七年級(jí)-語(yǔ)文上冊(cè)-名著導(dǎo)讀練習(xí)閱讀訓(xùn)練及答案

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)名著導(dǎo)讀練習(xí)閱讀訓(xùn)練及答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀練習(xí)1．北京師范大學(xué)教授郭英德在一次講演中說(shuō)，《西游記》善于用詼諧幽默的方式去講一些生活哲理。你從下面這個(gè)片段中悟出了什么生活哲理？

那大圣趁著機(jī)會(huì)，滾下山崖，伏在那里又變，變了一座土地廟兒:大張著口，似個(gè)廟門(mén)，牙齒變作門(mén)扇，舌頭變作菩薩，眼睛變作窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變作一根旗竿。真君趕到崖下，不見(jiàn)打倒的鴇鳥(niǎo)，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見(jiàn)旗竿立在后面，笑道:“是這猢猻了！他今又在那里哄我。我也曾見(jiàn)廟宇，更不曾見(jiàn)一個(gè)旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！”（節(jié)選自《西游記》第六回）【答案】【示例1】再有能耐的人也有一些無(wú)法隱藏的弱點(diǎn)?！臼纠?】假象終究是要被人揭穿的。【解析】【分析】節(jié)選部分內(nèi)容主要寫(xiě)悟空的尾巴不知道該放哪兒合適。真君因不曾見(jiàn)過(guò)廟宇后豎著旗桿這一細(xì)節(jié)識(shí)破了悟空變成的土地廟，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出這一情節(jié)反映出的生活哲理即可。如：生活經(jīng)驗(yàn)有助于我們解決問(wèn)題。故答案為：【示例1】再有能耐的人也有一些無(wú)法隱藏的弱點(diǎn)?！臼纠?】假象終究是要被人揭穿的?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課外名著的閱讀積累與理解。學(xué)生要注意積累，注意對(duì)作者、背景、寫(xiě)作特色、人物及故事情節(jié)理解；還要注意一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多。要結(jié)合選段進(jìn)行分析理解。2．《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如“三打________、大鬧________、真假________、三借________”。其中表現(xiàn)孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是：________?！敬鸢浮咳颍ò坠蔷淮篝[（天宮）；真假（美猴王）；三借（芭蕉扇）；大鬧天空【解析】【分析】《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，是由明代小說(shuō)家吳承恩根據(jù)前人一千年的積累素材所創(chuàng)作的中國(guó)古代第一部浪漫主義的長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，深刻描繪了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是魔幻現(xiàn)實(shí)主義的開(kāi)創(chuàng)作品。主要描寫(xiě)了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，唐僧從投胎到取經(jīng)歸來(lái)共遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事?！段饔斡洝分杏性S多膾炙人口的故事，如“三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇”。其中表現(xiàn)孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是：大鬧天空。故答案為：三打（白骨精）；大鬧（天宮）；真假（美猴王）；三借（芭蕉扇）；三借（芭蕉扇）【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查考生對(duì)名著經(jīng)典故事的掌握情況，考查的都是耳熟能詳?shù)墓适?，考生平時(shí)稍加留心，完成不是問(wèn)題。3．運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成后面小題。（1）冰心的《繁星》《春水》的主題是________、________、自然。（2）在《朝花夕拾》中，魯迅借動(dòng)物比喻人，表達(dá)出對(duì)資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)文人的辛辣諷刺的文章是《________》；斥責(zé)封建孝道不顧人命、教壞后人的文章是《________》?！敬鸢浮浚?）母愛(ài)；童真（2）狗·貓·鼠；二十四孝圖【解析】【分析】（1）《繁星》《春水》是冰心的兩部詩(shī)集。冰心一生信奉“愛(ài)的哲學(xué)”，她認(rèn)為“有了愛(ài)，便有了一切”。在《繁星》《春水》里，她不斷唱出了愛(ài)的贊歌。她贊頌?zāi)笎?ài)，贊頌童心，同時(shí)她也贊頌大自然。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎?ài)，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。據(jù)此作答。（2）《狗·貓·鼠》——在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了“我”心愛(ài)的一只小隱鼠，雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害，但“我”對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的，何況它后來(lái)確實(shí)吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個(gè)類(lèi)型，借動(dòng)物比喻人，尖銳而又形象地諷刺了資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)文人?！抖男D》——是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書(shū)，配有圖畫(huà)，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國(guó)兒童可憐。據(jù)此，在《朝花夕拾》中，魯迅借動(dòng)物比喻人，表達(dá)出對(duì)資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)文人的辛辣諷刺的文章是《狗?貓?鼠》；斥責(zé)封建孝道不顧人命、教壞后人的文章是《二十四孝圖》。故答案為：⑴母愛(ài)；童真；⑵狗·貓·鼠；二十四孝圖【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著知識(shí)的掌握情況，要求考生在平時(shí)閱讀中注意積累。⑵本題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的掌握情況?？疾榈男问绞翘羁疹}，考點(diǎn)是重要的情節(jié)，要求考生在平時(shí)閱讀名著要認(rèn)真仔細(xì)，要盡量閱讀原著。4．名著閱讀。（1）“大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒(méi)有他們那么高興?！边@段話選自哪部作品？我沒(méi)有那么高興的原因是什么？（2）黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。（寫(xiě)出人物）【答案】（1）選自《朝花夕拾》；當(dāng)我準(zhǔn)備去看迎神賽會(huì)的時(shí)候父親讓我背《鑒略》，等我背完的時(shí)候我已經(jīng)沒(méi)興趣了。（2）藤野先生【解析】【分析】（1）《五猖會(huì)》——五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。（2）《藤野先生》——記述作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品格，表達(dá)了對(duì)藤野先生深情的懷念。據(jù)此識(shí)記即可作答。故答案為：⑴選自《朝花夕拾》；當(dāng)我準(zhǔn)備去看迎神賽會(huì)的時(shí)候父親讓我背《鑒略》，等我背完的時(shí)候我已經(jīng)沒(méi)興趣了；⑵藤野先生?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了學(xué)生對(duì)魯迅作品的掌握能力，結(jié)合積累和題目要求作答即可。⑵對(duì)于此類(lèi)題，需要學(xué)生了解作品中人物的特點(diǎn)和重點(diǎn)的語(yǔ)句，一般題目中的語(yǔ)句都是課內(nèi)要求背誦的內(nèi)容，平時(shí)可以多記多練。5．閱讀下面的名著選段，完成下列小題。

他出診原來(lái)是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的閨女生急病，來(lái)請(qǐng)他了，因?yàn)樗鋾r(shí)已經(jīng)闊得不耐煩，便非一百元不去。他們只得都依他。待去時(shí)，卻只是草草地一看，說(shuō)道“不要緊的”，開(kāi)一張方，拿了一百元就走。那病家似乎很有錢(qián)，第二天又來(lái)請(qǐng)了。他一到門(mén)，只見(jiàn)主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的藥，好得多了，所以再請(qǐng)你來(lái)復(fù)診一回?！比耘f引到房里，老媽子便將病人的手拉出帳外來(lái)。他一按，冷冰冰的，也沒(méi)有脈，于是點(diǎn)點(diǎn)頭道，“唔，這病我明白了?！睆膹娜萑葑叩阶狼?，取了藥方紙，提筆寫(xiě)道：

“憑票付英洋壹百元正?！毕旅媸鞘鹈?huà)押。

“先生，這病看來(lái)很不輕了，用藥怕還得重一點(diǎn)罷?！敝魅嗽诒澈笳f(shuō)。

“可以，”他說(shuō)。于是另開(kāi)了一張方：

“憑票付英洋貳百元正?！毕旅嫒允鞘鹈?huà)押。

這樣，主人就收了藥方，很客氣地送他出來(lái)了。（1）選文來(lái)自《朝花夕拾》中的《________》，另舉一篇《朝花夕拾》的文章《________》（2）聯(lián)系本文對(duì)魯迅的影響及《朝花夕拾》相關(guān)文章，概述魯迅的成長(zhǎng)歷程？（3）結(jié)合選文，談?wù)劚疚牡闹黝}思想？【答案】（1）父親的??；朝花夕拾（2）在父親因庸醫(yī)愚昧而去世后，為避開(kāi)那無(wú)聊的流言，魯迅毅然到陌生的他鄉(xiāng)求學(xué)。在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)時(shí)，為了救國(guó)圖存，毅然謝絕了藤野先生的極力挽留，又放棄自己的專(zhuān)業(yè)，走上了棄醫(yī)從文的道路。（3）草草地一看，說(shuō)道“不要緊的”“憑票付英洋壹百元正?！薄皯{票付英洋貳百元正?！北磉_(dá)了作者對(duì)這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草管人命的極大不滿和痛恨?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)文章內(nèi)容，可知文段選自《朝花夕拾》中的《父親的病》。出自《朝花夕拾》的文章有：《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》。（2）散文《父親的病》中父親因?yàn)楸挥掎t(yī)而去世，使魯迅毅然到日本留學(xué)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。當(dāng)他看到中國(guó)留學(xué)生的在日本的丑態(tài)后，決定棄醫(yī)從文，救國(guó)救民。（3）作者通過(guò)對(duì)愚醫(yī)的神態(tài)描寫(xiě)：“草草地一看”和語(yǔ)言描寫(xiě)：“不要緊的”“憑票付英洋壹百元正”“憑票付英洋貳百元正”，表達(dá)了作者對(duì)這些人故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草管人命的痛恨。故答案為：（1）父親的病；朝花夕拾；（2）在父親因庸醫(yī)愚昧而去世后，為避開(kāi)那無(wú)聊的流言，魯迅毅然到陌生的他鄉(xiāng)求學(xué)。在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)時(shí)，為了救國(guó)圖存，毅然謝絕了藤野先生的極力挽留，又放棄自己的專(zhuān)業(yè)，走上了棄醫(yī)從文的道路。（3）草草地一看，說(shuō)道“不要緊的”“憑票付英洋壹百元正。”“憑票付英洋貳百元正?！北磉_(dá)了作者對(duì)這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草管人命的極大不滿和痛恨?！军c(diǎn)評(píng)】（1）文學(xué)常識(shí)的考查主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)流派、文體知識(shí)等，重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物；（2）閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征；（3）掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。6．根據(jù)作品和選項(xiàng)內(nèi)容，為作品選擇相應(yīng)的選項(xiàng)。①《假如給我三天光明》________②《白洋淀紀(jì)事》________③《湘行散記》________A．澄澈純凈的山水之間，一片明朗樸野的風(fēng)光，閃耀著桃源般耀眼的余暉。B．跨越了盲聾的身體障礙與折磨，她不屈不撓的堅(jiān)毅精神，成為強(qiáng)者的永恒象征。C．本書(shū)以輕柔的筆調(diào)表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)酷、生活的艱難和軍民的友愛(ài)，以豐富多彩的筆觸描繪了人們美好的品質(zhì)和崇高的精神世界?！敬鸢浮緽；C；A【解析】【分析】本題考查對(duì)名著基本內(nèi)容的探究。準(zhǔn)確理解名著的主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)、作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。B、寫(xiě)聾、盲、啞的殘疾人海倫·凱勒的頑強(qiáng)精神，作品是《假如給我三天光明》；C、作品是《白洋淀紀(jì)事》，作品從多方面勾勒了時(shí)代和社會(huì)的歷史風(fēng)俗畫(huà)面，其筆調(diào)明麗流暢，文風(fēng)秀雅、雋永,人物形象鮮明，引起了強(qiáng)烈的反響。A、描寫(xiě)澄澈純凈的沅水之間，一片明朗樸野的湘西風(fēng)光，作品是《湘行散記》。故答案為：B；C；A;【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著的綜合探究評(píng)價(jià)。答題時(shí)應(yīng)注意，做此類(lèi)題要求學(xué)生在讀名著時(shí)，要了解作品人物的性格特點(diǎn)，了解人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴?！栋籽蟮砑o(jì)事》是孫犁的第一部比較完整的小說(shuō)，散文選集，曾被評(píng)為“百年百種優(yōu)秀中國(guó)文學(xué)圖書(shū)”。《湘行散記》是沈從文的散文集代表作之一，有三部分：湘行書(shū)簡(jiǎn)、湘行散記、新湘行記。湘行散記，沈從文根據(jù)湘行書(shū)簡(jiǎn)改寫(xiě)而成?！都偃缃o我三天光明》是美國(guó)當(dāng)代作家海倫·凱勒的散文代表作。她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。7．閱讀下面名著選段，完成各題。

因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。

這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。

我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”

他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。

粵有盤(pán)古，生于太荒，

首出御世，肇開(kāi)混茫。

就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵!“生于太荒”呵!…

應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜?tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。

我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。

“不錯(cuò)。去罷。”父親點(diǎn)著頭，說(shuō)。

大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。

我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。（1）請(qǐng)概述選段故事的起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果。并說(shuō)說(shuō)隨著事情的發(fā)展，作者心情有哪些變化?（2）從選文中可以看出父親是一個(gè)怎樣的人?（3）文末兩段寫(xiě)大家高興，而“我”卻覺(jué)得“似乎都沒(méi)有什么大意思”這里用了怎樣的手法?反映了什么?【答案】（1）在即將出發(fā)去看五猖會(huì)時(shí)，“我”被父親強(qiáng)令背《鑒略》，艱難地背誦出一段不懂的文字后，先前興奮的心情全沒(méi)有了。心情變化：高興地“笑著”“跳著”“催”—“忐忑”“擔(dān)著心”地強(qiáng)記——夢(mèng)幻“鐵鉗”的幫助——熱鬧卻“沒(méi)有什么大意思”。（2）封建權(quán)威家長(zhǎng)的形象，不了解孩子的需要，對(duì)孩子的心理無(wú)知、與孩子存在隔膜。（3）這里用了對(duì)比手法。反映了“我”心里的失落?！窘馕觥俊痉治觥浚?）認(rèn)真閱讀這篇文章，理清這個(gè)故事的來(lái)龍去脈，我本來(lái)興高采烈地準(zhǔn)備去看五猖會(huì)，但這時(shí)父親卻強(qiáng)令我背《鑒略》，并說(shuō)背會(huì)才能去；無(wú)奈我只好按照父親的要求艱難地背書(shū)，最后終于背會(huì)了，再去看戲時(shí)已經(jīng)沒(méi)有什么興致了。結(jié)合情節(jié)分析我的心情，那天因?yàn)橐タ次宀?huì)，船已經(jīng)準(zhǔn)備好，其他的也一應(yīng)俱全，我此時(shí)是高興地“笑著”“跳著”，想象著五猖會(huì)熱鬧的情景；父親來(lái)了后，要我去拿書(shū)，這是我的心非常的忐忑，父親教我讀書(shū)的時(shí)候，我“擔(dān)著心”，生怕父親不讓我去看戲。當(dāng)父親要求我會(huì)背之后才能去看戲時(shí)我無(wú)奈地地強(qiáng)記，頭腦里似乎要伸出許多鐵鉗，會(huì)背之后再去看戲，感覺(jué)雖然熱鬧卻“沒(méi)有什么大意思”。（2）結(jié)合文中父親的語(yǔ)言、動(dòng)作、我的感受等分析父親的形象，我本來(lái)興高采烈地準(zhǔn)備去看五猖會(huì)，但這時(shí)父親卻強(qiáng)令我背《鑒略》，并說(shuō)背會(huì)才能去；無(wú)奈我只好按照父親的要求艱難地背書(shū)，最后終于背會(huì)了，再去看戲時(shí)已經(jīng)沒(méi)有什么興致了。由此看出父親是封建權(quán)威家長(zhǎng)的形象，不了解孩子的需要，對(duì)孩子的心理無(wú)知、與孩子存在隔膜。（3）大家的高興和我沒(méi)有興致形成鮮明的對(duì)比，結(jié)合文章內(nèi)容分析，因?yàn)楦赣H的專(zhuān)制，因?yàn)楦赣H對(duì)孩子心理的無(wú)知，我本來(lái)很高的興致被澆滅了，結(jié)尾句反映了“我”心里的失落。故答案為：⑴在即將出發(fā)去看五猖會(huì)時(shí)，“我”被父親強(qiáng)令背《鑒略》，艱難地背誦出一段不懂的文字后，先前興奮的心情全沒(méi)有了。心情變化：高興地“笑著”“跳著”“催”—“忐忑”“擔(dān)著心”地強(qiáng)記——夢(mèng)幻“鐵鉗”的幫助——熱鬧卻“沒(méi)有什么大意思”。⑵封建權(quán)威家長(zhǎng)的形象，不了解孩子的需要，對(duì)孩子的心理無(wú)知、與孩子存在隔膜。⑶這里用了對(duì)比手法。反映了“我”心里的失落?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查情節(jié)的梳理。概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié)和心情。⑵此題考查把握文中人物性格特征的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。⑶本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。文章的表現(xiàn)手法有：象征、側(cè)面描寫(xiě)、聯(lián)想想象、先抑后揚(yáng)、借物喻人、寄情于景、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相襯、以小見(jiàn)大、渲染烘托等。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。答題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。8．名著導(dǎo)讀童年是生命的底色，魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中，許多篇章都表現(xiàn)出兒童的天性?！盯賍_______》中拔人形的何首烏、折臘梅花等情節(jié)表現(xiàn)出兒童對(duì)大自然的親近；《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中講述長(zhǎng)媽媽給他買(mǎi)《山海經(jīng)》一事，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的②________之情；《狗·貓·鼠》中追憶童年時(shí)救養(yǎng)了一只可愛(ài)③________的經(jīng)歷，流露出兒童對(duì)弱小者的同情；《④________》中記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)，卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦，抒發(fā)了兒童對(duì)自由成長(zhǎng)的渴望?！敬鸢浮繌陌俨輬@到三味書(shū)屋；尊敬、感激；隱鼠；五猖會(huì)【解析】【分析】“拔人形的何首烏”寫(xiě)的是作者在百草園的經(jīng)歷，“折臘梅花”是在三味書(shū)屋后面的小園里的活動(dòng)，所以①為《從百草園到三味書(shū)屋》；長(zhǎng)媽媽給“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》以后，“我”對(duì)她“產(chǎn)生了新的敬意”，認(rèn)為別人做不到的事她能做到，②處應(yīng)該填“尊敬、感激”；《狗?貓?鼠》回憶了自己小時(shí)候心愛(ài)的隱鼠被害，長(zhǎng)媽媽嫁禍于貓，我對(duì)貓追殺決絕的故事，③處應(yīng)該填“隱鼠”；從“迎神賽會(huì)”“《鑒略》”這些關(guān)鍵詞可知，④處應(yīng)該填《五猖會(huì)》。故答案為：從百草園到三味書(shū)屋；尊敬、感激；隱鼠；五猖會(huì)【點(diǎn)評(píng)】本題考查了考生對(duì)名著內(nèi)容積累和文學(xué)常識(shí)積累。考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要內(nèi)容，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，要了解常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)。9．孫悟空在取經(jīng)途中有幾次回花果山？回花果山的原因分別是什么？【答案】有三次。一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時(shí)，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無(wú)辜，一氣之下，孫悟空返回花果山。三是假悟空冒充真悟空，被唐僧誤會(huì)趕回了花果山?！窘馕觥俊痉治觥繉O悟空離開(kāi)師父唐僧有三次：第一次是有伙山賊搶劫他們，然后被孫悟空打死了幾個(gè)，唐僧責(zé)怪悟空殺生，孫悟空于是一氣之下回了花果山。后來(lái)孫悟空去龍宮玩，看到龍宮墻上有一幅拜師畫(huà)，又想到自己拜師的經(jīng)過(guò)和唐僧對(duì)自己的好，又回到了唐僧身邊。剛好這時(shí)觀音給了唐僧緊箍咒。第二次是“孫悟空三打白骨精”的時(shí)候，唐僧埋怨他濫殺無(wú)辜，孫悟空一氣之下回了花果山；后來(lái)寶象國(guó)唐僧遇難，豬八戒用激將法將其請(qǐng)出。第三次是“真假美猴王”，假悟空冒充真悟空，被唐僧誤會(huì)，趕走了孫悟空；后來(lái)真假悟空在一起打了起來(lái)，被如來(lái)佛祖分了出來(lái)，孫悟空又回到了師傅身邊。故答案為：有三次。一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時(shí)，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無(wú)辜，一氣之下，孫悟空返回花果山。三是假悟空冒充真悟空，被唐僧誤會(huì)趕回了花果山?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了人物和故事情節(jié)的積累。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。10．閱讀下文，回答問(wèn)題。

正在歡飲之間，猴王忽停杯問(wèn)曰：“我這‘弼馬溫’是個(gè)甚么官銜？”眾曰：“官名就是此了?！庇謫?wèn)：“此官是個(gè)幾品？”眾道：“沒(méi)有品從?！焙锿醯溃骸皼](méi)品，想是大之極也。”眾道：“不大，不大，只喚做‘未入流’?！焙锿醯溃骸霸趺唇凶觥慈肓鳌?？”眾道：“末等。這樣官兒，最低最小……”猴王聞此，不覺(jué)心頭火起，咬牙大怒道：“這般藐視老孫！老孫在那花果山，稱(chēng)王稱(chēng)祖，怎么哄我來(lái)替他養(yǎng)馬？養(yǎng)馬者，乃后生小輩，下賤之役，豈是待我的？不做他！不做他！我將去也！”忽喇的一聲，把公案推倒，耳中取出寶貝，幌一幌，碗來(lái)粗細(xì)，一路解數(shù)，直打出御馬監(jiān)，徑至南天門(mén)。眾天丁知他受了仙箓，乃是個(gè)弼馬溫，不敢阻當(dāng)，讓他打出天門(mén)去了。（1）猴王本在歡飲，卻轉(zhuǎn)為怒火中燒打出南天門(mén)，體現(xiàn)了其怎樣的性格？（2）玉帝封猴王為弼馬溫，猴王自封為齊天大圣，從稱(chēng)謂上看，猴王追求的是什么？（3）在小說(shuō)中，猴王最后功成名就，成為斗戰(zhàn)勝佛。請(qǐng)根據(jù)整本書(shū)說(shuō)說(shuō)猴王成佛的原因是什么？【答案】（1）桀驁不馴，愛(ài)憎分明。（2）自由平等。（3）他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，忠誠(chéng)不二，一路上出生入死，降服了無(wú)數(shù)的妖魔鬼怪，為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題當(dāng)聽(tīng)到“末等。這樣官兒，最低最小……”這句話，“猴王聞此，不覺(jué)心頭火起，咬牙大怒”“這般藐視老孫！老孫在那花果山，稱(chēng)王稱(chēng)祖，怎么哄我來(lái)替他養(yǎng)馬”“忽喇的一聲，把公案推倒，耳中取出寶貝，幌一幌，碗來(lái)粗細(xì)，一路解數(shù)，直打出御馬監(jiān)，徑至南天門(mén)”等描寫(xiě)情節(jié)中可概括出其桀驁不馴，愛(ài)憎分明。的性格特征。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫(xiě)。（2）猴王（孫悟空）被玉帝封為弼馬溫的時(shí)候，以為官職很大，被手下人嘲笑才知道官職很小，一怒之下下界在花果山稱(chēng)王，稱(chēng)號(hào)為齊天大圣，玉帝派兵圍剿，但是打不過(guò)，最后封他為齊天大圣的。那么從猴王自封為齊天大圣這件事來(lái)看，猴王追求的是自由平等。“齊天大圣”：與天地山川“齊壽”的“大王”，與天地神佛“齊平”的“大圣”。天地一樣地位崇高的圣人，與天一樣大的人，悟空認(rèn)為自己能與天相比甚至比天更高。所以要與玉帝平起平坐。（3）題干要求根據(jù)整本書(shū)說(shuō)說(shuō)猴王成佛的原因。本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對(duì)《西游記》有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的概括。此題的考查很深入，如果沒(méi)有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無(wú)法正確全面地作答。孫悟空：會(huì)七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，隨心變化，小到繡花針或者看不到，大到頂天立地，上伸可到三十三重天，下伸可以至十八層地獄。后來(lái)經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上降妖伏魔，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。故答案為：⑴桀驁不馴，愛(ài)憎分明。⑵自由平等。⑶他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，忠誠(chéng)不二，一路上出生入死，降服了無(wú)數(shù)的妖魔鬼怪，為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)名著中人物形象的理解，要求考生熟讀名著，掌握名著的基本內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)，精彩片段，結(jié)合對(duì)名著人物的認(rèn)識(shí)，結(jié)合選段的內(nèi)容進(jìn)行概括人物形象的性格特點(diǎn)。⑵本題考查考生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況，要求考生反復(fù)閱讀，理解名著的基本內(nèi)容，從故事中理解人物。⑶本題考查考生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況，考生要熟讀名著，理解名著的內(nèi)容，對(duì)名著中的主要人物及其相關(guān)的故事要熟悉。11．名著閱讀（1）《朝花夕拾》原題為《________》，是魯迅先生的回憶性散文集，共10篇，是一部蘊(yùn)含著溫馨的回憶和理性的批判的作品。其中《五猖會(huì)》記述了“我”兒時(shí)盼望觀看________的急切、興奮地心情，以及被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興和痛苦的感受，揭示了封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。（2）裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流?！_剎無(wú)知輪劍砍，猴王有意說(shuō)親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個(gè)金箍鐵棒多兇猛，那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷體。選段中的“裙釵”指的是誰(shuí)？她因何“為子懷仇恨潑猴”？【答案】（1）舊事重提；迎神賽會(huì)（2）“裙釵”指的是羅剎女（鐵扇公主）。她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請(qǐng)觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財(cái)童子，母子分離，所以她要“為子懷仇恨潑猴”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。“朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)?，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。是一部蘊(yùn)含著溫馨的回憶和理性的批判的作品?！段宀?huì)》——五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。據(jù)此可填寫(xiě)作答。（2）根據(jù)文本內(nèi)容，所描寫(xiě)的是孫悟空“三借芭蕉扇”的故事情節(jié)。唐僧師徒四人火焰山受阻，孫悟空前往芭蕉洞找鐵扇公主（裙釵，羅剎女）借扇子，鐵扇公主是牛魔王的妻子，是紅孩兒的母親，在之前師徒四人路過(guò)火云洞的時(shí)候，“紅孩兒”想吃唐僧肉，后被孫悟空請(qǐng)來(lái)觀音菩薩收作善財(cái)童子，自此母子分離。因此事鐵扇公主懷恨在心，所以她要“為子懷仇恨潑猴”。據(jù)此概括作答。故答案為：⑴舊事重提；迎神賽會(huì)⑵“裙釵”指的是羅剎女（鐵扇公主）。她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請(qǐng)觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財(cái)童子，母子分離，所以她要“為子懷仇恨潑猴”?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是名著基本常識(shí)的掌握情況，要求考生在閱讀名著時(shí)注意對(duì)名著的基本常識(shí)、基本內(nèi)容的掌握。⑵本題考查考生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況，解答此題要求考生熟讀名著，了解名著的內(nèi)容，注意對(duì)精彩片段、經(jīng)典情節(jié)、人物形象等的了解和掌握。注意對(duì)材料的閱讀好相關(guān)的提示。12．同學(xué)們?cè)谔骄俊剁R花緣》中的唐敖和《西游記》中的孫悟空的人物形象時(shí)，有的認(rèn)為他們都很機(jī)智，有的認(rèn)為他們都很勇敢。你支持哪種觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要闡述?！敬鸢浮渴纠?：我認(rèn)為他們都很機(jī)智。孫悟空一路上與妖魔鬼怪斗智，如三借芭蕉扇這一情節(jié)中，不斷與鐵扇公主斗智；唐敖在女兒國(guó)，揭檄文治水智救林之洋。示例2：我認(rèn)為他們都很勇敢。孫悟空大鬧天宮，勇敢地與天庭對(duì)抗；唐敖在淑士國(guó)挺身而出，救出身處險(xiǎn)境的徐承志?！窘馕觥俊痉治觥孔⒁忸}干要求評(píng)價(jià)的是“有的認(rèn)為他們都很機(jī)智。有的認(rèn)為他們都根勇敢”，從二者中選擇其結(jié)合各小說(shuō)中的情節(jié)內(nèi)容，分析出兩個(gè)人物機(jī)智或勇敢的具體表現(xiàn)即可。認(rèn)為他們都很機(jī)智。如：孫悟空三打白骨精；唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、老嫗和老翁，全被孫悟空識(shí)破。唐敖在女兒國(guó)，揭檄文治水智救林之洋。認(rèn)為他們都很勇敢。如：孫悟空大鬧天宮，突出表現(xiàn)了他熱愛(ài)自由、勇于反抗的精神。三十二至三十六回，既對(duì)付金角大王銀角大王的部分。這是孫悟空難得的遇到強(qiáng)敵沒(méi)有尋找外援而是完全靠自己化解危機(jī)的案例?！剁R花緣》中女兒國(guó)國(guó)王相中林之洋后準(zhǔn)備招他為妃，林之洋想盡辦法卻脫不了身，受盡折磨，最后在唐敖的幫助下才得以脫身。故答案為：示例1：我認(rèn)為他們都很機(jī)智。孫悟空一路上與妖魔鬼怪斗智，如三借芭蕉扇這一情節(jié)中，不斷與鐵扇公主斗智；唐敖在女兒國(guó)，揭檄文治水智救林之洋。示例2：我認(rèn)為他們都很勇敢。孫悟空大鬧天宮，勇敢地與天庭對(duì)抗；唐敖在淑士國(guó)挺身而出，救出身處險(xiǎn)境的徐承志。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)作品中人物性格的分析。完成這類(lèi)性題目，注意對(duì)名著主要內(nèi)容、人物形象和思想意義等知識(shí)的積累13．名著閱讀

行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過(guò)山，就送還你。我是個(gè)志誠(chéng)有余的君子，不是那借物不還的小人。”羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒(méi)道理，沒(méi)分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍！”（1）選段中的“行者”是________，“羅剎”是________（2）羅剎說(shuō)的“奪子之仇”是指什么？________【答案】（1）孫悟空；鐵扇公主（2）她的兒子紅孩兒捉了唐僧，要吃唐僧肉，孫悟空請(qǐng)觀音菩薩幫忙，后來(lái)被觀音菩薩降服，收為善財(cái)童子，所以稱(chēng)“奪子之仇”。（意思對(duì)即可）

【解析】【分析】（1）從“借我使使。保得唐僧過(guò)山，就送還你”“借扇”可以判斷出，選段是《西游記》中“三借芭蕉扇”的故事，故“行者”是孫悟空，“羅剎”是鐵扇公主。（2）這道題和《西游記》中“孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒”的故事有關(guān)：火云洞紅孩兒是牛魔王與鐵扇公主的兒子，用苦肉計(jì)騙取了唐僧的信任，縱風(fēng)將唐僧懾走，并口噴三昧真火燒得悟空、八戒落荒而逃。悟空請(qǐng)來(lái)龍王灑下雨水，反被燒傷。八戒去請(qǐng)觀音，被紅孩兒假扮觀音捉去，最終悟空真觀音用蓮花寶座，降伏紅孩兒，收他做了善財(cái)童子。據(jù)此即可作答。故答案為：⑴孫悟空；鐵扇公主⑵她的兒子紅孩兒捉了唐僧，要吃唐僧肉，孫悟空請(qǐng)觀音菩薩幫忙，后來(lái)被觀音菩薩降服，收為善財(cái)童子，所以稱(chēng)“奪子之仇”。（意思對(duì)即可）

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)名著知識(shí)的掌握，考查的是基本的文學(xué)常識(shí)，要求考生熟讀名著，掌握名著的基本文學(xué)常識(shí)，注意平時(shí)的活躍度積累。⑵本題考查考生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況，考點(diǎn)是名著的經(jīng)典情節(jié)，要求考生在平時(shí)閱讀名著時(shí)注意對(duì)名著的基本內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)、精彩片段、人物形象等加以掌握，要經(jīng)常閱讀名著，反復(fù)閱讀，熟悉名著的內(nèi)容。

14．閱讀下列名著選段，回答問(wèn)題。

行者見(jiàn)他閉了門(mén)，卻就弄個(gè)手段，拆開(kāi)衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變作一個(gè)蟭蟟蟲(chóng)兒，從他門(mén)隙處鉆進(jìn)。只見(jiàn)羅剎叫道：“渴了，渴了！快拿茶來(lái)！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見(jiàn)了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。

那羅剎渴極，接過(guò)茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”羅剎大驚失色，叫：“小的們，關(guān)了前門(mén)否？”俱說(shuō)：“關(guān)了?！彼终f(shuō)：“既關(guān)了門(mén)，孫行者如何在家里叫喚？”女童道：“在你身上叫哩?！绷_剎道：“孫行者，你在那里弄術(shù)哩？”行者道：“老孫一生不會(huì)弄術(shù)，都是些真手段，實(shí)本事，已在尊嫂尊腹之內(nèi)耍子，已見(jiàn)其肺肝矣。我知你也饑渴了，我先送你個(gè)坐碗兒解渴！”卻就把腳往下一蹬。那羅剎小腹之中，疼痛難禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辭，我再送你個(gè)點(diǎn)心充饑！”又把頭往上一頂。那羅剎心痛難禁，只在地上打滾，疼得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！”行者卻才收了手腳道：“你才認(rèn)得叔叔么？我看牛大哥情上，且饒你性命?？鞂⑸茸幽脕?lái)我使使?！绷_剎道：“叔叔，有扇，有扇，你出來(lái)拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出來(lái)?！绷_剎即叫女童拿一柄芭蕉扇，執(zhí)在旁邊。行者探到喉嚨之上見(jiàn)了道：“嫂嫂，我既饒你性命，不在腰肋之下搠個(gè)窟窿出來(lái)，還自口出。你把口張三張兒?！蹦橇_剎果張開(kāi)口。行者還作個(gè)蟭蟟蟲(chóng)，先飛出來(lái)，丁在芭蕉扇上。那羅剎不知，連張三次，叫：“叔叔出來(lái)罷?！毙姓呋?，拿了扇子，叫道：“我在此間不是？謝借了，謝借了！”拽開(kāi)步，往前便走，小的們連忙開(kāi)了門(mén)，放他出洞。（1）羅剎女為何不肯借扇給孫悟空？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)之前的情節(jié)簡(jiǎn)要回答。（2）請(qǐng)結(jié)合所選文段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析這部神魔小說(shuō)的藝術(shù)特色?！敬鸢浮浚?）鐵扇公主認(rèn)為是孫悟空害她的兒子紅孩兒被觀音收去做善財(cái)童子，使得他們母子分離。（2）①全書(shū)充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。例如：文段中的悟空搖身一變，變作了一只小蟲(chóng)子鉆入了鐵扇公主的肚子里，要來(lái)了芭蕉扇之后，又變回原形。②運(yùn)用古白話文，刻畫(huà)了栩栩如生的各種形象。如用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)出了孫悟空機(jī)智靈活的形象?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)對(duì)《西游記》情節(jié)內(nèi)容的積累可知羅剎女不肯借扇給孫悟空的原因是：鐵扇公主認(rèn)為是孫悟空害她的兒子紅孩兒被觀音收去做善財(cái)童子，使得他們母子分離。（2）結(jié)合具體語(yǔ)句分析小說(shuō)的藝術(shù)特色，如：文段中的悟空搖身一變，變作了一只小蟲(chóng)子鉆入了鐵扇公主的肚子里，要來(lái)了芭蕉扇之后，又變回原形。據(jù)此可知全書(shū)充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。②運(yùn)用古白話文，刻畫(huà)了栩栩如生的各種形象。如用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)出了孫悟空機(jī)智靈活的形象。故答案為：⑴鐵扇公主認(rèn)為是孫悟空害她的兒子紅孩兒被觀音收去做善財(cái)童子，使得他們母子分離。⑵①全書(shū)充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。例如：文段中的悟空搖身一變，變作了一只小蟲(chóng)子鉆入了鐵扇公主的肚子里，要來(lái)了芭蕉扇之后，又變回原形。②運(yùn)用古白話文，刻畫(huà)了栩栩如生的各種形象。如用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)出了孫悟空機(jī)智靈活的形象。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著故事情節(jié)的積累。解答此類(lèi)題時(shí)，要