中職語文教學(xué)計劃

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中職語文教學(xué)計劃1

一、專業(yè)課程名稱：語文

二、課程分析

本課程在專業(yè)中的性質(zhì)、作用、地位：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課程是中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)必修的一門公共基礎(chǔ)課。是指導(dǎo)同學(xué)正確理解與運(yùn)用祖國的語言文字，著重基本技能的訓(xùn)練和思維進(jìn)展，加強(qiáng)語文實(shí)踐，培育語文的應(yīng)用技能，為綜合職業(yè)技能的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);提高同學(xué)的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和汲取人類進(jìn)步文化，為培育高素養(yǎng)勞動者服務(wù)。

中職語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)喜愛祖國語言文字的思想感情，使同學(xué)進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國語言文字的技能，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識，掌控日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀技能、寫作技能、口語交際技能，具有初步的文學(xué)作品觀賞技能和淺易文言文閱讀技能。指導(dǎo)同學(xué)掌控基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)同學(xué)重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的性格、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的進(jìn)展。

三、同學(xué)狀況分析(同學(xué)各項(xiàng)素養(yǎng)及技能的分析)：

1、本學(xué)期所兼三個班的同學(xué)普遍文化知識基礎(chǔ)差，同學(xué)學(xué)習(xí)意識差，認(rèn)識不到學(xué)習(xí)知識的重要性。不再有主動的學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，不求上進(jìn);上課不用心，身在課堂心在外，對學(xué)習(xí)沒有心思。

2、同學(xué)存在較為明顯的自卑心情，而且自信心不足。他們在某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強(qiáng)，他們沒有普高同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學(xué)校對同學(xué)也會進(jìn)行職業(yè)愛好、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但同學(xué)對自己到底喜愛做什么、將來能做什么不清晰，對將來的目標(biāo)很不明確。

3、同學(xué)自律意識不強(qiáng)，同學(xué)由于學(xué)習(xí)成果差，經(jīng)常得不到老師的關(guān)注，他們的心理狀態(tài)經(jīng)常既壓抑又敏感。再加上中學(xué)階段是同學(xué)習(xí)慣于表現(xiàn)自己的時期，往往形成習(xí)慣，加以不再努力學(xué)習(xí)，因此把心思用在課堂的小動作上，審美觀也發(fā)生了改變，不以為恥反以為榮。

4、同學(xué)認(rèn)知偏差。許多同學(xué)進(jìn)入職中后，就存有學(xué)習(xí)馬虎，得過且過，混個畢業(yè)文憑的念頭，因此他們不情愿花過多的精力在學(xué)習(xí)上。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、德育目標(biāo)：在語文學(xué)習(xí)活動中，不斷充盈精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關(guān)系的思索與認(rèn)識。從而樹立積極向上的人生抱負(fù)。

2、知識目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識，掌控日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀技能、寫作技能、口語交際技能，具有初步的文學(xué)作品觀賞技能和淺易文言文閱讀技能。指導(dǎo)同學(xué)掌控基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的.良好習(xí)慣。

3、技能目標(biāo)：培育同學(xué)的聽、說、讀、寫的技能，讓每一個走上工作崗位的同學(xué)都能夠順當(dāng)?shù)芈牎⒄f一般話，并且能夠?qū)懗鐾樀摹⑤^好的文章。讓同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)中，積累各種語言基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)會正確的運(yùn)用語言進(jìn)行交際的技能。

五、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

1、閱讀與觀賞48課時

2、應(yīng)用文寫作12課時

3、口語交際12課時

4、綜合實(shí)踐8課時

六、教學(xué)方法及手段

1、在教學(xué)中著重基礎(chǔ)知識聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用技能的訓(xùn)練，強(qiáng)化技能，突出重點(diǎn)，學(xué)以致用，使同學(xué)在掌控須要的語文知識和技能的基礎(chǔ)上，提高語文運(yùn)用技能，并重視情感、立場、價值觀的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進(jìn)同學(xué)整體素養(yǎng)的提高。

2、教學(xué)中積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，尊敬同學(xué)在教學(xué)中的主體地位。運(yùn)用各種方法引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和制造性，培育他們良好的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法。

中職語文教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想：

切實(shí)貫徹國家教育方針，全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)，在同學(xué)原有的語文水平基礎(chǔ)上，通過適應(yīng)時代和適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)，使同學(xué)鞏固和擴(kuò)展語文基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步提高同學(xué)正確理解和運(yùn)用語言文字的技能，重視文化熏陶和培育語感，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場、運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法、形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。，以全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，著重語文教同學(xué)活化，使語文教學(xué)貼近生活、貼近同學(xué)，使學(xué)習(xí)與生活休戚相關(guān)，因人而教，因材施教，從而引發(fā)同學(xué)對于語文的學(xué)習(xí)愛好。同時著重培育同學(xué)喜愛祖國語言的思想情感，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)揮語文課的獨(dú)特作用。

二、基本狀況分析：

本學(xué)期所教的同學(xué)為一班級87班同學(xué)，同學(xué)的基本素養(yǎng)要差于普高同學(xué)，無論是學(xué)習(xí)立場、學(xué)習(xí)方法上，還是在思維意識和認(rèn)識水平上，都需要加強(qiáng)培育和大力提升。閱讀技能、口語表達(dá)技能、及寫作水平均參差不齊。而且家庭和社會的一些緣由，同學(xué)在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性，學(xué)習(xí)習(xí)慣急需規(guī)范，學(xué)習(xí)愛好有待進(jìn)一步激發(fā)。同學(xué)學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)的較多，對時事社會的了解缺乏，寫作和談吐缺乏思想，文字表達(dá)貧乏，有一部分同學(xué)正確書寫也是問題。因此提高同學(xué)的基本語文素養(yǎng)是迫切需要。

鑒于這些緣由，本學(xué)期將設(shè)法多層次、全方位的提高同學(xué)的語文素養(yǎng)

三、目標(biāo)任務(wù)：

1、繼續(xù)培育閱讀技能。能閱讀淺顯的`文言文，掌控常見的文言實(shí)詞、虛詞的用法和句式。

2、引導(dǎo)同學(xué)閱讀文質(zhì)兼美的課外書刊，擴(kuò)大閱讀量。能閱讀肯定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品。

3、進(jìn)展同學(xué)的語文愛好，拓展加深知識面。

4、提高同學(xué)寫作技能。能學(xué)會幾種常用的應(yīng)用文寫作。

5、加強(qiáng)同學(xué)口語訓(xùn)練，培育同學(xué)交際技能。

6、結(jié)合單元的訓(xùn)練要求讓同學(xué)了解基本現(xiàn)代漢語語法。

四、措施與方法：

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2、更新教學(xué)觀念，運(yùn)用新教法。著重教學(xué)的同時隨機(jī)滲透德育，培育同學(xué)良好的德操。

3、討論新教學(xué)大綱，把握新形勢新動向。

4、老師之間加強(qiáng)溝通、學(xué)習(xí)和討論。

5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效率，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

6、樹立創(chuàng)新意識，在課堂中力求表達(dá)老師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給同學(xué)，多給同學(xué)熬煉機(jī)會。

7、適當(dāng)開展語文活動，提高語文整體素養(yǎng)。

8、集體爭論，仔細(xì)備課〔備同學(xué)〕，積極聽課，提升教學(xué)水平。

9、開展有益的語文活動，培植同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。著重提高同學(xué)的表達(dá)技能。

五、時間安排和教學(xué)內(nèi)容

略

中職語文教學(xué)計劃3

一、指導(dǎo)思想

1.以課本作為培育同學(xué)技能的載體，以20**年《考試大綱》和《考試說明》為行動指南，以20**年全國卷1為實(shí)踐樣品，并借鑒新課標(biāo)卷命題理念及特點(diǎn)，揣摩09年全國卷一命題趨勢，探討各種題型及應(yīng)對策略，以策略指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2.培育同學(xué)良好的思維品質(zhì)、清楚規(guī)范的語言表述技能、見仁見智的文學(xué)鑒賞技能、富有激情和文采的行文寫作技能。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

完成一至六冊的復(fù)習(xí)任務(wù)，通過對一至六冊課本的二度開發(fā)、挖掘〔從識記、鑒賞、寫作三方面〕，提高同學(xué)們的識記、古詩鑒賞、現(xiàn)代文閱讀及寫作技能。

三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

1.第一周〔11.24-11.30〕，復(fù)習(xí)第一冊。

⑴識記方面

①字詞積累〔搜集整理〕

現(xiàn)代文字詞積累〔一至四單元〕；《考綱》要求的文言文實(shí)虛詞積累〔五、六單元〕。

②語音積累〔一至六單元重點(diǎn)字詞讀音〕。

③背誦積累〔《**詞二首》《錯誤》《荷塘月色》《鄒忌諷齊王納諫》《勸學(xué)》〕。

⑵鑒賞方面

《我與地壇》《胡同文化》與現(xiàn)代散文閱讀專題結(jié)合起來復(fù)習(xí)。

⑶寫作方面

《荷塘月色》通感手法的運(yùn)用；《我的空中樓閣》語言風(fēng)格的`借鑒。

⑷周過關(guān)方面

主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面〔均為客觀題〕命題。

⑸講評方面

主要圍繞鑒賞、閱讀、寫作進(jìn)行。

2.第二周〔12.1-12.7〕，復(fù)習(xí)第二冊。

⑴識記方面

①字詞積累〔搜集整理〕

現(xiàn)代文字詞積累〔一至四單元〕；《考綱》要求的文言文實(shí)虛詞積累〔五、六單元〕。

②語音積累〔一至六單元重點(diǎn)字詞讀音〕。

③背誦積累〔《過秦論》《師說》《阿房宮賦》《歸去來兮辭》《蘭亭集序》〕。

⑵鑒賞方面

《說“木葉”》和詩歌鑒賞專題結(jié)合起來復(fù)習(xí)；《祝愿》與現(xiàn)代散文鑒賞人物形象專題結(jié)合起來復(fù)習(xí)；《奇妙的激光》和科技文閱讀結(jié)合起來復(fù)習(xí)。

⑶寫作方面

《拿來主義》和談?wù)撐膶懽鹘Y(jié)合起來復(fù)習(xí)；借鑒《荷花淀》《邊城》的語言風(fēng)格。

⑷周過關(guān)方面

主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面〔均為客觀題〕命題。

⑸講評方面

主要圍繞鑒賞、閱讀、寫作進(jìn)行。

3.第三周〔12.8-12.14〕，復(fù)習(xí)第三冊。

⑴識記方面

①字詞積累〔搜集整理〕

古詩詞字詞積累〔一、二單元〕；現(xiàn)代文字詞積累〔三、四單元〕；《考綱》要求的文言文實(shí)虛詞積累〔五、六單元〕。

②語音積累〔一至六單元重點(diǎn)字詞讀音〕。

③背誦積累〔《詩經(jīng)》三首、《離騷》第一部分、《孔雀東南飛》“雞鳴外欲曙”一段、《夢游天姥吟留別》、《近體詩六首》、《詞七首》、《記念劉和珍君》二、四部分及《六國論》《游褒禪山記》〕。

⑵鑒賞方面

《近體詩六首》、《詞七首》和詩歌鑒賞結(jié)合起來復(fù)習(xí)；《道士塔》和現(xiàn)代文閱讀結(jié)合起來復(fù)習(xí)。

⑶寫作方面

摘錄《淚珠與珍珠》《巴爾扎克葬詞》《我為什么活著》的經(jīng)典片段；借鑒《游褒禪山記》《項(xiàng)脊軒志》的寫作特色，摘錄《游褒禪山記》《伶官傳序》《石鐘山記》一些有哲理的句子。

⑷周過關(guān)方面

主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面〔均為客觀題〕命題。

⑸講評方面

主要圍繞鑒賞、閱讀、寫作進(jìn)行。

中職語文教學(xué)計劃4

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校工作計劃為核心，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，堅持面對全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的技能，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。以推動師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，全面提高全組老師的職業(yè)素養(yǎng)。

二、工作重點(diǎn)：

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性與語文技能的提高。

4、繼續(xù)推動導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。

5、積極開展師德師風(fēng)競賽，充分提高老師的教學(xué)積極性。

三、主要工作:

1、仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。

(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢進(jìn)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。

(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常對比檢查，仔細(xì)備課、細(xì)心上課、細(xì)心批改同學(xué)作業(yè)。

(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文老師在信息技術(shù)上的應(yīng)用技能，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

(2)抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級的教材特點(diǎn)和同學(xué)的接受技能，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能放在首位。

(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要仔細(xì)填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，深厚教研氣氛。

3、積極開展教學(xué)討論活動，提高教研水平

(1)教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動，各班級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在班級組相互聽課，共同提高。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的討論。著重加強(qiáng)語文朗讀技能、課外閱讀和作文講評，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

(3)鼓舞老師開展教學(xué)反思。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確、生動、形象，為同學(xué)示范。

(4)堅持集體學(xué)習(xí)討論和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的.實(shí)際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。

(5)加強(qiáng)老師教學(xué)的指導(dǎo)，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)推動導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式，要求老師依據(jù)學(xué)校計劃以新的觀念上試驗(yàn)課、公開課，掌控科學(xué)的教學(xué)方法，漸漸走向成熟。

4.組織各項(xiàng)活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。

(1)舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競賽活動。

(2)進(jìn)行協(xié)作課堂教學(xué)競賽。

(3)組織同學(xué)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。本組主要安排如下活動：文明風(fēng)采系列征文、語文常識競賽、做“文明職高人”講演競賽。

(4)演講與寫作愛好小組加大輔導(dǎo)工作力度，培育說和寫的技能。

(5)撰寫論文和教學(xué)案例。

(6)進(jìn)一步開展課外活動，做到有計劃、有內(nèi)容、有專人負(fù)責(zé)、有檢查、有成果。一是讀好書活動。每學(xué)期組織同學(xué)讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。二是社會調(diào)查活動。三是培育同學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣，教會同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

5、協(xié)作學(xué)校活動，積極開展師德師風(fēng)競賽。

中職語文教學(xué)計劃5

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期，我們語文教研組全體同仁，將以課程改革為契機(jī)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，深化語文教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率。以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，力求優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)語文老師的專業(yè)成長。

二、工作目標(biāo)：

1、提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用技能和肯定的審美技能、探究技能，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和性格進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。對口班要深入鉆研《考試綱要》，面對高考開展教學(xué)教研活動，力爭在20**年對口高考中再次回到全省排頭兵的位置。

2、仔細(xì)搞好教學(xué)討論，爭取在討論性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作互助精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充斥創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，超卓完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

三、工作內(nèi)容與措施

語文教研組的主要工作協(xié)作教育處、教科室、實(shí)訓(xùn)處、信息中心和政教處等科室完成學(xué)校布置的.各項(xiàng)任務(wù)。

〔一〕、協(xié)作教育處

1、明確教學(xué)目標(biāo)。職業(yè)中學(xué)姓“職”，職業(yè)中學(xué)的語文老師也要姓“職”，要依據(jù)不同同學(xué)確定不同的教學(xué)目標(biāo)，處理教材。對短

訓(xùn)班要降低難度；普職班要著重專業(yè)思想的滲透，強(qiáng)調(diào)有用性；對口高考班要一如既往地狠抓質(zhì)量，提高升學(xué)率和同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，細(xì)心制定教學(xué)計劃，提倡共同備課。做好開學(xué)初、期中、期末的三次教學(xué)常規(guī)檢查，并具體照實(shí)地登記，作為期末業(yè)務(wù)檔案考評的依據(jù)。做好對口班的月考和普職班的期中期末考試的試卷分析和講評工作。

3、規(guī)范教案編寫。編寫教案要做到備教材、備同學(xué)，合理安排教學(xué)過程重點(diǎn)考慮教學(xué)方法的合理設(shè)計，積極引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動，作業(yè)安排要保質(zhì)保量，適合同學(xué)實(shí)際并做到全批全改。

4、全員業(yè)務(wù)考試。今年7月份將進(jìn)行宣城市第四次全員業(yè)務(wù)考試，為取得優(yōu)秀的成果，請各位老師及早做好迎考備考工作，考出抱負(fù)成果。

〔二〕、協(xié)作教科室

1、理論建構(gòu)