爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)

☆注意事項(xiàng)☆本ppt是文字ppt請(qǐng)耐心閱讀1爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)2目錄2-7長(zhǎng)時(shí)間工作的危害8-11長(zhǎng)時(shí)間不陪孩子12-14不陪孩子玩的案例16-25怎樣和孩子溝通26-28爸爸陪伴孩子時(shí)間多可讓孩子不易叛逆29-31爸爸一定要陪孩子做的50件事情323長(zhǎng)時(shí)間工作的危害長(zhǎng)期勞累造成自身抵抗力和免疫功能下降，身體易受外界病毒、病菌感染和傳染病的侵害；感冒發(fā)燒常伴隨，時(shí)間長(zhǎng)了造成心肌的損害，容易得心臟系統(tǒng)的疾??；如果不注意調(diào)節(jié)，其他疾病也會(huì)隨之而生可能引發(fā)神經(jīng)衰弱癥，身體機(jī)能衰減等。所以人一定不要過(guò)度勞累!俗話說(shuō)：身體是革命的本錢。4長(zhǎng)時(shí)間工作的危害一、對(duì)家庭：1、不工作就不能為家庭創(chuàng)造可見(jiàn)性收入，從而讓家庭成員逐漸忽視或輕視（家庭存在感差）；2、因?yàn)椴荒軇?chuàng)造可見(jiàn)性收入，所以潛意識(shí)里產(chǎn)生自卑感，做事越來(lái)越謹(jǐn)小慎微，反而連一些日常小事都不能做好或不符合家庭主要成員要求。3、由于不工作，所以時(shí)間相對(duì)充裕，這些空余時(shí)間很多時(shí)候會(huì)用于對(duì)家庭成員各種生活習(xí)慣和社交活動(dòng)的過(guò)度關(guān)心，因此產(chǎn)生矛盾和分歧，甚至致使家庭破裂。二、對(duì)自己1、由于不工作，空余時(shí)間相當(dāng)多，為了填補(bǔ)大把空余時(shí)間，必然會(huì)尋找讓自己充實(shí)的方式（如：打牌、上網(wǎng)、玩游戲），從而使原本過(guò)剩的時(shí)間顯得很緊張，導(dǎo)致應(yīng)該做的日常家務(wù)、社交等事情延誤或者出現(xiàn)失誤，也是與家庭成員產(chǎn)生矛盾的重要源泉；2、因?yàn)闆](méi)有工作而尋找的娛樂(lè)活動(dòng)（如打牌、上網(wǎng)等），往...5面對(duì)現(xiàn)在工作的競(jìng)爭(zhēng)壓力，讓很多人不得不加班加點(diǎn)的努力工作。長(zhǎng)時(shí)間的工作讓很多職場(chǎng)人出現(xiàn)心理疲勞等癥狀，嚴(yán)重影響著工作效率。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間工作易導(dǎo)致抑郁。下面我們就來(lái)了解一下吧。英國(guó)和芬蘭研究人員發(fā)現(xiàn)每天平均上班11小時(shí)的民眾得抑郁癥機(jī)率，是每天工作7、8小時(shí)公務(wù)員的2.5倍，其中又以女性、年輕人、低薪者為主。接受調(diào)查的2千多名公務(wù)員年齡介于35歲至55歲之間，任職工作、薪資水平以及工作時(shí)間皆不相同。在對(duì)他們進(jìn)行6年追蹤調(diào)查后，研究人員發(fā)現(xiàn)，除了不健康的生活方式、婚姻狀況和工作壓力程度外，加班和憂郁癥間竟有著密不可分的關(guān)系。工作調(diào)查問(wèn)卷顯示，66名受訪者表示曾經(jīng)歷憂郁時(shí)期，約占總?cè)藬?shù)的3.1%;但若長(zhǎng)時(shí)間工作者是享高薪、具挑戰(zhàn)性工作的男性，罹患抑郁癥比例較低。研究人員認(rèn)為，可能是因高收入能緩和心中抑郁情緒，且有來(lái)自下屬的支持。在心理疾病當(dāng)中，抑郁癥是比較常見(jiàn)的一種。在生活中，患上抑郁癥的人更是不計(jì)其數(shù)。而對(duì)于抑郁癥患者朋友們來(lái)說(shuō)，只有及早接受治療并積極做好護(hù)理工作才能早日康復(fù)。61、生活護(hù)理：一旦患有抑郁癥，患者的飲食睡眠質(zhì)量肯定會(huì)下降，所以我們就應(yīng)當(dāng)在平時(shí)注意調(diào)整飲食，多做一些患者平時(shí)喜歡吃的食物，保證患者有一個(gè)安靜、舒適的休息環(huán)境。對(duì)于一些病情輕的人，可鼓勵(lì)其參加愉快輕松的活動(dòng)，培養(yǎng)生活情趣，分散其注意力以緩解病情。2、掌握病情好轉(zhuǎn)的特征：一般患有抑郁癥的患者，只要是病情好轉(zhuǎn)，一般大致分為三個(gè)過(guò)程，首先是睡眠、飲食好，思維改善;其次是動(dòng)作逐漸增多;最后是情緒改善。若飲食睡眠差，體重不增，說(shuō)明病情尚未改善，這時(shí)出現(xiàn)的動(dòng)作增多或情緒好，則可能是假象。3、做好心理護(hù)理：一旦患有抑郁癥，患者在患病期間肯定會(huì)有明顯的情緒差、悲觀自責(zé)的癥狀特征的，往往會(huì)對(duì)一些事物缺乏信心，他們非常希望獲得他人的心理支持。因此家屬就應(yīng)多與病人接觸交談、給予鼓勵(lì)支持，幫助他們樹(shù)立信心，積極疏導(dǎo)其消極情緒;對(duì)其病態(tài)言行，家屬要耐心加以解釋說(shuō)服，盡量滿足其合理要求。4、督促服藥：家屬在抑郁癥患者治療疾病期間不僅僅要督促患者服藥，同時(shí)也要密切注意患者對(duì)藥物的不良反應(yīng)。抑郁癥患者經(jīng)常需要長(zhǎng)期維持用苭，以鞏固療效，防止復(fù)發(fā)。如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)特殊的情況，絕對(duì)不能自行停藥藥或?qū)λ幜考八幬锏某煞蛛S意刪減。7導(dǎo)致機(jī)體功能紊亂，該吃飯的時(shí)候不吃飯，該睡覺(jué)的時(shí)候要工作，這樣對(duì)身體各個(gè)器官是難以接受的！我們?nèi)梭w的沒(méi)個(gè)器官甚至細(xì)胞都在繁忙的工作，如果長(zhǎng)時(shí)間工作不讓其得到休息必然導(dǎo)致其死亡器官功能減退，尤其是腎臟、腸胃、心血管；這些實(shí)在是太常見(jiàn)了！8長(zhǎng)時(shí)間不陪孩子中國(guó)留守兒童心靈狀況白皮書(shū)》由公益組織“上學(xué)路上”近期發(fā)布，通過(guò)對(duì)中國(guó)東部、中部、西北、西南六省農(nóng)村地區(qū)的留守兒童的調(diào)查，了解留守兒童心理狀況。報(bào)告顯示，在受訪的1054名留守兒童中，有近3成的學(xué)生一年能見(jiàn)父母1-2次，而有15%的學(xué)生一年都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)父母。如按照留守兒童總數(shù)6100萬(wàn)測(cè)算，全國(guó)約有近1794萬(wàn)留守兒童一年只能見(jiàn)父母1-2次；有921萬(wàn)孩子一年都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)父母。調(diào)查報(bào)告用“情緒狀態(tài)”反映留守兒童的心理狀態(tài)，分為四個(gè)指數(shù)：煩亂、愉悅、迷茫和平和。其中，“迷茫指數(shù)”和“煩亂指數(shù)”為消極情緒變量，“愉悅指數(shù)”和“平和指數(shù)”為積極情緒變量。結(jié)果顯示，農(nóng)村留守兒童的“迷茫度”和“煩亂度”明顯高于非留守兒童。而影響他們的心理煩亂和迷茫的因素，很大程度與其父母外出有關(guān)聯(lián)。孩子的情緒狀態(tài)和父母的陪伴息息相關(guān)，你每天陪孩子多久？你家的孩子快樂(lè)嗎？9網(wǎng)友有話說(shuō)：異地教育難啥時(shí)能解決？@道骨仙風(fēng)胡少：說(shuō)到底還是國(guó)內(nèi)保育機(jī)構(gòu)不到位！中國(guó)的父母都是雙職工，沒(méi)有配套托兒所怎么帶小孩呢。我小的時(shí)候父母廠里都有托兒所可以托管的?，F(xiàn)在呢！誰(shuí)不想把孩子留在身邊？@明日之暉：何止千萬(wàn)！都是因教育問(wèn)題！如果教育問(wèn)題一解決估計(jì)絕大部會(huì)帶小孩在身邊。@熱帶魚(yú)快樂(lè)：見(jiàn)不到好，這才能見(jiàn)到錢，孩子才有書(shū)讀有飯吃有衣穿，別矯情了。@勤勞的陳老師：我最長(zhǎng)好幾年都沒(méi)見(jiàn)過(guò)我父母?。?！@西雅圖的密碼：什么時(shí)候才能讓我們農(nóng)民工的孩子也像其他孩子一樣的在父母身邊讀書(shū)？@秦璐luzi：我家女兒都是爸爸陪的多些，每天下午接她放學(xué)，到家陪她寫(xiě)作業(yè)，我只負(fù)責(zé)他們倆的生活~@kohou：只要不出差，我都盡量不出去應(yīng)酬，下班了第一時(shí)間快速回家，陪我的兩個(gè)小可愛(ài)，不管是作為老公還是爸爸，我都想要小可愛(ài)們開(kāi)心快樂(lè)，而這種快樂(lè)最簡(jiǎn)單莫過(guò)于陪伴，正如寶寶所言我最開(kāi)心的部分是我們一家人一起在生活。@馬占虎56695：造成孩子留守農(nóng)村的最大原因是什么？讀書(shū)難！農(nóng)民工進(jìn)城拼搏，受到的排斥與岐視太多太多！小一入學(xué)需要提供居住證、社保證明、積分考核、計(jì)劃生育證明、房屋租賃合同、出生證、結(jié)婚證！試試想，掙扎在工薪階層的農(nóng)民工，有幾個(gè)能經(jīng)得起如此折騰？有多少孩子被拒之門外？作為城市化貢獻(xiàn)最大的一個(gè)群體，領(lǐng)著最微薄的工資，背著歧視性的稱謂，繳納最高的社保，還要扣除帶著汗味的個(gè)人所得稅！可到頭來(lái)卻得不到半點(diǎn)公平的教育、醫(yī)療與福利！誰(shuí)不想把孩子帶在身邊？誰(shuí)忍心將孩子隔遠(yuǎn)千里？誰(shuí)不想看著孩子成長(zhǎng)？教育已經(jīng)被各個(gè)行政部門綁架！在農(nóng)村難，但出來(lái)更難！這便是孩子留守農(nóng)村的無(wú)奈，也是最主要的原因心理學(xué)家：母親的陪伴利于孩子建立最初健康的依戀心理學(xué)家李子勛在《早教的秘密》中寫(xiě)道，人的感情需要互動(dòng)與分享，如果嬰兒有了與母親共情的能力，雙方的依戀會(huì)同步加深。心理學(xué)建議3個(gè)月前媽媽不要離開(kāi)孩子，不要一生下來(lái)就交給別人帶。有的母親生下孩子，好像卸掉了包袱，把孩子交給親人，忙著參與因懷孕生育而失去的社交或者工作，這是不可取的。孩子3歲以前由別人帶大，跟母親會(huì)有一種隔離感，與母親不親，跟帶他的人會(huì)更親。西方人不請(qǐng)?jiān)律律鷥鹤o(hù)理由國(guó)家埋單，護(hù)理師會(huì)定期去家里指導(dǎo)母親養(yǎng)育孩子。英國(guó)首相撒切爾夫人在一次兒童節(jié)講話時(shí)說(shuō)，如果我今天生有一個(gè)小孩，我會(huì)放棄首相的職位回家?guī)Ш⒆?，孩子需要母親，比國(guó)家需要首相還重要。最佳的母嬰關(guān)系應(yīng)該是母親陪伴孩子到3歲，再重返社會(huì)工作。月嫂、育兒嫂只是輔助母親，不能替代母親。跟孩子睡、陪孩子玩、撫觸孩子是需要母親親力親為的事情。！10父親的陪伴不可替代在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父親的作用至少有以下幾個(gè)方面：1.有利于孩子的心智發(fā)育。許多調(diào)查材料表明：缺乏父愛(ài)的孩子比其他孩子發(fā)育要差。父親長(zhǎng)期不在家，對(duì)孩子的身心健康和智力發(fā)育都會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的影響。據(jù)研究，一天與父親接觸至少兩個(gè)小時(shí)的男孩子，和一星期與父親接觸不到6小時(shí)的男孩子相比，前者不僅更聰明，而且人際關(guān)系處理得更融洽。2.有利于孩子人格健全。母性教育是必要的，但又是不全面的。母親的細(xì)膩、溫柔、善良，有利于孩子“柔”的性格成長(zhǎng)。但父親的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果斷，有利于孩子“剛”的性格形成。剛?cè)嵯酀?jì)才是健全的人格。有人認(rèn)為男孩子由父親帶，女孩則應(yīng)該由母親帶，這種看法也是錯(cuò)誤的。如果只實(shí)行母性教育，那么男孩子就很難以父親為楷模去開(kāi)始他男性生活之路；女孩子就很難了解男性的生活狀態(tài)。3.有利于孩子對(duì)生活的全面體驗(yàn)。如果一個(gè)人，不管是男孩還是女孩，只生活在男人圈或女兒國(guó)，他看到的世界都是不全面的。一個(gè)人形成畸形性格，與他兒童時(shí)期對(duì)世界的片面觀察有密切聯(lián)系。母親更容易溺愛(ài)、遷就孩子。父愛(ài)則相反，是一種深沉、嚴(yán)肅的愛(ài)，父親更多地考慮孩子的未來(lái)。失去父愛(ài)的孩子大多缺乏自信、好奇心和探索精神、意志薄弱；長(zhǎng)大以后，碰到一點(diǎn)問(wèn)題都會(huì)不知所措。

怎樣算高質(zhì)量陪伴孩子？1.父母給予孩子時(shí)間，跟孩子單獨(dú)在一起。雖然每個(gè)父母能給孩子的時(shí)間不同，也不固定，但不管是在家里也好，在外面也好，做游戲也好，談話也好，電話里也好，視頻中也罷，或者是短信、郵件，總之一定要花時(shí)間給孩子，這段時(shí)間屬于你和孩子，你和孩子共同享受這種親子相伴的快樂(lè)時(shí)空?？赡懿换ㄥX或只花很少的錢，要緊的是彼此珍惜這份親情流動(dòng)的時(shí)光。2.了解孩子所在年齡階段特點(diǎn)。不同年齡階段的孩子有不同的特點(diǎn)，生理發(fā)展和心理發(fā)展特點(diǎn)差異很大，不同的孩子的差異也很大。因?yàn)楹⒆訒?huì)用自己的方式探索和了解這個(gè)世界，所以父母要先了解自己孩子所在的年齡階段有怎樣的特點(diǎn)，處在怎樣的發(fā)展關(guān)鍵期，這樣父母就會(huì)允許孩子展現(xiàn)他的正常發(fā)展特點(diǎn)，而不會(huì)總是擔(dān)心、總是覺(jué)得孩子跟自己想象的不一樣，覺(jué)得孩子太淘了、太內(nèi)向了、太不聽(tīng)話了……接受孩子才可能帶著平靜和允許欣賞他，肯定他，給他提供成長(zhǎng)的空間，我常常在回答父母提問(wèn)時(shí)非常無(wú)奈：父母?jìng)兏静欢⒆拥哪挲g特點(diǎn)，總覺(jué)得孩子有問(wèn)題，總在控制正常的發(fā)展需要。3.了解孩子心理需要11孩子除了吃穿住用的生理需要以外，還有不斷嘗試探索的心理需要，他們還有安全的需要，歸屬的需要，成就自已價(jià)值的需要，所以在滿足基本生存需要之外，父母在陪伴時(shí)要把重點(diǎn)放在了解、滿足孩子心理需要方面，父母要學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞礁⒆訙贤?，如何說(shuō)，如何做只要一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)就夠了：增加孩子力量還是減少孩子力量？使事情效果更好還是更壞？4.給其必要幫助與支持孩子成長(zhǎng)需要自己的空間，更需要父母在關(guān)鍵時(shí)候的幫助與支持。當(dāng)孩子面對(duì)挫折時(shí)，面對(duì)沖突時(shí)，面對(duì)個(gè)人權(quán)利的捍衛(wèi)時(shí)，面對(duì)失去和痛苦時(shí)，父母及時(shí)站在孩子身邊，告訴他我懂你，我愛(ài)你，我?guī)湍?，有我在你是安全的，你是被?ài)的，給孩子具體的指導(dǎo)和幫助，幫孩子度過(guò)難關(guān)。有個(gè)父親說(shuō)：“孩子在需要我時(shí)會(huì)找我?guī)兔?，不需要我時(shí)會(huì)讓我遠(yuǎn)點(diǎn)，我很享受這種有分有合的關(guān)系”。困難時(shí)，陪他跑，但不抱起他跑；孩子做選擇時(shí)，幫他看到可能的后果，并尊重他的選擇，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)到相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。(綜合新浪新聞等)12例：譚女士的兒子今年讀初二，最近這段時(shí)間，兒子和父母的關(guān)系變得很僵，經(jīng)常因?yàn)樾∈露鵂?zhēng)吵。譚女士說(shuō)，兒子從小就練鋼琴，主要是孩子的父親希望他學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，但也感覺(jué)到孩子的興趣其實(shí)并不大?，F(xiàn)在兒子逐漸進(jìn)入青春期，凡事都強(qiáng)調(diào)自己做主，自過(guò)年后就明確告訴父母不再繼續(xù)彈鋼琴，為此孩子父親很生氣，就越發(fā)對(duì)兒子嚴(yán)加管教，就這樣惡性循環(huán)，親子關(guān)系越來(lái)越糟。

教育專家建議：十多歲的孩子有了非常明確的自我意識(shí)，他們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，完全可以獨(dú)立地處理一些事情，期望家長(zhǎng)能夠認(rèn)可自己的決定，承認(rèn)自己已經(jīng)是一個(gè)“大人”的事實(shí)，給予更多處理自己的事情的空間。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)依然把自己當(dāng)成“孩子”，依然以命令的方式，要求自己做這做那時(shí)，他們就會(huì)不自覺(jué)地站到家長(zhǎng)的對(duì)立面，以自己微弱的力量對(duì)抗家長(zhǎng)，以示自己的獨(dú)立存在。那么，對(duì)于這一時(shí)期的孩子，家長(zhǎng)就不宜再以命令的口吻、“粗暴”的管教方式來(lái)處理發(fā)生在孩子身上的事情了，否則就會(huì)面對(duì)孩子一次次的挑戰(zhàn)。如果，家長(zhǎng)再以“鎮(zhèn)壓”的方式應(yīng)對(duì)，那么必然造成子女與父母關(guān)系不斷僵化。逐漸地，無(wú)論家長(zhǎng)的建議是對(duì)是錯(cuò)，孩子都會(huì)以抵觸的情緒應(yīng)對(duì)。譚女士的困擾就在于此。

那么，遇到這樣的情況，我們應(yīng)當(dāng)如何處理呢？給予孩子們更多自主處理事情、解決困難的機(jī)會(huì)自己“退居二線”，給子女們出謀劃策，告訴孩子自己對(duì)于事情的判斷，把最后的決定權(quán)交還給子女。孩子們或許會(huì)因?yàn)樽约哄e(cuò)誤的判斷，作出錯(cuò)誤的決斷，但是有著父母這對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，孩子們是不會(huì)受到多大的傷害的，相反他們會(huì)從中汲取到寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。所以，父母現(xiàn)在“退一步”、“讓著點(diǎn)”，會(huì)帶來(lái)意想不到的結(jié)果。在面對(duì)逆反期的孩子們，“退”，有時(shí)候是最好的“進(jìn)”，只有走進(jìn)孩子的心靈，和孩子們保持良好的溝通關(guān)系，我們父母的“指令”才會(huì)真正起到有效的作用。13昨日，本報(bào)“暑期遼沈名師大講堂”拋出孩子叛逆行為這一話題后，引起眾多家長(zhǎng)的共鳴。熱線電話鈴聲此起彼伏，多數(shù)都是反映孩子叛逆行為所帶來(lái)的苦惱?！拔壹液⒆痈鷪?bào)紙上說(shuō)的那幾個(gè)案例真是太像了，總之一句話，就是跟家長(zhǎng)反著來(lái)?！背４河⒃陔娫捴邪β晣@氣，每說(shuō)一句，都會(huì)夾著一句“真是愁死我了”。

也有一些身為“過(guò)來(lái)人”的家長(zhǎng)講述了在孩子教育過(guò)程中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，希望能為那些正處在苦惱階段的家長(zhǎng)帶來(lái)一些有益的提示。

家長(zhǎng)們反映的孩子個(gè)案情況比較多，本報(bào)也將特邀家庭教育專家在“暑期遼沈名師大講堂”這個(gè)欄目中陸續(xù)為您解答。

家長(zhǎng)講述

兒子常說(shuō)：“殺了我得了，反正我是你們生的”

孩子到初中的時(shí)候，林鵬才明白，原來(lái)孩子小時(shí)候那些頭疼腦熱磕磕碰碰讓父母操心的事根本不算什么，現(xiàn)在孩子身上一個(gè)個(gè)冒出來(lái)的問(wèn)題，才真正讓林鵬體味到什么叫“束手無(wú)策”。尤其是那天孩子突然冒出的一句，“你殺了我吧，反正我是你們生的”，讓林鵬和妻子既震驚又心寒。

林鵬特別愛(ài)兒子，兒子聰明活潑，親戚朋友沒(méi)有不夸的，“看這孩子的聰明勁兒，以后指定有出息?！?/p>

在教育孩子方面，林鵬和妻子非常下工夫，學(xué)習(xí)班、特長(zhǎng)班，只要孩子感興趣的都給報(bào)上，孩子在音樂(lè)方面所表現(xiàn)出的天賦讓夫妻倆既欣慰又自豪。

聰明的孩子都好動(dòng)，精力充沛，管教自然是少不了的，妻子溫柔和氣，嚴(yán)厲的角色只有林鵬來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，孩子小時(shí)候父母當(dāng)然是偶像和榜樣，不用打罵，只要父親一瞪眼，自然也就不敢再調(diào)皮搗蛋。

，14可孩子剛上初中那段時(shí)間，林鵬因?yàn)楣ぷ髟虼蟛糠謺r(shí)間都在外地，沒(méi)有管束他的嚴(yán)父在身邊，孩子也漸漸變得做事無(wú)所忌憚。

兒子今年14歲了，最近林鵬發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題越來(lái)越多，學(xué)和玩都開(kāi)始讓他頭疼。這一年，兒子被老師找家長(zhǎng)的次數(shù)爆炸式地增長(zhǎng)，開(kāi)始老師還是很平靜地跟家長(zhǎng)交流，想共同尋找解決孩子問(wèn)題的方法，到后來(lái)，老師的語(yǔ)氣中都充滿了絕望。

學(xué)習(xí)上，兒子開(kāi)始是偷懶總騙媽媽作業(yè)做完了，可到學(xué)校被老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)做。這樣的事多了，老師氣得就罰他不許上課回家補(bǔ)作業(yè)，課沒(méi)跟上，兒子更不愛(ài)學(xué)。父母在家里一提學(xué)習(xí)的事，兒子就急眼，跟父母吵。

在玩上，兒子最近做的事更讓父母擔(dān)心，有幾次借著吵架從家里出去，就一宿不回家，第二天一問(wèn)，還實(shí)話實(shí)說(shuō)：“我跟同學(xué)去舞廳了。”父母擔(dān)心兒子說(shuō)的那種地方人很復(fù)雜，怕他被騙或受到傷害，可兒子滿不在乎地說(shuō)：“我比你們懂，我才不能被騙呢?！?/p>

兒子種種令人擔(dān)心的問(wèn)題讓林鵬不得不采取更緊迫的措施，與班主任保持最密切的溝通，每天都向兒子的同學(xué)和朋友打聽(tīng)兒子的動(dòng)向，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)同學(xué)經(jīng)常在為兒子圓謊。

為了不讓兒子再接觸那些“不好的朋友”，去“不該去的地方”，現(xiàn)在休息日，林鵬都嚴(yán)格限制兒子出門。兒子是個(gè)外向不服輸?shù)暮⒆?，看父母管的?yán)厲，他就直接跟父母對(duì)著干，用大吵大鬧來(lái)反抗，父母并不想跟孩子關(guān)系這么僵，經(jīng)常用一些小技巧想挽回跟孩子的關(guān)系，比如及時(shí)的表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

但父母的愛(ài)無(wú)法抵擋外界對(duì)兒子的誘惑，只要想做的事一被父母批評(píng)，他就搬出這么一句話，“不管我做什么都是不對(duì)的”，“啥都不讓我干，你們殺了我得了，反正我是你們生的?！?/p>

家長(zhǎng)談經(jīng)驗(yàn)

家長(zhǎng)王遠(yuǎn)山：有時(shí)寫(xiě)比說(shuō)更有力

王遠(yuǎn)山是“過(guò)來(lái)人”，孩子如今已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，但孩子小時(shí)候也有過(guò)一段段令家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期。

孩子上高中時(shí)，出現(xiàn)了明顯的變化，跟父母沒(méi)話說(shuō)，父母要跟他說(shuō)點(diǎn)啥，就跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，說(shuō)多了就跟父母頂嘴，有時(shí)還好像把他自己氣得夠嗆。“當(dāng)語(yǔ)言無(wú)法溝通時(shí)，寫(xiě)信可能是一個(gè)比較好的替代方式，”王遠(yuǎn)山說(shuō)，那時(shí)候他曾給孩子寫(xiě)過(guò)一封很長(zhǎng)的信，信上寫(xiě)了曾經(jīng)跟孩子發(fā)生的幾次爭(zhēng)執(zhí)，非?？陀^地反思了幾件事中做父親的一些沖動(dòng)語(yǔ)言和做法，并表達(dá)了對(duì)孩子行為的一些想法，還寫(xiě)了父親對(duì)孩子的不理解，以及希望好好在一起溝通的愿望。

信被悄悄地放在孩子的書(shū)桌上，過(guò)了兩天王遠(yuǎn)山收到了孩子的回信，信上兒子說(shuō)出了自己心里的委屈和痛苦，并說(shuō)出不希望父母怎樣對(duì)自己。

有了這樣的交流，雙方都了解對(duì)方喜歡什么，不喜歡什么，并在自己以后的言行上多加注意，父母和孩子的關(guān)系也變得更加融洽起來(lái)。專家支招

專家簡(jiǎn)介：侯明飛，就職于沈陽(yáng)市教育研究院，沈陽(yáng)市家庭教育專家講師團(tuán)成員，多所學(xué)校特聘專家，在幼兒、小學(xué)教育方面有深入研究。15案例簡(jiǎn)析

上面的案例中，父母與孩子的溝通已經(jīng)出現(xiàn)了問(wèn)題，而要解決孩子目前的問(wèn)題，必須重新建立起父母與孩子的溝通渠道。因?yàn)槊芤呀?jīng)比較突出，所以需要專家的介入，與孩子和父母雙方都進(jìn)行深入的溝通，將雙方現(xiàn)在不肯向?qū)Ψ奖磉_(dá)的東西進(jìn)行互換，重新建立起孩子對(duì)父母的信任，轉(zhuǎn)變父母與孩子溝通的方式方法。

延伸指導(dǎo)

家長(zhǎng)們通過(guò)報(bào)紙反映了不少有關(guān)孩子叛逆的問(wèn)題，因?yàn)槠邢蓿@一期，不能面面俱到地進(jìn)行深入剖析，先給家長(zhǎng)們一些簡(jiǎn)要的提示。

為什么孩子會(huì)有這么多的叛逆行為，簡(jiǎn)單地說(shuō)這是控制與反控制的關(guān)系。家長(zhǎng)總是從自己的角度出發(fā)，按自己的方式去要求孩子什么能做，什么不能做。隨著孩子自我意識(shí)的增強(qiáng)，他對(duì)家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)以為常的控制就會(huì)產(chǎn)生排斥感，想要把他們接受到的控制力釋放出去。

孩子的叛逆其實(shí)是一種常態(tài)，父母不要認(rèn)為孩子叛逆就是一種病，希望徹底“治”好孩子的叛逆，讓孩子變成言聽(tīng)計(jì)從，這是不對(duì)的。但有時(shí)候在壓力下叛逆會(huì)產(chǎn)生一些過(guò)激的行為，這時(shí)候就要家長(zhǎng)學(xué)會(huì)疏導(dǎo)和引導(dǎo)，要想做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)就要讓孩子接受自己，信任自己。

家長(zhǎng)首先要理解，一味的批評(píng)必定會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離自己，而如果失去了孩子的信任，家長(zhǎng)說(shuō)的話他必然聽(tīng)不進(jìn)去。

那么，如何做才能讓孩子親近家長(zhǎng)，失去的信任又該如何挽回？這些將在今后的欄目中細(xì)化講解。（記者徐月姣）16溝通是建立在人與人之間的唯一的通道，人與人之間如果沒(méi)有良好的溝通，就沒(méi)有生動(dòng)活潑的氣氛，溝通對(duì)于我們無(wú)論是小孩與大人之間或者是小孩與小孩之間都需要，當(dāng)今社會(huì)的人的"語(yǔ)言"是溝通的最重要元素，因此語(yǔ)言交流便成為了溝通中最普遍的方法之一。

不太會(huì)說(shuō)話的小孩子如何進(jìn)行溝通呢？這實(shí)在是現(xiàn)代父母經(jīng)常面臨的一個(gè)問(wèn)題，父母一方面要明白孩子心中的想法，另一方面又苦于不知道如何能與小孩溝通。下面就來(lái)介紹幾種溝通方法。

一、多鼓勵(lì)少責(zé)備

由于孩子的年齡較小，分辨是非的能力不夠，因此當(dāng)小孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)多給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并盡量讓孩子知道自己不對(duì)的地方在哪里，不要用責(zé)備的辦法使幼兒承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促幼兒改正錯(cuò)誤，多給予他一些鼓勵(lì)，以期待他的下一次進(jìn)步。

二、多尊重少?gòu)?qiáng)迫

尊重是溝通成功的重要因素，大家都希望得到別人的尊重，小孩子當(dāng)然也不例外。我們大人歡用自己的方式與立場(chǎng)去強(qiáng)迫小孩與自己做相同的事情，而忽略了對(duì)方的想法。要知道小孩子同樣有自己的想法，如果我們僅用自己的方式去與幼兒溝通，而不考慮他們的想法，我想這樣的溝通方式最后一定會(huì)導(dǎo)致失敗。尊重小孩的基礎(chǔ)上再與小孩溝通會(huì)得到意想不到的結(jié)果。例如大人往往不準(zhǔn)小孩看電視，但是父母在強(qiáng)迫小孩子離開(kāi)電視機(jī)以后自己卻死守著電視臺(tái)的各種節(jié)目，這樣做幼兒會(huì)感覺(jué)到不公平，是極不正確的溝通方法。

三、多期望少比較

"望子成龍，望女成鳳"是天下父母親共同的期望，所以父母對(duì)小孩子期望過(guò)高也是影響溝通的重要因素。雖然父母對(duì)小孩有所期望也是天經(jīng)地義的事情，但是大部分的父母很喜歡將自己的小孩與別人的小孩做比較，甚至于父母對(duì)子的期望多少參雜著自己自私的成份。希望借子女的成就，來(lái)滿足自己的虛榮心，這樣會(huì)直接影響自己和子女的溝通。更有的父母直接指出自己子不如別人的地方對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵。這樣做對(duì)給孩子幼小的心靈帶來(lái)很大的影響，甚至?xí)褂變涸谝院蟮呐c人溝通中產(chǎn)生自卑心理。如果換一種方式與幼兒交談，讓幼兒知道父母對(duì)自己的期望就會(huì)使孩子思想上產(chǎn)生無(wú)限的動(dòng)力，朝父母期望的方向發(fā)展，事半功倍。

17四、多建議少命令

當(dāng)與小孩進(jìn)行溝通時(shí)，務(wù)必要多用建議的方式，盡可能提供幾項(xiàng)不同的建議來(lái)供幼兒參考，

并觀察幼兒的生活習(xí)慣，從旁邊協(xié)助和指導(dǎo)幼兒，誘導(dǎo)孩子去。有的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩子也會(huì)罵人，但是如果你仔細(xì)聆聽(tīng)會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩子所說(shuō)的話全部都是自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。小孩子的思維系統(tǒng)發(fā)展特點(diǎn)決定了模仿是們學(xué)習(xí)的最佳方法。我們的父母如果用多建議少命令的話，比較容易讓小孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、多傾聽(tīng)少嘮叨

傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)，當(dāng)小孩子與你有不同的意見(jiàn)及看法時(shí)，做父母的往往就嘮叨個(gè)不停，成人一般總認(rèn)為自己的看法是正確的，如果孩子沒(méi)有按照我們的想法去做事情，那就是不應(yīng)該。其實(shí)這樣想是不對(duì)的。要進(jìn)行溝通之前我們首先要傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)與看法，認(rèn)真地傾聽(tīng)和了解孩子心中的真正想法，多方面綜合地觀察各種不同的見(jiàn)解后再提出自己的意見(jiàn)，這樣做不但可以達(dá)到溝通的目的，小孩子也容易對(duì)你的溝通方式產(chǎn)生好印象，接受你所說(shuō)的話語(yǔ)，拉近

彼此間的距離。

六、多守信少敷衍

誠(chéng)信是一種美德與小孩子之間的約定一定要兌現(xiàn)，千萬(wàn)不能有敷衍了事現(xiàn)象。小孩子很容易將父母的言行牢記在心中，經(jīng)過(guò)幾次對(duì)小孩子的敷衍之后小孩也學(xué)會(huì)用同樣的辦法應(yīng)付父母提出的要求，而根本未改正不良習(xí)慣。因此，與小孩溝通之后所約定的事情也一定要如期達(dá)成。

七、多提醒少限制

對(duì)小孩的限制不但不能夠阻止孩子的繼續(xù)犯錯(cuò)誤較多的限制還容易使小孩產(chǎn)生極端的心理。我們應(yīng)該從日常生活中的瑣碎小事情來(lái)提醒和教育幼兒分辨是非的能力。用提醒以及建議的方式進(jìn)行溝通更加容易讓小孩子對(duì)成人產(chǎn)生信賴感。例如小孩子不吃飯到底為了什么？父母應(yīng)該詳細(xì)去了解可能造成小孩子不吃飯的原因，盡量不要因?yàn)樾『⒆硬怀燥埦拖拗菩『⒆幼龈鞣N事情，如：不吃飯就不能看電視、不吃飯就不帶你出去玩、不吃飯就不能吃巧克力）應(yīng)該耐心地與孩子溝通告知孩子不吃飯會(huì)產(chǎn)生的不良后果，并且誘導(dǎo)小孩養(yǎng)成喜歡吃飯不挑食的好習(xí)慣。18怎樣與孩子溝通話題越來(lái)越引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，在校學(xué)生家長(zhǎng)尤為重視。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長(zhǎng)與孩子溝通得比較好，但是也有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)感到與孩子難以溝通，覺(jué)得孩子不聽(tīng)話、不懂事，甚至厭學(xué)，讓家長(zhǎng)感到十分困惑。出現(xiàn)這種情況究其原因是多方面的，但我認(rèn)為一個(gè)非常重要的原因是家長(zhǎng)不知道如何與孩子溝通，或者不能很好地與孩子溝通。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要，因此家長(zhǎng)與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通談幾方面的個(gè)人觀點(diǎn)：一、現(xiàn)狀分析現(xiàn)在大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)緊張，老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間溝通的機(jī)會(huì)比較少；在家，沒(méi)有兄弟姐妹，父母又忙于自己的工作，溝通的機(jī)會(huì)更少。孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)壓力下，或多或少存在不同程度的心理問(wèn)題，表現(xiàn)癥狀為情緒波動(dòng)、自卑、焦慮、人際關(guān)系緊張、抑郁等。所以經(jīng)常出現(xiàn)說(shuō)話不知深淺，打逗不知輕重，情緒一旦爆發(fā)就不管后果如何。為了解決這個(gè)問(wèn)題，讓孩子們?cè)趯捤伞⑵胶?、愉悅的氛圍中成長(zhǎng)，最好的辦法就是加強(qiáng)老師和學(xué)生之間、家長(zhǎng)和孩子之間的經(jīng)常性溝通，及時(shí)化解心中的積怨和不快樂(lè)的成分。然而，我們有許多家長(zhǎng)不能或不能很好地與自己的孩子溝通，出現(xiàn)了“大孩子和小孩子玩兒不到一塊兒的現(xiàn)象”，過(guò)早地形成了代溝。二、初中學(xué)生的心理特點(diǎn)要想與自己的孩子達(dá)到比較好的溝通效果，首先必須了解孩子的心理發(fā)育特點(diǎn)，初中學(xué)生一般存在以下三個(gè)比較極端的心理傾向：1、自尊心很強(qiáng)，忍耐性很差自尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像小學(xué)那樣，出了問(wèn)題，對(duì)孩子就是一味的申斥，尤其是當(dāng)著其他人的面（特別是異性同學(xué)或朋友），不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會(huì)引起他對(duì)你的排斥和反感，往往搞得家長(zhǎng)下不來(lái)臺(tái)。孩子聽(tīng)到你披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒(méi)有面子，今后怎么還能在同學(xué)們面前抬起頭來(lái)，而不是反省自己到底是不是錯(cuò)了或錯(cuò)在哪里。192、獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)，自我支配能力很差到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己?jiǎn)为?dú)來(lái)做。這時(shí)候，父母要自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭(zhēng)當(dāng)綠葉。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。但在條件允許的情況下，還是要盡可能的提供給孩子自我展現(xiàn)的平臺(tái)。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會(huì)使孩子失去獨(dú)立思考的能力，另一方面，對(duì)孩子健全的人格成長(zhǎng)也是極為不利的。所以，我們作父母的在一定情況下要放開(kāi)手腳，讓孩子在自己意識(shí)支配下去完成一些力所能及的事情，哪怕是做錯(cuò)了再予以糾正，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也比不做強(qiáng)。3、有明辨是非的能力，但很容易受到壞的影響13歲—16歲的孩子思維敏感，知道好壞、丑惡之分，但容易受到周圍環(huán)境的影響，尤其是壞的影響。這個(gè)階段是孩子意志品質(zhì)形成的重要階段，俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”。所以作為父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)單純的、積極的成長(zhǎng)空間。事實(shí)上，我們努力使孩子考入重點(diǎn)中學(xué)，以致將來(lái)考入名牌大學(xué)。不僅僅是為了使孩子接受最優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，也是為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。三、積極影響孩子心理健康發(fā)展的因素1、和諧的家庭環(huán)境生活在健全、和睦家庭的學(xué)生普遍心理素質(zhì)好，而生活在單親、離異、夫妻不和等家庭中的孩子相對(duì)心理較敏感，承受能力較差。調(diào)查表明，家庭經(jīng)濟(jì)困難、家庭成員死亡、家庭成員患急重病、父母關(guān)系緊張和鄰里關(guān)系不好，是“家庭因素”中影響學(xué)生最大的五個(gè)問(wèn)題。2、快樂(lè)的學(xué)習(xí)方式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響到今后的升學(xué)和前途，激烈的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)給學(xué)生在心理上造成很大的壓力。我們學(xué)校和家長(zhǎng)都有責(zé)任減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，盡量創(chuàng)造輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。203、適度的社交圈子這個(gè)社交范圍主要還是學(xué)生之間。學(xué)生時(shí)代，學(xué)生渴求純真的友誼，因此孩子之間正常交往，家長(zhǎng)不必過(guò)分干涉，正確引導(dǎo)才是上策。四、溝通方式的選擇成功專家羅賓曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉！泵總€(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要有認(rèn)清自己的孩子，了解孩子的長(zhǎng)處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，每個(gè)孩子都能成材。1、理解和尊重孩子被尊重、被關(guān)愛(ài)是人的基本心理需求之一，當(dāng)一個(gè)人覺(jué)得被理解、被尊重的時(shí)候，他的內(nèi)心是溫暖的、安全的，沒(méi)有孤獨(dú)感的。理解在親子之間本來(lái)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，但事實(shí)并不是沒(méi)有問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，我們往往把自己的“面子”看得很在重，總希望孩子無(wú)條件地服從我們，我們卻不能無(wú)條件地去尊重子女。如果家長(zhǎng)能夠設(shè)身處地站在孩子的位置，用他們的眼睛去看，用他們的頭腦去想，能夠理解孩子而平等和諧進(jìn)行溝通，孩子就會(huì)感到家庭的溫暖、安全，就會(huì)愿意與父母溝通。因此，理解、尊重孩子能有效地拉近家長(zhǎng)與孩子之間的心理距離，縮小“代溝”。2、認(rèn)真耐心地傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，要與孩子做朋友，家里就不能搞“一言堂”完全由家長(zhǎng)說(shuō)了算。尤其是遇到孩子有關(guān)的事情，家長(zhǎng)一定要與孩子商議，聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，對(duì)的意見(jiàn)要接受，不對(duì)的意見(jiàn)要做出解釋。當(dāng)家長(zhǎng)就家里的某件事做出決定時(shí)，也應(yīng)征求孩子的意見(jiàn)，這有利于孩子的健康成長(zhǎng)，孩子會(huì)感到自己是家里平等的一員，在以后會(huì)積極為家庭著想，另一方面也有利于事情本事的完成。213、主動(dòng)和孩子交流心里想法。與孩子溝通，目的是要增進(jìn)彼此的了解將自己的見(jiàn)解和要求向孩子說(shuō)清楚讓孩子明白父母的意思，便是溝通。其實(shí)僅僅如此是不夠的，因?yàn)槟侵皇菃蜗蛐缘?，目的只是讓孩子了解父母，要求孩子能做到父母所期望的。這些父母是否想過(guò)：你們要求孩子聽(tīng)話和了解你們的意思，但你們有沒(méi)有了解過(guò)孩子的想法？溝通，要求父母主動(dòng)將自己的內(nèi)心世界向孩子表達(dá)，同時(shí)多傾聽(tīng)孩子的心聲，互相傾聽(tīng)，互相了解。這樣，才能了解孩子心中的所思所想，而后“對(duì)癥下藥”給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使孩子健康成長(zhǎng)。4、身教重于言教家長(zhǎng)要注意自身的修養(yǎng)，樹(shù)立自己的威信。試想，如果家長(zhǎng)整天無(wú)所事事，蒙頭大睡，睡不醒，醒而云游。有時(shí)喝點(diǎn)小酒，酒后還在孩子面前撒酒風(fēng)；有時(shí)招來(lái)朋友，在家打幾圈麻將。這樣怎么能培養(yǎng)孩子？如果家長(zhǎng)在家庭或事業(yè)上不思進(jìn)取，一問(wèn)三不知，不孝敬老人。孩子根本就看不起你，怎么談得上溝通？當(dāng)然，這是個(gè)別現(xiàn)象，我們當(dāng)中不會(huì)有這樣的家長(zhǎng)。5、多贊賞，少批評(píng)我們一定要堅(jiān)信好孩子是夸出來(lái)的！家長(zhǎng)對(duì)孩子的贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步了，做了好人好事，家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定，并鼓勵(lì)。恰到好處的贊賞是父母與孩子溝通的興奮劑、潤(rùn)滑劑。6、要信賴孩子與孩子討論問(wèn)題父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)缺點(diǎn)、好壞習(xí)慣基本上來(lái)自家庭、學(xué)校和周圍環(huán)境的熏陶。所以對(duì)孩子要做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn)。家長(zhǎng)信任孩子是與孩子溝通交流的基礎(chǔ)。同時(shí)家長(zhǎng)要善于與孩子一起討論問(wèn)題。如考試沒(méi)有考好，家長(zhǎng)如果用“打罵和訓(xùn)斥”方法行不通，效果是不會(huì)好的，如果與孩子一起討論沒(méi)考好的原因是什么，比如說(shuō)是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)懂，或是時(shí)間不夠等。通過(guò)與孩子一起討論查找原因，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果就會(huì)好些，也易于與孩子溝通。227、營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)小環(huán)境孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會(huì)盡量少在家中接待。家庭氣氛要和睦、祥和、穩(wěn)定，家長(zhǎng)不要經(jīng)常吵鬧，否則會(huì)影響孩子的心理發(fā)展，更不可能與孩子有好的溝通。五、溝通過(guò)程中的忌諱1、家長(zhǎng)不要說(shuō)我過(guò)的橋比你走的路還多可能很多家長(zhǎng)都對(duì)孩子說(shuō)過(guò)這句話：“我過(guò)的橋比你走的路還多?！毖酝庵馐悄惚群⒆佣枚嗟亩?，可現(xiàn)在的孩子不這么認(rèn)為。如果你現(xiàn)在的工作很有成就或許孩子還能接受，不然孩子會(huì)很反感，不認(rèn)可你的說(shuō)法。2、家長(zhǎng)不要臨上陣才磨槍很多家長(zhǎng)平時(shí)很少和孩子溝通，等到孩子有了問(wèn)題后才想起來(lái)要和孩子溝通，這是行不通的。因?yàn)楹秃⒆訙贤ㄊ且粋€(gè)長(zhǎng)期形成的習(xí)慣和家庭氛圍。一旦孩子有問(wèn)題了，你和他們說(shuō)的時(shí)候那態(tài)度和感覺(jué)是很嚴(yán)肅的，會(huì)讓孩子有恐懼的心里，他們當(dāng)然不能配合你了。所以，和孩子溝通要時(shí)刻堅(jiān)持不放松。3、家長(zhǎng)不要車轱轆話反復(fù)說(shuō)溝通的效果與時(shí)間長(zhǎng)短和次數(shù)不成正比，相反，有些話說(shuō)的次數(shù)太多會(huì)招來(lái)孩子的反感。因?yàn)槲覀円话愕募议L(zhǎng)都是指出孩子的缺點(diǎn)，很少有贊揚(yáng)的話經(jīng)常說(shuō)的。所以，說(shuō)的次數(shù)多了會(huì)讓孩子的自尊心受挫，感受到很沒(méi)面子，因此也達(dá)不到你希望的效果。233、家長(zhǎng)不要車轱轆話反復(fù)說(shuō)溝通的效果與時(shí)間長(zhǎng)短和次數(shù)不成正比，相反，有些話說(shuō)的次數(shù)太多會(huì)招來(lái)孩子的反感。因?yàn)槲覀円话愕募议L(zhǎng)都是指出孩子的缺點(diǎn)，很少有贊揚(yáng)的話經(jīng)常說(shuō)的。所以，說(shuō)的次數(shù)多了會(huì)讓孩子的自尊心受挫，感受到很沒(méi)面子，因此也達(dá)不到你希望的效果。4、家長(zhǎng)不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成孩子生活的唯一我們很多家長(zhǎng)在與孩子的溝通過(guò)程中，總是離不了學(xué)習(xí)。說(shuō)什么事最后都要?dú)w結(jié)到學(xué)習(xí)上。這讓孩子很反感，好象他們的生活中只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，沒(méi)有其它的事了。其實(shí)這是大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，感覺(jué)孩子要是不學(xué)習(xí)就沒(méi)出路了。所以就把學(xué)習(xí)常掛在嘴邊。見(jiàn)到孩子就想對(duì)他進(jìn)行一番理想、前途的說(shuō)教。這樣做很多時(shí)候是適得其反。孩子不聽(tīng)，你也心情不好。所以，在休息的時(shí)候盡量和孩子聊點(diǎn)輕松的話題。最好是他感興趣的，這樣能調(diào)動(dòng)孩子的思維，增進(jìn)你們之間的感情，使溝通更容易。5、家長(zhǎng)不要將孩子與自己的童年對(duì)照有的家長(zhǎng)愛(ài)把孩子同自己小的時(shí)候相對(duì)照，認(rèn)為自己在小的時(shí)候上學(xué)怎么怎么好，而孩子趕不上自己。無(wú)形中會(huì)讓孩子認(rèn)為自己無(wú)能，同時(shí)也不愿和你多說(shuō)他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中的事。不要總是在孩子面前彰顯自己，說(shuō)自己小時(shí)候如何如何好之類的話語(yǔ)，這樣會(huì)引起孩子的卑微感。6、家長(zhǎng)不要只顧忙自己的事很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為我忙都是為了讓孩子能有一個(gè)好的生活條件，所以很多時(shí)候就放棄了和孩子溝通的義務(wù)。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的要想真正的能和孩子有良好的溝通，就要同孩子一同成長(zhǎng)。時(shí)時(shí)關(guān)心他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。讓孩子感覺(jué)你是真的和他們?cè)谝黄鸬?。所以，千萬(wàn)不能因?yàn)樽约好︻櫦安坏胶⒆樱蜃约汗懿涣撕⒆?，把培養(yǎng)的重任完全交給老師，這是一個(gè)極端錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。24現(xiàn)在中國(guó)教育沒(méi)有完全擺脫“英才”教育的模式，對(duì)老師來(lái)講考入重點(diǎn)中學(xué)的升學(xué)率達(dá)到30—40%就不錯(cuò)了，有可能受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，但對(duì)60—70%的家庭來(lái)講是不成功的。當(dāng)然，升學(xué)不是唯一的出路，我們最起碼要把孩子培養(yǎng)成合格的公民，對(duì)社會(huì)有用的人。假如，學(xué)校和家庭都失敗了，把孩子培養(yǎng)成了對(duì)社會(huì)有害的人，那么對(duì)這個(gè)家庭來(lái)講就是滅頂之災(zāi)。你忙是為了誰(shuí)，忙半天有什么用呢？根據(jù)專家的研究，溝通的好壞直接影響孩子的成長(zhǎng)，看看你的孩子是在哪種情況下成長(zhǎng)的：指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人；敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易好斗逞強(qiáng)；嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易消極退縮；鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易充滿自信；贊許中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易愛(ài)人愛(ài)己；認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易把握目標(biāo)；友善中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)會(huì)對(duì)別人多一份關(guān)愛(ài)。25六、對(duì)初三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的幾句話今年，初三年級(jí)期末考試已經(jīng)結(jié)束，我校初三年級(jí)在安國(guó)市的整體水平是：平均分第一，優(yōu)秀率第一，及格率第一。這個(gè)結(jié)果令我們很滿意，與孩子們和老師們的努力是分不開(kāi)的。當(dāng)然，可能你的孩子考的不理想。我們說(shuō)過(guò)升學(xué)不是唯一的出路，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極引導(dǎo)。下面提幾條建議僅供參考：1、切忌期望過(guò)高不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛(ài)把“至少要考500分”、“一定要上安中”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”2、切忌制造緊張空氣為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的考前狀態(tài)，如請(qǐng)假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開(kāi)電視等等。其實(shí)，這樣做反而會(huì)讓孩子覺(jué)得壓抑、煩悶，“透不過(guò)氣”來(lái)。明智的做法是，家長(zhǎng)該干嘛就干嘛，同時(shí)，盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。

3、切忌打擊孩子的自信心自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在考前階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

4、切忌嘮叨在孩子復(fù)習(xí)迎考期間，一些家長(zhǎng)總愛(ài)在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。

以上是我對(duì)“溝通”的粗淺認(rèn)識(shí)，講的好與不好請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解，我們?cè)敢馀c感興趣的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同探討這個(gè)話題。26一個(gè)孩子從生下來(lái)，在絕大多數(shù)情況下，陪伴他成長(zhǎng)最多的是母親。最近牛津大學(xué)的一項(xiàng)研究卻發(fā)現(xiàn)，如果幼兒從3個(gè)月起，父親能夠多多陪伴，會(huì)讓孩子的行為控制能力更強(qiáng)，攻擊性、叛逆性、好動(dòng)性、反社會(huì)等不良行為大大減少。但同時(shí)，男人又一直被視為家庭的頂梁柱，整天在為工作而奔波忙碌，能有多少精力和時(shí)間花在孩子身上？南京的年輕爸爸們，你們每天會(huì)花多少時(shí)間來(lái)陪伴孩子成長(zhǎng)？看看這項(xiàng)研究——父親陪得多孩子不易叛逆根據(jù)最近牛津大學(xué)的一項(xiàng)研究，如果幼兒從3個(gè)月起，父親能夠多陪伴左右，孩子在1歲前以至于以后的行為障礙都會(huì)更少，如注意缺陷多動(dòng)障礙、對(duì)立違抗障礙、品行障礙等。也就是說(shuō)，父親的陪伴會(huì)讓孩子的行為控制能力更強(qiáng)，攻擊性、叛逆性、好動(dòng)性、反社會(huì)等不良行為大大減少。同時(shí)，該研究也指出，父親的這種行為對(duì)兒子比對(duì)女兒的影響更大。參與研究的專家認(rèn)為，這可能與男孩在幼年時(shí)期更容易感知到父親的影響有關(guān)。目前，這項(xiàng)研究成果已經(jīng)發(fā)表在《兒童心理學(xué)雜志》上。記者調(diào)查——過(guò)半爸爸每天帶娃不超1小時(shí)日前，記者隨機(jī)采訪了20個(gè)孩子在1歲以下的家庭。其中，有11位爸爸每天陪孩子的時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)，7位爸爸每天陪孩子的時(shí)間多于1小時(shí)但不超過(guò)2小時(shí)，只有2位爸爸每天帶孩子的時(shí)間超過(guò)2小時(shí)。在采訪中，不少媽媽甚至呼吁，爸爸應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間陪寶寶玩，父母的陪伴，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)肯定有積極作用。天天媽媽告訴記者，天天現(xiàn)在11個(gè)月，非常喜歡爸爸跟他玩游戲?！氨热纭e高高’的游戲，每次一玩，就瘋得不得了，咯咯咯咯直笑?！碧焯鞁屨f(shuō)，她有時(shí)會(huì)故意制造自己很忙的假象，讓天天跟爸爸多相處一些時(shí)間，畢竟男孩子還是要跟男性多接觸些好，這會(huì)對(duì)孩子以后的性格培養(yǎng)有好處。對(duì)照看看，你屬于哪種爸爸——“1小時(shí)”型基本每天只有1小時(shí)陪孩子葡萄爸爸，是典型的每天“1小時(shí)”陪孩子型。葡萄媽媽區(qū)女士告訴記者，老公在江北上班，說(shuō)起來(lái)是朝九晚五，實(shí)際上每天7點(diǎn)鐘就要出門，晚上7點(diǎn)鐘才能到家?！耙簿统酝晖盹埬菚?huì)，他還能抱會(huì)兒孩子，等到8點(diǎn)半之后，就輪到我來(lái)哄孩子睡覺(jué)。”到了周末，葡萄爸爸在帶孩子方面也是能偷懶就偷懶。因?yàn)槠咸巡?0個(gè)月大，還屬于比較難帶的階段，葡萄爸爸寧愿做家務(wù)也不愿長(zhǎng)時(shí)間帶孩子?！八麕缀醢阉屑覄?wù)都包下了，孩子就一直黏著我。”區(qū)女士說(shuō)?！皟傻胤志印毙兔?jī)芍芑乩霞铱匆淮魏⒆忧蚯虻陌职謰寢尪际峭獾厝?，大學(xué)畢業(yè)后留在南京打拼，工作都比較忙。球球4個(gè)月大時(shí)，媽媽產(chǎn)假結(jié)束，因?yàn)椴环判谋Ｄ穾Ш⒆?，老人又無(wú)法到南京來(lái)，無(wú)奈之下，球球爸爸葉先生只能讓孩子跟著爺爺奶奶回老家淮安。從那以后，每?jī)蓚€(gè)禮拜，葉先生和愛(ài)人就會(huì)開(kāi)車回一趟淮安，看望孩子，順便陪陪孩子。像葉先生這樣與孩子分隔兩地的，自然陪孩子時(shí)間不多。有的即便是住在一起，但因?yàn)榘职纸?jīng)常要出差、應(yīng)酬多，幾天碰不到孩子的面也都是正常的事情?！坝H密”型“家庭煮夫”同樣有成就當(dāng)然，并不是所有的爸爸都如此忙碌又沒(méi)有耐心。笑笑的爸爸，絕對(duì)是爸爸中的“超人”?！靶π寢尮ぷ鞅容^忙，我就成了‘家庭煮夫’。她休完產(chǎn)假后，笑笑基本就是我?guī)У枚??！毙πΠ职终f(shuō)，花時(shí)間在女兒身上，是一件非常有成就感的事情，笑笑現(xiàn)在可愛(ài)黏著他了?！靶π?個(gè)月，媽媽出門上班時(shí)，她從來(lái)不哭?？墒?，我要是出門沒(méi)帶她又被她看見(jiàn)的話，那就慘了，她會(huì)哭得那叫一個(gè)傷心啊！10個(gè)月時(shí)，笑笑會(huì)喊爸爸了，一看見(jiàn)我就‘爸爸爸爸’不停地叫著，我開(kāi)心得不得了?！?7專家：千金萬(wàn)金不如多花時(shí)間陪孩子“我們遇到的現(xiàn)實(shí)案例中，3歲以后這種現(xiàn)象更明顯。”12355南京青少年綜合服務(wù)臺(tái)專家文清很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。她說(shuō)，因?yàn)閼言?、母乳等原因，孩子?歲前往往對(duì)母親更依戀。但3歲后，孩子的第一個(gè)心理期出現(xiàn)，開(kāi)始叛逆，有了“我”的概念，并趨于模仿。文清舉例說(shuō)，比如孩子會(huì)模仿同性的行為。因?yàn)楣ぷ鞯仍蛟斐筛赣H角色的缺失后，母親對(duì)孩子會(huì)特別依戀，情感容易發(fā)生異化，孩子也會(huì)過(guò)于依賴母親，甚至可能傳染母親的焦慮情緒，進(jìn)入第一個(gè)叛逆期。而第二個(gè)叛逆期則是青春期，也就是孩子人格塑造的時(shí)候?！斑@時(shí)候，母親由于情感過(guò)于細(xì)膩、過(guò)度集中在吃喝拉撒上，孩子往往更需要父親的果敢、堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著等精神作為引領(lǐng)。比如父親可以與孩