五年級下冊英語說課稿-Module 4 Unit 2 My favorite season is spring∣外研社 （一起）

五年級下冊英語說課稿-Module4Unit2Myfavoriteseasonisspring一、引入大家好，我是XX，今天給大家講解的是五年級英語教材《外研社》下冊的Module4Unit2Myfavoriteseasonisspring（我最喜歡的季節(jié)是春天）。季節(jié)是一年中的四個時間段，它能夠幫助我們更好地認識和探索自然和人文環(huán)境。這個單元我們將通過學習春、夏、秋、冬四季的特點和描述，讓學生了解每個季節(jié)的不同，培養(yǎng)學生的觀察力，提高學生自然和人文方面的素養(yǎng)。二、教學目標語言知識目標能夠聽懂、會說并正確理解以下單詞和短語：spring,summer,autumn,winter,favorite,in,is,it’s,sunny,flower,leaves,snow,warm,cool,hot,cold。能夠聽懂、會說并正確運用以下句型：Myfavoriteseasonis…，It’s…（如It’ssunny.It’swarm.）。能夠聽懂、會說并正確運用以下問答句型：What’syourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis…，What’stheweatherlikein…?It’s….情感態(tài)度價值觀目標培養(yǎng)學生喜歡自然的興趣，理解四季變換的原因和影響。增強學生對人和自然環(huán)境的關注和認識，激發(fā)他們保護環(huán)境，從小愛護地球的意識。三、教學重難點教學重點學生能夠正確說出四季的英文單詞并運用它們進行表達。學生能夠描述四季天氣的變化及其特點。教學難點學生懂得聽、說、認識并運用含有形容詞的具體描述信息。學生懂得以書面形式將所學的四季知識進行整理、總結。四、教學方法任務型落實教學法——通過聽、說、讀、寫四個環(huán)節(jié)的有機結合，讓學生全面掌握知識點。合作學習教學法——通過合作學習平臺，讓學生參與情況討論等活動，提高學生的語言能力和口語表達能力。五、教學過程1.自然拓展出示四季圖片和相關的單詞，讓學生自由地交流和表達。2.聽力訓練播放錄音，讓學生聽錄音并完成相關練習。3.口語訓練（1）設計角色扮演活動，讓學生在小組內組成兩人一組，進行分角色對話，使用所學英語交流，提高學生的口語表達能力；（2）通過圖示和實物物品，讓學生進行四季天氣描述練習，鼓勵學生多說多練。4.寫作訓練讓學生仿照模板，寫一篇以“Myfavoriteseasonis…”為題的英文短文。六、教學手段教師PPT授課；教學視頻；黑板展示。七、教學評價1.評價方式觀察記錄學生課堂表現(xiàn)；布置書面作業(yè)；針對性評測。2.評價標準學生是否熟練運用所學的四季知識進行表達；學生是否拓展了自己的詞匯量；學生是否能進行正確的英文書寫；學生是否具備更高的英語聽力和口語表達能力。八、教學反思本課以“我的最喜愛的季節(jié)是春天”為主題，以四季天氣變化為切入點，基于任務型教學和合作學習，提高了學生的語言綜合能力。在教學中，一定要以學生為主體，發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生在想、說