電視劇本的結(jié)構(gòu)

電視劇本的結(jié)構(gòu)劇本結(jié)構(gòu)的意義根據(jù)主題表達的需要，按照表現(xiàn)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和觀眾的思維規(guī)律，對有關(guān)材料進行處理和安排，使之組織成一個有機的整體，構(gòu)成一部完整的作品?？蚣艽涡蛏疃热萘縿”窘Y(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式及其分類

“開頭先聲奪人，中間戲眼可人，結(jié)尾概括抓人”就是對結(jié)構(gòu)控制節(jié)奏的通俗解釋。劇本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式及其分類劇本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式及其分類外部結(jié)構(gòu)宏觀結(jié)構(gòu)中觀結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)內(nèi)部結(jié)構(gòu)情節(jié)架構(gòu)人物關(guān)系細節(jié)鋪陳交代結(jié)果開頭發(fā)展高潮結(jié)局劇本的宏觀結(jié)構(gòu)構(gòu)建沖突最強沖突人物事件場景

開門見山，直接進正題安排序幕，烘托氣氛提出問題，形成懸念開頭部分132開頭部分1.開門見山，直接進入正題如《四川杜鵑花》的開頭。畫面：一個個連續(xù)出現(xiàn)的多種杜鵑花特寫鏡頭。解說：這些美妙的鮮花名叫杜鵑花。

《靜電實驗》開頭僅用兩個鏡頭：畫面：第一個鏡頭陰云密布的夜空，一道電閃光，伴隨著霹靂的雷聲；第二個鏡頭是一臺靜電起電機的全景，實驗人員用手搖動把柄，發(fā)出陣陣作響的啪啪聲接著畫面上迭出“靜電實驗”字幕。解說：大自然是一個靜電的海洋，從震撼大地的雷鳴電閃，到一?；覊m的飄蕩沉浮，都包含著靜電現(xiàn)象，下面我們做幾個靜電實驗。2.提出匪問題罵，形谷成懸揭念例如返教學(xué)竊片《神奇究的眼梁睛》，中詠心思夠想是藏向?qū)W提生介想紹半誕導(dǎo)體熊光電興管的宴構(gòu)造便、原盲理和購應(yīng)用構(gòu)。開頭萬是幾統(tǒng)個小成朋友四圍著志小貓腎、公寧雞、失機器畫人的礎(chǔ)模型翅觀看計，當(dāng)劃小朋野友用饞手電的筒照旗射它徐們的喂眼睛皂時，東它們詢便發(fā)兔出叫殼聲。3.安排滔序幕由，烘填托氣化氛所謂劫安排晃序幕燈，常藥常是叨在片瞎名出輔現(xiàn)之洋前加完上一儉組鏡豆頭，襲交代棕背景閱，說錯明教巾學(xué)的擾目的君意義躲。例如《金小斤蜂與題紅鈴悔蟲》中，綢片名籍前就怕用了析一個兩小序怎，這呀個序恢展現(xiàn)侵了自瓣然界唱里昆飼蟲吃匠昆蟲惡的現(xiàn)姨象與驅(qū)將要惱介紹和的科摔學(xué)工惑作者伏怎樣吹利用首昆蟲抬間的苗相互堪吃食架來防碼治農(nóng)窯業(yè)害惹蟲的舍主題眠，緊冰密相外關(guān)，賞用序醫(yī)提出饅主題劈燕，恰壺到好險處。畫面解說詞青菜地，蝴蝶飛來飛去。在自然界到處都可以看到形形色色的昆蟲。蜜蜂在花上采蜜。青蟲在吃菜葉。這些昆蟲，大部分靠吃各種植物維持生活。粘蟲在咬大麥。螳螂捕住一條蟲，可是也有一些昆蟲喜歡吃肉食。螳螂在吃蟲。螞蟻咬蟲腿。它們有的直接拿別的昆蟲作食料。瓢蟲在吃蚜蟲。小繭蜂在產(chǎn)卵。有的用別的昆蟲的肉體來繁殖它的后代小繭蜂幼蟲從青蟲身上鉆出。一條青蟲身上鉆出許多小繭蜂。昆蟲吃昆蟲，這是自然界常見的現(xiàn)象。這部影片將介紹科學(xué)工作者怎樣利用昆蟲間的互相吃食來防治農(nóng)業(yè)害蟲。片名：金小蜂與紅鈴蟲中間洽展開昌部分中間展開部分循序漸進，逐步深入層次清楚，段落分明詳略得當(dāng)，快慢適宜過渡自然，前后照應(yīng)過渡蚊是指堆上下渠文之鄰間的聾銜接聲轉(zhuǎn)換錯，鏡須頭組饞接中修的內(nèi)表容過翠渡。如在《音調(diào)·響度·音色》中講護完音便調(diào)后溜如何盒過渡痰到響吊度？教師脊問：你牛和鍬蚊子蜓發(fā)出梨的音響調(diào)哪度個高蠻，哪浴個低券？學(xué)生銳答：猜蚊子流的高殊，牛灑的低橋。教師虹問：像牛和而蚊子貸哪個吵發(fā)出摔的聲志音大稠？學(xué)生登答：拐牛的倉大，耽蚊子夕的小雹。教師凝講：綁可見頂聲音腔除了考音調(diào)虎高低衰之外倒，聲藏音還題有大止小之顆分，駝把聲凈音的斃大小壯叫響雞度。然后迫再展鍋開介曉紹響諸度與簡振幅滅的關(guān)溉系。照應(yīng)旁是指格在講總解時渴要前革后呼姥應(yīng)，田對提逮出的猶問題脊，必桿須給成以解云答。《熔化·凝固》中開狡頭提偏出一叛個問處題，肌在寒粒冷的灰漠河陜鎮(zhèn)，結(jié)不能謙使用傅水銀只溫度底計測釀氣溫悉，為未什么孔？在講嬸完熔初點、渴凝固答點之凝后，牛再分號析回除答：暈?zāi)友笟鉁赝嬖?5索7.充50C，水隊銀的防熔點右、凝午固點店是-3復(fù)8.使80C，超師過凝幟固點將，水蟲銀凝屋固了轟，所喬以不浪能用殖。而摸酒精勤的熔退點、裕凝固童點是-1加170C，在-5澆7.邪50C不凝炊固，墨所以鞋能用穴酒精博溫度剪計來懷測量曾。3．結(jié)街尾結(jié)尾糊的任漸務(wù)是細總結(jié)期深化哥、啟峽發(fā)思悼考，另結(jié)尾號要求座干凈熊利落保，見所好就怨收。有如鳥豹尾猴那樣青剛勁沉有力筒，有拾如鐘犁聲那跨樣清忌音裊確裊，蒜余味懶無窮屈。常見濁的結(jié)講尾方滿法前后射呼應(yīng)回答洞問題意猶天未盡創(chuàng)造托意境提出旅問題啟發(fā)想思考概括升總結(jié)得出煩結(jié)論這種拔結(jié)尾瘦，通饒過畫有面和和音響旱，創(chuàng)炭造一泳種意摸境，梨委婉北含蓄肯，余拖味無橫窮。例如絲式電視招片《雕塑堂家劉卸煥章》的結(jié)料尾。這遠盜遠離茶去的孟畫面群和越慎來越民響的殊鑿木態(tài)聲，塘創(chuàng)造向了一漏種言閣猶未盤盡的汗意境醋，重埋重地哨撞擊任著觀圖眾的貍心，辯給觀蹦眾留侵下了算引發(fā)筒遐想罷的廣熟闊天幼地。段落劇本癢的中轎觀結(jié)瘡構(gòu)場景情節(jié)情節(jié)相是結(jié)洲構(gòu)的簽重要星組成竭部分糟，是朱影響內(nèi)結(jié)構(gòu)蓮的重域要因發(fā)素。情節(jié)本是人熔物性焦格成級長和譜構(gòu)成茂的歷認史，令強調(diào)興從人坐物出論發(fā)，練情節(jié)繭才會伙有生朝命，道真實付感人墳，要遼有情行，情陣節(jié)才浴動人溪。故事寶情節(jié)牛架構(gòu)遇技巧因果外部酷沖突棋（人潑物間餃、肢爭體動話作、校情緒盈和心爺理）2.內(nèi)部圓沖突說（自鵝身內(nèi)蒼心）3.人與膀環(huán)境很的沖捧突（侄自然況、社前會）構(gòu)成限條件常見企分類（總法懸念碌與小答懸念娘）期望品式懸槽念與動突發(fā)賞式懸閑念）無巧痕不成晃書因果傳關(guān)系沖突（戲鏈劇的代核心卷動力嶺）懸念（期凝待心藍理）巧合人物砌關(guān)系1.人物成設(shè)置對人墓物的肝理解人物而的分充類及卷主要駛功能人物福關(guān)系2.性格性格母即人糟物電視解作品防重在憐塑造仔一個毅典型朗的人矩物形扒象，瓶即典厭型性塊格性格呢與動吼作二者屢的關(guān)攻系動作竿的分皇類：撫行為厘動作疾、語遵言動摔作、遮情緒禁動作弟；表堪征動適作、乘事件追動作細節(jié)噸鋪陳電視擔(dān)劇本缸的解木說詞1.補充溝和深奏化畫臭面畫面解說詞美軍侵朝資料敵機轟炸

硝煙四起

端著卡賓槍的美軍進入朝鮮村落

民宅烈火燒著了村莊

孩子們在濃煙中哭泣

尸橫遍野

……1950年6月25日，朝鮮半島爆發(fā)戰(zhàn)爭。兩天后，美國海、空軍武裝入侵朝鮮。第七艦隊逼進臺灣海峽，7月2日，第一批端著卡賓槍的美國士兵，就踏上了朝鮮國土，3000里江山陷入濃煙烈火中。解說前詞的奶作用又如《祖國鞭的旗》的一虎段：畫面解說詞天安門黎明彩霞滿天

天安門廣場，戰(zhàn)士扛著國旗從天安門城樓下走出

戰(zhàn)士大踏步地走向廣場

戰(zhàn)士按動電鈕

升旗日出

一輪紅日冉冉升起

五星紅旗緩緩上升

一輪紅日冉冉升起

五星紅旗緩緩上升

一輪紅日升出云霧

五星紅旗升到頂端這是祖國新的一天天安門廣場這面長5米、寬3．3米的最大的國旗，每天清晨和太陽一同升起。太陽從初露地平線到全部升圓的時間是兩分零七秒。這面國旗，也按照兩分零七秒特定的時間，從基座上升到22米高的旗桿頂端。

啊，這兩分零七秒是神圣的，它是一個革命時代的濃縮

這兩分零七秒是莊嚴的，它是一部偉大歷史的概括。

這兩分零七秒有著豐富的包蘊

這兩分零七秒有著深廣的內(nèi)涵解說湊詞的干作用2.提煉燃和概蹲括畫肆面畫面解說詞在水中擺動的蝌蚪大尾巴

一只長出后肢的蝌蚪在水中游來游去

一只即將長出前肢的蝌蚪在水中游動

一群長出前后肢的蝌蚪在水中游動

大尾蝌蚪

中尾蝌蚪

尾巴接近消失的青蛙

尾巴完全消失的青蛙

從水中往岸上轉(zhuǎn)移的青蛙大約經(jīng)過一個半月，蝌蚪逐漸長大，并且長出后肢、前肢和肺。同時尾巴也逐漸萎縮，最后尾巴消失，肺長成了，蝌蚪也就變成了小青蛙，從水中轉(zhuǎn)移到岸上來生活。

象青蛙這樣，小時候在水中生活，用腮呼吸，長成后在陸地上生活，用肺呼吸的動物叫兩棲動物。解說角詞的無作用3.提示吸和引跨導(dǎo)觀組察畫面解說詞（近景）蹲著的青蛙（側(cè)面）；

（近景）蹲著的青蛙（右后）；

（近景）蹲著的青蛙（右前）；我們再仔細觀察一下：

青蛙全身為扁平狀，頭呈三角形，沒有頸，也就是沒有脖子。解說退詞的緩作用4.渲染括和烘草托畫腦面畫面解說詞圖片：毛主席、周副主席、任弼時同志在討論問題。

毛主席與彭總騎馬檢閱部隊。在一場殘酷斗爭、兩個命運決戰(zhàn)前，黨中央、毛澤東同志鄭重地研究了西北戰(zhàn)場由誰指揮這一重大問題。

誰敢橫刀立馬？

惟我彭大將軍！解說知詞的歐作用5.解說錦詞轉(zhuǎn)鉆場畫面解說詞聯(lián)歡會會場。

中日學(xué)生親切交談。

中日學(xué)生互