讀書(shū)活動(dòng)記錄模板

讀書(shū)活動(dòng)記錄日

期：3月20日活動(dòng)主題:讀書(shū)快樂(lè)，快樂(lè)讀書(shū)參加人數(shù)：全體學(xué)生負(fù)責(zé)老師：各班班主任活動(dòng)目的：1．讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，使書(shū)成為他們的朋友。3、要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)，從課外書(shū)中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。4、爭(zhēng)取借這次活動(dòng)，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣?；顒?dòng)指導(dǎo)：（一）營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。（1）征集凡人名言的讀書(shū)名言，制作書(shū)簽。（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。（3）記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。（二）積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)1．學(xué)生選擇自己喜歡的書(shū)閱讀，并做好好詞、好句的摘記。2．指導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，每周一篇童話(huà)、一首兒歌、一個(gè)成語(yǔ)故事，每天用十分鐘交流讀書(shū)所得，利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章，形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍

活動(dòng)過(guò)程：1、老師講讀書(shū)故事。2、名人讀書(shū)小故事。（學(xué)生介紹自己知道的名人讀書(shū)小故事）3、考察讀書(shū)知識(shí)（1、四大名著與作者的連線(xiàn)題。2、名著人物猜測(cè)。）4、我的讀書(shū)故事（學(xué)生講自已的讀書(shū)故事。）5、詩(shī)朗誦：《書(shū)之歌》。6、小品表演：《借書(shū)》。7、學(xué)生演唱：《讀書(shū)郎》。8、讀書(shū)格言（同學(xué)一一上來(lái)介紹讀書(shū)格言。）9、好書(shū)推薦。10、活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)總結(jié)：

通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)拓了學(xué)生視野，使學(xué)生了解到更多有關(guān)讀書(shū)的小故事，知道讀書(shū)的重要性，以及讀書(shū)的樂(lè)趣。學(xué)生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書(shū)籍，而且提出了更多的讀書(shū)計(jì)劃。讀書(shū)活動(dòng)記錄娃娃的一種習(xí)慣。學(xué)校開(kāi)設(shè)的流動(dòng)圖書(shū)角對(duì)孩子幫助收獲都很大，以前孩子不喜歡看書(shū)，現(xiàn)在孩子變的不僅喜歡看書(shū)，而且做什么都很認(rèn)真，常常在我面前講書(shū)本上的故事，還特別讓我們感到欣慰的是，孩子很有愛(ài)心，似乎變得越來(lái)越講道理，班級(jí)有個(gè)圖書(shū)角還真好！相信隨著讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們的讀書(shū)活動(dòng)會(huì)越來(lái)越聲勢(shì)壯大，孩子們的精神世界也會(huì)隨之越來(lái)越美好！讀書(shū)活動(dòng)記錄日期：3月23日活動(dòng)主題:讀書(shū)快樂(lè)，快樂(lè)讀書(shū)參加人數(shù)：全體學(xué)生負(fù)責(zé)老師：各班班主任活動(dòng)目的：1．讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，使書(shū)成為他們的朋友。3、要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)，從課外書(shū)中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。4、爭(zhēng)取借這次活動(dòng)，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣?；顒?dòng)指導(dǎo)：（一）營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。（1）征集凡人名言的讀書(shū)名言，制作書(shū)簽。（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。（3）記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。（二）積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)1．學(xué)生選擇自己喜歡的書(shū)閱讀，并做好好詞、好句的摘記。2．指導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，每周一篇童話(huà)、一首兒歌、一個(gè)成語(yǔ)故事，每天用十分鐘交流讀書(shū)所得，利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章，形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍活動(dòng)過(guò)程：1、老師講讀書(shū)故事。2、名人讀書(shū)小故事。（學(xué)生介紹自己知道的名人讀書(shū)小故事）3、考察讀書(shū)知識(shí)（1、四大名著與作者的連線(xiàn)題。2、名著人物猜測(cè)。）4、我的讀書(shū)故事（學(xué)生講自已的讀書(shū)故事。）5、詩(shī)朗誦：《書(shū)之歌》。6、小品表演：《借書(shū)》。7、學(xué)生演唱：《讀書(shū)郎》。8、讀書(shū)格言（同學(xué)一一上來(lái)介紹讀書(shū)格言。）9、好書(shū)推薦。10、活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)總結(jié)：通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)拓了學(xué)生視野，使學(xué)生了解到更多有關(guān)讀書(shū)的小故事，知道讀書(shū)的重要性，以及讀書(shū)的樂(lè)趣。學(xué)生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書(shū)籍，而且提出了更多的讀書(shū)計(jì)劃。

二年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)記錄日期：4月9日班級(jí)：二年級(jí)參加人員：全體學(xué)生負(fù)責(zé)老師：班主任活動(dòng)主題：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，為了響應(yīng)教育局提倡的讀書(shū)活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文修養(yǎng)，我校組織學(xué)生開(kāi)展了“勤讀書(shū)、讀好書(shū)”的活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營(yíng)造“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”的書(shū)香校園閱讀氛圍。一、活動(dòng)目的：為了更進(jìn)一步推進(jìn)了校園文化建設(shè)，培養(yǎng)了同學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了閱讀動(dòng)力，豐富課外知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的思想交流，文化知識(shí)交流，并為廣大愛(ài)好讀書(shū)者提供一個(gè)交流平臺(tái)，鍛煉交際能力與演講能力。二、活動(dòng)過(guò)程：1.分別對(duì)所藏書(shū)進(jìn)行介紹。2.分組討論：分組討論是此次活動(dòng)的核心，學(xué)生可就所讀之書(shū)暢所欲言，談?wù)摃?shū)中的名言，書(shū)中的經(jīng)典以及個(gè)人對(duì)此書(shū)的獨(dú)到見(jiàn)解，分享他人思想財(cái)富，活躍個(gè)人思想。3.演講：學(xué)生依次上臺(tái)演講，將交流后的信息展示在大家面前。談?wù)撃澄蛔骷覍?duì)自己的影響以及自己的其他感觸。4.調(diào)查大家都喜歡讀哪些書(shū)？了解大家的讀書(shū)興趣，以便今后更好地組織相關(guān)活動(dòng)。5.最后班主任做總結(jié)，并安排下一步工作。本次讀書(shū)交流會(huì)取得了極好的效果，激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成了博覽群書(shū)的好習(xí)慣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操。書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為能更好地貫徹多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。二年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)記錄在我的建議下，我們班的孩子都讀了《我要做個(gè)好孩子子》這本書(shū)。和孩子們約定，讀完這本書(shū)，開(kāi)學(xué)來(lái)進(jìn)行讀書(shū)交流。周二下午有一節(jié)閱讀課，我們的讀書(shū)交流會(huì)在同學(xué)們雷鳴般的掌聲中拉開(kāi)了序幕。好書(shū)需要分享，閱讀需要交流。第一環(huán)節(jié)：說(shuō)說(shuō)你的讀書(shū)感言。這一個(gè)環(huán)節(jié)是我臨時(shí)加上去的，一開(kāi)始同學(xué)們有點(diǎn)懵，我拋磚引玉，說(shuō)出了我的讀書(shū)感言：讀書(shū)給我平凡的生活平添了一份斑斕，讀書(shū)讓我的心靈多了多了一份寧?kù)o，讀書(shū)讓我思接千載，旁通萬(wàn)里，讀書(shū)讓我心向之，心隨之。然后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)舉起了手。胡挺峰：如果讓我多讀一本書(shū)，我寧愿少吃一頓飯。潘佳貝：讀書(shū)時(shí)快樂(lè)的事，讀書(shū)本身就快樂(lè)，在書(shū)中，你可以忘記時(shí)間，可以學(xué)到許多知識(shí)。李紫莉：我們的大腦好比一個(gè)貯存庫(kù)，書(shū)籍就像一箱箱的話(huà)務(wù)，我們要用這一箱箱的貨物來(lái)充實(shí)這個(gè)貯存庫(kù)?？赡軐W(xué)生們的表達(dá)有些粗糙，但我可以感受到，這是他們真實(shí)的感受。第二個(gè)環(huán)節(jié)出示我們的交流宗旨。讓文字溫暖彼此的心，讓不同觀(guān)點(diǎn)彼此碰撞，讓相同或不同的情感彼此交融，讓自己在交流中不斷完善，不斷豐富。第三個(gè)環(huán)節(jié)：說(shuō)說(shuō)自己眼中的金鈴。李鑫怡：金鈴是一個(gè)天真、可愛(ài)、大方、善良的孩子。比如說(shuō)：金鈴的鄰居修車(chē)的老爺爺死了，幸幸無(wú)人照管，于是金鈴就把幸幸接回了家，以前金鈴洗澡洗不干凈，脫衣服不利索，考試不好，但幸幸過(guò)來(lái)了一切都變了。為了讓幸幸留下，金鈴那天晚上復(fù)習(xí)到很晚，第二天考了98分，金鈴變得有責(zé)任心了。徐樂(lè)怡：金鈴是個(gè)胖胖的、可愛(ài)的一個(gè)大女孩，她曾想過(guò)幾次減肥，但次次都不太成功。金鈴的媽媽姓趙,名卉紫，她是一個(gè)雜志社的編輯，總是擔(dān)心金鈴考不上初中，幫她請(qǐng)家教，嫌貴……金鈴的爸爸是大學(xué)教授。而金鈴是她爸媽養(yǎng)出來(lái)的“優(yōu)良品種的后代”。金鈴很率真，她一心想做個(gè)好孩子，并不斷努力。第四個(gè)環(huán)節(jié)：說(shuō)說(shuō)你心中好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。陳柳沅：我媽媽認(rèn)為好孩子是：學(xué)習(xí)好，孝順父母，聽(tīng)話(huà)、乖巧。但在我心中好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是：不僅學(xué)習(xí)好，孝順家長(zhǎng)，還要有好的心態(tài)，講誠(chéng)信。陳哲：我媽媽認(rèn)為不跟大人回嘴，每天必須努力學(xué)習(xí)，是好孩子。我認(rèn)為不是這樣，我們每天快樂(lè)的生活，快樂(lè)的學(xué)習(xí)就可以了。小結(jié)：你們心中都有一個(gè)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，我想你們都想做一個(gè)好孩子，好孩子內(nèi)涵太豐富了，它不全是有100分組成，老師不會(huì)拿一個(gè)標(biāo)注去衡量你們，只要你們努力了，上進(jìn)了，都是好孩子。但是，老師還想補(bǔ)充幾點(diǎn)：好孩子是健康、快樂(lè)的，樂(lè)觀(guān)、向上的；好孩子是富有愛(ài)心的，要有回報(bào)社會(huì)之心的；好孩子是善于和他人溝通的；好孩子是敢于創(chuàng)新的；好孩子是善于思考、愛(ài)學(xué)習(xí)的。第五個(gè)環(huán)節(jié)：和黃蓓佳阿姨說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。李佳鈺:謝謝你黃蓓佳阿姨，你讓我知道了做個(gè)好孩子并不難，人要有理想，在生活中要好好學(xué)習(xí)，勤奮努力，腳踏實(shí)地，朝著自己的目標(biāo)奮斗！我一定會(huì)努力成為好孩子的。潘佳貝:謝謝你，黃蓓佳阿姨，是你讓我在書(shū)中找到了自己的影子，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，我要像金鈴一樣，一定要做一個(gè)好孩子。在書(shū)中刑老師對(duì)