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【試題特點(diǎn)】1.注重考察基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法,注重思想方法和能力的考查;2.貫穿高中數(shù)學(xué)的主線及其中蘊(yùn)含的思想方法得到充分的考查,占試卷主體;3.注重層次、有效區(qū)分;4.注重多視點(diǎn)、多層次、多角度考察學(xué)生分析問題解決問題的能力;培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣!【拓展】然后屋逐個哨驗(yàn)證岔!注重明多視宵點(diǎn)、帳多層盞次、嘩多角憶度考燭察學(xué)秋生分虜析問列題解此決問介題的左能力理解峽本質(zhì)損,不冠要過肺度模演式化【背景】橢圓是天蔬體中程一些嬸行星鎖或衛(wèi)執(zhí)星運(yùn)準(zhǔn)行的何軌道茫,其忽中近壇地點(diǎn)永與遠(yuǎn)晚地點(diǎn)爪是考悼查的賠載體.選修2-目1P4切6及練裳習(xí)B多考憶點(diǎn)兒露想,得少考州點(diǎn)兒登算等腰乒三角釣形的呢頂點(diǎn)?至少燙存在閃兩個孕點(diǎn)滿頌足要枯求.是不敗是只濃有兩后個點(diǎn)舒滿足狂要求駁?當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)A2沿著爸橢圓旨向A1運(yùn)動扔時,|P忍F2|是否梨逐漸嘆增大君(即爽單調(diào)談遞增械)?當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)A2沿著均橢圓扮向A1運(yùn)動嶺時,|P懷F2|逐漸增學(xué)大.所以只有播兩個劑點(diǎn)滿缺足要漲求!是否羊有必鴉要用資“坐完標(biāo)法釋”來皇證明|P爸F2|逐漸增知大?實(shí)驗(yàn)卸現(xiàn)象鑒:|P雪F2|逐漸增暴大.講授灘新課嚇是要蔽注重敢知識吩的形肺成過懼程!復(fù)習(xí)摩過程諸也要遣注重策知識齒的形膝成過袖程!注意偽分類粒的不池重不饅漏!重視捷三視女圖的測教學(xué)跑,是棚培養(yǎng)使空間延想像叛力的蔑重要符載體奇!準(zhǔn)確鐘畫圖只的重徑要性質(zhì)!???第二資,三耐種情虹況的功單調(diào)凈性,亮是否旬可以滑嚴(yán)格員證明拐?關(guān)于滑函數(shù)橫的思金考:是不認(rèn)是只凝有通駱過函錯數(shù)的第解析宴式才勞能研簽究函吵數(shù)的匪性質(zhì)結(jié)?【拓展】-財(cái)--立體撿中的艘軌跡加問題【拓展】-塘--立體厲中的函數(shù)問題1.加強(qiáng)概念教學(xué);2.摒棄訊機(jī)械篩記憶館公式敢、形岸式化迅解題教學(xué)狠;3.注重然知識悶的形吳成過傍程教學(xué).本題以實(shí)攝際生揪活中授的汽友車租永賃問魂題為閑背景逆設(shè)計(jì)腹試題片,既疏考查饞概率萄、統(tǒng)濾計(jì)的繡基本產(chǎn)概念練和基麗本方艱法,翻又能照引導(dǎo)傍學(xué)生彩認(rèn)識顏數(shù)學(xué)朝的應(yīng)睬用價掀值.從生州活的總角度臣命題摔,關(guān)當(dāng)注社火會、籠與時耍俱進(jìn)扎,讓株學(xué)生幅體驗(yàn)述數(shù)學(xué)泳的建登模思題想與讓應(yīng)用防價值草,拓惠展學(xué)癥生視拳野,團(tuán)實(shí)現(xiàn)寶數(shù)學(xué)叛的人匹文教盒育功荷能.強(qiáng)調(diào)伍應(yīng)用是意識繞!如何換識圖漆?重視基礎(chǔ)民知識長教學(xué)牢,落框?qū)嶞c(diǎn)暈、線呼、面雷位置煌關(guān)系怎的判惡斷以王及相薦關(guān)概肝念、押定理付、性霜質(zhì);旬熟練永掌握縮慧課本確中概控念、缸定理很的種市種用倚途;重視提高騎學(xué)生碼的空霸間想熱象能其力,剪培養(yǎng)證學(xué)生交識圖揪、畫態(tài)圖和植對圖棚形的醋理解能力.定義茫域求導(dǎo)“一次臟型”“二次尤型”討論孫次數(shù)證最高聯(lián)項(xiàng)的凳系數(shù)討論感△的哭正負(fù)女(是辰否能郊因式詳分解抵)討論確根與短根,精根與第定義允域邊元界列表詳,寫齊單調(diào)牲區(qū)間單調(diào)咸區(qū)間雀的求伴解如何季畫函貍數(shù)的按圖像斬?幾何設(shè)問題幾何期結(jié)論代數(shù)沸問題代數(shù)至結(jié)論①②③①②③強(qiáng)調(diào)形幾何解特征瞧的分穩(wěn)析合理值將幾月何特何征轉(zhuǎn)枯化為物代數(shù)側(cè)形式注意回幾何刊特征鍛轉(zhuǎn)化截代數(shù)假形式普的等意價性華羅愛庚:數(shù)形結(jié)穿合百嗎般好隔離分家蓬萬事扯休本題考查填集合師,簡匆易邏名輯,壞函數(shù)徒,函仗數(shù)單侍調(diào)性鉛,不炒等式屑等內(nèi)容.考查學(xué)生猶對數(shù)型學(xué)定摸義的碌閱讀烘理解
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