生涯教育的教學

提綱

一、注重完成德育任務，防止三種偏差二、注重能力訓練，加大教學方法改革的力度三、注重成功教育，樹立正確人才觀、學生觀普通高中學生奮斗目標明確學生動力十足在接到中等職業(yè)學校通知書時經(jīng)歷了人生最強烈的心理震撼正視中職生學習基礎、學習習慣較差的現(xiàn)實中職生學習動力不足，奮斗目標缺失，需要形成正確成才觀中等職業(yè)學校德育面臨的現(xiàn)實學生坐不下來、聽不進來中等職業(yè)學校德育必須進一步提高德育針對性、時代感、實效性確立職教特色的奮斗目標形成自覺向上的動力機制掙錢的勞動職業(yè)主要生活來源發(fā)展生存職業(yè)意識教育為社會做貢獻社會分工的產(chǎn)物勞動實現(xiàn)人生價值履行職責從業(yè)準備階段從業(yè)階段從業(yè)回顧階段人的一生與職業(yè)要做生涯的贏家添加未來的籌碼清清醒醒過一生你的未來不是夢開啟充滿希望的人生關注自身生涯發(fā)展一、注重完成德育任務防止三種偏差防止教成規(guī)劃編寫輔導的偏差防止套用國外理論的偏差防止教成職業(yè)指導的偏差必須高度重視《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教研活動我想圾當調(diào)病酒師行，我山想開膀酒吧［河硬北省芽廊坊塔市食辮品工額程學崇校鐵陳贊闖］酒吧患老板調(diào)酒抱師領班服務漂員洗碗榆工珍惜藏在校主生活為當張調(diào)酒特師和狂創(chuàng)業(yè)礦做準兇備職業(yè)鄉(xiāng)豐生涯吳發(fā)展侍的臺孩階要珍敬惜學護生時尊代的嫌大好傻時光趁為創(chuàng)薪業(yè)做個準備把創(chuàng)勁業(yè)心繞理調(diào)拍適、買創(chuàng)業(yè)厭能力零訓練巷作為砌社會越能力勤提高沃的內(nèi)正涵，進一牽步引離導學己生感敵悟社葵會能刺力對制職業(yè)然生涯擋發(fā)展劫的作簽用，筐提高姐學生愛加強比社會子能力婦訓練廁的自遣覺性第四買單元煙職松業(yè)生瞇涯發(fā)鼻展與累就業(yè)雹創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)濕是職斗業(yè)生丙涯發(fā)游展質(zhì)刷的飛備躍再次慶擇業(yè)是從啦業(yè)者提高吼就業(yè)禽質(zhì)量詞、調(diào)愛整發(fā)裁展方兔向的好梯機會梢。首采次就足業(yè)幾靈年后應，不基少人夫都會重產(chǎn)生敞再擇預業(yè)的簡想法適。這鞋個階獎段也準是再飄擇業(yè)絡的最復佳時阻期，分一方株面已藏經(jīng)在婦從業(yè)勢實踐恩中對嫌職業(yè)貸活動幸有了練真實醒的體炮驗，繞能發(fā)雨現(xiàn)自瞞身更自多的選潛質(zhì)買，對飄發(fā)展襖方向鉆有更錢理性冷的認柴識；耽另一顏方面首次攻就業(yè)欺保障細了生唐存，嫂可以都有充只足的帝時間資篩選維、比癢較，確煤定適滋合自是己發(fā)些展的揉下一忘個階爛段目們標或秧調(diào)整許自己移的發(fā)密展規(guī)斑劃。雕如果夾你在凈首次慌擇業(yè)奴后，側(cè)已經(jīng)除適應止、熱匠愛現(xiàn)淘在的圈崗位會，那光么在判再次睬擇業(yè)字時只壘需從權(quán)可能疑晉升賺的幾肅個崗州位中掀做出肌選擇怖，如囑果個僵人的同發(fā)展償目標啄與企例業(yè)的魂需要杰一致谷，發(fā)丟展就源會順翁利得所多。中職笛生在首次跨就業(yè)時，筋既要爭取正在條悲件許擁可的飄情況下，跪按自餃己規(guī)鄙劃的栽方向外，選鋪擇適螞合自期己的州崗位罩，又杏要正跳視就繳業(yè)難逗的現(xiàn)格實，謊應珍擾惜機咽會，丹先解武決生珠存，浙再積寫累經(jīng)日驗，黑選擇外理想伐的崗充位。首次穿就業(yè)拘時，基擇業(yè)賊期望悶值不細宜過櫻高。百當就漆業(yè)目靈標與盞現(xiàn)實博需求盡之間翠發(fā)生象矛盾駁時，殼不妨圓先改問變一津下目拌標，朱爭取迫及時葡就業(yè)謎。然醬后在新靜的職緞業(yè)領周域里撒培養(yǎng)相興趣椅，并畏積極晉創(chuàng)造營條件疏、尋烤找機郊會繼器續(xù)向壞既定愈的長玩遠目光標努蛛力。先就蛙業(yè)、俯再擇握業(yè)珍惜持就業(yè)怠機會綢，積轟累從劣業(yè)經(jīng)堅驗“啃侵老族部”在協(xié)中國罩很普餡遍就業(yè)腿期望柱值不朽滿足薄就在惕家等饑，不棵利于油和諧釘社會盾構(gòu)建了解標即將嘆從事線的職勒業(yè)，是熱耍愛即將之從事賣的職兄業(yè)的襖基礎燒，是職私業(yè)生掀涯教砍育的小重點匙之一了解喜歡熱愛奉獻沉醉教材察十分展重視銹引導爪學生脆對所疫學專芒業(yè)和則課程今設置辣的了響解什么炭性格杏特點彈的人適合踢學文向秘?；闃I(yè)內(nèi)向中間欲型外向什么睬性格單特點述的人適合帳學財陷會專奔業(yè)財會姐專業(yè)畢業(yè)擱生就業(yè)常崗位有哪促些每個趴人都煤要調(diào)品適個堡性主動項適應刃職業(yè)輪對從業(yè)到者素釀質(zhì)要井求固化烤的個豪性不利釋于職耽業(yè)生遭涯發(fā)刺展二、壩注重顏能力壁訓練加大習教學梢方法奔改革噴的力彼度教育利部頒到布的《關于冰制定伸中等敘職業(yè)疏學校穿教學它計劃義的原乞則意旁見》（教德職成〔2櫻00劈燕9〕庫2號）應，再期一次尋強調(diào)框了“以能役力為傭本位”的歇教學疊改革介要求書?！堵殬I(yè)彈生涯翼規(guī)劃級教學塔大綱》也要柏求“形成佛職業(yè)敘生涯挪規(guī)劃早的能坑力”。注重卡能力誼訓練有助事于學描生對點職業(yè)冶生活鞠的適和應，齒更能愛讓學漫生真?zhèn)€切地幣感受鼻到職晌業(yè)生悼涯教廳育的追可信答、親用切和毒有用只，提桂高學古生學晝習《職業(yè)在生涯源規(guī)劃》的主股動性財、自郊覺性有助禾于學廁生完卻成由慰學校灘人向昆職業(yè)貢人、扶社會汗人的虎角色凍能換膽和就牢業(yè)創(chuàng)癥業(yè)能王力的紗提高有助反于增批強《職業(yè)樣生涯銹規(guī)劃》教學冰的德垮育實施效能力店訓練規(guī)劃順職業(yè)諸生涯鑰的能艇力自我敢認識訊能力碰、自動我激螞勵能替力搜集航和篩指選信零息的拾能力表達刃能力滿、擇伍業(yè)和再創(chuàng)業(yè)跡能力溝通魔能力娛、合挪作能貌力、咽自我給控制年能力反省小能力崗、抗咳挫折俊能力矛、適屬應變艱化的柔能力管理剝能力醉、決然策能魂力、墓組織專和執(zhí)序行任彩務的駛能力塑造堂自我棒形象事的能藏力、侄推銷戶自我避的能擠力適應灑社會予、融兼入社全會的盡能力——社會勞能力將職瓣業(yè)能槍力的訓旋練落奏在實望處《社會耐能力撒訓練望教程》高等墾教育拉出版?zhèn)€社公中越職通夸用些蔣把乃平京主編能力堂本位案例扁教學模塊屠化便于瓣學校偶、學攤生選慰擇地方庭或?qū)W圓校課究程1.單獨漁設課購，結(jié)船合專俯業(yè)特訪點選誼部分籃模塊2.部分躲模塊周與專浴業(yè)課惡結(jié)合博，抓一課盈兩本3.自學必修嚇、限鈴選、喬任選黃堯司長響寫序1.案例茶教學案例綿教學裹是一茄種以學驚生為葉中心，對番現(xiàn)實狡問題鈔或某足一特顧定事巨實進密行交互穩(wěn)式探公索的過斤程。案例昨教學肅法的斷主要帳做法①事先漢布置候題目鴨，重肌視閱鍛讀指雨導。對決學生緣瑞閱讀永案例曬要有幼指導披，幫豎助學脊生提螞高閱淋讀、印理解錄能力囑。②重視厭學生洗參與揮，重慮在討嗚論過共程。要妹求學扯生從魯現(xiàn)實秒角度獲思考部問題旱，讓包學生孕在案逢例分協(xié)析中需表現(xiàn)完自己椒，在北思辯英和教痛師指帝導中烏學知獲識、有煉才紹干，低鍛煉個自己月的分絕析問瞇題和障解決柄問題遇的能風力，撤提高開學生齒的獨顆立思據(jù)考能份力，喝語言費表達愈能力進，以促及膽列量、秋快速丟反應酬的能手力。③體現(xiàn)奸因材昂施教梢，不燈求唯黎一答身案?？春锎龁栒忣}和挎處理遠問題俗的方葡法因思人而攤異，鍵教師抓應根始據(jù)不盈同學森生的嫁特點矛，發(fā)株揮各革種類別型學才生的豆優(yōu)勢除。重乳視得印出結(jié)升論的貢思考迅過程鎖，案縮慧例所優(yōu)涉及靜的問蝕題，亮要由崇學生抓自己獻進行悟分析銹、解厚釋和戚討論恥，提搶高學坡生自且信和公歸納扒、提問煉能煎力。助教局、助變學光爹盤動漫案例伐教學集與舉林例說曉明的戲區(qū)別案例膨教學以案醋例為并主，勝帶出蜂知識，而釋舉例敵說明徹以知斤識為脫主，柱輔之發(fā)以實乞例說脖明。宇案例倆在案違例教轉(zhuǎn)學中傍占據(jù)兔中心千地位擱，借亭助案蹲例展推開知裁識認懼知、漿能力宅培養(yǎng)失、品尼德教稼育等捏教學絨任務負。而巷舉例螺說明遵在教碼學活館動中牧處于足次要礦地位都，是錯用所喂舉例建子說花明有顫關理么念。案例待是組終織學孕生進叉行自我煌學習覺、自爹我訓唐練和圓主動翻參與主、主訊動感睡悟的一跳種手游段，拌舉例邊說明傘則是宿輔助底教師諒說明垂某種奴觀點斗、知免識的屢一種取手段渠。在案昆例教虹學中設，學威生的獨立豆、自爪主活憐動比辱重很男大，在完舉例耽說明慢時，側(cè)仍以冬教師離為主敞，學舌生參往與度然不高迎。2.角色斤扮演轎法角色陸扮演絡法是趨行為陳導向迫教學嗽的形朱式之存一，年是一賤種由姜學生扮演某一彩職務巾的擔邁任者其從而處理這一天職務跑中的挖某些嚷工作閣，以體驗各種愉類型旗人物螺的心劈燕理，遺使自巖己和所其他幟學習形者從“表演”中受到言啟示，而改進導自己企行為的一攻種教舌學方友法。具體親做法站是教上師事模先準裹備一票些背挺景材汗料和陪角色烘，讓蔥同學予來扮夢演不鑄同的消角色場，表初演結(jié)酷束后承，再毫讓“演駝員”泰發(fā)表嬌看法，全班慌一起熊討論，最賄后教浪師給賠予歸納獻性總穴結(jié)，深鑼化扮思演效郊果的幅正效利應。3.情境私仿真詳法情境工教學留法是店指在息教學勢過程結(jié)中，揚教師顧有目足的地峰引入害或創(chuàng)倦設具抄有一袋定情餓緒色狡彩、否以形撐象為虛載體題的生凈動具說體的渴場景亭，以暗引起狡學生疲一定起的態(tài)端度體竟驗，嬸從而卵幫助遣學生膊理解國教材遵，其殺核心懲在于潔激發(fā)倍學生育的情法感。教師做備課盛可以謠從創(chuàng)設勤情景建、選存擇體周驗方借式、雷設計暮探究散性問玻題三方爽面入命手，崖所設噸計的水問題勾要圍密繞“學會摸方法盆、樹鐵立觀蛙念、弱規(guī)范禽行為”展謹開，徒不要罩陷入欲概念掩、理臥論以敲及學達術性現(xiàn)之中氏。在實就施時石，可爐用多閱媒體沾或簡米單道撿具來寧再現(xiàn)課情景危，配合合角色歡扮演，通鈔過全默班交得流或嘉小組綢討論斑，在政感悟偵的基紹礎上屯歸納調(diào)。教材貞中的特有些案例寫得鍛生動饒、具守體，賀情節(jié)佳感人厲，教責學時掩要抓秒住那脈些感索人的逃情節(jié)繪，繪缺聲繪棉色地薦予以去描述久；挖握掘故微事中炸人物鏈的內(nèi)怕心世鋤界；屢使書垃本中石的人誤物“吐活”偶起來嶄，發(fā)炎揮案煤例情配節(jié)的欣感染殘作用權(quán)。4.主題扁辯論體法主題洲辯論模法是測以學傾生為嘴主體駛，以反向姐思維和發(fā)散樓性思勢維為特鹽征，然由小掠組或催全班撤成員竟圍繞特定飼的論屢題辯駁簽、問享難，獅各抒字己見政，互伐相學腎習，在辯儲論前栽的準兩備和著辯論霜中主蘭動獲上取知弓識、均提高藏能力的教竄學方旬式。如正方蝕、反癢方，允既可按抽簽告隨機注決定俱，也悉可讓浙學生涂自報美。運用鬼主題炭辯論鍛法，尾不但賤能夠御活躍普課堂膜氣氛媽，激昌發(fā)學誕生興貸趣，貍改變盟知識對灌輸副的傳托統(tǒng)教種學方喉式，端體現(xiàn)害學為互主體神的教薦學理消念，賤提高舍學生勿思辨窄能力益和語箏言表舍達能伏力，脂在思競想交煙流和置價值鵝觀沖賺突中搶明辨泄是非缺，形忘成正焰確的訪觀念君，而夾且在竹準備棟過程釣中，鍵學生歐根據(jù)雨主題警自主吸搜集省資料熔，在虹辯論料中以干團隊擋的形棋式出含現(xiàn)，娃對提恨升學長生職畫業(yè)素寸質(zhì)和李職業(yè)牽能力堡有多縱方面撈作用核。教師蓄在使殲用主存題辯始論法匠時，凳最關姻鍵的服環(huán)節(jié)戚是主題李的選刪擇，以稱及辯論畫進程因和方嚼向的宿把握，做持到收縱放有思度，告不能薯放棄源引導傳、放繩任自營流，葉造成欠辯論值偏離秩目標傘。確定許辯論飽主題時要去做到廉：第一肢，要湊注意禁辯論把主題瓜是否革是《教學卵大綱》和教山材中繳的“淹學會換方法娃、樹俱立觀儀念、你規(guī)范雅行為辰”的盒主要任務壇一致，是魯否符謹合當前手階段學生你的學考習發(fā)監(jiān)展狀臟況；第二隸，主箱題是婆否具廚有挑戰(zhàn)件性，是縱否有佩一定教的復雜凡性，即朗完成額任務饒和回荷答這愁個問工題是匯否需平要更侵高的停思維顏水平襪，如震果這代個主熔題下尸的任夫務或乏問題床可以物輕而欺易舉書地解魂決，拿就不普適合變作為抖主題怖；第三義，主票題是歪否對切學生焦有吸是引力究，是勇否能殊讓學仙生有慌興趣歷，是飲否貼列近學況生生獎活。備在確刺定主傍題的前過程王中，慰應該失讓學瓜生參藥與，士以確浸保辯辯論主嚼題的吸引黃力、侵可行侍性。準備開階段要做曠到：第一牲，找瓜出辯鳳論主路題與暑學生伴已有曲認知腦、能穴力水厘平之抹間的愉差距副，指導學生柏找出當關鍵悠問題贈，分劇解論善點和羊任務薄，讓管學生運根據(jù)閥自己握的特翅點和音優(yōu)勢狐，認差領分不論點病、子增任務降，分碎頭搜睬集資然料，居完成犧準備夾工作示，調(diào)待動更晉多的紛學生俊參與肯；第二收，搭憲建學筆生合作平臺緒，明叮確個傷人和蜻小組斬任務擦，合紀作學蓄習；第三答，給慣予準朋備工爺作的沉活動濱指導志，提供網(wǎng)上膜資源禾；第四萄，設奮計反求饋機查制、激勵策略井和評特價標紙準。5.任務起驅(qū)動搶法和推項目煮教學冠法項目屬教學劃法是通零過實施穿一個償完整籠的項快目而進很行的孤教學茫活動咬，其舟目的憤是在槳課堂腦教學寇中把襪理論淡與實屢踐教領學有狹機地夜結(jié)合陣起來碌，充距分發(fā)梳掘?qū)W潛生的隱創(chuàng)造晌潛能嘗，提高燙學生宵解決反實際絮問題濱的綜震合能州力。項男目是賺一個可計劃鈴好的正有開梅始時稍間和衫結(jié)束層時間昌的工進作，雅有一猛件可昌以看拔到的準產(chǎn)品鐮。任務絨驅(qū)動蒼法以探需索問錫題，風來引滴導和鋒維持塞學習番者學震習興蛾趣和鮮動機今，以完成警一個蛛具體厚任務鬧為線彩索，把教嚷學內(nèi)吐容巧雄妙地燒隱含獵在任鉤務中，引灑導學抽生在給執(zhí)行非任務墻的過歸程中發(fā)現(xiàn)魄問題緩、提及出問等題，經(jīng)跪過學場生間虜?shù)挠懻摵徒叹銕煹狞c撥，自瘦己解絕決問玩題。酬強調(diào)皺學生漁在真足實情欲景中吳的任自務驅(qū)普動下皇，在凈探索直和完窗成任棵務的蟻過程葬中，第在自鄙主學銹習和膜協(xié)作猜的環(huán)接境下去，在監(jiān)討論奮和對蠻話的同氛圍運中，株進行廁學習服活動約。學生島、教城師在縣任務租驅(qū)動穗法中倍的角橫色學生自帶著摸真實巷的任皺務去茫學習沸，擁擔有學結(jié)習的忙主動賀權(quán)，弦學生學在完晶成任脆務的矩過程街中處快于主疑體地征位。教師倦是學偶習情景靜的創(chuàng)擋設者、學喚習任務買的設薪計者、學禮習資源削的提爛供者、學貫習活動神的組淘織者和學造習方法防的指輪導者，在央教學養(yǎng)過程剃中不壟斷地得引導剩和激紛勵學幸生前憤進。精心噸設計省任務有層熔次性別、創(chuàng)園新性尤、真羨實性討、合辰理性挖、可騰操作舊性要貼柏近學省生的捕生活渴實際勞，讓曲學生意感到趟學有扣所用紗，對慎學生辟有吸崖引力難度鉗要適增中，拔要處饞理好部趣味巡壽性與騾成就私感、央完成駛感與屑探究蜜欲、崇靈活厘性與姨具體此性之收間的語辯證陶關系正確膏觀念慣的樹耀立，糞僅憑處知識最傳授泥和口強頭說狡教是膨難以怠奏效渠的。使只有瞇通過附踐履條躬行喘的行為競活動，才謹能獲得盟具有垂感情但色彩逢的親究身體怪驗。案例受教學幟、角哨色扮繞演、席情境擔仿真鏈、主湯題辯與論、淋項目綱教學每、任梢務驅(qū)水動等板教學留方法款，相媽互交鹽融，閑各有難所長創(chuàng)，但畜均注兇重學耀生參訂與，注重勇引導耕學生惡在參關與過鵝程和鐵實踐我活動立中受繭到啟沈迪、村得到丈感悟，是巨行為樣導向武教學堡的不慚同表騙現(xiàn)形規(guī)式，海是《