語文教研活動總結集合八篇

第頁共頁語文教研活動總結集合八篇語文教研活動總結集合八篇語文教研活動總結篇1光陰匆匆，回憶本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學校科研處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目的，重視備課，上課，聽課，評課等根底性工作，加強教學常規(guī)，進步課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念，積極投身教育教研工作。深化開展教科研活動，努力使活動有方案、有程序、有總結、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結如下。一、以課堂為陣地，進步課堂教學的有效性每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學生的知識掌握更結實，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。另外，加強老師理論知識學習，再讀《新課程標準》；經常訪問語文專門學習網站；在學校圖書館借閱與語文教學有關的書籍。我們尋求的教學，確保孩子化的教育。從而進步了組內語文老師的課堂教學程度，進步了課堂教學質量。二、以開展為目的，進步學生的語文素養(yǎng)語文學習是為其他課程學習打下根底的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的將來。因此，我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目的：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的標準性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事活動。學校班級文化墻上張貼學生和老師的優(yōu)秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進展展覽及獎勵。三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動教學工作以做好常規(guī)為根本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內教研，以抓好學生的常規(guī)，有效教學，同課異構為目的貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學研討課活動，每次活動前要求同年級老師集體商討，第一次教研時進展說課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽課。第二次教研時進展反思，議課，老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。我們共進展四次同課異構活動，另外，我們組是年輕化的老師隊伍，是學校語文工作的生力軍。因此，要求每位老師認真寫好反思，葉瀾教授說：“一個老師寫一輩子教案不可能成為名師，假如一個老師寫三年教學反思就有可能成為名師?！闭Z文教研活動總結篇2通過教研活動努力進步老師專業(yè)程度，堅持課堂理論同步進展，進步在課改理論中擅長發(fā)現(xiàn)問題，進步教育質量，這一直是我們開展教研活動的指導思想。本次活動，我們同樣帶著這個指導思想進展了語文組的公開課活動?，F(xiàn)這次活動已圓滿完畢，特將活動作出如下總結：此次活動是以四年級《貓》為課題。公開課開場前，我們先進展了集體備課活動，在活動中大家共同討論了這篇文章最行之有效的教學方法。之后我們推選出劉顯琴老師擔任這節(jié)公開課的展示。劉老師在課前精心準備了課件，雖然在上課時，由于突然停電沒能使用，但并沒有因此讓她亂了分寸，她沉著地改用另一個教學方案進展教學，并圓滿地完成了對本課重點及難點的教學。課后，我們對本堂公開課進展了說課及評課活動，活動中各位老師積極指出這節(jié)課的優(yōu)缺點，到達了共同進步的目的。通過此次活動，我們進一步深化了根底教育課程改革，更新了教育觀念，改良了培養(yǎng)形式和教學內容、方法，倡導發(fā)式教學，著力培養(yǎng)了學生端正學習態(tài)度和創(chuàng)新理論才能。促進我校語文老師的互相學習和討論，使我校語文教學程度和語文文化素養(yǎng)再進步了一個層次。語文教研活動總結篇3“逝者如斯”，回憶這一學期的教研工作，有成績也有缺乏，為更好地施行下一學期的工作，我們需要不斷地總結經歷。因此，我對這一學期的語文教研工作進展了深化反思，并做出了如下總結。一、制定方案，指導全局教研組方案是落實學校教學工作方案的重要環(huán)節(jié)。因此，在開學之初，語文組全組老師根據(jù)學校教學工作方案，結合學科特點和本校實際，集思廣益，慎重討論，確定了經全組老師認可的、實在可行的工作目的和詳細任務。同時，在施行過程中，語文教研組組長配合本校教科研室和教誨處，對工作方案的開展進展定期的檢查小結(如檢查老師的備課、修改、輔導、聽課等)，以努力到達工作的目的。理論證明，在科學的教研組方案的指導下，本學期的教研工作開展得井井有條，很好地發(fā)揮了方案的導向作用。二、學習理論塑造自我新課程的施行，使我們的學校和老師都面臨著一個共同的問題如何理解把握新課程的精神本質，改變教學方法，落實課程改革的各工程標。由此而提出了一個非常鋒利的問題老師培訓。由于我們學校地處農村，各項學習經費比擬緊張，送老師外出學習，人力、財力都有會遇到一定的困難。因此，本校以語文組為龍頭，建立“以校為本”的教學研究機制，正在探究一條老師的自身開展之路。語文組每月定期組織老師學習理論知識，規(guī)定每位老師每月做1000字以上的質量較高的理論摘記，同時老師之間互相傳閱，以不斷充實現(xiàn)代教育理論和學科專業(yè)知識，進步老師的理論素養(yǎng)。同時，語文組正在著手探究“參與、對話、共享”式校本培訓方式，強調老師之間的雙向互動，引導老師學會理性地考慮教學問題。當然，這個方案正處于探究時期，在這一學期所做的成績并不顯著。同時，這學期由于各種原因，關于開展“參與、對話、共享”式校本培訓方式的課題研究沒有上報，下一學期的重要任務將著手開展這一課題的研究。在以后的.教學過程中，我們語文組將和教誨處重點開展這種校本培訓方式，以建立一種新的促進老師合作、開展的學校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氣氛。三、積極參加科研活動交流信息由于我校地處農村，各種新的教育教學理念比擬落后，為了改變這一狀況語文組除了加強老師的自身學習外，還利用學校有限的經費積極參加各種科研活動。鑒于經費的問題，每次參加活動的一般只有一人。這一學期語文組主要參加了初一語文老師的新教材培訓、十七中組織的初一語文新課程教學研討會、瑞安中學承辦的溫州市中語會教學年會等活動，參加活動的老師要求做好筆記，回來后把學習的內容寫成書面材料，在組內介紹、匯報和討論。這一活動使老師學到了更多的知識，豐富了自己的教學理論，并且嘗試著把所學到的新理念運用到自己的教學中。這一學期區(qū)教研室到我校進展調研，為做好這一工作全體語文老師共同努力，每位老師認真?zhèn)浜靡还?jié)課，積極把新教材的理念運用到實際教學中。區(qū)語文教研員認真聽取了我校的語文匯報課，給予了表揚的同時也指出了其中存在的問題和缺乏。語文老師還就在新課程施行過程中出現(xiàn)的困惑和教研員交流了看法。回憶這一學期的教研活動，感觸很深。老師如何成為具有自覺改良意識與自我進步才能的專業(yè)人員?如何樹立老師的終身學習意識，使之變成“學習型”老師?除了加強老師的自我學習外，教研組還要發(fā)揮其導向、引導作用。教研組要充分利用本地資，加強老師的校本培訓，發(fā)揮老師的集體智慧，加強老師與老師、學校與學校之間的溝通和合作。對于我們這樣師資力量比擬薄弱的學校，教研組的工作仍任重而道遠?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，要想進步語文老師的自身素質，教研組的引導是關鍵。在今后的工作中，我們語文教研組將取長補短，包容百川，在全體語文老師的共同努力下，不斷地進步自我，以使語文組成為真正意義上的學習型組織。語文教研活動總結篇4本學期初中語文教研以市教育局有關文件精神及《XX中20xx學年第二學期校本研修方案》的精神為指導，根據(jù)學校的整體工作安排和本學科實際，圍繞“有效教學”的核心，繼續(xù)深化開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進有效教學；繼續(xù)聚焦“自分教學課堂”，推進校本教研，進步我組的整體教研程度促進教學質量和老師專業(yè)開展的提建構具有學科特色的課堂范式。一、以“自分教學”為主題活動活動〔一〕以校本教研為載體，根據(jù)教研院語文學科精神及校教研室要求開展以“學做教學____同體”為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉型：由課堂的如何教到學生的如何學，以學生的學習為線索。引導老師研究教材、研究設計、研究教學、反思交流。通過理論學習、主題討論、教學研討、反思互動、總結交流，更新老師教學理念，進步教學程度，促進老師專業(yè)成長．同時積極探究利用現(xiàn)代信息技術整合課堂的教學方法，開發(fā)建立學?，F(xiàn)代語文教學資庫?！捕炒蛟鞂W科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動領航主題研修，深化打造“自然分材”的課堂形式，施行特色化的校本研修。通過加強校本主題研修，不斷進步教研組整體研修程度。本學期圍繞“自分教學”這個主題，組織老師學習和理論研究活動。其中講座：盧XX以《塞翁失馬》為例討論學____同體教學形式、林XX《小圣施威降大圣》評課、反思；牟X____師《落日的幻覺》評課；金X____師《落日幻覺》評課、周XX《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動》等11次組內講座?！踩抽_展讀書節(jié)活動營造文化氣氛。以我校讀書圖書館全日對學生開放為契機，在初中段開展國學、經典進校園活動、名著閱讀活動、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動，激發(fā)學生的興趣和愛好，營造良好的學習的氣氛。二、詳細施行：深化主題，打造學科特色1.做好有效集體備課。在上學期的根底上，繼續(xù)組織備課組嚴格按照學校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進展有效的集體備課，形成一些經教學理論檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長挖掘老師潛能，合理分配任務，落實本學期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳艷宇負責，初二由倪小鷗負責，初三林俐由負責。2、備課組活動詳細要求：〔1〕明確分工備課任務，各備課組新老老師搭裝備課，一名老師主備課，另外一名老師審核。充分發(fā)揮老老師能比擬好的把握教學目的和重難點的優(yōu)勢，新老師能較好地把握“自分”教學的各個要素的特點，取長補短，優(yōu)化備課效果?！?〕完成的課題在每周一次的備課組活動中進展討論和修改，最終形成定稿?！?〕在課后及時反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學各要素。利用自分課堂長處彌補傳統(tǒng)課的短板。3、注重青年老師培養(yǎng)?，F(xiàn)狀分析^p：〔1〕以老帶新，青年老師由于沒有經過課堂教學的長期歷練，對課堂的教學方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速進步課堂教學才能的有效途徑?！?)鼓勵青年老師積極參加各種培訓，各種類型的教學競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中進步?！?〕鼓勵青年老師多開公開課，由于青年老師，既缺少經歷，課堂調控才能也比擬弱，基于此，讓青年老師上一次公開課，對青年老師的教學程度和業(yè)務素質的進步會有很大的促進作用。因為老師在備課過程中會精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關的資料，把這節(jié)課涉及到的內容分門別類，進展總結。這無形中豐富了我們的知識儲藏量。本學期語文組組的青年老師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學”高效課堂評比、市青年老師根本功評比并開出了3節(jié)公開課。4、做好集體研討，推出高質量的公開課?！补?5節(jié)〕我們組在這一學期中始終堅持集體磨課，經過集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學公開課。這些課既生動活潑又有實效，深受學生的歡送，同時我們通過課堂教學的評議，促進了老師課堂教學程度的進步。主要公開課有:倪XX20xx-11-7八〔5〕班《阿長與》校級家長開放日倪XX20xx-12-22八〔5〕班《湖心亭看雪》校級自分達標課戴XX20xx.11.1八〔7〕班《老王》校級家長戴XX20xx.12.22八〔7〕班《湖心亭看雪》校級自分達標課戴XX20xx.12.25八〔7〕班《落日的幻覺》校級自分展示課周XX20xx.11.27八〔3〕班《記承天詩夜游》市級市根底教育周XX20xx.11.22八〔4〕班《承天詩夜游》校級展示課周XX20xx.12.22八〔4〕班《落日的幻覺》校級達標課周XX20xx.12.25八〔9〕班《落日的幻覺》校級展示課周XX20xx.11.1八〔4〕班《說屏》校級家長開放柯XX20xx.10.30周四2七〔9〕班《小圣施威降大圣》校級家長開放日柯XX20xx.11.9空中課語文期中復習市直空中課堂柯XX20xx.11.7臺州黃巖實驗中學七〔8〕班《小圣施威降大圣》省級長三角論壇柯XX20xx.12.6江蘇徐州初級實驗中學七〔4〕《小圣施威降大圣》國家級柯XX20xx.1.8七〔10〕班《塞翁失馬》校級自分展示課陳XX20xx.9.28周日1七〔7〕班《羚羊木雕》陳XX20xx.10.30周四1七〔7〕班《春》陳XX20xx.1.9周五5七〔8〕班《塞翁失馬》牟XX20xx.11.1八〔9〕班我讀我寫訓練之——人與花心各自香校級家長開放日牟XX20xx.12.19八〔9〕班我讀我寫訓練之——文化校級自分達標課呂XX20xx.10.10七〔4〕班《我的早年生活》校級自分展示課呂XX20xx.10.30七〔4〕班《春》校級家長開放日呂XX20xx.1.9七〔3〕《塞翁失馬》校級自分展示課魏XX20xx.1.9七〔2〕班《塞翁失馬》校級自分展示課金XX20xx.10.30七〔5〕班《春》校級家長開放日金XX20xx.1.9七〔6〕班《塞翁失馬》校級自分展示課5、積極參加了市老師素養(yǎng)比賽。舉辦比賽、現(xiàn)場作文比賽、校聽寫大賽初一進展誦讀經典詩文傳授國學、影視文學欣賞、初二論語進課堂參與市根底課改活動的進展，組織培訓學生參加市漢字聽學大賽。三、主要榮譽介紹老師獲獎情況：1．周X____師在市課程推廣開課。2．戴XX、柯X____師在空中課堂公開課。3．陳X____師、倪X____師素養(yǎng)優(yōu)秀，4、戴X____師市老師技能獲二等獎5、周X____師全國老師資格考試考官。6、柯X____師全國自分教學與當代課堂教學多樣化研討會教學指導書全國一等獎學生獲獎情況：1、三位學生比賽三等獎2、一學生獲XX市演講比賽三等獎獎。3、八年級一學生文章入選《冰心學生作文選》4、1位學生參加市漢字聽寫大賽三等獎5、現(xiàn)場作文比賽一等獎二等獎一名2名三等獎2四、下半學期教研活動的設計的重點?；顒又攸c落在教材和課標的解讀和七八年級閱讀課的推進全面展開?！?〕由于本學期開展“自然分材”教學形式以來，本組的老師在課堂時間的把握和時間和各要素的理解還不是非常到位，學生的質疑才能還沒有大幅度地進步，這種現(xiàn)象產生的主要原因是對教學的目的把握得還不夠到位，在課堂中設計的問題的針對性還不夠。基于以上原因，深度解讀教材和課標的任務刻不容緩?！?〕根據(jù)語文學科的特性和對閱讀的要求，七八年級的語文課要不遺余力地引導學生閱讀，把閱讀引到課程中來各年級段確定閱讀課并且交流自分教學形式下小組閱讀的推進，利用校圖書館的有力條件進展課外閱讀的引導拓展，拓寬學生的閱讀視野，從語文的外延中學習，進步語文素養(yǎng)。語文教研活動總結篇520xx年11月23日，微風不燥，陽光正好。我參加了初中語文名師工作室的培訓活動?？芍^受益匪淺、感悟頗深，深感自身的缺乏，下面就簡單談談自己的體會和想法吧。1、如何確定自己的教學目的？這對于新入職老師來說確實是難以把握。上課之前，張老師就青年老師展示在黑板上的教學目的進展了點評，她說教學目的的表述用詞要準確，要明確“概括”“復述”“理解”“理解”等詞的真正含義，用在教學目的中要看是否符合課堂和學生實際，能否真正在課堂上落到實處，從而進步學生的語文素養(yǎng)。另外，老師再備課時會翻看多種教學參考資料，不免思緒混亂，那如何確定合適自己課堂的教學目的呢？張老師說，可以參考每個單元的單元導讀，其中概述了本單元的單元主題，出示了本單元的學習要求，也就是學生學完本單元后所要到達的目的；還可以參考教學參考用書中的“教學重點”，把它作為本課的教學目的；還可以參考每課的課后考慮探究，把這些題作為課堂探究的活動和方向；當然對于自讀課，可以參看課后的閱讀提示，幫助學生自主理解和閱讀，進步自主學習才能！2、如何上好一節(jié)課？聽了李xx玉老師和李x____師上的《走一步，再走一步》一課，讓我對上課有了一個新的認識。李xx玉老師緊緊圍繞自己的教學目的，抓住本課的一個獨特之處“心理描寫”，深化挖掘教材，與學生共同探究刻畫人物心理描寫的方法，還總結了一個順口溜幫助學生理解：“五大描寫最直接，正側比照中心記，要想生動更真切，眼耳鼻舌身口心，發(fā)動全身修飾語，多用聯(lián)想寫心理，連用動詞細致描，巧用詞語，學用標點，恰當關聯(lián)。以景傳情，景情結合，極盡渲染?！笨梢妜x玉老師備課時對教材的挖掘之深，真正做到了“一課一得”。李x____師的教學設計精巧，思路明晰，層層深化，以搶答問題的形式激發(fā)學生讀書和答復下列問題的興趣，同時借助新穎的畫圖式板書設計，深化淺出，使學生跟隨老師的腳步，理解課文內容。課堂氣氛濃重，不僅進步了學生的學習興趣，也極大的進步了課堂的教學效率。由此可見，李x____師的根本素養(yǎng)之高，自嘆不如。后來，張老師又就這兩節(jié)課做了總結，要求青年老師要根據(jù)自己的實際情況，考慮記敘文如何教，同時設定好教學目的，安排好課時數(shù)和教學內容，不局限于教教材，要做到用教材教，從進步學生的語文素養(yǎng)入手，真正做到“一課一得”?？傊?，此次培訓收獲頗豐，以后定會認真參與培訓，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。語文教研活動總結篇65月23日上午，xxx第二中學、xxx中學、xxx中學、xxx中學組成的“四校結合體”區(qū)域教研活動在xxx第二中學召開。參加教研活動的有xx____師培訓中心主任xx，副主任xx、教研室語文教研員王x、此次活動負責人xxx中學副校長宋xx以及相關學校的主管業(yè)務副校長和老師，共三十余人。整個教研活動分為兩個局部：一是課堂展示，二是課后研討。四所學校分別選派一位老師做針對《偉大的悲劇》進展同課異構、長文短教的精彩展示。4位做課老師，精心備課，充分利用教學資，面向全體學生，到達教學目的，教學方法靈敏，注重實效，課堂教學與實際生活嚴密聯(lián)絡，為大家展現(xiàn)出了獨具特色的生動課堂。課后研討會上，首先由做課老師說課，然后由聽課的領導和老師對每堂課做出評價，大家暢所欲言，氣氛非常熱烈。經過近兩個小時的研討，大家求同存異，中肯評價，總結出了許多值得借鑒的做法。最后語文教研員王鑫對4位做課老師的優(yōu)點給予表揚，缺乏予以誠懇的指出，同時也對長文如何短教進展指導。聽課的老師受益匪淺，做課的老師得到了點撥和進步。本次區(qū)域結合體教研活動獲得了圓滿成功，促進了本區(qū)域校際間老師的交流，到達了互相學習教學經歷、分享教學成果之目的。語文教研活動總結篇7時間過得真快，轉眼間一次經過籌備兩周的哄哄烈烈的教研活動又告一段落。在活動中，全體老師都認真地參加了學習。從發(fā)放的資料復習情況看，老師們都復習得很認真，有的老師還在資料上圈圈畫畫，提出自己的方法和不同的看法，有的還做了筆記。由于有新的情況變化，我們的方案提早在今天下午開展。我教研組召集全體老師們在我校三樓辦公室進展根底知識程度測評。老師們都單人單桌，大家都認真仔細的完成了此次測試。晚上經過我教研組的加班加點批閱，終于揭曉了老師們的成績。一、獲得的成績。此次參加考語文知識測試的有四位老師，李朝海老師、滕久陽老師、田玉老師、李增菊老師。有兩位老師分別獲得97分和96分的還成績，有一位84分，還有一位78分，平均分90分?？傮w看這次根底知識測評考出了老師的根本程度。二、存在的缺乏。有一位老師到如今還不知道字母表。有兩位老師還不知道整體認讀音節(jié)有幾個，甚至把復韻母當整體認讀音節(jié)。大家老師都有一個通病就是不會修改復雜的病句。三、下步打算。老師要給學生一杯水自己得有不斷的泉水，所以緊跟時代步伐，必須加強學習，針對老師的缺乏，引領全體語文老師利用課余時間多學習，多討論、多總結?？傊?，在浸透教育法制的根底上進步學生學習是我們每個老師追求的最高目的，為了這個目的，我們一直且永遠的工作者，奮斗著。語文教研活動總結篇8主要活動與措施本學期,我們教研組以20xx版《語文課程標準》和《浙江省小學語文教學建議》為指南,以“溫州市新常規(guī)”活動為抓手,緊扣“學本課堂”,以促進學生開展為宗旨,基于教材,立足課堂,探中求索,認真貫徹落實“高效課堂,高效作業(yè)”的工作重點。在研修活動中,繼續(xù)以主題探究、課例探究為抓手,讓文本解讀與課堂練習設計成為落實有效課堂的重要打破口,從而有效進步課堂活動的實效性,優(yōu)化教學過程,扎扎實實地進步