我的老師已修改

我的老師魏巍

魏巍，當(dāng)代作家，原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹，河南鄭州人。。1920年6月生于一個(gè)城市貧民家庭。在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，并勉強(qiáng)上了簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，走上革命道路，同年12月在山西前線參加八路軍，不久到達(dá)延安。1938年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。他一直生活在戰(zhàn)士之中。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國(guó)解放后，主要作品有散文集《誰是最可愛

的人》，長(zhǎng)篇小說《東方》、《地球上的紅飄帶》等。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握課文中的生字詞。2、學(xué)習(xí)本文通過幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，感受尊師愛生的感情。3、體會(huì)在敘述中穿插抒情和議論，表達(dá)作者感情，突出中心的寫法。1、

給下面生字注音、組詞。

蕓()()榆()()

痣()()褪()()卜()()焚()()鷗()()毆()()模()()(

yún蕓蕓眾生yú榆錢

zhì黑痣tuì褪色bǔ卜問吉兇fén焚香ōu

海鷗毆打ōumómú)模模糊糊

(模樣)2.掌握下列詞語：黑痣教鞭狡猾存心背誦海鷗援助占據(jù)軍閥牽掛褪色焚香磕頭卜問吉兇勸慰心清如水糾紛依戀慈愛模模糊糊迷迷糊糊珍寶純真1.文章的感情線索是什么？2.文中寫了蔡老師哪幾件事?

(試概括出小標(biāo)題)3.蔡老師是一個(gè)怎樣的老師?從課文哪些地方可以看出？

4.“我”是一個(gè)怎樣的學(xué)生？讀課文，請(qǐng)思考回憶依戀思念我的蔡老師感情線索：我的老師

①假裝發(fā)怒②教跳舞③觀察蜜蜂④教讀詩⑤看老師寫字⑥排除糾紛⑦夢(mèng)中尋師

課內(nèi)—課外校內(nèi)—校外平日—假期溫柔美麗慈愛公平偉大（略）（詳）我的老師

魏巍尊師愛生語句分析

1、我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。語句布分析2、她從來詞不打巾罵我們協(xié)。僅僅派有一脈次，她浮的教忍鞭好象粱要落老下來，我崇用石怨板一域迎，閑教鞭輕輕出地敲在石衰板邊彈上，租大伙笑了，拉她也笑了。語句除分析3、我們巨見了鑄她不由煮得就圍拋上去瓶。即衫使她呢寫字兄的刮時(shí)候狂，我犬們也默默跡地看她艇，連襲她握才鉛筆懇的姿閃勢(shì)都急于河模仿。流露腫出孩稠子對(duì)屈老師紀(jì)的熱臂愛、聾依戀弱之情試一袖試（1）“土她愛必我們標(biāo)，并糊沒有嫁存心疑要打劑的意蘿思。（2）“鴨今天己想來紋，她隨對(duì)我璃的接福近文琴學(xué)和栗愛好光文學(xué)承，是殊有著酬多么襲有益初的影稍響！肌”品讀剖下列禽語句規(guī)，體南會(huì)作富者的斷思想部感情油。（3）“蘋一個(gè)稍老師瞞排除占孩子葬世界潮里的竿一件商小小稿的糾丹紛，葛是多應(yīng)么平甩常；鄉(xiāng)豐可是朽回想型起來偵，那憲時(shí)候度我卻泄覺得越是給皆了我野莫大展的支勤持！猾在一菠個(gè)孩塊子的妹眼睛癥里，稱他的際老師橡是多幟么慈悟愛，賤多么桿公平睬，多炊么偉鏟大的定人啊夾?！保?草）“掛我是嚇多么猾想念右我的地蔡老逆師啊爬?。?）至身今回住想起褲來，職我還物覺得屢這是賠我記露憶中云的珍此寶之期一。境一個(gè)異孩子慚的純里真的叫心，你就是鹿那些兵在熱翠戀中才的人錄們也若難比逐??！追什么蜘時(shí)候毛，我噸能再咐見一認(rèn)見我兆的蔡仰老師陽呢？工”主題肆思想妨：本文補(bǔ)通過織回憶村七件鹽小事防，表剃現(xiàn)了年蔡老糊師對(duì)敘“我弱”和揀同學(xué)揚(yáng)們的婚熱愛拆，抒蒼發(fā)了躺“我濫”對(duì)患溫柔句美麗昌、慈易愛偉申大的撒蔡老偶師的灣感激過和懷酒念之碧情。寫作謙特色牧：1、運(yùn)經(jīng)用敘棵述、裳描寫拆、抒能情的直表達(dá)勝方式骨；2、首爸尾呼蒸應(yīng)，程使文濕章形