社，梨花落后清明”（晏殊《破陣子》）（2）表現(xiàn)愛情的美好，傳達(dá)思念情人之切?！八紴殡p飛燕，銜泥巢君屋，“燕爾新婚，如兄如弟”（《詩經(jīng)·谷風(fēng)》）1、燕子（3）表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤。例1：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！保▌⒂礤a《烏衣巷》）例2：山河風(fēng)景原無異，城郭人民半已非。滿地蘆花伴我老，舊家燕子傍誰飛？”（文天祥《金陵驛》）。1、燕子（4）代人傳書，幽訴離情之苦。唐代郭紹蘭，（其夫任宗）《寄夫》詩云：“我婿去重湖，臨窗泣血書，殷勤憑燕翼，寄于薄情夫?！保?）表現(xiàn)羈旅情愁，狀寫漂泊流浪之苦。望長安，前程渺渺鬢斑斑，南來北往隨征燕，行路艱難”（張可久·《殿前歡》）2、鴻雁（1）鄉(xiāng)愁。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。（《寒塘》趙嘏）（2）信使：雁來音信無憑，路遙歸夢難成，離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。（李煜《清平樂》）（3）孤雁（斷雁，孤鴻，斷鴻）表達(dá)孤苦漂泊的意象?！皦涯曷犛昕椭壑?，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)?！保ㄊY捷《虞美人·聽雨》）3、登高（1）我國地域遼闊，歷代文人漂泊異地，音訊不通，一旦登樓遠(yuǎn)望，家鄉(xiāng)桑梓景物，親戚故舊面影，紛紛涌上心頭，免不了愁從中來。因此登樓懷遠(yuǎn)是常見情思。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留?。馈栋寺暩手荨罚?、登高（2）登高，置身于無垠的空間與永恒的時間交集之點，會感受到個人的渺小，生命的短暫，從而激發(fā)人對自己人生價值的迫切追問。結(jié)果是：人生如寄，韶光易逝，壯志未酬而華發(fā)已生。因此登高易引發(fā)懷才不遇、壯志未酬之悲。如：前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（陳子昂的《登幽州臺歌》）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）4、日暮（夕陽）（1）衰落凄涼之感。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）（2）是客愁思家的一個符號，而且這兩者往往融為一體。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓）

拓展練習(xí)閱讀柳宗元的《中夜起望西園值月上》后回答下列問題。中夜起望西園值