國(guó)家教師資格證考試·美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力·全真模擬卷·初中（二）

2022年下半年中小學(xué)教師資格考試

美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（初級(jí)中學(xué)）

模擬卷二

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題2分，共52分）

1.美術(shù)作品在整體上呈現(xiàn)出的具有代表性的獨(dú)特面貌是（）.

A.美術(shù)技法B.美術(shù)門(mén)類C.美術(shù)風(fēng)格D.美術(shù)思潮

2.圖1作品中，以連環(huán)畫(huà)方式組織內(nèi)容的是（）.

A.《虢國(guó)夫人游春圖》B.《步輦圖》

C.《韓熙載夜宴圖》D.《三毛流浪記》

圖1

3.中國(guó)畫(huà)家中，注重素描的嚴(yán)格訓(xùn)練，提倡師法造化的是（）。

A.劉海粟B.徐悲鴻C(jī).林風(fēng)眠D.豐子愷

4.圖2所示，《擊鼓說(shuō)唱俑》的創(chuàng)作時(shí)期是（）.

A.東漢B.秦C.西漢D.周

圖2

5.圖3是（）結(jié)合時(shí)代背景響應(yīng)國(guó)家號(hào)召創(chuàng)作的《說(shuō)紅書(shū)》，深受民眾喜愛(ài).

A.劉文西B.方增先C.羅中立D彳余悲鴻

圖3

6.圖4,雕塑作品《走向世界》的作者是().

A.田金鐸B.滑田友C.錢(qián)紹武D.劉開(kāi)渠

圖4

7.圖5所示，庫(kù)爾貝作品《奧爾南的葬禮》的藝術(shù)風(fēng)格屬于（）.

A.新古典主義風(fēng)格B.現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格C.洛可可風(fēng)格D.印象主義風(fēng)格

圖5

8.圖6所示是深圳精神象征的雕塑《開(kāi)荒?！?，其作者是（）.

A.吳冠中B.潘鶴C.董希文D.徐悲鴻

圖6

9.被稱為西方“現(xiàn)代繪畫(huà)之父”的畫(huà)家是（）.

A.馬蒂斯B.梵?高C.高更D.塞尚

10.17世紀(jì)“荷蘭小畫(huà)派”常表現(xiàn)的題材是（）.

A.宗教故事B.歷史故事C.貴族生活D.市民生活

11.圖7所示，運(yùn)用奇特的造型和金屬的質(zhì)地，其真實(shí)功能是（）.

A.飛利浦?斯達(dá)克榨汁機(jī)B.飛利浦?斯達(dá)克掛勺

C.飛利浦?斯達(dá)克調(diào)味瓶D.飛利浦?斯達(dá)克開(kāi)瓶器

圖7

12.下圖作品所屬的藝術(shù)門(mén)類是（）.

A.中國(guó)畫(huà)B.版畫(huà)C.油畫(huà)D.年畫(huà)

圖8

13.張校長(zhǎng)在籌備美術(shù)課程開(kāi)展時(shí)，為學(xué)校籌劃了美術(shù)教室、必備的美術(shù)教學(xué)設(shè)備與器

材、可供美術(shù)課使用的計(jì)算機(jī)軟件，此行為屬于（）.

A.滿足學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本條件

B.完善美術(shù)教學(xué)的基本材料和設(shè)置

C.豐富美術(shù)教學(xué)的圖書(shū)和影像資源

D.拓展校外美術(shù)教學(xué)的資源

14.（）學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，學(xué)習(xí)活動(dòng)建議“結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科內(nèi)容，

創(chuàng)作圖表、根據(jù)科學(xué)原理，設(shè)計(jì)、制作作品，并進(jìn)行展示，或裝飾自己的家庭，美化校園環(huán)

境”.

A.造型?表現(xiàn)B.設(shè)計(jì)?應(yīng)用

C.欣賞?評(píng)述D.綜合?探索

15.《學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配》一課中，下列屬于教學(xué)重點(diǎn)的是（）.

A.了解服裝色彩的搭配知識(shí)

B.提高服裝搭配的審美水平

C.學(xué)習(xí)服裝搭配的基本要求及技巧

D.服裝色彩搭配方法和要求

16.呂老師在上《繪畫(huà)的多元化》一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析中國(guó)畫(huà)《搗練圖》和油畫(huà)《拾

穗者》的異同，其中用到的教學(xué)方法是（）.

A.情景法B.比較法

C.角色扮演法D.頭腦風(fēng)暴法

17.如圖9,適合作為塔特林雕塑作品《第三國(guó)際紀(jì)念碑》賞析的教學(xué)難點(diǎn)的是（）.

A.體會(huì)抽象構(gòu)成的情感表達(dá)B.了解雕塑的類型

C.認(rèn)識(shí)雕塑的材質(zhì)美D.雕塑的創(chuàng)造手法

圖9

18.邢老師在插畫(huà)教學(xué)中向?qū)W生提出：每人找一篇感興趣的微型小說(shuō)，根據(jù)故事情節(jié)，

收集素材，畫(huà)出草圖，用黑白裝飾畫(huà)的形式創(chuàng)作一幅反映小說(shuō)主題的插圖，這在教學(xué)活動(dòng)中

被稱為（）.

A.教學(xué)目標(biāo)B.設(shè)計(jì)思路C.教學(xué)方法D.教學(xué)手段

19.馮老師任教的學(xué)校沒(méi)有陶藝設(shè)施，于是他發(fā)明了一種“紙?zhí)账嚒?，即用廢紙搓成條,

盤(pán)筑成各種形狀的“陶藝”作品，深受學(xué)生歡迎.這種教學(xué)行為體現(xiàn)的是（）.

A.教學(xué)理念B.教學(xué)方法C.教學(xué)模式D.教學(xué)智慧

20.陶老師要求學(xué)生在1課時(shí)內(nèi)用秸稈制作建筑模型，并組合成一個(gè)主題社區(qū)，下列選

項(xiàng)中，較為合適的教學(xué)組織方式是（）。

A.個(gè)人獨(dú)立完成B.班級(jí)集體完成C.年級(jí)合作完成D.同桌協(xié)作完成

21.程老師在海報(bào)設(shè)計(jì)課中，以一幅不太成功的學(xué)生作業(yè)為例，在電腦中改變色調(diào)、文

字和圖形的大小與位置，產(chǎn)生了不同的視覺(jué)效果，闡明了圖形、文字、色彩三要素的作用，

令學(xué)生茅塞頓開(kāi)，在此，程老師的教學(xué)模式是（）.

A.掌握學(xué)習(xí)模式B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式C.小組合作模式D.范例教學(xué)模式

22.在《留住身邊的精彩》攝影課中，教師采用課堂游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演，讓

兩位同學(xué)嘗試抓拍并評(píng)價(jià)自己的作品，教師也對(duì)學(xué)生的抓拍進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，該評(píng)價(jià)屬于

（）.

A.自主性評(píng)價(jià)B.多主體性評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)

23.在《美化生活的裝飾布》教學(xué)目標(biāo)設(shè)定中，“了解裝飾布圖案排列的形式和色彩的

特點(diǎn)，掌握二方連續(xù)、四方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)方法，運(yùn)用不同的手法設(shè)計(jì)一塊富有美感的裝飾

布.”，屬于（）。

A.知識(shí)與技能目標(biāo)B.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

C.過(guò)程與方法目標(biāo)D.綜合探索目標(biāo)

24.教師確定教學(xué)方法最重要的依據(jù)是（）.

A.教師特長(zhǎng)B.教學(xué)目標(biāo)C.模塊特性D.教學(xué)技術(shù)

25.盧老師拜當(dāng)?shù)氐牟仕芩嚾藶閹煟训袼芩囆g(shù)引入課堂，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕?/p>

點(diǎn)，集體創(chuàng)作有場(chǎng)景，道具和多個(gè)人物的雕塑作品.從課程管理的角度看，這是（）.

A.基礎(chǔ)課程B.校本課程C.專業(yè)課程D.國(guó)家課程

26.按評(píng)價(jià)主體來(lái)劃分，教學(xué)評(píng)價(jià)分為（）。

A.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)

B.相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)

C.定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)

D.他人評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)

二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題7分，共28分）

27.運(yùn)用成角透視的角度和方法，用線條繪制方桌的透視圖.

28.列出至少三種對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容.

29.美術(shù)教育中如何理解與運(yùn)用“以直觀形象傳遞信息的教學(xué)方法”？

30.簡(jiǎn)述教師如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展美術(shù)教學(xué).

三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

31.案例：張老師教授《家鄉(xiāng)的房屋》一課時(shí)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，板書(shū)課題“家鄉(xiāng)的房屋”.

然后展示《蒙古包》圖片和學(xué)生一起欣賞分析，通過(guò)提問(wèn)蒙古包的材料、形狀、功能等問(wèn)題，

師生共同分析蒙古包的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并在黑板上畫(huà)出了蒙古包的外輪廓形狀,隨后展示《窯洞》

《江南水鄉(xiāng)的民居》等圖片，講授環(huán)境因素對(duì)民居的影響，并展示陜北剪紙等民俗物品，學(xué)

生印象深刻.接著張老師將學(xué)生分成四個(gè)小組，共同分析關(guān)于東北房屋的圖例，讓同學(xué)們合

作交流，找出其特點(diǎn)，同學(xué)們討論熱烈.

最后，張老師一邊在黑板上用線條演示勾勒不同地區(qū)房屋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，一邊讓同學(xué)們課

后注意觀察，他布置了本節(jié)美術(shù)課的作業(yè)：小組討論不同地區(qū)家鄉(xiāng)房屋的特點(diǎn)，用文字記錄

下來(lái)，并在下一節(jié)課各小組合作完成一幅《家鄉(xiāng)的房屋》的作品。

根據(jù)以上案例素材，寫(xiě)出案例的分析意見(jiàn)：

(1)這一教學(xué)內(nèi)容屬于哪一種學(xué)習(xí)領(lǐng)域？

(2)這位張老師采用了哪些教學(xué)方法？

(3)如何綜合評(píng)價(jià)這位張老師的教學(xué)效果？

32.謝老師在講授《花鳥(niǎo)畫(huà)》一課時(shí)，上課時(shí)黑板上事先掛起了一張自己創(chuàng)作的大寫(xiě)意

范畫(huà)，接著教學(xué)生執(zhí)筆、蘸墨、運(yùn)筆、落幅.教師示范遵循法度，一絲不茍，學(xué)生臨摹步步

照老師教導(dǎo)去做，亦步亦趨.一片嚴(yán)肅認(rèn)真，一片手忙腳亂。然后是反復(fù)練習(xí)此作.教師在

學(xué)生中間穿梭指導(dǎo)，不時(shí)大手把小手揮毫潑墨.待到下課，學(xué)生們將作業(yè)攤在桌上茫然的等

待教師檢閱.

問(wèn)題：

結(jié)合材料反映的現(xiàn)象，談?wù)勀銓?duì)國(guó)畫(huà)教學(xué)的看法，并提出具體的教學(xué)建議。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，30分)

33.請(qǐng)按所提供的教材片段，設(shè)計(jì)1課時(shí)的教學(xué)簡(jiǎn)案(也可以是單元中的一課).

要求：

(1)寫(xiě)出一篇規(guī)范、完整的課時(shí)教學(xué)簡(jiǎn)案.

(2)恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).

(3)合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)要求.

(4)設(shè)計(jì)至少三個(gè)課堂提問(wèn).

手繪線條圖像——物象的多視角表達(dá)

如果你想用下面圖像

向別人說(shuō)明一個(gè)物體的空

間形態(tài),以多個(gè)視角表達(dá)

的方式最直觀明確。當(dāng)你

制作匕機(jī)、艦船模型時(shí)，

首先要從制作圖紙上弄清

楚模型各個(gè)%度的結(jié)構(gòu)關(guān)

系，才能組裝成功。當(dāng)你

閱讀動(dòng)漫讀物時(shí)，竹中展

現(xiàn)的主人公各個(gè)角度的形

象，能讓你更清楚地認(rèn)識(shí)

這個(gè)人物。

戰(zhàn)斗機(jī)的多視角去達(dá)

物象多視角表達(dá)的應(yīng)用

對(duì)物象進(jìn)行多視角的表達(dá),

廣泛應(yīng)用f工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)

計(jì)、家居設(shè)計(jì)等。在繪畫(huà)或設(shè)計(jì)

的過(guò)程中,我們經(jīng)常需要先對(duì)物

象進(jìn)行多角度的觀察,在比較全

面地r解這個(gè)小物后選擇所需的

視角,然后用圖像加以表述。在

構(gòu)思時(shí),我們可用手繪的方式畫(huà)

?些創(chuàng)意草圖，再用電腦或?qū)I(yè)

制圖r具畫(huà)出規(guī)范的效果圖。

通過(guò)對(duì)椅子正面、儡面和立體的多個(gè)視角的發(fā)達(dá).介紹椅f造型與結(jié)構(gòu)關(guān)系。

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物象多視角表達(dá)的主要方法

?般情況卜，物象的多視

角表達(dá)要畫(huà)出物體的正視圖、

側(cè)視圖、俯視圖與立體視圖。

對(duì)于比較復(fù)雜的物體，可根據(jù)需

要畫(huà)出更多的視角。

1.平面表達(dá)：表現(xiàn)物體的

輪廓、結(jié)構(gòu)和布局，如產(chǎn)品三

視圖、建筑設(shè)計(jì)平面圖.園林

設(shè)計(jì)平面圖等。

2.立體發(fā)達(dá)：及現(xiàn)物體的

立體形象,如產(chǎn)品立體效果

圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖、靜物素

描等。

在使用中，可單獨(dú)運(yùn)用一

種表達(dá)方法，也可兩種表達(dá)方法

結(jié)合運(yùn)用。

I.立體效果圖和平面俗局圖在設(shè)計(jì)中分別起什么作用?它們之間的關(guān)系是什么?

2.你能從園林平面圖中找到效果圖中水榭的位置嗎？你在旅游景點(diǎn)注意過(guò)游覽圖嗎?

室內(nèi)設(shè)計(jì)圖

任室內(nèi)設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)師利用多視角?達(dá)

的方法.能更明硼地傳達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。

臥室效果圖：展示房間、家具的空間布局,描述

更多的設(shè)計(jì)細(xì)1工具有更真實(shí)的效果。

平面圖：清一地表明各個(gè)房間的方位,面

枳分配以及家乂的投放位置。

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汽車多角度展示圖

汽乍制而

上圖畫(huà)r汽車的正面和側(cè)面，你還能